2024屆全國(guó)重點(diǎn)高中高三語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)試卷附答案解析

屆全國(guó)重點(diǎn)高中高三語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)試卷（時(shí)間：150分鐘分值：150分）2023.11一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文學(xué)價(jià)值中的“真”為藝術(shù)真實(shí)，是創(chuàng)作者主觀想法與客觀生活真實(shí)的辯證統(tǒng)一成果。生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)較為不同的是，前者主要將實(shí)際生活中客觀存在的人與事作為直接參照，而后者產(chǎn)生于內(nèi)蘊(yùn)自我人格與情感評(píng)價(jià)的客觀對(duì)象，是創(chuàng)作者對(duì)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活進(jìn)行真實(shí)面貌的“詩(shī)意揭示”?！昂锨椤币馕吨膶W(xué)作品必須反映人們真實(shí)、誠(chéng)摯的感情及意向。如李白所作的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！贝司湟詷O其夸張的手法，化沉重的憂愁為三千丈的白發(fā)，將其壯志難酬的暮年之悲抒發(fā)得淋漓盡致。“合理”一是指文學(xué)作品要符合現(xiàn)實(shí)世界的本質(zhì)性和規(guī)定性東西，或是恩格斯所言的人類社會(huì)真實(shí)的“現(xiàn)實(shí)關(guān)系”。例如小說(shuō)《機(jī)器島》，凡爾納設(shè)想了一個(gè)名為“標(biāo)準(zhǔn)島”的人工世界，但在這虛構(gòu)的島嶼中卻蘊(yùn)含著“合理”的現(xiàn)實(shí)性因素：工業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的社會(huì)糾紛、人類面對(duì)利益時(shí)的信仰沉淪、資本家內(nèi)部不斷尖銳化的矛盾斗爭(zhēng)……作品中諸如此類的“詩(shī)意揭示”與客觀存在的“現(xiàn)實(shí)關(guān)系”緊密相連，凝結(jié)了創(chuàng)作者對(duì)工業(yè)社會(huì)的批判與反思。除此之外，“合理”還意味著與人類積極健康的理想相符合，通過(guò)虛構(gòu)的方式可以表達(dá)人在社會(huì)規(guī)律下的美好心愿?！陡窳蟹鹩斡洝吠ㄟ^(guò)虛構(gòu)的幻想展開(kāi)荒誕離奇的情節(jié)敘述，真實(shí)地表達(dá)了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的迫切愿望等現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的否定性評(píng)價(jià)，賦予了真實(shí)以藝術(shù)的表現(xiàn)力。值得強(qiáng)調(diào)的是，這里的“理”不一定達(dá)到與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的本質(zhì)或物理規(guī)律完全相合的要求，更多合乎的是人們共通的邏輯與理性能力。換而言之，不是合乎一種既存的事實(shí)之理，而是合乎一種人們將如何存在于世的“未來(lái)之維”。如米蘭·昆德拉的作品，集中探求“人之存在”的問(wèn)題，蘊(yùn)涵著人文主義關(guān)懷以及對(duì)生命存在本質(zhì)的索解。他運(yùn)用更加真實(shí)并且貼合生活的視角，看待人的精神及行為的存在方式，將存在的真實(shí)指向“未來(lái)的真實(shí)”，而這指向未來(lái)的維度即是“理”的所在?！幾岳钐K寧、武岳《“審美化真實(shí)”視野下試析文學(xué)價(jià)值中美與真的關(guān)系》材料二：古今中外的文藝?yán)碚摷摇⑺囆g(shù)家、美學(xué)家，在文藝實(shí)踐中都深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因而極力提倡文學(xué)藝術(shù)的真實(shí)性。劉勰在《文心雕龍》里提到“酌奇而不失其真，玩華而不墜其實(shí)”，他認(rèn)為文詞的華美，想象的奇特都不能有損于文藝的真實(shí)。法國(guó)十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義大師巴爾扎克曾基于創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)斷言：“獲得全世界文明的不朽的成功秘密在于真實(shí)”，“藝術(shù)家的使命就是把生命灌注到他所塑造的這個(gè)人體里去，把描繪變成真實(shí)?！倍韲?guó)杰出的文學(xué)批評(píng)理論家別林斯基則從讀者接受的角度強(qiáng)調(diào)，“真正的藝術(shù)作品永遠(yuǎn)以真實(shí)、自然、正確和切實(shí)去感染讀者”，這樣的作品越多，“你和它之間的內(nèi)在情意和聯(lián)系也就越深入，實(shí)切而不可分割”。