教科版小學(xué)-語(yǔ)文四年級(jí)-語(yǔ)文園地一

語(yǔ)文園地一介紹自己了解的自然景觀1、講清楚景觀的奇特之處。2、介紹這樣的景觀是怎樣形成的。3、小組內(nèi)交流。（一）小林：去年夏天，爸爸帶我去峨眉山游玩。為了看到峨眉四大奇觀之一的日出，天沒亮，我就爬上萬佛頂，等待日出。一會(huì)兒，東方出現(xiàn)一抹魚肚白，慢慢地它變大了，在那巨大的銀幕上，出現(xiàn)了一絲紅霞。漸漸地，那紅霞的范圍越來越大，也越來越紅。啊，太陽(yáng)升起來了！小東：去年夏天，我去過石湖，石湖的景色秀麗異常。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了，水里小小的魚兒和蝦兒，在眼前游來蹦去，太陽(yáng)光照在波光粼粼（bōguānglínlín）的湖面上面，閃耀著金光。習(xí)作構(gòu)思1、圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀進(jìn)行習(xí)作。2、可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。3、寫作時(shí)要按照一定的順序?qū)憽?、寫景時(shí)，要運(yùn)用一些修辭手法，把景物形象地再現(xiàn)出來。5、要表達(dá)出自己的思想感情。習(xí)作方法1、寫景常用的方式有移步換景法和定點(diǎn)觀察法，按由遠(yuǎn)及近，由上到下，環(huán)視四周，由次到主的順序敘述清楚。2、抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法把景物形象地寫出來。3、抓住景物展開合理的想象。泰山、長(zhǎng)城、故宮、天安門、廬山等處的美麗風(fēng)景或自己身邊的景物。游“西游記迷宮”例文賞析①去年四月，我跟爸爸去青浦（pǔ

）游玩，聽說佘（shé）山腳下有一個(gè)“西游記迷宮”，我懷著好奇心，讓爸爸帶我去那里漫游了一番。②進(jìn)了迷宮，首先看到的就是“花果山”。一只只仿做的猴子，在空中來回游蕩。一會(huì)兒跳到這塊石頭上，一會(huì)兒又閃到那根樹枝上，活像真的猴子在嬉戲。拿著金箍（gū）棒的“孫悟空”，兩腳倒掛在一根樹枝上，好像在云霧里眺（tiào）望著什么……③離開了“花果山”，我們朝著“奇怪洞”走去。“奇怪洞”里，到處堆著奇形怪狀的石頭，有的像皮球，可又多了個(gè)尖兒；有的像椅子，可又缺了腿；有的似炒鍋，不扁不圓正好，卻偏偏少了一個(gè)柄……石頭好像越看越多，我仿佛走進(jìn)了神奇的童話世界。④隨著游覽的人流，我們來到了“水簾（lián）洞”洞口。聽別人說,“水簾洞”里“水怪”出沒無常，可怕極了。雖然我相信科學(xué)，不信鬼神，但還是像懷揣各小兔子似的，小心翼翼地走進(jìn)了“水簾洞”。??！一具“骷髏”迎面撲來，我身子一側(cè)，躲過了。接著第二具又向我撲來，幸好我跑得快，要不就……我剛定下神來，又見四周的“鬼”個(gè)個(gè)青面獠牙，齜牙咧嘴地直望著我，嚇得我全身哆嗦。這時(shí)，導(dǎo)游姐姐說，這是在一種奇特的光束折射下而形成的幻覺，所謂的“水怪”其實(shí)都是游客自己。我聽了后才松了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)?。、菰趯?dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，我們來到了“迷幻宮”。這里可真熱鬧??！“豬八戒”“鐵扇公主”“牛魔王”“東海龍王”，還有些叫不出名字的仿做的人物都在一個(gè)勁兒地動(dòng)。最有趣的要算“老鼠娶親”：老鼠新娘坐在花轎里，青面獠牙（qīngmiànliáoyá）

