八年級(jí)地理工作計(jì)劃

八年級(jí)地理工作計(jì)劃（通用13篇）八年級(jí)地理工作安排1

安排人：

20xx年秋基本狀況分析：

上學(xué)期我班同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，取得較好的成果，平均分71.8，位居同層次第一名，全縣全部班級(jí)第4名；優(yōu)生22人，優(yōu)生率41%，雖然沒有達(dá)到我的期盼目標(biāo)即有40人上80分，但還是可以值得欣慰。同時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好很濃，習(xí)慣很好，書寫工整，作業(yè)仔細(xì)，不懂就問(wèn)，悟性較高，反應(yīng)靈敏，主動(dòng)思索和回答老師提出的問(wèn)題，是取得成果的根本。另外，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣看地圖，學(xué)會(huì)利用地圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

20xx年春教材分析：

本冊(cè)是世界地理的分區(qū)部分，是按地理位置及自然和人文地理特征來(lái)劃分各地區(qū)的，每一地區(qū)只重點(diǎn)講解并描述一二個(gè)有代表性或有特點(diǎn)的國(guó)家，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)世界上不同地理環(huán)境中的地區(qū)和國(guó)家，及其人類生產(chǎn)和生活的狀況，以及存在的問(wèn)題，使學(xué)生初步熟識(shí)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，并具有依據(jù)肯定的地理事實(shí)材料，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的地理基本學(xué)問(wèn)分析相識(shí)一個(gè)地區(qū)地理特征的初步實(shí)力。

全冊(cè)教材工五章工13節(jié)，分別從分區(qū)地理方面從我們生活的大洲——亞洲起先講起，包括我們鄰近的'國(guó)家的地區(qū)、東半球其他的國(guó)家和地區(qū)、西半球的國(guó)家、極地地區(qū)五章內(nèi)容。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

任務(wù)：完成這冊(cè)教材規(guī)定的全部教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)生形成基本的地理分析實(shí)力和綜合實(shí)力。

目標(biāo)：及格率101%，優(yōu)生率80%，在同層次排名第一，力爭(zhēng)在全縣全部班級(jí)擠進(jìn)前3名。

教學(xué)方法與措施:

1、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決

教學(xué)進(jìn)度支配:

全期20周第一周就1節(jié)忽視，第按19周計(jì)算，每周4課時(shí)，共76課時(shí)。

1、新課部分第六章4課時(shí)，第七章12課時(shí)，第八章11課時(shí)，第九章5課時(shí)，第十章1課時(shí)，新課總共33課時(shí)，每周按4課時(shí)計(jì)算，也許須要9周時(shí)間，解除放假和考試的時(shí)間，半期考試前能上完新課。

2、復(fù)習(xí)階段，力爭(zhēng)能復(fù)習(xí)2遍。每一小節(jié)1課時(shí)，須要26課時(shí)。

3、考試和檢測(cè)支配5課時(shí)。

4、課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)9課時(shí)。

八年級(jí)地理工作安排2

八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本安排如下：

一、面臨的狀況和任務(wù)

（一）、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級(jí)八個(gè)班341名學(xué)生，自七年級(jí)以來(lái)始終堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深化的相識(shí)，初步具備了肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問(wèn)題的“地里頭腦”。從過(guò)來(lái)狀況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況也是千差萬(wàn)別，詳細(xì)到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成果都不志向）。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)心情太嚴(yán)峻，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成果差主要是看法問(wèn)題，缺乏學(xué)習(xí)的自信念。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。

（二）、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理睬考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè)?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必需加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分打算地理睬考。由于在上學(xué)期就做了充分打算，滲透拓展了部分下冊(cè)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來(lái)時(shí)（第十周）完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（三）、目標(biāo)任務(wù)

培育學(xué)生初步具備讀圖實(shí)力、運(yùn)用資料實(shí)力和聯(lián)系實(shí)際實(shí)力；對(duì)于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必需要求學(xué)生背下來(lái)；對(duì)于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必需理解。結(jié)合過(guò)來(lái)幾年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目標(biāo)：合格率達(dá)到101%；良好率達(dá)到85%；必需達(dá)到一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)中學(xué)的.學(xué)生”達(dá)到良好。

