《習作-形形色色的人導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_形形色色的人》導學案第一課時導學目標：通過閱讀《習作：形形色色的人》，學生將能夠理解并分析文中描繪的各種人物形象，探討不同人物性格特點及其在故事中的作用，培養(yǎng)學生的分析和判斷能力。第一部分：導入1.通過展示一幅插圖或播放一段視頻，讓學生猜測故事主題和人物形象。2.簡要介紹作者及作品背景，引發(fā)學生興趣。第二部分：閱讀與分析1.讓學生閱讀《習作：形形色色的人》，并逐段討論人物形象及其性格特點。2.通過提問引導學生分析不同人物在故事中的作用，如何推動情節(jié)發(fā)展。3.討論故事中不同人物的對比與沖突，分析作者通過人物塑造所傳達的主題和情感。第三部分：思考與討論1.分組討論各自理解的人物形象及其作用，并匯報討論結(jié)果。2.引導學生展開討論，探討不同人物形象對于主題表達和故事情節(jié)的重要性。3.讓學生就自己喜歡的人物形象展開寫作練習，展示自己的觀點和理解。第四部分：總結(jié)與反思1.總結(jié)本節(jié)課學到的知識和收獲，對文章中不同人物形象進行整體性分析。2.讓學生寫下對不同人物的評價及其在故事中的作用，進一步加深對于文學作品的理解。3.鼓勵學生結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點，對于文章中人物形象的塑造和情節(jié)發(fā)展進行思考和反思。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更深入地理解作者塑造人物形象的技巧和用意，提高文學鑒賞能力和分析能力，同時培養(yǎng)學生對于文學作品的獨立思考和思辨能力?！?303字】第二課時導學目標：通過本單元的學習，學生將能夠掌握描述不同人物特征和個性的表達方式，提高自己的寫作能力和表達能力。一、預習導入1.請回顧一下上節(jié)課所學的關(guān)于人物描述的詞匯和句型。2.如何用生動的語言描繪一個人的外表特征和內(nèi)在品質(zhì)？二、課堂講解1.通過示范，老師用生動的語言描述一個人物，讓學生感受其中的形象生動。2.講解如何運用形容詞、副詞和比喻等修辭手法，使描述更加生動、豐富。3.引導學生學習如何通過人物的言行舉止來揭示他們的性格特點。三、課堂練習1.請學生用課堂所學的知識，描述一位自己或他人身邊的人物，力求使描述生動傳神。2.老師提供范文，讓學生分析其中的修辭手法和表達技巧，學會借鑒和運用。四、課堂總結(jié)1.回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)人物描寫在寫作中的重要性。2.鼓勵學生多加練習，提高自己的描述能力和表達能力。3.課后作業(yè)：寫一篇以“形形色色的人”為題的作文，要求生動描述一個人物并展現(xiàn)其獨特的個性特征。五、課后反思1.整理學生的作業(yè)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表揚鼓勵，對于需要改進的同學進行指導。2.總結(jié)學生在這節(jié)課的表現(xiàn)和理解程度，為下一節(jié)課的教學做準備。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提升自己的寫作能力和表