體育教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

體育教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選11篇）體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

研修為老師的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了條件?，F(xiàn)代接著教化資源以極其豐富的教化教學(xué)優(yōu)勢為廣闊老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，哪些細(xì)微環(huán)節(jié)須要揚(yáng)棄，哪些地方須要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我主動利用這個機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)水平。我特別珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把接著教化研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

通過接著教化研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

1、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充溢了自己。

2、老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，接著加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充溢提高自己的專業(yè)實力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的教化教學(xué)工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教化，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以老師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成果的雙贏。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，仔細(xì)聽取學(xué)生的看法和聽課老師的評課建議，剛好修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對老師的專業(yè)發(fā)展和實力提高是特別必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題的研修，我總結(jié)如下：

一、更新教化理念，應(yīng)用敏捷多變的教學(xué)手段：

1、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培育學(xué)生的愛好為主，采納探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

2、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的須要動身。依據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是學(xué)問的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是閱歷的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受學(xué)問，而是主動進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)。通過自主的學(xué)問建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)建力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，特性得到發(fā)展。

3、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

二、不斷為自己充電，提升自身的專業(yè)學(xué)問與個人的整體素養(yǎng)

1、我從自己制定的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的愛好、愛好、體育基礎(chǔ)，最終確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、制定教學(xué)安排，依據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果，比照體育與健康的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年安排、學(xué)期目標(biāo)。如：實心球的教學(xué)，依據(jù)場地器材條件、學(xué)生愛好等因素，各種姿態(tài)的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。

3、確定評價方案，依據(jù)課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價方案。

4、努力適應(yīng)新時期學(xué)校教化的.教學(xué)要求，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜愛的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜愛球類運(yùn)動，而女生則對嬉戲、墊上運(yùn)動比較感愛好。依據(jù)此特點(diǎn)有安排的開展教學(xué)，取得了較好的效果。

三、仔細(xì)研讀初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)中反思總結(jié)

1、課堂的觀念變了

課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)建講話的機(jī)會。課堂是建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大

老師可以依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際狀況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動敏捷。

3、評價方法有所變更

新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采納自模和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實踐，學(xué)生的主動性、自辦法識明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。

提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求老師在教學(xué)過程中考慮的更多、更細(xì)致。

5、注意學(xué)生愛好的培育。在實踐中，重視學(xué)生愛好的培育，形成特長，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)主動、仔細(xì)，學(xué)習(xí)效果好。

6、老師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中留意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生供應(yīng)他們喜愛的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實效。

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時間匆忙流走，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位體育老師的幫助下，順當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)期初制訂校本教研工作安排，圓滿地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本次校本教研活動總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作安排和體育校本教研安排，在第一次體育教研活動中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》，使全組老師相識到體育教研是課改深化發(fā)展的須要，是教化創(chuàng)新的須要，是老師發(fā)展的須要更學(xué)生健康成長的須要。在課改的新形勢下，依據(jù)我校自身的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的位置，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。

二、校本課程的實施

本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達(dá)到健康育人的教化目的。

（1）課程目標(biāo)：通過對校本課程的開發(fā)探討，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，擴(kuò)高校生個體所需的選擇面，增加社會所需的`培育面，同時，熬煉學(xué)生堅毅意志和活潑開朗的性格，為社會培育出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快歡樂樂的上好每一節(jié)體育課，駕馭1——2種體育技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。

（2）課程內(nèi)容或活動支配?，F(xiàn)在我們的體育課程根據(jù)一二年級每周上4節(jié)體育課，三到六年級每周上3節(jié)體育課，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場上進(jìn)行健康長跑。其次部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

三、校本課程的教學(xué)管理

1、任課老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，老師必需將冬鍛項目納入全年教學(xué)安排中、有進(jìn)度、有教案。

2、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)安排的要求，達(dá)到規(guī)定的課時，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內(nèi)容不少10課時，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、老師應(yīng)保存學(xué)生在活動、競賽中取得的成果資料。