青面：青色的臉；獠牙：露出嘴唇的長(zhǎng)牙。舊時(shí)神怪故事中形容兇神惡鬼的面貌。形容面貌極其兇惡猙獰。

呲牙咧嘴（zīyáliězuǐ）張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。

前后簇?fù)碇枚嗬鲜螅械拇抵鴨顓?，腮幫子（sāibāngzi）鼓得圓圓的,有的在放著鞭炮……好一個(gè)喜氣洋洋的場(chǎng)面。在“迷幻宮”的拐角處，一尊高大的“如來佛”突然跳入我的眼簾，它被仿做得（xǔ）栩栩如生，令人叫絕。

不知不覺，我們走出了“西游記迷宮”，一見洞外明媚的陽(yáng)光，我仿佛從充滿鬼域的神話世界中走出來，重新回到了真正的人間。栩栩如生（xǔxǔrúshēng）

形容生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子；生：活的。

例句：當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來，躍然紙上，栩栩如生。

寫作借鑒小作者按照參觀游覽的順序，交代了自己游覽的時(shí)間、起因，然后詳細(xì)描寫自己游覽的經(jīng)過，最后交代自己走出“西游記迷宮”，自然地結(jié)束全文，條例清楚，結(jié)構(gòu)完整。順序記景具體小作者將自己參觀游覽的經(jīng)過，抓印象最深刻的幾個(gè)景點(diǎn)，運(yùn)用比喻、排比、擬人等多種修辭手法，具體生動(dòng)地進(jìn)行了記敘。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，給讀者留下了深刻的印象。過渡自然小作者運(yùn)用地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，非常巧妙地交代了行程。（二）奇特的自然景觀按順序，用修辭，描摹奇特的自然景觀什么叫自然景觀？景觀自然景觀：天然的景觀，如天上的日月星云、地上的江河湖海等。人文景觀：凡是體現(xiàn)人類文明智慧的景物，如古代園林、廟堂寺院、長(zhǎng)城故宮等歷史遺跡以及現(xiàn)代高大的建筑都屬于人文景觀。峭壁深淵、風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚、青山綠水、奇峰異景等技法指導(dǎo)技巧1：合理安排寫景順序①時(shí)間順序《美麗的小興安嶺》--------按照一年四季春、夏、秋、冬的時(shí)間順序來寫的。同一個(gè)地方在不同時(shí)間里，景物是有變化的，按一定時(shí)間順序來寫，可以表現(xiàn)景物的豐富多彩。長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如早、中、晚。根據(jù)描寫的對(duì)象選擇哪一種時(shí)間順序。②空間順序《頤和園》、《記金華的雙龍洞》------按參觀游覽的順序來寫

沒有固定的觀察地點(diǎn)，而是隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫“移步換景”順序，寫參觀游覽的作文就可以這樣寫。有時(shí)選取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照實(shí)現(xiàn)移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)景物，叫“定點(diǎn)觀察”。此時(shí)，可以按照自下而上或自上而下；由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)；從里到外或從外到里的順序來描寫。

小院的西面是花園，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季花和各色玫瑰花。北面是個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾顆高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。技巧2：多角度觀察寫出景物特征觀察，就是通過自己的眼、耳、鼻、舌、手對(duì)外界的事物看看、聽聽、嗅嗅、嘗嘗、摸摸，去把握景物的形狀、色彩、聲響、氣味、質(zhì)感等方面的特征。觀察時(shí)還要注意選好觀察的角度，或遠(yuǎn)看，或近看，或仰視，或俯瞰，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或由上而下，或由下而上……這樣多角度、多側(cè)面地有順序的觀察，描寫時(shí)就不會(huì)雜亂無章。技巧3：精細(xì)描繪景物的特征要集中力量寫出景物最集中、最顯著的特點(diǎn)，寫出你最喜歡最欣賞的地方，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，形象鮮明。自然界的景物是多姿多彩的，描寫景物的方法也是多種多