二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）八年級(jí)地理下冊(cè)：

1、我國(guó)地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；

2、首都北京、香港、澳門的地理教學(xué)；

3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用；

4、結(jié)合珠江三角洲說(shuō)明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響；

5、西部大開發(fā)——新疆

注：長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。

（二）天津地理：

1、評(píng)價(jià)天津的地理位置；

2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；

3、海河水系的特點(diǎn)、問(wèn)題和解決措施；

4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；

5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；

6、天津的歷史、文化與民俗

（三）七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、地球形態(tài)、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；

2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；

3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向、量算距離、識(shí)別地理事物；

4、牢牢駕馭等高線地形圖，會(huì)識(shí)別山谷、山脊、山頂、懸崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖；

5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；

6、板塊學(xué)說(shuō)對(duì)山系、裂谷、火山、地震的說(shuō)明；

7、天氣與氣候的區(qū)分，及對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響，常用天氣符號(hào)；

8、人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；

9、緯度、海陸、地形因素對(duì)氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；

10、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布（熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候）；

11、三大人種、三大宗教的特征與分布；

12、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異與分布，具有代表性的國(guó)家，南南合作與南北對(duì)話；

13、國(guó)際合作——聯(lián)合國(guó)。

注：七年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，本冊(cè)是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。

（四）七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、在圖中描述大洲、地區(qū)、國(guó)家的位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等）并進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2、結(jié)合非洲說(shuō)出地形、氣候、河流的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)（生產(chǎn)、生活、文化等）的影響；

3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；

4、兩極地區(qū)的特別自然環(huán)境和科考價(jià)值。

注：七年級(jí)地理下冊(cè)的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

（五）八年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、我國(guó)的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心；

2、我國(guó)的人口基本特征和人口分布，人口政策；

3、我國(guó)的民族分布和民族政策；

4、我國(guó)的主要地形區(qū)、地勢(shì)特征及其影響；

5、長(zhǎng)江、黃河的概況

6、自然資源的類型，我國(guó)土地資源、水資源的主要特征，存在問(wèn)題和解決方法；

7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；

8、我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；

9、我國(guó)工業(yè)的地理分布（以四大工業(yè)基地為重），影響工業(yè)分布的主要因素，相識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；

注：八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容與下冊(cè)內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊(cè)的許多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊(cè)，上冊(cè)內(nèi)容學(xué)生駕馭得鞏固，下冊(cè)加快進(jìn)度就順當(dāng)?shù)枚唷?/p>

三、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理睬考導(dǎo)向?yàn)樽ナ郑⒁獾乩磉@門學(xué)科的育人作用。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和探究實(shí)力，激發(fā)學(xué)生心系祖國(guó)放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1、注意學(xué)生地理分析實(shí)力的培育和提高，關(guān)注學(xué)生對(duì)地理概念、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用，多想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

2、地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對(duì)前面的相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。

3、要注意分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng)，多分析，多溝通，相互查漏補(bǔ)缺，共同提高。

5、多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，親密師生關(guān)系，深化了解，增進(jìn)感情，廣泛爭(zhēng)取支持。

6、地理復(fù)習(xí)課不能上成對(duì)所學(xué)過(guò)教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問(wèn)題探討的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動(dòng)的形式（利用板報(bào)、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣揚(yáng)地理學(xué)問(wèn)）。

強(qiáng)調(diào)：地理睬考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必需以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)綻開。要深化學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，只有對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解駕馭越深化越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來(lái)越高，考出滿足的會(huì)考成果。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1、第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些

2、完成第五章教學(xué)

3、第六章第一節(jié)

4、第六章其次節(jié)

5、第六章第三節(jié)

6、第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)

7、第七章其次節(jié)、第八章第一節(jié)

8、第八章第一節(jié)、其次節(jié)

9、第八章其次節(jié)、第九章

10、復(fù)習(xí)期中考試暫定

11、地方課程《天津地理》

12、地方課程《天津地理》、會(huì)考前復(fù)習(xí)

13、會(huì)考前復(fù)習(xí)

14、會(huì)考前復(fù)習(xí)

15、會(huì)考前復(fù)習(xí)地理睬考暫定

八年級(jí)地理工作安排3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社教材為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參加有深度的教學(xué)研討和溝通活動(dòng)，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活親密關(guān)聯(lián)的地理學(xué)問(wèn)，達(dá)到讓學(xué)生自覺形成地理思想，培育學(xué)生深厚的學(xué)地理的愛好和初步實(shí)力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期要完成義務(wù)教化教科書八年級(jí)上冊(cè)的全部教學(xué)任務(wù)。

教材內(nèi)容講解并描述的是中國(guó)地理學(xué)問(wèn)的前半部分，內(nèi)容分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。