4、任課老師要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，剛好總結(jié)閱歷。

四、我校校本教研成果

1、抓理論學(xué)習(xí)，提高體育老師的素養(yǎng)。

通過體育教研組長召集、組織體育老師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓老師把握教化與心理的基本常識，并在教化實踐不斷印證理解，從而提高自己對學(xué)生，對教化的相識實力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)用教化理論指導(dǎo)體育教學(xué)實踐、總結(jié)體育教學(xué)閱歷，根據(jù)教化規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷探討新課題，發(fā)覺新問題，探究體育教學(xué)新問題，從而實現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，又進(jìn)而總牢固踐，使之升華為理論，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2、以課（常規(guī)課、探討課）和老師基本功培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高體育老師專業(yè)素養(yǎng)。

我們以課（常規(guī)課、探討課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動，組織體育老師每月有針對性的對兼職老師聽課1節(jié)并進(jìn)行集體研課，幫助兼職老師上好常規(guī)課；每學(xué)期讓兼職老師上1節(jié)體育探討課，來幫助兼職老師更快成為合格的體育老師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高老師的理論和實戰(zhàn)實力；同時，我們還激勵體育專、兼職老師主動撰寫論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。

加強(qiáng)老師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育老師教學(xué)基本功競賽，主要包括老師口令、隊列操練、身體素養(yǎng)的競賽，加強(qiáng)和提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

總之，要想當(dāng)一個好的小學(xué)體育老師，要贏得學(xué)生們的敬重和愛戴，你必需首先對自己的學(xué)生感愛好，善待學(xué)生。就象生活中交摯友一樣，不能只要求別人對自己感愛好。、善待自己。維也納聞名的心理學(xué)家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感愛好的人，他一生中的困難最多，對別人的損害也最大。全部人類的失敗，都出諸于這種人。”難于想象一個沒有敬業(yè)精神的老師

能夠真心地對自己的學(xué)生感愛好、善待學(xué)生。一位老師，只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感愛好、能善待自己的學(xué)生的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱忱，才能全身心地投入到教化工作中去，才能當(dāng)好受學(xué)生愛戴和歡迎的小學(xué)體育老師

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對每一個主題問題都本組老師們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。主動參相互溝通，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時做出評論。仔細(xì)閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)爭辯了各個主題中每一個，對中老師所講內(nèi)容授課形式都作了仔細(xì)記錄?，F(xiàn)在總結(jié)我?guī)c(diǎn)學(xué)習(xí)體會

一、通過遠(yuǎn)程研修，我觀念得到進(jìn)一步更新

新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代步伐，面對新課改，很多老師持懷疑看法放手讓同學(xué)自己去學(xué)，能行嗎?同學(xué)假如能探究出結(jié)論，要我們老師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學(xué)，消逝現(xiàn)象真令人心寒老師在講臺上滔滔不絕，同學(xué)在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采奕奕，同學(xué)在課桌下沒精打采。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)愛好?通過這次研修，消退了我顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)同學(xué)主體地位，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同樣學(xué)問，不同老師教，同學(xué)樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為同學(xué)服務(wù)”，同樣學(xué)問要有針對性考慮不同同學(xué)求知要求，時時從同學(xué)角度思索問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我們能夠全國專家們同行們面對面相互溝通，這樣快捷便利學(xué)習(xí)方式，也將影響著我思維方式，在這里，我視野更加寬敞，思路更清楚，在實踐中遇到困惑在大家相互溝通中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己生活看法都發(fā)生了確定轉(zhuǎn)變。

二、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修內(nèi)容，直擊在課程改革中問題困惑，比較貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后思索解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次反思。專家們高深獨(dú)到理論見解，豐富實踐閱歷各具特色授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我鄙視！這種大空間網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新奇感奇異感，更重要是這個平臺給我們中學(xué)老師供應(yīng)了無限寬敞相互溝通空間，我們在課程改革實踐中有很多問題，困惑思索收獲，不知道向誰傾訴表達(dá)。在這里，我們可以通過省中學(xué)研修平臺共同全部在線同仁們，一起進(jìn)行相互溝通研討。指導(dǎo)老師時刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)動態(tài)，進(jìn)行適時引導(dǎo)，不斷地賜予精神鼓舞，對每位老師文章作業(yè)進(jìn)行時點(diǎn)評，老師們面對面相互溝通。正是這些關(guān)注鼓舞著老師們自始至終保著旺盛學(xué)習(xí)精力飽滿參預(yù)遠(yuǎn)程研修熱忱。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種須要，不斷學(xué)習(xí)使自己思索得以提升，對問題看法有了更加深刻熟悉，我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時空，讓老師們享受到了教學(xué)樂趣！

