高中生物《細(xì)胞的能量通貨-ATP》-教學(xué)設(shè)計

【課題】《細(xì)胞中的能量“通貨”----ATP》太白縣太白中學(xué)徐平輝一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（人教版）第五章其次節(jié)《分子與細(xì)胞（必修1）》。一、指導(dǎo)思想：《一般中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為探究是學(xué)生相識生命世界、學(xué)習(xí)生物課程的有效方法之一，提倡探究性學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動主動的建構(gòu)學(xué)問的過程，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生熟識的背景相聯(lián)系，讓學(xué)生在問題情境中，經(jīng)驗學(xué)問的形成和發(fā)展，通過視察、操作、歸納、思索、探究、溝通、反思參加學(xué)習(xí)，相識和理解生物學(xué)學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展實力。二、【內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容主要介紹了ATP分子的組成和結(jié)構(gòu)特點，ATP具有與ADP相互轉(zhuǎn)化的特性，以與ATP在細(xì)胞生命活動中的作用等內(nèi)容。在生物細(xì)胞內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是生命活動的干脆能源物質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換和傳遞的“中轉(zhuǎn)站”，細(xì)胞內(nèi)的一切生命活動都離不開ATP。它既區(qū)分于被形容為“生命燃料”的糖類和儲能物質(zhì)脂肪，又為后續(xù)的細(xì)胞呼吸和光合作用中詳細(xì)能量的轉(zhuǎn)化過程作了鋪墊，在全部生物的代謝中占有普遍的重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)有關(guān)的表述是“說明ATP在能量代謝中的作用”，要求把握ATP分子結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)在聯(lián)系；與糖類、脂肪等能源物質(zhì)建立聯(lián)系，依據(jù)試驗、事實說明ATP是干脆能源物質(zhì)、推斷ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點：1、ATP的化學(xué)組成特點與其在能量代謝中的作用。2、闡明ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程與意義。教學(xué)難點：ATP中的能量獲得機制與能量的來源和去路。課時支配：一課時三、學(xué)情分析：通過初中生物和必修一第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了糖類、脂肪等能源物質(zhì)和光合作用、細(xì)胞呼吸的基本學(xué)問，能識別腺嘌呤、核糖、磷酸等物質(zhì)分子，能理解關(guān)于能源物質(zhì)的幾種提法，具有肯定的理解實力，可以動手構(gòu)建ATP分子結(jié)構(gòu)簡圖，表示ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)表達(dá)式。這些都是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。四、【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問與技能1）簡述ATP的化學(xué)組成和特點；寫出ATP的分子簡式。2）說明ATP在能量代謝中的作用。3)闡明ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程與意義。4)舉例說明細(xì)胞中的哪些生命活動須要ATP供應(yīng)能量。2、過程與方法通過視察相關(guān)圖片、動畫、試驗現(xiàn)象、實物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。以問題為引導(dǎo)，組織學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、開展動手建模、繪圖活動，組織溝通、探討等多種方式綻開教學(xué)活動。通過解決問題，形成學(xué)問，同時訓(xùn)練學(xué)生進行思維實力、語言表達(dá)實力、視察實力、動手實力、共享信息實力以與用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問解決某些實際問題的實力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究實力。3、情感看法與價值觀通過視察相關(guān)圖片、試驗現(xiàn)象、閱讀課文內(nèi)容、開展活動、組織溝通、探討，通過對試驗現(xiàn)象、問題進行探究促進學(xué)生探究、創(chuàng)新、合作精神的養(yǎng)成。認(rèn)同ATP是細(xì)胞的能量通貨，體會生命的物質(zhì)性，認(rèn)同生命是同等的。形成正確的生物學(xué)觀點，培育學(xué)生酷愛自然、珍惜生命的人生理念。六、【技術(shù)媒體和試驗器材】利用CAI課件進行多媒體協(xié)助教學(xué)，展示相關(guān)的圖片、資料、數(shù)據(jù)、試驗設(shè)計與課題探討的指導(dǎo)材料，利用實物投影演示試驗結(jié)果。七、教學(xué)過程設(shè)計1、【教學(xué)流程】2、【教學(xué)過程】問題老師活動/媒體學(xué)生活動教學(xué)意圖時間一、生命活動的干脆能源物質(zhì)是什么？