(2024年)少兒口才訓練教案第七課故事講述《幸好只是一個夢》

少兒口才訓練教案第七課故事講述《幸好只是一個夢》12024/3/26目錄課程介紹與目標故事講述《幸好只是一個夢》口才技巧指導與訓練互動環(huán)節(jié)：角色扮演游戲22024/3/26目錄知識拓展：相關(guān)寓言故事欣賞總結(jié)回顧與作業(yè)布置32024/3/26課程介紹與目標0142024/3/26講述故事《幸好只是一個夢》理解和表達夢境與現(xiàn)實的區(qū)別通過故事培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力本次課程主題52024/3/2601知識目標了解故事的基本情節(jié)和人物，理解夢境與現(xiàn)實的不同。02能力目標能夠清晰、連貫地講述故事，運用恰當?shù)恼Z氣和表情表達故事情感。03情感目標培養(yǎng)孩子們對夢境的好奇心，學會珍惜現(xiàn)實生活。教學目標與要求62024/3/26課程安排與時間小組討論（10分鐘）分組討論故事中的情節(jié)和人物，分享自己的感受和想法。故事講述（15分鐘）教師生動講述《幸好只是一個夢》的故事，引導孩子們理解故事情節(jié)和人物。課程導入（5分鐘）通過提問或情境引入，激發(fā)孩子們對夢境的興趣。角色扮演（10分鐘）邀請孩子們分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深對故事的理解。課程總結(jié)（5分鐘）回顧本次課程的內(nèi)容，鼓勵孩子們在日常生活中運用所學的知識和技巧。72024/3/26故事講述《幸好只是一個夢》0282024/3/260102發(fā)生在一個安靜的小鎮(zhèn)上，主人公小明經(jīng)歷了一個奇特而深刻的夢境。小明，一個普通的小學生，善良、好奇，對夢境中的奇幻世界充滿探索欲望。故事背景角色介紹故事背景及角色介紹92024/3/26發(fā)展他在這個世界里經(jīng)歷了一系列驚險刺激的冒險。結(jié)局：小明驚醒過來，發(fā)現(xiàn)原來只是一場夢，感到深深的慶幸。起始：小明躺在床上，漸漸進入夢鄉(xiāng)。小明在夢中來到一個奇特的世界，遇到了各種奇妙的生物和景象。高潮：小明面臨一個巨大的危機，他必須做出選擇，否則將永遠無法醒來。010203040506情節(jié)梳理與關(guān)鍵點分析102024/3/26寓意解讀通過夢境的奇幻旅程，展現(xiàn)了人性的勇敢、智慧和善良。小明在夢中的選擇，體現(xiàn)了面對困境時的堅持和勇氣。勇敢面對困境教導孩子們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢、智慧地去應對。珍惜現(xiàn)實生活通過夢境與現(xiàn)實的對比，讓孩子們更加珍惜和感恩現(xiàn)實生活。培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，去探索和創(chuàng)造更美好的未來。寓意解讀及啟示意義112024/3/26口才技巧指導與訓練03122024/3/26010203確保發(fā)音標準，吐字清晰，讓聽眾能夠準確理解故事內(nèi)容。語音清晰準確根據(jù)故事情節(jié)和角色特點，運用不同的語調(diào)來表達情感，增強故事的感染力。語調(diào)抑揚頓挫在關(guān)鍵詞或重要情節(jié)上加重語氣，同時適當停頓，以引起聽眾的注意和思考。重音與停頓語音語調(diào)運用技巧132024/3/26深入理解故事內(nèi)涵，全身心投入角色，以真摯的情感講述故事。情感投入角色特點把握情感轉(zhuǎn)換與傳遞分析故事中角色的性格、年齡、身份等特點，通過語言、動作、表情等手段塑造鮮活的角色形象。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，靈活轉(zhuǎn)換情感，將角色的喜怒哀樂傳遞給聽眾，引發(fā)共鳴。030201情感表達與角色塑造方法142024/3/26通過充分的準備和練習，提高自信心，克服緊張情緒，從容面對觀眾。