在學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位骨干老師們精神感動著，他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求，咬定青山不放松干勁，始終是我們大家學(xué)習(xí)榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。此次培?xùn)中我作業(yè)被指導(dǎo)老師推舉了四次，我特殊快樂而興奮，尤其是指導(dǎo)老師精彩點(diǎn)評中肯看法，對于我來說是一種無聲激勵，鞭策著我仔細(xì)寫好每一次作業(yè)。在今后訓(xùn)練教學(xué)中我會始終記住他們話語，讓專家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

三、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我生活，給了我前行動力。每天打開電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話題中吸取我須要養(yǎng)分。從網(wǎng)上專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)過程是短暫，但學(xué)習(xí)效果是實實在在。

看看我身邊老師，他們執(zhí)著猶如學(xué)校生，仔細(xì)，虛心，好學(xué)，老師責(zé)任心好學(xué)精神在此展露無余。課改實施對于絕大多數(shù)老師而言，都是一場新革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思索，爭辯，主動主動地參到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，轉(zhuǎn)變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪話語，令人耳目一新見解，精彩點(diǎn)評，生動舉證，全新理念，無不使我震撼；老師們學(xué)識儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次思索，深感自己靈魂在提升，視野也漸漸敞亮，內(nèi)心好像走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事訓(xùn)練工作信念。我深知，要想做得更好更精彩，還須要努力更多付出；我認(rèn)為正確而不懷疑有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步連續(xù)堅決地走下去……

四、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓(xùn)是短暫，但收獲是充溢。讓我站在了一個嶄新平臺上端詳了我教學(xué)，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)教學(xué)理念，咀嚼消化，內(nèi)化為自己教學(xué)思想，指導(dǎo)自己教學(xué)實踐。要不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后時常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并主動撰寫訓(xùn)練隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動。

通過參此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓(xùn)中，大量，深化到到淺出闡明白理論，通過專家學(xué)員在線互動相互溝通，專家真知灼見精辟見解，以同行精彩點(diǎn)評相互溝通感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程熟悉實踐都有了一個質(zhì)飛躍，對自身素養(yǎng)提高有很大推動作用。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要是確定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到學(xué)問應(yīng)用到今后教學(xué)實踐中去?？傊?，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，為我們中學(xué)老師營造了一個嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵聦W(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)方式教學(xué)理念。我認(rèn)為正確而不懷疑遠(yuǎn)程訓(xùn)練將是不斷探究，不斷進(jìn)展，不斷完善自我永久研修平臺。

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對于剛當(dāng)老師通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的熟識：

一、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。依據(jù)課改的指導(dǎo)思想，同學(xué)是學(xué)問的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是閱歷的重組和重新理解的過程，同學(xué)是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的學(xué)問建構(gòu)活動，同學(xué)的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，共性得到進(jìn)展。

2、樹立了"健康第一的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會"三維健康觀，實現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實踐中總結(jié)閱歷

1、課堂的觀念變了：

①、課堂不在是老師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。

②、課堂不再是對對進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展的場所。體育教學(xué)須要練習(xí)，但更須要愛好。

③、課堂不只是傳授學(xué)問的場所，而更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問的場所。

④、課堂不再是老師教學(xué)行為模式化的場所，而是老師訓(xùn)練才智充分呈現(xiàn)的場所。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。老師可以依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動靈敏。

3、評價方法有所轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價接受自模和常模評價相結(jié)合，重視同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實踐，同學(xué)的樂觀性、自方法識明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求老師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì)。

5、留意同學(xué)愛好的培育。在實踐中，重視同學(xué)愛好的培育，形成特長，為同學(xué)終身體育打好基礎(chǔ)。同學(xué)在課堂中表現(xiàn)樂觀、細(xì)致，學(xué)習(xí)效果好。

6、老師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中留意嘗試各種教學(xué)方法，或由同學(xué)供應(yīng)他們寵愛的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實效。

總之，通過這此學(xué)習(xí)，使我熟識到必需轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，摒棄傳統(tǒng)的'教學(xué)理念，以新的角色和同學(xué)相處，樹立"以同學(xué)為本的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給同學(xué)，授于魚不如授于漁，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)主動求知的欲望，激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽提出設(shè)想，促進(jìn)同學(xué)自主性和獨(dú)立性，突出同學(xué)的共性，培育同學(xué)具備現(xiàn)代的適應(yīng)力氣和生存力氣，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主角，訓(xùn)練的主體和獲得學(xué)問的主動者，讓我們走進(jìn)同學(xué)的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！

