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《挺近南極點》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)案《挺近南極點》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入1.今天我們要學(xué)習(xí)的是《挺近南極點》這篇文章,請大家先想一想,南極點是什么地方?為什么南極點會吸引人們前往?2.在閱讀這篇文章之前,我們先來看一段視頻,了解一下南極的自然景觀和動物世界。(播放視頻)二、導(dǎo)讀1.《挺近南極點》這篇文章主要講述了作者海子第一次踏上南極洲的經(jīng)歷,文中描寫了南極獨特的自然景觀、動植物種類以及極地科考隊員的生活狀態(tài)。通過這篇文章,我們將了解更多關(guān)于南極的知識,感受作者對南極的獨特感悟。2.在閱讀文章時,請大家留意作者使用的描寫手法、感悟和思考,并嘗試?yán)斫馕恼轮兴枋龅哪蠘O的壯觀景象。三、閱讀理解1.請大家先閱讀文章,了解作者在南極的所見所聞。2.請回答以下問題:-作者在文章中提到了哪些南極的自然景觀?-文中描述的南極動植物有哪些特點?-作者在南極的旅行中經(jīng)歷了哪些挑戰(zhàn)?四、深度思考1.請大家思考一下,作者在文章中提到的“南極洲如此近,以至能感到一種接近它的氣息”,這句話表達(dá)了什么樣的感受?作者為什么會有這種感悟?2.你認(rèn)為南極的生態(tài)環(huán)境對人類有何意義?我們該如何保護(hù)南極的生態(tài)平衡?五、拓展延伸1.請大家嘗試查閱更多關(guān)于南極的資料,了解南極的地理位置、氣候、動植物種類等信息。2.你對南極有什么更深層次的疑問或想要了解的內(nèi)容?歡迎提出并與同學(xué)們分享。六、總結(jié)反思1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對南極有了更深入的了解嗎?有什么收獲和體會?2.請總結(jié)本文的主要內(nèi)容,并談?wù)勛约簩δ蠘O的認(rèn)識和看法。七、作業(yè)布置1.請撰寫一篇關(guān)于南極的短文,描述你對南極的想象和感悟。2.收集南極相關(guān)的圖片或視頻,并準(zhǔn)備下節(jié)課與大家分享。以上是今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,希望大家認(rèn)真閱讀文章,多多思考,增加對南極的了解。下節(jié)課我們將繼續(xù)探討南極的奧秘。期待你們的精彩分享!第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解南極大陸的地理位置、氣候特點以及生物多樣性。2.認(rèn)識南極大陸對全球氣候和環(huán)境的重要性。3.了解南極探險的歷史和南極保護(hù)的意義。4.激發(fā)學(xué)生對南極大陸的興趣,培養(yǎng)對環(huán)境保護(hù)的意識。二、導(dǎo)學(xué)重點:1.南極大陸的地理位置和氣候特點。2.南極大陸的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境。3.南極大陸的探險歷史和保護(hù)意義。三、導(dǎo)學(xué)難點:1.南極大陸的地理位置和氣候特點的關(guān)系。2.南極大陸的特殊生物適應(yīng)環(huán)境的能力。3.南極大陸的探險活動對環(huán)境的影響以及保護(hù)工作的重要性。四、導(dǎo)學(xué)過程:1.通過展示圖片和視頻,讓學(xué)生了解南極大陸的地理位置和氣候特點。2.討論南極大陸的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生思考生物如何適應(yīng)極端環(huán)境。3.介紹南極大陸的探險歷史,讓學(xué)生了解南極探險的艱辛和挑戰(zhàn)。4.討論南極大陸的保護(hù)意義,引導(dǎo)學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。五、導(dǎo)學(xué)延伸:1.組織學(xué)生進(jìn)行南極環(huán)境保護(hù)主題的繪畫比賽,鼓勵學(xué)生表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。2.組織學(xué)生進(jìn)行南極科考模擬活動,讓學(xué)生體驗科學(xué)探索的樂趣。3.組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《南極之星》,深入了解南極生態(tài)環(huán)境和保護(hù)工作。六、課堂互動:1.討論:你認(rèn)為南極大陸的資源開發(fā)對環(huán)境會產(chǎn)生什么影響?2.小組討論:南極探險中最有趣的事情是什么?你愿意去南極大陸探險嗎?3.角色扮演:假設(shè)你是一名南極科考隊成員,請描述你在南極大陸的一天生活。七、課后作業(yè):1.寫一篇關(guān)于南極大陸的作文,表達(dá)對南極環(huán)境保護(hù)的看法。2.收集有關(guān)南極探險的資料,并做一次簡短的報告。3.觀看《南極之星》并寫一篇影評,
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