真實(shí)性對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造有著如此重要的意義，首先即是對(duì)生活現(xiàn)象虛構(gòu)的合理性，即藝術(shù)的真實(shí)。生活真實(shí)雖然為文學(xué)創(chuàng)造提供了原型啟示，而且是取之不盡，用之不竭的源泉，然而，藝術(shù)真實(shí)在根本上受社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的決定和制約的同時(shí)，又是對(duì)生活真實(shí)的超越，這是因?yàn)樗囆g(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、心理意識(shí)歸根到底都是主體心理對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映的產(chǎn)物。人們?cè)谠u(píng)價(jià)文學(xué)作品時(shí)，總要把作家虛構(gòu)的世界去同社會(huì)生活相對(duì)照，尋找其間的聯(lián)系，看其是否達(dá)到虛構(gòu)世界與真實(shí)生活的“幻想的同一性”，這并不是說(shuō)作家必須正面、直接描寫生活中實(shí)際存在的事物，而是指作家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的任何夸張、變形、抽象，都可以讓讀者在想象的世界中理解和相信。有許多作品所描繪的，是現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生和存在的。如《西游記》雖為神魔小說(shuō)，但它“講妖怪的喜、怒、哀、樂(lè)，都近于人情，所以人都喜歡看”。小說(shuō)中孫悟空七十二變時(shí)從身上拔下的毫毛，本來(lái)是實(shí)際生活中猴類身上的實(shí)有之物，只不過(guò)對(duì)它的功用作了審美的歪曲而已，但這樣的歪曲、虛構(gòu)卻總是用真實(shí)情感，把人們帶到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活不即不離的藝術(shù)天地，讓人反思、體味，從而體現(xiàn)出其虛構(gòu)的合理性。其次，真實(shí)性是由客觀性，而非主觀決定的。我們所說(shuō)的真實(shí)即指不依賴于人的意識(shí)而獨(dú)立存在的客觀事實(shí)。它不受某個(gè)人或某個(gè)階級(jí)的主觀意志所決定。應(yīng)該說(shuō)，客觀真實(shí)是藝術(shù)真實(shí)的唯一源泉，一部文學(xué)藝術(shù)作品只有當(dāng)它準(zhǔn)確地反映了客觀現(xiàn)實(shí)生活時(shí)才可以稱之為具有真實(shí)性。因此，檢驗(yàn)文學(xué)作品的真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)不是人的主觀意志，而是客觀的現(xiàn)實(shí)生活。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造的真實(shí)性是結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)談?wù)摰?，它是藝術(shù)真實(shí)與客觀真實(shí)的統(tǒng)一。這種真實(shí)性是文學(xué)作品所應(yīng)具備的最高品質(zhì)，也是我們衡量文學(xué)作品的客觀標(biāo)準(zhǔn)?！幾苑缎佬?、石宏偉《真、善、美——文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造的審美價(jià)值追求》1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．與生活真實(shí)相比，藝術(shù)真實(shí)是現(xiàn)實(shí)世界的詩(shī)意表達(dá)，蘊(yùn)含了創(chuàng)作者的自我人格與情感評(píng)價(jià)。B．文學(xué)作品的合理是指需要符合現(xiàn)實(shí)世界的底層邏輯，不能出現(xiàn)違背社會(huì)存在的虛構(gòu)內(nèi)容。C．藝術(shù)真實(shí)受到現(xiàn)實(shí)世界的制約，又由于其能充分發(fā)揮想象而可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的超越。D．客觀真實(shí)是藝術(shù)真實(shí)的唯一源泉，檢驗(yàn)文學(xué)作品的真實(shí)性只能依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)世界來(lái)評(píng)判。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．文學(xué)作品的合理不一定需要完全符合社會(huì)的本質(zhì)，但需要蘊(yùn)含人文主義的關(guān)懷與理性能力。B．劉勰在《文心雕龍》中提出文詞的華美不能有損于文藝的真實(shí)，表明他反對(duì)創(chuàng)作虛構(gòu)的作品。C．藝術(shù)家的使命是賦予塑造的角色以鮮活的生命，情感越真實(shí)，與讀者內(nèi)在情意的聯(lián)結(jié)越深刻。D．衡量文學(xué)作品的客觀標(biāo)準(zhǔn)是藝術(shù)真實(shí)與客觀真實(shí)的統(tǒng)一，作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的改造需要讓讀者信服。