本冊(cè)內(nèi)容表現(xiàn)出對(duì)各種實(shí)力的培育，教材有許多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就須要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。又如：我國(guó)地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如：我國(guó)自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，再加上技術(shù)力氣還相對(duì)薄弱，在開發(fā)和利用的過(guò)程中會(huì)造成極大的奢侈。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護(hù)好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不行忽視的主題思想。

三、學(xué)情分析

本學(xué)年任八年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)，學(xué)生學(xué)地理的實(shí)力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理駕馭的比較好，有少部分的學(xué)生稍差些，在學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭和分析問(wèn)題實(shí)力上，有三個(gè)班較好，兩個(gè)班其次，兩個(gè)班較差一些，針對(duì)這些狀況，本學(xué)期要有改進(jìn)，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優(yōu)生，80%的合格。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本學(xué)期地理課程的學(xué)習(xí)，要使每個(gè)學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀幾方面都得到應(yīng)有的提高和發(fā)展，達(dá)到既學(xué)到學(xué)問(wèn)，又錘煉了實(shí)力，還形成了時(shí)代要求的世界觀；

2.努力提高學(xué)生成果，在期中與期末檢查中力爭(zhēng)95%合格，30%優(yōu)秀，盡量把不合格限制在5%以下；

3.接著加強(qiáng)教學(xué)研討和溝通活動(dòng)，不斷改進(jìn)措施，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

在教學(xué)中詳細(xì)落實(shí)措施如下：

(1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培育；

(2)有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的.地理；

(3)做到精講精練，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓(xùn)練，講練結(jié)合，鞏固與提高并進(jìn)。

(4)要擅長(zhǎng)把握重、難點(diǎn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生抓住生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問(wèn)來(lái)分析和解決問(wèn)題，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時(shí)，切忌要學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械背誦，應(yīng)把教材內(nèi)容和實(shí)際生活緊密相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備課，緊握集體才智和力氣，注意實(shí)效。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為目標(biāo)，上好每一節(jié)課；

(6)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；

(7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地做好地理學(xué)問(wèn)的資源收集和整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材；

(8)主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

(9)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

(10)每次檢測(cè)后，要切實(shí)做好質(zhì)量分析總結(jié)，注意查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。

總之，在本學(xué)期中，要努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)學(xué)生去把握學(xué)問(wèn)和錘煉實(shí)力，腳踏實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量，向?qū)W生和家長(zhǎng)交一份滿足的答卷。

八年級(jí)地理工作安排4

學(xué)情分析：

八年級(jí)已經(jīng)驗(yàn)一年半的有序?qū)W習(xí)，整體狀況較好，為本年度的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試打好了良好的基礎(chǔ)，但其中也有部分學(xué)生精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，學(xué)習(xí)看法不端正，還有待加強(qiáng)思想教化，做到因材施教。

教材分析：

（一）新授教材，八年級(jí)下冊(cè)教材還有兩章：

第八章：相識(shí)跨省區(qū)域

由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國(guó)有很多跨省的區(qū)域，如黃土高原，長(zhǎng)江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。

第九章：走向世界的中國(guó)

中國(guó)—這只騰飛于世界的東方巨龍，以嶄新的姿態(tài)走向世界。

（二）七年級(jí)上下兩冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)以及應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的.考前訓(xùn)練。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

抓好常規(guī)地理課堂學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一課，保障每周一練，力爭(zhēng)做到全批全改。

1.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，引進(jìn)全方位的開放性試題訓(xùn)練。

2.重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐仔細(xì)備好導(dǎo)學(xué)案，制定切實(shí)可行的課件，以求最好的學(xué)習(xí)效果。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

3、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

4、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教育處和教研組的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

6.剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想動(dòng)態(tài)，并做到剛好疏導(dǎo)

7.引導(dǎo)激勵(lì)，培育合作精神開展互幫互助，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和成果。

五。教學(xué)時(shí)間支配：

本學(xué)期預(yù)料十六周，前三周為新課授課時(shí)間，后第十一周是七年級(jí)上下兩冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)階段，最終兩周時(shí)間是綜合復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試階段。時(shí)間緊，任務(wù)重。

詳細(xì)支配如下：

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周第八章：相識(shí)跨省區(qū)域（第一節(jié)黃土高原）3

