大班散文詩《會變色的房子》教案

大班散文詩《會變色的房子》教案匯報人：2024-01-12課程介紹與目標文本解讀與賞析教學方法與手段知識點梳理與拓展學生活動設(shè)計與實踐評價方式與標準課程介紹與目標01介紹作者及其其他作品，幫助幼兒理解作者的創(chuàng)作風格和特點。作者與作品講解該散文詩的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)幼兒感受房子的變化與四季的關(guān)系。創(chuàng)作背景散文詩《會變色的房子》背景通過欣賞散文詩，了解房子的變化與四季的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。引導(dǎo)幼兒感受大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。030201教學目標與要求建議安排1-2課時。課程時間包括導(dǎo)入、欣賞、理解、表達四個環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過談話、圖片等方式引起幼兒的興趣；在欣賞環(huán)節(jié)，可以配樂朗誦散文詩，讓幼兒感受其語言美和意境美；在理解環(huán)節(jié)，可以通過提問、討論等方式幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容；在表達環(huán)節(jié)，可以讓幼兒用自己的語言復(fù)述散文詩或進行創(chuàng)意表達。課程流程課程安排與時間文本解讀與賞析02散文詩以房子在不同季節(jié)中的顏色變化為主線，通過形象生動的語言，描繪了房子在春夏秋冬四季中所呈現(xiàn)出的不同色彩。通過房子顏色的變化，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗，表達了作者對自然的熱愛和贊美。散文詩內(nèi)容概述展現(xiàn)自然之美描述房子的變化語言優(yōu)美散文詩運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使得語言既生動形象又富有節(jié)奏感。意境深遠通過描繪房子顏色的變化，營造出一種深遠的意境，讓讀者在品味語言之美的同時，也能感受到大自然的魅力和生命的力量。文本風格及特點分析贊美自然01通過描繪房子顏色的變化，表達了對大自然的贊美之情，引導(dǎo)讀者去欣賞和熱愛自然。感悟生命02房子顏色的變化象征著生命的輪回和時光的流逝，引發(fā)讀者對生命和時間的深刻思考。倡導(dǎo)環(huán)保03散文詩中的房子可以看作是大自然的象征，通過呼吁人們關(guān)注房子的顏色變化，實際上是在倡導(dǎo)人們關(guān)注環(huán)境保護，呼吁大家珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。主題思想探討教學方法與手段03

朗讀法：引導(dǎo)學生有感情地朗讀范讀教師先進行示范朗讀，展現(xiàn)文本的情感和韻律。齊讀學生跟隨教師一起朗讀，熟悉文本內(nèi)容。個別讀鼓勵學生單獨朗讀，表現(xiàn)自己的理解和感受。學生分組討論文本的主題、情感和語言特點。分組討論各小組選派代表分享討論成果，促進全班交流。分享交流教師對學生的討論和分享進行點評，引導(dǎo)學生深入理解文本。教師點評討論法：組織學生進行小組討論和分享學生扮演文本中的角色，通過表演展現(xiàn)文本情境。角色扮演利用多媒體技術(shù)或?qū)嵨镎故荆佻F(xiàn)文本描述的場景。場景再現(xiàn)引導(dǎo)學生通過想象和聯(lián)想，深入體驗文本所表達的情感。情感體驗情境教學法知識點梳理與拓展04本文中出現(xiàn)了一些生動形象的詞匯，如“金燦燦”、“紅彤彤”、“綠油油”等，教師可以通過圖片、實物等方式幫助幼兒理解并積累這些詞匯。豐富詞匯引導(dǎo)幼兒思考并表達與房子、季節(jié)、顏色等相關(guān)的其他詞匯，如“房屋”、“住所”、“春季”、“溫暖”、“彩色”等。拓展詞匯詞匯積累與運用句式結(jié)構(gòu)分析本文中出現(xiàn)了多種句式結(jié)構(gòu)，如簡單句、并列句、復(fù)合句等。教師可以通過引導(dǎo)幼兒觀察、分析句子結(jié)構(gòu)，幫助他們理解并掌握這些句式。仿寫練習鼓勵幼兒模仿本文中的句式結(jié)構(gòu)進行仿寫，如“春天，我的房子是綠油油的，像一個綠色的帳篷”等。通過仿寫練習，提高幼兒的語言表達能力和寫作能力。句式結(jié)構(gòu)分析及仿寫引導(dǎo)幼兒了解房子在不同季節(jié)中的變化，以及不同季節(jié)對房子的影響?？梢酝ㄟ^圖片、視頻等方式展示不同季節(jié)中的房子，幫助幼兒理解房子與季節(jié)的關(guān)系。房子與季節(jié)的關(guān)系向幼兒介紹顏色與情感之間的聯(lián)系，如紅色代表熱情、綠色代表生機等?？梢酝ㄟ^舉例、討論等方式引導(dǎo)幼兒感受顏色帶來的不同情感體驗。顏色與情感的聯(lián)系簡單介紹散文詩的特點，如語言優(yōu)美、意境深遠等?？梢酝ㄟ^朗讀、欣賞等方式讓幼兒感受散文詩的魅力。散文詩的特點相關(guān)文化背景知識介紹學生活動設(shè)計與實踐05表演道具準備相應(yīng)的道具，如房子模型、太陽帽、四季服飾等，以增加表演趣味性。角色分配根據(jù)故事情節(jié)，將學生分為不同角色，如房子、太陽、季節(jié)等。情節(jié)呈現(xiàn)指導(dǎo)學生按照故事情節(jié)進行表演，注意表達角色的情感和態(tài)度。分角色表演《會變色的房子》故事情節(jié)引導(dǎo)學生想象自己擁有一座會變色的房子，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。啟發(fā)想象鼓勵學生發(fā)揮想象力，描述房子的變色特點和與周圍環(huán)境的關(guān)系。創(chuàng)作要求將學生的作品進行展示，讓他們分享自己的創(chuàng)意和想法。作品展示創(chuàng)意寫作：以“我的變色房子”為題進行創(chuàng)作點評指導(dǎo)引導(dǎo)學生從內(nèi)容、語言、創(chuàng)意等方面對作品進行點評，提出改進建議。分享交流每組選出代表作品，在全班范圍內(nèi)進行分享交流，促進學生之間的互相學習和進步。作品分組將學生的作品分組，讓他們在小組內(nèi)互相傳閱、點評。分享交流：學生互相點評作品，提升表達能力評價方式與標準06積極參與課堂討論學生能夠積極舉手發(fā)言，參與課堂討論，與老師和同學互動交流。注意力集中學生能夠保持注意力集中，認真聽講，不分心、不走神。思維活躍學生能夠積極思考問題，提出自己的見解和想法，展現(xiàn)出思維的活躍性。課堂表現(xiàn)評價：觀察學生參與度和表現(xiàn)情況03錯題訂正積極對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，學生能夠積極訂正，并主動向老師請教，及時糾正自己的錯誤。01作業(yè)完成及時學生能夠按時完成作業(yè)，不拖延、不抄襲。02作業(yè)質(zhì)量高學生的作業(yè)字跡工整，內(nèi)容完整，符合要求，能夠體現(xiàn)出對知識點的理解和掌握。作業(yè)完成情況評價123學生能夠全面掌握本課程的知識點，包括散文詩的背景、主題、情感等方面的內(nèi)容。知識點掌