增強自信心合理運用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強表達效果，提升現(xiàn)場感染力。肢體語言運用積極與觀眾進行眼神交流、提問互動等，拉近與觀眾的距離，營造良好的現(xiàn)場氛圍。與觀眾互動現(xiàn)場演繹能力提升途徑152024/3/26互動環(huán)節(jié)：角色扮演游戲04162024/3/26游戲規(guī)則孩子們分成小組，每組選定一個故事中的角色進行扮演。在扮演過程中，孩子們需要充分發(fā)揮想象力，通過語言、動作和表情來展現(xiàn)角色的特點和情感。角色分配根據(jù)孩子們的意愿和特長，分配適合他們的角色。確保每個孩子都能參與到游戲中，并得到鍛煉和表現(xiàn)的機會。游戲規(guī)則說明及角色分配172024/3/26在孩子們進行角色扮演時，注意觀察他們的語言表達能力、情感表現(xiàn)以及團隊合作等方面。記錄下每個孩子的表現(xiàn)和特點，以便進行針對性的點評和指導。觀察重點在游戲結(jié)束后，對每個孩子的表現(xiàn)進行點評。首先肯定他們的優(yōu)點和進步，然后針對不足之處提出改進意見。點評時要具體、客觀，以鼓勵為主，激發(fā)孩子們的自信心和積極性。點評方法現(xiàn)場演繹過程觀察與點評182024/3/26成果展示將孩子們在角色扮演游戲中的精彩瞬間記錄下來，可以是照片、視頻或文字記錄。在課堂上展示這些成果，讓孩子們感受到自己的成長和進步。經(jīng)驗分享鼓勵孩子們分享自己在游戲中的體驗和收獲?？梢宰屗麄冋?wù)勛约喊缪萁巧母惺?、與隊友合作的經(jīng)驗以及在游戲中遇到的困難和挑戰(zhàn)等等。通過分享和交流，幫助孩子們總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升口才表達能力和團隊協(xié)作能力。游戲成果展示及經(jīng)驗分享192024/3/26知識拓展：相關(guān)寓言故事欣賞05202024/3/26一只烏鴉口渴了，找到一瓶水，但是瓶口太小，烏鴉的嘴夠不到水。故事背景烏鴉通過不斷往瓶子里扔小石頭，使水位上升，最終成功喝到了水。解決方法通過智慧和努力，可以克服生活中的困難。寓意《烏鴉喝水》寓言故事簡介212024/3/26烏龜和兔子進行一場比賽，兔子自信滿滿，認為自己一定能輕松獲勝。故事背景兔子因為過于自信，中途停下來休息，而烏龜則堅持不懈地前進。比賽過程烏龜最終贏得了比賽，兔子因為驕傲自滿而失敗。比賽結(jié)果謙虛謹慎、堅持不懈是成功的關(guān)鍵。寓意《龜兔賽跑》寓言故事簡介222024/3/26《農(nóng)夫和蛇》講述了一個農(nóng)夫在冬天救了一條凍僵的蛇，卻被蘇醒后的蛇咬死的故事。這個故事告訴我們要分清善惡，不要對壞人給予同情和幫助。《狼和小羊》講述了一只狼想吃掉小羊，卻找各種借口來掩飾自己的真實意圖。這個故事告訴我們要警惕壞人的花言巧語，不要被他們的外表所迷惑。《狐貍和葡萄》講述了一只狐貍看到高掛的葡萄，想盡辦法卻吃不到的故事。這個故事告訴我們要實事求是地評價自己的能力，不要為自己的失敗找借口。其他經(jīng)典寓言故事推薦232024/3/26總結(jié)回顧與作業(yè)布置06242024/3/26

本次課程重點內(nèi)容回顧故事背景及情節(jié)梳理回顧《幸好只是一個夢》的故事背景，梳理主要情節(jié)，加深學員對故事內(nèi)容的理解。角色分析與情感表達分析故事中各角色的性格特點，引導學員理解并表達不同角色的情感變化。講述技巧與注意事項總結(jié)故事講述過程中的技巧，如聲音模仿、情感渲染等，提醒學員注意講述時的語速、語調(diào)等要素。252024/3/2603交流講述經(jīng)驗鼓勵學員分享自己在故事講述過程中的經(jīng)驗和收獲，如如何更好地表達情感、吸引聽眾注意力等。01分享個人感受邀請幾位學員分享聽完故事后的感受，以及對故事中某個情節(jié)或角色的理解。02討論故事主題引導學員討論故事所表達的主題，如勇敢面對恐懼、珍惜現(xiàn)實生活等。學員心得體會分享262024/3/26下節(jié)