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第8.3實(shí)際問題與二元一次方程組第2課時(shí)人教版數(shù)學(xué)七年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握利用二元一次方程組解決實(shí)際問題的一般步驟.2.通過題干信息,找數(shù)量關(guān)系,列方程并求解.解二元一次方程組主要有哪幾種方法?列一元一次方程解決實(shí)際問題的步驟有哪些?審、設(shè)、找、列、解、驗(yàn)、答代入消元法和加減消元法復(fù)習(xí)引入互動(dòng)新授
探究2
據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,甲、乙兩種作物的單位面積產(chǎn)量的比是1:2.現(xiàn)要把一塊長200m、寬100m的長方形土地,分為兩塊小長方形土地,分別種植這兩種作物.怎樣劃分這塊土地,使甲、乙兩種作物的總產(chǎn)量的比是3:4?BACD互動(dòng)新授ADCBEF甲乙xy解:過點(diǎn)E作EF⊥CD,交CD于點(diǎn)F.設(shè)AE=xm,BE=ym.根據(jù)題意,列方程組解這個(gè)方程組,得答:過長方形土地的長邊上離一端120m處,作這條邊的垂線,把這塊土地分為兩塊長方形土地.較大的一塊土地種甲種作物,較小的一塊種乙種作物.x+y=200,100x:(2×100y)=3:4.
x=120,y=80.
典例精析
例1小麗手中有塊周長為120cm的長方形硬紙片,其長比寬多10cm.
(1)求長方形的面積;
(2)現(xiàn)小麗想用這塊長方形的硬紙片,沿著邊的方向裁出一塊長與寬的比為7:5,面積為805cm2的長方形紙片,試判斷小麗能否成功,并說明理由.典例精析解:(1)設(shè)長方形的長為xcm,寬為ycm.
根據(jù)題意得:
解得
∴xy=35×25=815.
答:長方形的面積為815cm2.(2)設(shè)長方形紙片的長為7a(a>0)cm,則寬為5acm,
根據(jù)題意得:7a?5a=805
解得:a1=,a2=(舍去).
∴7a=<35,5a=<25.
答:小麗能成功.x-y=10,2(x+y)=120.
x=35,y=25.
1.小敏做拼圖游戲時(shí)發(fā)現(xiàn):8個(gè)一樣大小的小長方形恰好可以拼成一個(gè)大的長方形,如圖①所示.小穎看見了,也來試一試,結(jié)果拼成了如圖②所示的正方形,不過中間留下了一個(gè)邊長為2cm的小正方形空白,你能算出每個(gè)小長方形的長和寬各為多少嗎?課堂檢測解:設(shè)每個(gè)小長方形的長為xcm,寬為ycm.
由題意,得
解得答:每個(gè)小長方形的長為10cm,寬為6cm.課堂檢測1.某村18位農(nóng)民籌集5萬元資金,承包了一些低產(chǎn)田地.根據(jù)市場調(diào)查,他們計(jì)劃對種植作物的品種進(jìn)行調(diào)整,該種蔬菜和蕎麥.種這兩種作物每公頃所需的人數(shù)和需投入的資金如下表:
在現(xiàn)有情況下,這18位農(nóng)民應(yīng)承包多少公頃田地,怎樣安排終止才能使所有人都有工資,且資金正好夠用?作物品種每公頃所需人數(shù)每公頃投入資金/萬元蔬菜51.5蕎麥41拓展訓(xùn)練解:設(shè)蔬菜種植xhm2,蕎麥種植yhm2根據(jù)題意可列出方程組:解方程組,得:∴承包田地的面積為:x+y=4hm2∴人員安排為為:5x=5×2=10(人);4y=4×2=8(人).答:這18位農(nóng)民應(yīng)承包4公頃田地,種植蔬菜和蕎麥各2公頃,并安排10人種植蔬菜,8人種植蕎麥,這樣能使所有人都有工作且資金正好夠用.拓展訓(xùn)練實(shí)際問題
數(shù)學(xué)問題(二元一次方程組)解方程組數(shù)學(xué)問題的解(二元一次方程組的解)雙檢驗(yàn)實(shí)際問題的答案代入法加減法(消元)設(shè)未知數(shù)、列方程組利用二元一次方程組分析和解決實(shí)際問題的基本過程:課堂小結(jié)1.小美手中有塊長方形的硬紙片,其中長BC比寬AB多10cm,長方形的周長是100cm.
(1)求長方形的面積.
(2)現(xiàn)小美想用這塊長方形的硬紙片,沿著邊的方向裁出一塊長與寬的比為4:3,面積為588cm2的新長方形紙片.試判斷小美能否成功,請說明理由.CBDA課后作業(yè)解:(1)設(shè)長方形的長為xcm,寬為ycm.
根據(jù)題意得:
解得
∴xy=30×20=600.
答:長方形的面積為600cm2.(2)設(shè)長方形紙片的長為4a(a>0)cm,則寬為3acm,
根據(jù)題意得:4a?3a=588,
解得:a1=7,a2=-
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