《項脊軒志》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

項脊軒志歸有光(1)陸游：老學(xué)庵——生命不息，學(xué)習(xí)不止的勤奮精神蒲松齡：聊齋——閑談聊天之所姚鼐：惜抱軒——抱元守中、愛惜身體之意梁啟超：飲冰室——憂國憂民之情

中國文人多雅趣，這不僅表現(xiàn)在他們琴棋書畫、詩詞歌賦才藝方面，也體現(xiàn)在他們生活的飲食起居上，尤其關(guān)注居住環(huán)境，居所不但是他們的生活空間，更成了文人的精神家園。

古今的中國文人常喜歡給自己的書房取一個雅致的或富有深意的名字來表現(xiàn)自己的志趣追求。導(dǎo)項脊軒——①書齋很小，如人的脊梁之間，“室僅方丈，僅容一人居”。

②二是因為作者的遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有“懷宗追遠”之意；三、項脊是撐起一個人的重要部位，歸有光也立下了通過讀書撐起家族榮耀的志愿。8歲時，母親周氏去世；17歲時，奶奶夏氏去世；18歲時，寫成《項脊軒志》前四段；20歲時，考中院試第一名，之后參加鄉(xiāng)試五次落第；24歲時，娶了母親生前為他定親的女子魏氏；29歲時，發(fā)妻魏氏去世；32歲時，魏氏婢女寒花去世；33歲時，重新拿出《項脊軒志》，補寫最后兩段；35歲時，考中舉人第二名，之后參加會試八次落第；43歲時，長子去世；44歲時，繼室王氏去世。48歲時，倭寇作亂，歸有光入城籌備守御，作《備倭事略》等；60歲時，考中三甲進士；及第后歷官長興知縣、順德通判、南京太仆寺丞等職，故被稱為“歸太仆”；64歲時，留掌內(nèi)閣制敕房，參與編修《世宗實錄》；65歲時，因勞累過度而抱恨病逝。作者生平人間憂難奮發(fā)攻讀

博取功名

重振門庭

久試不第

備受嘲諷

珍視親情

分崩離析

隱痛成文先寫后補情感重重

△志：一種敘事、抒情的文體。與“記”相似。但“記”通常用以記“事”“物”，“志”以記錄人物事跡為主。

歸有光是明代“唐宋派”代表作家，被稱為“今之歐陽修”，后人稱

贊其散文為“明文第一”?！凹尉溉蠹摇薄獨w有光、唐順之、王慎中“歸、胡”——胡友信

著有《震川先生集》、《三吳水利錄》

代表作:《項脊軒志》、《先批事略》、《思子亭記》、《寒花葬志》。

散文:感情真摯自然，語言樸素流暢，細節(jié)真實生動，有詩一般的意境，擅長通過記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。文學(xué)成就正音滲(shèn)漉(lù)

修葺(qì)垣(yuán)墻

楯(shǔn)迨(dài)諸父

異爨(cuàn)老嫗(yù)

先妣(bǐ)呱(gū)呱

闔(hé)門象笏(hù)

扃(jiōng)牖(yǒu)殆(dài)

姊(zǐ)爨思一、熟讀課文，讀注釋，翻譯并批注重點字詞。（同桌合作）思思展展垂髫：三四至7（女）、8（男）；總角：八九歲至十三四；豆蔻：十三四（女）；及笄：15(女)；弱冠：20（男）展憑借、用1、這篇志是否同一時間所寫？哪句話可以看出？2、補記的部分，哪一句話，最觸動你？思1、“余既為此志”

《項脊軒志》前一部分寫于十八歲，后面的補記于三十一歲。前后相隔十三年的時間。2、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！獨w有光《項脊軒志》城上斜陽畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。(陸游)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。(崔護)獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。(趙嘏)歷盡滄桑，方知悲涼背誦5、6段項脊軒志歸有光(2)導(dǎo)思熟讀課文并思考:3．讓作者產(chǎn)生這樣感受的"項脊軒"是怎樣的一間屋子，哪些句子寫出了它的特點？找出描寫項脊軒的文字讀一讀，并分析其特點。修繕后作者住在其中，生活如何？心情怎樣？修葺前修葺后生活特點及心情作者形象1．圍繞著項脊軒，作者記敘了哪些事情？2．行文中哪一句話，概括了作者在項脊軒中的生活的感受？修葺項脊軒；叔父異爨、老嫗憶母、大母勵志、回憶亡妻。"然余居于此，多可喜，亦多可悲。"（作用：承上啟下）2．行文中那一句話，概括了作者在項脊軒中的生活的感受？1．圍繞著項脊軒，作者記敘了哪些事情？展展熟讀課文并思考:3．讓作者產(chǎn)生這樣感受的"項脊軒"是怎樣的一間屋子，哪些句子寫出了它的特點？找出描寫項脊軒的文字讀一讀，并分析其特點。修繕后作者住在其中，生活如何？心情怎樣？修葺前修葺后生活特點及心情作者形象狹小、破舊、陰暗、簡陋明亮、幽靜、雅致逍遙愜意自由自在怡然自得勤快有巧思熱愛生活，追求生活品質(zhì)愛讀書4、作者說“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，通讀全文，作者都談到了哪些方面的喜與悲？第一段第二段第三段第五段議5、歸有光特別擅長抓住日常生活中的瑣瑣細細，家常之語，就是運用細節(jié)描寫來刻畫人物、景物、事件，進行生動而細致的描繪，使讀者“如睹其物”“如見其人”“如聞其聲”。請在文中找一找，哪些瑣細家常之語讓你感觸頗深，乃至百讀不厭？請選擇一兩處，組內(nèi)交流。4、作者說“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，通讀全文，作者都談到了哪些方面的喜與悲？第一段第二段第三段第五段展1、我修葺小屋，使之增勝的勞動之樂2、小屋幽靜可愛的環(huán)境3、軒中讀書自娛1、親人離世：祖母、母親的先后離世2、分家、親情關(guān)系日漸疏離軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。喜喜喜：夫妻在軒中的甜蜜時光悲：妻死有喜有悲

請在文中找一找，哪些瑣細家常之語讓你感觸頗深，乃至百讀不厭？請選擇一兩處，組內(nèi)交流。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。處境清寒卻無窮樂趣，詩意無窮→高潔的情操十五的夜晚，明月照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風(fēng)吹來，樹影搖動，可愛極了。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，珊珊可愛。動靜、聲色，融為一體，柔和、靜謐、和諧、愉悅展先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。諸父分家→大家庭內(nèi)部的不和；雜亂的生活圖景→大家庭的衰敗關(guān)切之情；喜悅之情;贊許之意;鼓勵與期望.吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！妻子吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。夫妻二人志趣相投，夫妻關(guān)系和睦融洽吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”閣子、閣子中的人，柔密無間的生活無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外?！蹂a爵一間書齋——項脊軒，舊南閣子也兩種感情——多所喜，亦多可悲三世變遷——祖