其次周第八章：相識(shí)跨省區(qū)域（其次節(jié)長(zhǎng)江沿江地帶）3

第三周第九章：走向世界的中國(guó)1

第三周復(fù)習(xí)第五章中國(guó)的區(qū)域差異2

第四周復(fù)習(xí)第六章相識(shí)省級(jí)區(qū)域

復(fù)習(xí)第七章相識(shí)省內(nèi)區(qū)域3

第五周復(fù)習(xí)：第八章：相識(shí)跨省區(qū)域

第九章：走向世界的中國(guó)3

第六周復(fù)習(xí)八上第一﹑二兩章

復(fù)習(xí)第三章中國(guó)自然地理第一節(jié)3

第七周復(fù)習(xí)第三章中國(guó)自然地理其次﹑三節(jié)3

第八周：復(fù)習(xí)第四章中國(guó)的自然資源3

第九周：八年級(jí)中國(guó)地理總復(fù)習(xí)測(cè)試3

第十周：復(fù)習(xí)七上第一章地球與地圖其次章陸地和海洋3

第十一周：復(fù)習(xí)：第三章天氣和氣候第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作4

第十二周：復(fù)習(xí)第六章亞洲第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)3

第十三周：復(fù)習(xí)第七章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)2

第十四周:復(fù)習(xí)西半球的國(guó)家第十章極地地區(qū)

七年級(jí)世界地理總測(cè)試4

第十五周：總復(fù)習(xí)考前模擬（1）3

第十六周：總復(fù)習(xí)考前模擬（2）3

八年級(jí)地理工作安排5

以地圖為依托和載體，教會(huì)學(xué)生讀圖、用圖，并從圖中獲得信息的技能，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要教學(xué)生畫圖；其次，讓學(xué)生駕馭基本的地理學(xué)問(wèn)，并培育學(xué)生基本的地理素養(yǎng)，養(yǎng)成邊看書邊讀圖的學(xué)習(xí)習(xí)慣平常要加強(qiáng)地理學(xué)問(wèn)的鞏固與復(fù)習(xí)，充分利用好課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率

我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級(jí)地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成果。

1、深度挖掘教材

八年級(jí)地理新教材和老教材相比，在學(xué)問(wèn)的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們整個(gè)備課組，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。面對(duì)日益敏捷的地理內(nèi)容，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)

八年級(jí)的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)，兩極分化嚴(yán)峻，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)爭(zhēng)取當(dāng)堂駕馭。通過(guò)對(duì)閱歷的.學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問(wèn)

4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的駕馭狀況

初中生對(duì)于學(xué)問(wèn)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示、重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻駕馭著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且剛好的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生、

主要工作支配

第一，仔細(xì)履行工作安排表所支配的教學(xué)工作；其次，主動(dòng)聽取其他老師的常態(tài)課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第三，主動(dòng)參與本學(xué)科的課題探討活動(dòng)。第四，上好公開課

八年級(jí)地理工作安排6

一、主要思想

本學(xué)期八年級(jí)地理備課組將以學(xué)校年度安排為指針，在教化教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)落實(shí)"以人為本"的教化理念，逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的"潤(rùn)澤課堂"模式，努力提升教學(xué)品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)"學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理"、"學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理"教學(xué)理念。

二、詳細(xì)工作

（1）備課

1.加強(qiáng)備課組活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次。通過(guò)備課組活動(dòng)，明確所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并剛好變更教學(xué)設(shè)計(jì)方式，提高課堂的主動(dòng)有效性。

2.修改地理導(dǎo)學(xué)案。仔細(xì)研討并修改八年級(jí)地理導(dǎo)學(xué)案，抓好"引一引、探一探、釀一釀"三環(huán)節(jié)，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的`導(dǎo)學(xué)效果，避開淪為習(xí)題冊(cè)。

（2）上課

1.在課堂教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)"小班化"精神，有效落實(shí)學(xué)生的主體地位，并逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的"潤(rùn)澤課堂"模式。

2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生讀圖實(shí)力的培育，凸顯地理學(xué)科的技能培育。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo)

1.作業(yè)批改規(guī)范、剛好。作業(yè)批改做到二次批改，對(duì)于作業(yè)批改中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以清楚的再講解。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，可課間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可通過(guò)學(xué)生間相互幫扶實(shí)現(xiàn)。

（4）專業(yè)發(fā)展

1.主動(dòng)參與學(xué)校組織的、區(qū)里組織的地理學(xué)科開課活動(dòng)，通過(guò)聽課，不斷提高自身的教化教學(xué)水平。

2.做好教學(xué)反思工作，剛好記錄每堂課中自身和學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決措施。