3．下列選項(xiàng)，對(duì)于材料中例證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李白利用夸張的手法寫下“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，滿足了作品反映人們真摯情感而合理。B．凡爾納在《機(jī)器島》中融合了工業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的社會(huì)糾紛等現(xiàn)實(shí)性元素，使得作品具備合理性。C．《格列佛游記》描繪的故事通過(guò)虛構(gòu)的幻想展開(kāi)，但是貼合了殖民地人民反抗的現(xiàn)實(shí)世界邏輯。D．《西游記》的真實(shí)感體現(xiàn)在兩方面，一是內(nèi)蘊(yùn)情感的真實(shí)；二是借助實(shí)有之物為載體進(jìn)行創(chuàng)作。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一北京時(shí)間2022年5月10日，搭載“天舟四號(hào)”貨運(yùn)飛船的“長(zhǎng)征七號(hào)”遙五運(yùn)載火箭，在文昌發(fā)射場(chǎng)201工位發(fā)射升空，約27分鐘后太陽(yáng)翼在陽(yáng)照區(qū)成功工作，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功?！嗣袢?qǐng)?bào)《更“高”！更“快”！更“聰明”！不斷進(jìn)化的“長(zhǎng)征七號(hào)”》材料二本次執(zhí)行任務(wù)的長(zhǎng)征七號(hào)改遙五運(yùn)載火箭，采用整流罩直徑4.2米的構(gòu)型，全箭高度60.1米。長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭作為我國(guó)首型采用助推器與芯一級(jí)集束式分離技術(shù)的捆綁火箭，相比通常先分離助推器、再分離芯一級(jí)的方式，減少了一次分離環(huán)節(jié)，使火箭捆綁連桿結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)化。同時(shí)，集束式分離也減少了一個(gè)助推器落區(qū)，整個(gè)組合體都在一個(gè)落區(qū)內(nèi)，更加有利于控制火箭殘骸落區(qū)。目前長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭狀態(tài)正在逐步固化，同時(shí)為進(jìn)入高密度發(fā)射階段提前準(zhǔn)備。型號(hào)隊(duì)伍針對(duì)火箭技術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行了多項(xiàng)優(yōu)化改進(jìn)，在確保測(cè)試覆蓋性的前提下，通過(guò)優(yōu)化流程順序、并行工作、合并測(cè)試等方法，將發(fā)射技術(shù)流程由32天縮減至26天。這次任務(wù)中團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步改進(jìn)總裝模式，優(yōu)化總裝時(shí)間，先吊裝好助推器和一二級(jí)，在等待芯三級(jí)的過(guò)程中，插空進(jìn)行助推器和芯二級(jí)的伺服機(jī)構(gòu)安裝工作，等三級(jí)具備條件再進(jìn)行吊裝。增補(bǔ)壓測(cè)試是分系統(tǒng)動(dòng)力系統(tǒng)測(cè)試的最后一項(xiàng)測(cè)試，緊接著就是進(jìn)行第一次總檢查測(cè)試。經(jīng)過(guò)研究分析，團(tuán)隊(duì)找出兩個(gè)測(cè)試存在的差別，在增補(bǔ)壓測(cè)試中加強(qiáng)了對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的驗(yàn)證，讓測(cè)試更全面，實(shí)現(xiàn)用更少的時(shí)間達(dá)到相同測(cè)試效果。此外，根據(jù)高軌衛(wèi)星整體發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及高軌衛(wèi)星配置大尺寸天線的迫切需求，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭未來(lái)還將研制5.2米整流罩的新構(gòu)型，進(jìn)一步提高火箭的任務(wù)適應(yīng)性。——李慶《發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間進(jìn)一步縮短，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)新突破》材料三“‘9’是指‘可靠性設(shè)計(jì)9要素’，包括元器件與原材料選用、環(huán)境適應(yīng)性、冗余、裕度、降額、防差錯(cuò)等要素。為此，我們專門把火箭各系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家請(qǐng)來(lái)，讓他們把自己在以往型號(hào)設(shè)計(jì)時(shí)遇到的問(wèn)題、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)，形成《可靠性九要素設(shè)計(jì)指南》，從而為長(zhǎng)七火箭可靠性設(shè)計(jì)‘排雷避險(xiǎn)’、指明方向。”