體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6

通過研修，我的教化教學(xué)理念在發(fā)生著改變，促使自己不斷反思，對于一個剛出道的老師今后的發(fā)展起到了主動的促進(jìn)作用，對教化教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我主動參加上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行溝通教化教學(xué)中的問題，仔細(xì)完收集好的資料并學(xué)習(xí)，撰寫心得體會和發(fā)表日志等，完成本學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)、主動上傳教化教學(xué)資源，作到每天定量學(xué)習(xí)。在這一段時間內(nèi)，我主動參加了課題的探討，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時，還主動地借鑒了其他人的看法，彼此之間溝通頻繁，探討熱情。自始至終，我的研修熱忱不減，剛好仔細(xì)的完成資上傳與共享。努力學(xué)習(xí)，為以后的教化事業(yè)打下堅實的基石。

通過小學(xué)體育的專題培訓(xùn)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了大量的專題專項學(xué)問后，使自己的思想相識有了很大的改變，更感到體育老師的責(zé)任的重大，對體育老師這個職業(yè)有了新的相識，也對自己有了更高的要求；同時也意識到要不斷變更自己，使自己的教化教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；自己深刻的意識到老師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充溢，人生更有意義；通過學(xué)科專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使我感受到了體育教學(xué)的魅力，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我會把我的所得，滲透到以后的實際教學(xué)中，讓體育課堂更有實效，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，同時注意學(xué)生心理健康和德育教化。同時在今后我也要不斷的學(xué)習(xí)，充溢、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)收獲有以下幾點(diǎn)：

一、在這次研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)

仔細(xì)觀看各個專題的文章和專家名師的閱歷之談，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在教化理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充溢了自己。

二、這次研修，教會了老師怎樣去面對困難，須要常常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。

這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家相識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教化領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你肯定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會有所成就。

三、這次研修，老師們收獲了許多激勵和感動。

論壇里那些激勵的話語，讓我更加明白：其實，學(xué)生是須要激勵的，老師也是須要激勵的'，教學(xué)更是須要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的激勵的聲音所感動著。

在今后的工作中我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教化教學(xué)實力，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)閱歷，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高。

自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探究適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。

體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7

研修即將結(jié)束，我利用課余的時間查找資料，詢問同事，努力刻苦，我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新學(xué)問，受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名中年老師，有機(jī)會來參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充溢和完善自己，我感到驕傲和榮幸，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實現(xiàn)了教化資源的整合?；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教化專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種探討學(xué)習(xí)，還有我回校后的教化教學(xué)實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給教化注入了新的活力，也讓我們老師看到了提高教化教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，為我們老師的成長供應(yīng)了一條新路徑。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。讓我站在了一個嶄新的平臺上諦視了我的英語教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教化的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。

我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的變更。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、詳細(xì)工作總結(jié)

1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的'課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。

3、培育學(xué)生課堂上會靜下心來思索的實力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就起先回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、擅長總結(jié)自己在教化教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教化方式。

5、主動參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教化教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研實力。主動閱讀對教化教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培育學(xué)生探究性的實力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動筆，擅長積累總結(jié)教化教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學(xué)水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8

時間匆忙流走，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位體育老師的關(guān)切下，順當(dāng)?shù)囊罁?jù)學(xué)期初制訂校本教研工作方案，圓滿地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本次校本教研活動總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作方案和體育校本教研方案，在第一次體育教研活動中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》，使全組老師熟悉到體育教研是課改深化到到進(jìn)展的須要，是訓(xùn)練創(chuàng)新的須要，是老師進(jìn)展的須要更同學(xué)健康成長的須要。在課改的新形勢下，依據(jù)我校自身的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的位置，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。

二、校本課程的實施

本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達(dá)到健康育人的訓(xùn)練目的。

（1）課程目標(biāo)：通過對校本課程的開發(fā)爭辯，構(gòu)建出適合我校體育進(jìn)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的進(jìn)展，擴(kuò)高校生個體所需的選擇面，增加社會所需的培育面，同時，熬煉同學(xué)堅韌意志和活潑開朗的性格，為社會培育出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓同學(xué)們能快歡歡樂的上好每一節(jié)體育課，把握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。