八年級(jí)地理工作安排7

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作支配要求和學(xué)科實(shí)際，本備課組全部成員一如既往仔細(xì)工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。截止學(xué)期末，各項(xiàng)工作都已如期完成。詳細(xì)工作狀況總結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校教育處工作精神，我們有了自己新的體會(huì)

必需統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建高效課堂。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的團(tuán)隊(duì)精神搞好備課組的工作

我們地理備課組的老師們接著發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一樣，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，主動(dòng)的工作看法，拼搏的'精神做好本學(xué)期的工作，使本組老師共同進(jìn)步。同時(shí)還協(xié)作各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿

三、仔細(xì)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生全面的素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變老師的教化理念和教學(xué)方式為核心，全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高工作效率。

四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。

本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在探討探討、補(bǔ)充，最終依據(jù)不同的班級(jí)、老師形成個(gè)案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!

五、主動(dòng)參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，人人登臺(tái)比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參加的局面。每位老師都能以飽滿的熱忱，仔細(xì)的看法，主動(dòng)參加，把這次比武當(dāng)成了一次熬煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會(huì)。老師們仔細(xì)選教材內(nèi)容，細(xì)心制作課件，他們沒有怨言，充分打算，精彩地完成了任務(wù)。

六、堅(jiān)持了聽課和評(píng)課制度，做到共同提高。

為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了詳細(xì)的要求，這是對(duì)我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評(píng)課也很重要，在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，通過(guò)溝通和碰撞可以產(chǎn)生更多才智的火花，提升了整個(gè)備課組的水平?？傊?，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)耘f有很多地方還不能非常令人滿足，特殊是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信念使地理備課組的工作越來(lái)越好。

八年級(jí)地理工作安排8

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教化，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)想

1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的詳細(xì)的教學(xué)安排。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問(wèn)的主子，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培育實(shí)力，實(shí)行啟發(fā)式，探究式，培育學(xué)法，提高實(shí)力。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，增加學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信念，面對(duì)體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的`樂趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。

5、做好教后記，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。

四、深化備課

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級(jí)地理學(xué)習(xí)的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好八年級(jí)地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往八年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)看：許多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連最基本的學(xué)問(wèn)都弄不明白。因此在本學(xué)期將注意這方面的指導(dǎo)。

2、備教材

對(duì)一些短暫拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，要進(jìn)行廣泛的探討，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的實(shí)力。

3、備教法

嘗試將“探討性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料，把一些平淡無(wú)奇的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懶詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生意志堅(jiān)決、酷愛科學(xué)的精神，培育學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會(huì)責(zé)任感。

八年級(jí)地理工作安排9

本學(xué)期接著開展課堂教學(xué)實(shí)踐探討活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建符合地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級(jí)地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成果。

1、深度挖掘教材

八年級(jí)地理新教材和老教材相比，在學(xué)問(wèn)的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們整個(gè)備課組，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。面對(duì)日益敏捷的地理內(nèi)容，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的.主動(dòng)性。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)

八年級(jí)的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)，兩極分化嚴(yán)峻，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)爭(zhēng)取當(dāng)堂駕馭。通過(guò)對(duì)閱歷的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問(wèn)

4、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的駕馭狀況

初中生對(duì)于學(xué)問(wèn)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示、重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻駕馭著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且剛好的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

6、時(shí)間與授課內(nèi)容支配

授課時(shí)間內(nèi)容

第一周亞洲的自然環(huán)境

其次周亞洲的人文環(huán)境

第三周東南亞

第四周中東

第五周歐洲西部

第六周撒哈拉以南非洲

第七周極地地區(qū)

第八周測(cè)驗(yàn)

第九周日本

第十周中考

第十一周美國(guó)

第十二周澳大利亞

第十三周巴西

第十四周俄羅斯

第十五周走進(jìn)埃及

八年級(jí)地理工作安排10

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初八年級(jí)地理教學(xué)，各班人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，沒有老師的督促，學(xué)生自己在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的人不多，且學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史，須要識(shí)記，同時(shí)也須要理解，須要讀圖，從地圖中去探求學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏簇新感而提不起學(xué)生愛好，如何在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既駕馭學(xué)問(wèn)又發(fā)展實(shí)力呢？

通過(guò)不斷的探討和探究，認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

一、重視學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。不能只簡(jiǎn)潔的要求學(xué)生背誦課本表面的學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)串聯(lián)學(xué)問(wèn)，歸納學(xué)問(wèn)，整合學(xué)問(wèn)，加深內(nèi)涵的理解。