播放唐詩《秋夕》。體會唐代詩人杜牧這情景交融的詩句，感受大自然的奇妙，想象夜空中與星光媲美的點點流螢，思索螢火蟲體內(nèi)什么物質(zhì)會發(fā)光？創(chuàng)設(shè)情景激趣設(shè)疑導(dǎo)入新課2minPPT：螢火蟲利用ATP發(fā)光的試驗。引導(dǎo)學(xué)生思索質(zhì)疑。板書課題。視察、思索、質(zhì)疑、分析、合作溝通形成結(jié)論。結(jié)論：ATP是生命活動的干脆能源物質(zhì)。感受生命，認(rèn)同ATP真實存在。闡明課題。4min二、ATP分子具有哪些特點可以擔(dān)當(dāng)這一功能？一、ATP分子中具有高能磷酸鍵問題引導(dǎo)分步解決1、ATP的全稱是什么？2、ATP是由哪些化學(xué)成分構(gòu)成的？活動一：閱讀課文88頁其次段與旁欄中的相關(guān)信息。閱讀提示。自學(xué)教材，初步了解ATP的化學(xué)組成與分子結(jié)構(gòu)。結(jié)論：（略）培育自主學(xué)習(xí)實力；視察、視圖、析圖實力；4min組織建模、展示PPT：矯正、延展3、這些化學(xué)小分子是如何連接構(gòu)成ATP？活動二：合作試拼ATP分子結(jié)構(gòu)模型，加深對分子結(jié)構(gòu)的理解。分組建模：以四位同學(xué)為一組，相互合作，共同完成ATP模型的構(gòu)建。相互評價并修正模型。結(jié)論動手、合作溝通實力；體會結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一6min引導(dǎo)探討溝通4、該化合物為什么叫ATP？5、ATP三個字母代表的含義各是什么？活動三：寫出ATP分子的化學(xué)簡式，說明各符號的含義，總結(jié)ATP分子的結(jié)構(gòu)特點。結(jié)論5min二、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化PPT：分析資料，思索探究?；顒铀模阂罁?jù)資料、教材思索探究，分組探討、溝通。結(jié)論：細(xì)胞中的ATP含量少，轉(zhuǎn)化快。視察、視圖、遷移實力4min活動五：繪出示意圖并板書展示。結(jié)論：（略）1、將ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程用示意圖表達(dá)出來2、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)嗎？5min三、ATP形成和水解中能量的來源和利用怎樣？三、ATP的形成和利用PPT：植物、動物細(xì)胞中ATP的形成和利用1、ATP形成和水解中能量的來源和去向。活動六：探討、形成共識。結(jié)論：（略）5min教學(xué)反饋學(xué)到了什么？“我是ATP分子”接龍。學(xué)問、方法小結(jié)1、學(xué)問精確？2、表達(dá)流暢？3、學(xué)習(xí)方法梳理學(xué)問領(lǐng)悟方法5min形成性測試。通過自主完成梯度題目,檢測本節(jié)目標(biāo)達(dá)成狀況檢測目標(biāo)達(dá)成狀況5min八、【形成性評價練習(xí)】【小試牛刀】1、ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫為（）A、A-P-P~PB、A-P~P~PC、A~P~P-PD、A~P~P~P2、一分子ADP中含有的腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵數(shù)目依次是（）。A、1，2，2B、1，2，1C、1，3，2D、2，3，13、生物體內(nèi)進行生命活動的干脆能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)和最終能源依次是（）A、太陽能糖類ATPB、ATP糖類脂肪C、ATP脂肪太陽能D、ATP葡萄糖太陽能4、假如一個ATP脫去兩個磷酸，該物質(zhì)就是構(gòu)成核酸的基本單位之一，稱為（）A、腺嘌呤核苷酸B、鳥嘌呤核苷酸C、胞嘧啶核苷酸D、鳥嘧啶核苷酸5、在猛烈運動時，人體骨骼肌所須要的能量干脆來源于（）。A.肌糖原B.葡萄糖C.ATPD、脂肪【再上臺階】１、下列過程中ADP含量增加的是（）Ａ、甘油進入小腸上皮細(xì)胞Ｂ、Ｋ＋進入小腸上皮細(xì)胞Ｃ、氧氣進入組織細(xì)胞Ｄ、苯進入生物細(xì)胞２、綠色植物細(xì)胞中，能生成ATP的細(xì)胞器有（）A、高爾基體和線粒體B、線粒體和核糖體C、核糖體和高爾基體D、葉綠體和線粒體３、ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程中所需的能量不行能來自（）Ａ、光合作用Ｂ、生物的呼吸作用Ｃ、植物的蒸騰作用D、硝化細(xì)菌的化能合成作用4．關(guān)于植物細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（）A、它含有3個高能磷酸鍵。B、細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP，以供生命活動須要。C、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的。D、ATP主要是線粒體、葉綠體中生成?！敬箫@身手】（依據(jù)時間調(diào)整）科學(xué)家在探討細(xì)胞內(nèi)ATP的含量時得到如下圖的試驗結(jié)果。請問：（1）此圖說明白什么？（2）ATP數(shù)量的相對穩(wěn)定有何意義？（3）ATP在細(xì)胞中的含量很少，如肌肉細(xì)胞中的ATP僅能維持2秒鐘左右，則，肌肉細(xì)胞是如何使細(xì)胞內(nèi)的ATP含量保持相對穩(wěn)定的呢？九、【作業(yè)】P90:1、2、3ATP—細(xì)胞的能量“通貨”一、ATP分子中具有高能磷酸鍵ATP—細(xì)胞的能量“通貨”一、ATP