《露和霜導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《露和霜》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、課文簡介：本課文為中國現(xiàn)代作家丁玲的小說作品，以農(nóng)村生活為背景，描寫了女主人公露和霜之間的友誼和遭遇。露是一個來自城市的姑娘，經(jīng)歷了家庭變故后來到農(nóng)村，與土生土長的農(nóng)村姑娘霜成為了好朋友。在文革期間，霜遭受了政治迫害，最終被迫離開了農(nóng)村，而露也因為政治斗爭而陷入了困境。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小說《露和霜》的主題和情節(jié)發(fā)展；2.通過分析小說人物描寫，了解作者的創(chuàng)作意圖；3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對文字的理解能力；4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，珍惜友誼的情感。三、教學(xué)重難點：1.理解小說《露和霜》的背景和情節(jié)發(fā)展；2.掌握人物角色的性格特點和情感變化；3.分析作者的敘事手法和語言運(yùn)用；4.理解小說中所蘊(yùn)含的思想與情感。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）：通過展示圖片或視頻引入《露和霜》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生發(fā)表對友誼與人生的見解。2.閱讀（30分鐘）：讓學(xué)生分段閱讀《露和霜》，帶領(lǐng)學(xué)生分析文中描述的人物特點和情節(jié)發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫作技巧和用詞精準(zhǔn)度。3.討論（20分鐘）：組織學(xué)生就小說中的主題、人物關(guān)系、情感表達(dá)等展開討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)主要內(nèi)容，并探討作家的寫作意圖。4.寫作（20分鐘）：要求學(xué)生就友誼、困境、人性等話題撰寫讀后感，引導(dǎo)學(xué)生用文字表達(dá)自己的思考和感悟。5.總結(jié)（10分鐘）：進(jìn)行課堂總結(jié)，提煉本課的重點和難點，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對《露和霜》有更深入的理解。五、作業(yè)安排1.課后要求學(xué)生對小說《露和霜》進(jìn)行思考和總結(jié)，寫一篇讀后感，表達(dá)自己對友誼和生活的理解；2.鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀，探索更多優(yōu)秀文學(xué)作品，提升自身文學(xué)素養(yǎng)。六、評估方式：1.課堂表現(xiàn)：包括主動參與討論、閱讀情況等；2.書面表現(xiàn)：包括讀后感的內(nèi)容、表達(dá)能力等。七、拓展延伸1.組織學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，加深學(xué)生對友誼的理解；2.鼓勵學(xué)生互相交流，分享自己的生活感悟和體會，促進(jìn)班級友誼的建立；3.組織學(xué)生參加文學(xué)活動或比賽，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。以上便是本次《露和霜》導(dǎo)學(xué)案的詳細(xì)內(nèi)容，希望通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠深入理解友誼與生活的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情感。愿我們的學(xué)生在友誼的道路上越走越堅定，讓真摯的友誼伴隨著成長和前行。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《露和霜》，學(xué)生能夠理解詩人的情感表達(dá)、意象運(yùn)用以及詩歌結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行深度分析和理解。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入通過展示一幅描繪清晨露珠和寒霜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，讓他們感受到詩歌中表現(xiàn)出的清新、冷峻的氛圍。然后讓學(xué)生自由發(fā)揮，談?wù)勛约簩β逗退母惺芎吐?lián)想。第二步：詩歌賞析1.讓學(xué)生朗讀詩歌《露和霜》，感受其中的韻律和節(jié)奏。2.分析詩歌結(jié)構(gòu)：《露和霜》共有四句，每句均為七言絕句，節(jié)奏明快，抒發(fā)了詩人對自然的熱愛和感慨。3.分析詩歌意境：通過對詩歌的語言、意象和節(jié)奏等方面進(jìn)行細(xì)致分析，讓學(xué)生理解詩人通過露和霜這兩種自然元素表達(dá)的情感和思想。第三步：情感表達(dá)1.讓學(xué)生思考，露和霜在詩中分別代表什么意義？如何反映了詩人對人生和自然的理解？2.讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，與詩中的情感進(jìn)行對比和聯(lián)系，分析自然元素如何影響人的情感和心境。第四步：寫作練習(xí)1.讓學(xué)生根據(jù)自己對露和霜的理解，寫一篇短文，表達(dá)對自然的感悟和思考。2.指導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中，注意語言的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的合理性，以及表達(dá)深度和細(xì)節(jié)的豐富性。第五步：總結(jié)提升1.讓學(xué)生展示自己的作品，與同學(xué)分享對自然和詩歌的理解。2.結(jié)合課堂討論和寫作練習(xí)，對《露和霜》這首詩的意義和情感表達(dá)進(jìn)行總結(jié)和提煉，加深學(xué)生對詩歌的理解和欣賞。此導(dǎo)學(xué)案旨在通過對《露和霜》這首詩的賞析和理解，幫助學(xué)生提高對詩歌的鑒賞能力，培養(yǎng)對自然的熱愛和對生活的感悟，促進(jìn)情感的表達(dá)和思想的深化。