二、注意學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，老師要留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒有真正駕馭好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解學(xué)問(wèn)，這時(shí)就須要老師剛好提高學(xué)生看圖分析的實(shí)力、和做題方法。

八年級(jí)地理工作安排11

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。親密聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)地理學(xué)的好用價(jià)值，反映地理學(xué)的和社會(huì)的新發(fā)展。

二、學(xué)情分析

我校八年級(jí)共四個(gè)班。本學(xué)期我任130班和131班的地理教學(xué)任務(wù)。從總體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)愛好不濃，地理實(shí)力欠缺，成果差距大。有的學(xué)生好動(dòng)，貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成果不志向。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我確定對(duì)成果好的，中等的，較差的學(xué)生實(shí)施“因材施教”。

三、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)的主要內(nèi)容有：中國(guó)的疆域和人口，中國(guó)的自然環(huán)境和自然資源，以及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中第一章講解并描述的是中國(guó)的疆域和人口。其次章講解并描述的是中國(guó)的自然環(huán)境（地形，氣候，河流等學(xué)問(wèn)）。第三章講解并描述中國(guó)的主要自然資源的特點(diǎn)和分布。第四章講解并描述中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中中國(guó)的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點(diǎn)，中國(guó)的地形特點(diǎn)和氣候成因是教材的'難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以新課標(biāo)的要求指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中采納各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作學(xué)習(xí)的空間。

2、親密聯(lián)系實(shí)際，重視地理學(xué)問(wèn)與實(shí)際的聯(lián)系。讓學(xué)生感受到生活中到處有地理。、

3、注意對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。

4、開設(shè)校本課程，培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美妙家園的情懷。

八年級(jí)地理工作安排12

新的學(xué)期起先了，地理組將一如既往，在教學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教化教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要思想，堅(jiān)持“民主、同等、交往、對(duì)話”的八字方針。

通過(guò)一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本駕馭，因此和上學(xué)期相比這學(xué)期的中國(guó)地理應(yīng)更簡(jiǎn)單駕馭一些，這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在升學(xué)考試中占的比重較大，為了學(xué)生在會(huì)考中能取得好成果，我組安排如下：

一、備課：

堅(jiān)持每周一次的集體備課，在備課中要做到三同步“既同內(nèi)容、同進(jìn)度、同目標(biāo)”，老師仔細(xì)探討課標(biāo)、教材、每班學(xué)生的實(shí)際狀況以及考試說(shuō)明，在備課中要突出重難點(diǎn)問(wèn)題以及教學(xué)方法。在有效的`時(shí)間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課。

二、考試：

我組初步制定每月1次考試，因?yàn)楸緝?cè)書共四章內(nèi)容，包括期中共4次，在出題上是每人各出一套試題，再通過(guò)整合，精選出一張?jiān)嚲?，做為考試?nèi)容，其它的題做練習(xí)用，通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，是他們更快取得進(jìn)步。

三、自學(xué)輔導(dǎo)式課堂：

這學(xué)期我們接著推行這種新的上課模式，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思維含量，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，在方法上我們實(shí)行的是三邊教學(xué)法“既邊學(xué)邊連，邊講邊練，邊學(xué)邊輔導(dǎo)”

四、研討課：

通過(guò)新的課改模式，接著開展“三課一反思”活動(dòng)，每人先上一堂研討課，做好備課，上課，說(shuō)課，評(píng)課，通過(guò)聽評(píng)環(huán)節(jié)，提高每位老師的教學(xué)水平。

五、活動(dòng)：

本學(xué)期我們將舉辦幾次學(xué)生活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

六、課時(shí)支配：

預(yù)料1月份結(jié)課，做好復(fù)習(xí)工作。

八年級(jí)地理工作安排13

一、指導(dǎo)思想

八年級(jí)地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一個(gè)既熟識(shí)又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國(guó)疆域太大，太寬闊，學(xué)生們的了解相識(shí)不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，相識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們的中國(guó)地理學(xué)問(wèn)還有很大缺陷，不足以滿意成長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)問(wèn)的須要，另外八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖實(shí)力，地理思維實(shí)力，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立分析問(wèn)題的實(shí)力。

可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的實(shí)力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中他們也會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到很多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)厭煩，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問(wèn)題的思索也將是八年級(jí)地理教學(xué)的一大課題，八年級(jí)地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)的渴求，同事在學(xué)習(xí)