習(xí)作我做了一項小實驗（教學(xué)課件）三年級語文下冊（五四制）

習(xí)

作我做了一項小實驗01/激趣導(dǎo)入新課02/明確習(xí)作話題03/習(xí)作方法指導(dǎo)04/習(xí)作范文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一激趣導(dǎo)入新課課前導(dǎo)入白醋去水垢摩擦起電你還能想到哪些簡單易行的小實驗?zāi)?？和大家一起討論一下。吃雞蛋的瓶子尺子會跳起來嗎？杯子里的水會流出來嗎？松手后，氣球會怎么樣？瓶子放在熱水里，氣球會變大嗎？芹菜放在藍(lán)墨水中一會，會有什么變化？學(xué)習(xí)任務(wù)二明確習(xí)作話題寫一寫自己做的一項小實驗，寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。習(xí)作話題本單元的習(xí)作目標(biāo)是“能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作”。要寫好習(xí)作，就要留心觀察，細(xì)致觀察實驗過程中事物的變化。習(xí)作話題(1)能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。(2)能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作方法指導(dǎo)法布爾做了一個小實驗，證明蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。你做過什么小實驗？向大家介紹一下。如果你沒有做過實驗，那么請你選擇一個自己感興趣的實驗做一做，然后寫一寫。周六下午，我做了一個“火山爆發(fā)”的小實驗。實驗材料是一包蘇打粉、一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進(jìn)了水里，擴(kuò)散開了。最后我又拿來一瓶白醋，慢慢地倒進(jìn)瓶子里。粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來?！盎鹕奖l(fā)啦！”我喊道。驚奇之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地查了下資料才知道：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w碰到泡泡水后，就會產(chǎn)生很多泡泡。這個小實驗真是有趣啊！“火山爆發(fā)”周六下午，我從科學(xué)探索中心帶回來一個小盒子。一到家，我就迫不及待地打開它。因為，這里面有我做最感興趣的“火山爆發(fā)”小實驗的材料。實驗材料是一包蘇打粉一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進(jìn)了水里，它像一位畫家一樣畫出了一幅精美的水彩畫。我輕輕搖了一下瓶子，顏料又像一位美麗的舞蹈家跳起了輕快優(yōu)美的舞蹈。一切準(zhǔn)備就緒，緊張的“火山爆發(fā)”開始了：我拿來白醋，慢慢地倒進(jìn)瓶子里?？粗衣朴频臉幼樱瑡寢尲绷?，大喊著：“加速！加速！”話音未落，粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來沖出了瓶口，就像是紅色的火山巖漿在噴發(fā)一樣。“火山爆發(fā)啦！”我驚奇而又興奮地喊道，“我成功了！”驚喜之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地打開電腦，終于查出了原因：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w碰到泡泡水后，就會產(chǎn)生很多泡泡。這個小實驗真是有趣啊！它不僅讓我體會到了實驗的樂趣，還激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛之情?！盎鹕奖l(fā)”周六下午，我做了一個“火山爆發(fā)”的小實驗。

周六下午，我從科學(xué)探索中心帶回來一個小盒子。一到家，我就迫不及待地打開它。因為，這里面有我做最感興趣的“火山爆發(fā)”小實驗的材料。

修改后的開頭簡單介紹了下實驗背景，并留下“火山爆發(fā)”的懸念，激發(fā)讀者的興趣。

實驗材料是一包蘇打粉、一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進(jìn)了水里，擴(kuò)散開了。最后我又拿來一瓶白醋，慢慢地倒進(jìn)瓶子里。實驗材料是一包蘇打粉一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個透明瓶子。首先，我把蘇打粉倒入空瓶子里，鋪滿瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力攪拌，直到蘇打粉完全溶解。接著我拿起紅顏料瓶，擰開瓶蓋，把瓶身倒立著用力一捏，顏料滴進(jìn)了水里，它像一位畫家一樣畫出了一幅精美的水彩畫。我輕輕搖了一下瓶子，顏料又像一位美麗的舞蹈家跳起了輕快優(yōu)美的舞蹈。

