幼兒園中班社會教案《愛護(hù)公物不損壞》

第頁共頁幼兒園中班社會教案《愛護(hù)公物不損壞》教案標(biāo)題：愛護(hù)公物不損壞適用年齡：中班（4-5歲）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)公物和環(huán)境的意識。2.培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，如不損壞公物。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.環(huán)境安全巡查工具（例如膠布、錢幣、玩具等）。2.圖書：《小手拉大手》、《別動大方小廢物》、《小屁孩的故事》等。3.相關(guān)圖片和道具：如破舊的書、玩具壞掉的樣本等。教學(xué)內(nèi)容與活動安排：活動一：什么是公物？1.導(dǎo)入：師幼一起回顧一天的活動，提問：我們今天使用了哪些公物呢？幼兒回答。2.呈現(xiàn)：出示多樣的公物圖片，并解釋它們的用途，引導(dǎo)幼兒思考這些公物的重要性。3.討論：引導(dǎo)幼兒討論，公物是屬于誰的？為什么要愛護(hù)公物呢？活動二：愛護(hù)公物的意義1.導(dǎo)入：播放一段視頻或看一本與愛護(hù)公物相關(guān)的故事書，如《小手拉大手》。2.討論：師幼一起討論視頻或書中的情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒思考，為什么我們要愛護(hù)公物呢？公物損壞了會帶來什么問題？3.藝術(shù)創(chuàng)作：幼兒用畫筆繪制愛護(hù)公物的場景，并與其他孩子分享自己的作品。活動三：公物的用途與保護(hù)1.導(dǎo)入：出示多個公物的圖片，讓幼兒猜測它們的用途。2.討論：師幼一起討論公物的用途，并強(qiáng)調(diào)公物的保護(hù)方法，如不亂丟不亂扔、不亂踩等。3.角色扮演：幼兒分成小組，輪流扮演使用公物的場景，引導(dǎo)他們討論公物的正確使用和保護(hù)方法?；顒铀模赫J(rèn)識與辨別公物質(zhì)量好壞1.導(dǎo)入：出示一些破舊的書和壞掉的玩具，引導(dǎo)幼兒討論它們?yōu)槭裁幢惶蕴?.觀察辨別：出示兩個相似但質(zhì)量不同的公物，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異并選擇質(zhì)量較好的那個。3.活動游戲：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行寶物采集游戲，讓他們在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并辨別哪些公物質(zhì)量好?；顒游澹褐贫ü锸褂靡?guī)則1.導(dǎo)入：回顧幼兒園中的公物使用規(guī)則，例如不搶奪、不損壞等。2.規(guī)則制定：引導(dǎo)幼兒討論制定公物使用規(guī)則的重要性，并幫助他們制定明確的規(guī)則。3.游戲?qū)嵺`：帶領(lǐng)幼兒團(tuán)隊(duì)進(jìn)行公物使用規(guī)則的實(shí)踐游戲，如玩具打撲克、看誰能最快搭起規(guī)定的積木等。教學(xué)評估：1.觀察幼兒在活動中的參與和表現(xiàn)，記錄每個幼兒的相關(guān)行為和發(fā)言。2.與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對公物保護(hù)的理解。3.觀察幼兒在游戲中是否遵守公物使用規(guī)則。教學(xué)延伸：1.鼓勵幼兒在家中與家人分享所學(xué)，提醒他們在家中也要愛護(hù)公物。2.在班級中設(shè)立愛護(hù)公物的獎勵制度，激