大班語(yǔ)言活動(dòng)：奇妙的旅行

第頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)：奇妙的旅行繪本簡(jiǎn)介：通過(guò)我國(guó)著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶的翻譯再創(chuàng)作，花格子大象艾瑪來(lái)到了中國(guó)小朋友身邊。目前“花格子大象艾碼系列”叢書(shū)共10冊(cè)，包括：《艾瑪和蝴蝶》、《艾瑪和韋伯》、《艾瑪打雪仗》、《艾瑪與風(fēng)》、《艾瑪捉迷藏》、《艾瑪踩高蹺》、《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》等?；ǜ褡哟笙蟀?shù)男愿衽c他的外在形象一樣與眾不同。他活潑、調(diào)皮、愛(ài)開(kāi)玩笑，還時(shí)不時(shí)來(lái)點(diǎn)惡作劇。但艾瑪是有分寸的，他冒險(xiǎn)卻并不惹禍。這些性格特征的底子里其實(shí)是積極、樂(lè)觀和自信，不僅使小朋友們覺(jué)得開(kāi)心、有趣，而且還使他們的生活別開(kāi)生面，更加豐富多彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.演示文稿（根據(jù)繪本《艾瑪與風(fēng)》改編，本地景點(diǎn)9個(gè)）2.背景音樂(lè)：風(fēng)聲、森林狂想曲3.插入式小圖片5套：沙漠、花園、高山、大海、森林4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解本地景點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“先、再、最后”完整地說(shuō)一句話。2.體驗(yàn)大象勇敢、幽默的性格和小組合作的快樂(lè)。3.大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入話題。師：小朋友們好！今天，老師給你們帶來(lái)一位新朋友（幻燈片1，大象圖片）。提問(wèn)：這是誰(shuí)？它與別的大象哪里不一樣？這是一頭什么樣的大象？二、設(shè)置情境，看圖講述。1.艾瑪?shù)谝淮纬鲇危龅搅耸裁蠢щy，是如何表現(xiàn)的？朋友們是怎樣救他的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，積極動(dòng)腦。）2.艾瑪?shù)诙纬鲇?，由一個(gè)地方到兩個(gè)地方，理解先后順序并學(xué)會(huì)表達(dá)。提問(wèn)：風(fēng)會(huì)把艾瑪帶去哪兒呢？師：風(fēng)把艾瑪帶去了你們說(shuō)的這么多好玩的地方，（幻燈片10，五個(gè)地方的圖片）有花園，有大?！◣熤笀D）看一看艾瑪先去了哪兒再去了哪兒（幻燈片11，艾瑪中速旋轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)地方），驗(yàn)證（幻燈片12，同幻燈片11）；接下來(lái)艾瑪要跑得更快了，注意看他先去了哪兒再去了哪兒（幻燈片13，艾瑪快速旋轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)地方）；速度放慢驗(yàn)證（幻燈片14，同幻燈片13但速度慢些），鞏固運(yùn)用“先、再”。二、動(dòng)手動(dòng)腦，排圖介紹。艾瑪現(xiàn)在想去三個(gè)地方（幻燈片15，三個(gè)空白圖片上打問(wèn)號(hào)并附漢字：先、再、最后），鼓勵(lì)幼兒3人合作給艾瑪安排奇妙的旅行路線，并分組介紹，理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用“先、再、最后”完整地說(shuō)一句話。（幼兒3人一組排圖講述，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒運(yùn)用“先、再、最后”完整地說(shuō)一句話或表演，比比哪一組能記住旅行順序）五、遷移經(jīng)驗(yàn)：制定自己的春游路線并告訴同伴和老師，鞏固運(yùn)用“先、再、最后”句式。師：小朋友，你們想到哪里去旅行呀？我們的家鄉(xiāng)如東也有許多好玩的地方呢?。ɑ脽羝?7-26，一一出示圖片后全屏顯示：文峰大世界、人民公園、洋口港、田野、桃園、健身廣場(chǎng)、海子牛雕塑、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、烈士紀(jì)念碑）這