寫實驗過程時，可以運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使實驗過程更加生動形象的展現(xiàn)。

粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來?！盎鹕奖l(fā)啦！”我喊道。驚奇之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地查了下資料才知道：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w碰到泡泡水后，就會產(chǎn)生很多泡泡。

一切準(zhǔn)備就緒，緊張的“火山爆發(fā)”開始了：我拿來白醋，慢慢地倒進(jìn)瓶子里?？粗衣朴频臉幼?，媽媽急了，大喊著：“加速！加速！”話音未落，粉嘟嘟的泡泡呼的一下沖了上來沖出了瓶口，就像是紅色的火山巖漿在噴發(fā)一樣?！盎鹕奖l(fā)啦！”我驚奇而又興奮地喊道，“我成功了！”驚喜之余，我在想：泡泡為什么會冒上來，最后沖出瓶子呢？我迫不及待地打開電腦，終于查出了原因：原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w碰到泡泡水后，就會產(chǎn)生很多泡泡。

加入人物的語言、神態(tài)、動作以及心理活動，使作文更加生動。

這個小實驗真是有趣?。?/p>

這個小實驗真是有趣?。∷粌H讓我體會到了實驗的樂趣，還激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛之情。

寫一寫自己在這次實驗過程中的收獲，你的作文會更精彩。學(xué)習(xí)任務(wù)四習(xí)作范文學(xué)習(xí)我做了一項小實驗據(jù)說，油比水的密度小，油和水的性質(zhì)也不相同。我想和爸爸一起做個實驗，驗證一下是否是這樣。我先盛了一大碗清水，讓爸爸滴進(jìn)去幾滴油，油滴在水中慢慢地點評①①寫“我”做實驗的目的：驗證油比水的密度小，油和水的性質(zhì)不相同。范文賞析變成了幾個小黃點。然后我又拿了一根筷子，緩緩地攪動碗里的水，小黃點變成了幾朵“小黃花”，“小黃花”越變越大，漸漸占領(lǐng)了整個水面。最后，我輕輕地把碗晃了幾下，水面上的“小黃花”立刻變成了好多“花瓣”。等到水面慢②②小作者認(rèn)真觀察，生動形象地寫出小黃點在水中的變化。慢慢平靜下來，一片片小“花瓣”聚集在一起，又變成了一朵朵“小黃花”?！坝蜑槭裁磿∑饋砟兀慷?，油和水都是液體，為什么油不能融于水呢？”我自言自語地說?！昂⒆樱驗橛秃退再|(zhì)不同，所以不會相融。而且油的密③③用“先……然后……最后……”的句式詳細(xì)介紹了實驗的過程，條理清晰。密度比水小，當(dāng)油和水混合在一起時，因為水有浮力，所以油會浮在水面上。”爸爸摸摸我的頭，微笑著說，“你現(xiàn)在知道學(xué)知識有多么重要了吧?！蔽胰粲兴嫉攸c點頭:看來我以后要多學(xué)、多問，多做一些有意義的小實驗。④④通過對爸爸的語言描寫，解釋了油浮在水面的原因。⑤⑤結(jié)尾點明自己的感悟和收獲，升華了主題。這篇習(xí)作介紹了驗證油比水的密度小，且油和水的性質(zhì)也不相同的實驗。作者運用“先……然后……最后……”的句式詳細(xì)敘述了實驗的過程，條理清晰。最后，作者還從科學(xué)角度解釋了油浮在水面且不融于水的原因，語言通俗易懂?？傇u燒紙船今天我在《我們愛科學(xué)》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很有趣，就決定做這個實驗。范文賞析做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機(jī)。①我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最后找來了一個打火機(jī)。①寫出了實驗所需的材料，清楚明了。范文賞析準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機(jī)放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察它的動靜。范文賞析過了一會兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)等。又過了一會兒，水面上冒起了熱氣，可水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燃燒。②②有條理地記敘了實驗的經(jīng)過。觀察仔細(xì)，敘述得很清楚。