《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)第1段)：寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景和作記緣由。(板書(shū))

4、齊讀課文第一段。

七、師生共同分析課文第二段

1、指名同學(xué)朗讀第二段。

2、指名同學(xué)結(jié)合說(shuō)明翻譯課文。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：勝狀湯湯大觀備然那么遷客騷人得無(wú)(板書(shū))

3、老師訂正，歸納總結(jié)

第二部分第一層(第2段)概述岳陽(yáng)樓的勝景，并由此提出“覽物之情，得無(wú)異乎”，為下文鋪墊。(板書(shū))

4、齊讀課文第二段。

八、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

第一部分屬于敘事，第二部分屬于寫(xiě)景。

九、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容;

2、背誦課文。

3、預(yù)習(xí)三、四段。

【板書(shū)】

岳陽(yáng)樓記

范仲淹(北宋)

第一部分：(1)寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景和作記緣由。(敘事)

第二部分：第一層(2)概述岳陽(yáng)樓的勝景，并由此提出“覽物之情，得無(wú)異乎”，為下文鋪墊。(寫(xiě)景)

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、分析課文2、3兩段。

3、體會(huì)對(duì)偶手法的運(yùn)用。

4、找出所運(yùn)用的表達(dá)方式。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

1、字詞：拼音、說(shuō)明。

2、齊讀、抽背。

二、新授第三段、師生共同分析

1、指名朗讀第三段。

2、指名結(jié)合說(shuō)明翻譯第三段。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：假設(shè)夫排空去國(guó)。

3、教者訂正、歸納、總結(jié)。

第三段寫(xiě)物暗己悲，為下文談?wù)摗安灰约罕狈P。先寫(xiě)景，后寫(xiě)情，情景交融。(板書(shū))

4、同學(xué)齊讀第三段。

三、師生共同分析第四段

1、指名朗讀第四段。

2、指名結(jié)合說(shuō)明翻譯第四段。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：至假設(shè)春和景明而或把酒臨風(fēng)

3、教者訂正、歸納、總結(jié)：

第四段寫(xiě)景明那么喜，為下文談?wù)摗安灰晕锵病狈P。先寫(xiě)景，后情，情景交融。(板書(shū))

4、同學(xué)齊讀第四段。

四、師生共同找出文中的對(duì)偶句

如：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”“日星隱耀，山岳潛形”“沙歐翔集，錦鱗游泳”“長(zhǎng)煙一空，浩月千里”“浮光躍金，靜影沉壁”

五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

三、四段為第二部分第二層兩段文字分寫(xiě)“遷客騷人”的'“覽物之情”：物(景)，一暗一明;情，一悲一喜，形成鮮亮對(duì)比。其實(shí)，看起來(lái)是寫(xiě)“異”，事實(shí)上是寫(xiě)同。因悲和喜表現(xiàn)雖“異”，但本質(zhì)相同，都是所反對(duì)的以個(gè)人容辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。這樣，就自然過(guò)渡到下文論述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上來(lái)。

六、自讀三、四段，力爭(zhēng)背誦

七、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2、背誦課文。

3、預(yù)習(xí)最末一部分。

【板書(shū)】

岳陽(yáng)樓記

范仲淹(北宋)

(3)物暗己悲，先寫(xiě)景，后寫(xiě)情，情景交融。

為談?wù)摗安灰砸驯狈P。

第二部分：第二層(3、4)

(4)景明那么喜，先寫(xiě)景，后寫(xiě)情，交融。

為談?wù)摗安灰晕锵病狈P。

第三教時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、分析最末二部分。

3、理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的積極意義。

4、總結(jié)全文。

〖教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

1、字詞：拼音、說(shuō)明。

2、齊讀、抽背。

二、新授第五段、師生共同分析

1、指名朗讀第五段。

2、指名結(jié)合說(shuō)明翻譯第五段。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：求古仁人或異二者之為不以物喜，不以己悲微斯人，吾誰(shuí)與歸

3、老師訂正、歸納、總結(jié)第五段：

第三部分(5)：抒發(fā)的闊大情懷和政治理想被。

這里自然總結(jié)出全文中心愿思，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的回答，進(jìn)一步揭示了古仁人和遷客騷人思想感情之“異”。這一句概括了古仁人的雄偉理想，也表達(dá)了自己高遠(yuǎn)的志向。

4、同學(xué)齊讀第五段、力爭(zhēng)背誦。

三、師生共同分析第六段

1、指名朗讀第六段。

2、指名結(jié)合說(shuō)明翻譯第六段。

3、老師總結(jié)。

第四部分(6)寫(xiě)作這篇記的時(shí)間。

四、齊讀課文、力爭(zhēng)背誦

五、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。