小班藝術(shù)《香香的餅干》教案

小班藝術(shù)《香香的餅干》教案匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋拓展延伸與家園共育教師自我反思與成長(zhǎng)課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)《香香的餅干》這一課程，引導(dǎo)幼兒接觸藝術(shù)，激發(fā)對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。藝術(shù)啟蒙生活化教育情感與認(rèn)知發(fā)展結(jié)合幼兒熟悉的餅干元素，將藝術(shù)教育融入日常生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒情感表達(dá)和認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的審美情趣。030201課程背景與意義讓幼兒了解餅干的形狀、顏色和香味等特征，學(xué)習(xí)基本的繪畫和手工制作技能。知識(shí)與技能通過(guò)觀察、模仿、創(chuàng)新等過(guò)程，引導(dǎo)幼兒掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法和技巧。過(guò)程與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)和尊重，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，樹(shù)立自信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求教具彩色畫筆、手工紙、膠水、剪刀、顏料等。多媒體資源餅干圖片、制作餅干的視頻等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容與方法02講述一個(gè)關(guān)于餅干的小故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。故事導(dǎo)入展示各種形狀、顏色的餅干，讓幼兒觀察并描述它們的特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。實(shí)物展示導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣詳細(xì)介紹制作餅干所需的材料，如面粉、黃油、糖等，并讓幼兒了解它們的作用。教師示范制作餅干的步驟，包括材料的混合、攪拌、搟平、切割、烘烤等，讓幼兒了解制作過(guò)程。講授新課：制作香香餅干步驟演示材料介紹將幼兒分成若干小組，每組提供一份制作餅干的材料，讓幼兒親自動(dòng)手制作餅干。分組操作教師在幼兒制作過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助，確保幼兒能夠順利完成制作。教師指導(dǎo)實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手制作

課程小結(jié)：回顧與總結(jié)作品展示讓幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們互相欣賞、交流制作經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)回顧回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如餅干的制作方法、材料等，加深幼兒的記憶。情感升華引導(dǎo)幼兒體會(huì)制作餅干的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋03觀察幼兒在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。注意力集中程度留意幼兒參與課堂活動(dòng)的積極性，是否愿意主動(dòng)嘗試和表現(xiàn)。參與度關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的想象力和創(chuàng)造力，是否能夠自由發(fā)揮并創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。創(chuàng)造力表現(xiàn)觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或面談的方式，了解家長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的滿意度和意見(jiàn)。幼兒在家中的表現(xiàn)請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒在家中與本課程相關(guān)的表現(xiàn)和興趣點(diǎn)，以便更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和反饋改進(jìn)教學(xué)方法根據(jù)家長(zhǎng)和幼兒的反饋，反思并改進(jìn)教學(xué)方法和手段，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、使用更生動(dòng)的教學(xué)素材等，以提高教學(xué)效果。關(guān)注個(gè)體差異針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用個(gè)性化的教學(xué)策略和方法，確保每個(gè)幼兒都能在藝術(shù)課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。針對(duì)幼兒表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反饋，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和進(jìn)度，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。調(diào)整教學(xué)策略和方法拓展延伸與家園共育04鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作提供繪畫材料、手工材料等，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象力，隨意創(chuàng)作自己喜歡的作品，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)環(huán)境在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境，如掛上一些藝術(shù)作品、擺放一些有藝術(shù)感的家居用品，讓孩子在日常生活中感受藝術(shù)的魅力。藝術(shù)化生活用品將生活中的一些普通用品進(jìn)行藝術(shù)化改造，如用彩色紙包裝一下餐具、用橡皮泥捏成各種形狀的小玩意兒等，讓孩子感受藝術(shù)無(wú)處不在。將藝術(shù)融入日常生活123家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起觀看藝術(shù)類的電視節(jié)目或閱讀藝術(shù)類書籍，引導(dǎo)孩子觀察、思考和表達(dá)。陪伴孩子一起學(xué)習(xí)家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如一起畫畫、做手工等，在互動(dòng)中增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。參與孩子的藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)孩子完成一件作品時(shí)，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的努力和成果得到了認(rèn)可，增強(qiáng)自信心。給予孩子肯定和鼓勵(lì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程可以組織家長(zhǎng)和孩子一起參加藝術(shù)類的游園活動(dòng)，如觀賞畫展、雕塑展等，讓孩子在游玩的過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力。組織親子游園活動(dòng)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加創(chuàng)意手工活動(dòng)，如利用廢舊材料制作藝術(shù)品、親子烘焙等，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。開(kāi)展親子創(chuàng)意手工活動(dòng)可以鼓勵(lì)家庭自發(fā)組織藝術(shù)表演，如家庭音樂(lè)會(huì)、家庭舞蹈表演等，讓孩子在表演中展示自己的才藝，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的感情。舉辦家庭藝術(shù)表演舉辦親子活動(dòng)，促進(jìn)家園共育教師自我反思與成長(zhǎng)05總結(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)通過(guò)《香香的餅干》這一活動(dòng)，我深刻體會(huì)到激發(fā)幼兒興趣對(duì)于教學(xué)效果的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。激發(fā)幼兒興趣的重要性在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，如幼兒突然提出的問(wèn)題或行為。我意識(shí)到，作為教師，需要具備靈活應(yīng)變的能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保課堂的順利進(jìn)行。靈活應(yīng)對(duì)課堂變化提升自身教育教學(xué)能力加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為了更好地教授藝術(shù)課程，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。改進(jìn)教學(xué)方法通過(guò)反思本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。例如，可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)幼兒積極參與和表達(dá)自己的想法。每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)和需求。我將更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，確保每個(gè)幼兒都能在藝術(shù)課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。關(guān)注個(gè)體差異為了保持課程的新鮮感和吸