（2）課程內(nèi)容或活動支配?，F(xiàn)在我們的體育課程依據(jù)一二班級每周上4節(jié)體育課，三到六班級每周上3節(jié)體育課，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校同學(xué)共同在操場上進(jìn)行健康長跑。其次部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

三、校本課程的教學(xué)管理

1、任課老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，老師必需將冬鍛項目納入全年教學(xué)方案中、有進(jìn)度、有教案。

2、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，達(dá)到規(guī)定的`課時，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內(nèi)容不少10課時，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、老師應(yīng)保存同學(xué)在活動、競賽中取得的成果資料。

4、任課老師要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷。

四、我校校本教研成果

1、抓理論學(xué)習(xí)，提高體育老師的素養(yǎng)。

通過體育教研組長召集、組織體育老師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓老師把握訓(xùn)練與心理的基本常識，并在訓(xùn)練實踐不斷印證理解，從而提高自己對同學(xué)，對訓(xùn)練的熟悉力氣，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)用訓(xùn)練理論指導(dǎo)體育教學(xué)實踐、總結(jié)體育教學(xué)閱歷，依據(jù)訓(xùn)練規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷爭辯新課題，發(fā)覺新問題，探究體育教學(xué)新問題，從而實現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，又進(jìn)而總堅實踐，使之升華為理論，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2、以課（常規(guī)課、爭辯課）和老師基本功培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高體育老師專業(yè)素養(yǎng)。

我們以課（常規(guī)課、爭辯課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動，組織體育老師每月有針對性的對兼職老師聽課1節(jié)并進(jìn)行集體研課，關(guān)懷兼職老師上好常規(guī)課；每學(xué)期讓兼職老師上1節(jié)體育爭辯課，來關(guān)懷兼職老師更快成為合格的體育老師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高老師的理論和實戰(zhàn)力氣；同時，我們還鼓舞體育專、兼職老師主動撰寫論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。

加強(qiáng)老師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育老師教學(xué)基本功角逐，主要包括老師口令、隊列操練、身體素養(yǎng)的角逐，加強(qiáng)和提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

通過這一系列的實踐活動，大練內(nèi)功，使整個學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的改變，形成了一支到處為同學(xué)進(jìn)展著想的、具有分散力的老師隊伍；人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現(xiàn)有的場地器材為同學(xué)打造一方天地、營造一片樂土，讓孩子們在我們的校內(nèi)里健康歡快的成長。

體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，兩個月骨干老師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干老師中一員，因為在這段驚慌學(xué)習(xí)生活中，在如饑似渴學(xué)問充電過程中，不但開闊了視野增長了見識，而且提升了理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；既獲得了視聽享受，又得到了精神洗禮。

每天都在驚慌勞碌之中度過，夜深人靜時，坐在電腦前，傾聽專家講解在線研討溝通閱讀教化教學(xué)書刊完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中。每天專心地去解讀最前沿教學(xué)理念，在溝通互動中取長補(bǔ)短，在自主研修中提升，抒發(fā)內(nèi)心真實感悟，仔細(xì)總結(jié)自己實踐閱歷，感受著不斷充溢豐富自己成長過程，享受著生命拔節(jié)歡樂。

一、讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長源頭活水

在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)過程中，真可謂是大開眼界，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念勝利教學(xué)閱歷科學(xué)管理方法同時，我也深切地感受到了自己名校名師差距，這差距源于自己專業(yè)學(xué)問不夠精深，源于學(xué)問視野不夠開闊，源于教化理論功底不夠深厚，而這些學(xué)問積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實現(xiàn)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)猶如這源頭活水，它會保持我們專業(yè)成長之渠澄澈無比。我想，學(xué)海無涯，藝無止境，老師要以為學(xué)生生命奠基為追求，必需靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身彌補(bǔ)進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地汲取納取。我信任，在不斷學(xué)習(xí)過程中，我肯定會不斷成長。

二、讓反思成為專業(yè)成長鋪路基石

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話是孔子所提倡一種讀書方法。指是一味讀書而不思索，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”；而假如一味空想而不去進(jìn)行實實在在地學(xué)習(xí)鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)思索結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用學(xué)問，否則就會收效甚微。這句話用在老師專業(yè)成長上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益思維活動再學(xué)習(xí)方式，每一位老師成長都離不開教學(xué)反思。

假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化思索，那么，即使是有20年教學(xué)閱歷，或許只是一年工作20次重復(fù)，除非擅長從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進(jìn)。他可能恒久只能停留在一個新手型老師水準(zhǔn)上。我國聞名心理學(xué)家林崇德也提出“老師=教學(xué)過程+反思”成長模式。葉瀾教授說一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們老師成長“催化劑”，是老師發(fā)展重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)組織者為我們供應(yīng)了溝通反思平臺，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干老黃牛，要時?；仡^看看自己走過路，時總結(jié)自己教學(xué)有哪些勝利之處，還有那些須要改進(jìn)地方如何改進(jìn)，只有堅持長期反思，才能漸漸提升教學(xué)實力。

“學(xué)無止境”，讓我們借這次國培之機(jī)，起先我們專業(yè)成長之旅，多學(xué)習(xí)，引入源頭活水，勤思索，鋪下堅實基石，最終才有可能攀上成長巔峰。

體育老師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10

本年度研修即將結(jié)束，我充分利用研修活動課余時間查閱資料開展自學(xué)，同事研討，努力刻苦，通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新學(xué)問，受益匪淺，全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務(wù)綜合實力?，F(xiàn)將個人心得體會總結(jié)如下

一、通過研修培訓(xùn)，我更新了觀念

作為一名中年老師，又是非專業(yè)體育老師，為充溢完善自己，提高體育教學(xué)水平，只有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能適應(yīng)教化新需求。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實現(xiàn)了教化資源整合?；厥滓荒陙?，我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)歷程，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。學(xué)習(xí)中有各級教化專家主題報告，有一線老師主題講座，有圍繞主題進(jìn)行各種探討。邊學(xué)習(xí)，邊在教化教學(xué)中實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給教化注入了新活力，也讓我們老師看到了提高教化教學(xué)質(zhì)量契機(jī)，為我們老師成長供應(yīng)了一條新路徑。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教化本質(zhì)今后工作方向，明確課改對于老師提出了什么樣素養(yǎng)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷提高自己，充溢自己，具有豐富學(xué)問含量，扎實教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)緊迫性，危機(jī)感責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”教化思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念更新，教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)方式也有了根本性變更。我將把所學(xué)到教學(xué)理念，內(nèi)化為自己教學(xué)思想，指導(dǎo)自己教學(xué)實踐。不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，對各堂課得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。

二、學(xué)到先進(jìn)體育教學(xué)理念，摸準(zhǔn)發(fā)展方向

研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅，也是生命才智迅即聚核綻放過程。我通過課程視頻傾聽了專家主題講座；通過課程文本加深了對主題理解；通過課程作業(yè)反思了以往教學(xué)經(jīng)驗，展望了今后教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討找尋到了思想沉淀共鳴。沒有振動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新課程理念新教學(xué)方法新評價體系，都使自己對歷史教學(xué)教研工作不得不重新諦視重新思索。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿教化教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念，在專家講授一些教化教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論層次來說明自己在教化教學(xué)中遇到一些現(xiàn)象，也為我今后課堂教學(xué)工作指明白方向。新奇教化教學(xué)理念，科學(xué)教化方法，合理評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗自我價值。

三、學(xué)習(xí)研修后反思

老師素養(yǎng)提高是當(dāng)前課程改革推動關(guān)鍵，一線老師素養(yǎng)提高也須要一個長期努力過程。目前，在老師研修培訓(xùn)中遇到一個突出問題是老師素養(yǎng)參差不齊農(nóng)村教化物質(zhì)環(huán)境條件相對落后如學(xué)習(xí)資源匱乏教化設(shè)備落后老師不夠勤學(xué)學(xué)校培訓(xùn)流于形式等，導(dǎo)致老師參與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)無法保證，能接著在課外時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展更加深化教學(xué)探討活動更是少之又少。轉(zhuǎn)變老師教化觀念，讓老師靜下心來多反思自己教化行為，讓老師做到因地制宜依據(jù)學(xué)校特色以學(xué)生特性差異有放矢地施加教化，這樣教化改革才是最有成效。

通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們找到了明確努力目標(biāo)，方向明，決心大，我