李文釗說(shuō)：“在9要素的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)先留出了裕度,如氣瓶在工作時(shí)只需承受35兆帕壓力，而在設(shè)計(jì)時(shí)要求能夠承受70兆帕壓力。對(duì)于電子元器件則采用了降額的方法，如有的元器件額定工作電壓是12伏，那就在設(shè)計(jì)時(shí)只給它輸入8伏左右。對(duì)于影響安全和成敗的關(guān)鍵部分，則采用了冗余的方法，如保持貯箱內(nèi)部壓力穩(wěn)定的增壓系統(tǒng)，其測(cè)量箱壓的傳感器和控制增壓的電磁閥有多套；像控制系統(tǒng)這樣的關(guān)鍵系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)級(jí)冗余，相當(dāng)于給長(zhǎng)七火箭裝了幾套‘眼睛’、‘大腦’和‘中樞神經(jīng)’?！袊?guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院《長(zhǎng)征七號(hào)火箭可靠性達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平》4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭在發(fā)射技術(shù)流上的縮減，得益于技術(shù)的優(yōu)化與改進(jìn)。B．為滿足高軌道衛(wèi)星大尺寸的相關(guān)需求，長(zhǎng)征七號(hào)研制出5.2米整流罩的新構(gòu)型。C．長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭在設(shè)計(jì)時(shí)充分考量了實(shí)際情況，有效地規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。D．長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭還采用冗余的方法，對(duì)影響發(fā)射安全的部分進(jìn)行備份。6．長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭的研發(fā)有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。保姆李國(guó)明半身不遂的老崔，好在有一個(gè)虎背熊腰的兒子?？蓛鹤咏o爹洗衣做飯出不去，沒(méi)有進(jìn)項(xiàng)的苦日子實(shí)在撐不住了。老崔說(shuō)：“順，別光守著我，進(jìn)城找個(gè)活路吧?！表樔タh城問(wèn)了好些工廠，不是三班倒，就是工時(shí)長(zhǎng)，顧得了上班顧不了爹。順?lè)艞壛松习嗟拇蛩?，批了一箱襪子，在離家三里路的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺攤。雖然只能掙點(diǎn)兒小錢，可做生意和照顧爹兩不誤。偏偏禍不單行。交警隊(duì)打給老崔的那個(gè)電話，把躺著的老崔整蒙了。老崔半邊身體本沒(méi)有知覺(jué)，站不住，可又迫切想去醫(yī)院看順。“順，順！”他從床上滾到地上，又艱難地爬到院子里。幸好被村主任遇見(jiàn)。順被救護(hù)車送回家時(shí)，截了一條腿。因?yàn)檎厥滤緳C(jī)逃逸，順的醫(yī)藥費(fèi)還欠著醫(yī)院。村主任是老崔本家的堂弟，為老崔的事，頭發(fā)都愁白了。他先是在鎮(zhèn)上給老崔申請(qǐng)救助金，發(fā)動(dòng)村民捐款，又跑中介為老崔和順雇來(lái)一個(gè)保姆。那是個(gè)抽煙的老女人。保姆來(lái)的第三天，敲開(kāi)了村主任家的紅漆大門：“大兄弟，你給我一個(gè)月一千兩百塊，伺候兩個(gè)癱瘓爺們兒，錢忒少了吧？或者漲工資，或者你把這兩天的工資給我，我走人?！贝逯魅螕现^皮，心想，這錢也不是自來(lái)水，擰開(kāi)水龍頭說(shuō)來(lái)就來(lái)，都是自己發(fā)動(dòng)村民們這個(gè)十塊、那個(gè)二十捐助的，以目前的工資標(biāo)準(zhǔn)也僅夠維持三個(gè)月。如果給保姆漲工資，怕兩個(gè)月都不夠。村主任跑進(jìn)廁所，給中介打電話。中介說(shuō)：“她不愿意干就換人，我再派一個(gè)老爺們兒去，人家不嫌工資低?！薄袄蠣攤儍骸！北Ｄ芬蝗骋还盏刈叩酱逯魅蚊媲皶r(shí)，張著大嘴巴哈哈笑，臉上紅撲撲的。這人一只腳畸形。村主任想，別太挑剔了，順的傷口在恢復(fù)期，這人如果能把老崔爺兒倆伺候三個(gè)月，就算是好保姆。村主任問(wèn)：“你會(huì)煮粥吧？”“會(huì)！”“給老崔翻身拍背，給順熬藥喂藥你都會(huì)吧？”“會(huì)！”問(wèn)啥都會(huì)。村主任一臉疑慮地走了。第二天晚飯時(shí)，村主任讓老伴兒把一盤剛出鍋的餃子給老崔和順?biāo)瓦^(guò)去。老伴兒回來(lái)說(shuō)：“老崔和順見(jiàn)了餃子，就像兩只饑餓的小鳥，扒著炕沿兒要吃，可那男保姆，把餃子接過(guò)去，卻擱在了老崔夠不著的地兒?！贝逯魅巫蛔×?，他擱下筷子大步流星地往老崔家趕。村主任從窗戶縫往里瞧，男保姆悠然自得地吃著餃子，喝著小酒。老崔和順?lè)磸?fù)拍打著炕沿兒：“我餓，餓！”男保姆白了爺兒倆一眼，像個(gè)聾子，擰過(guò)身子，繼續(xù)吃餃子喝酒。“滾！給我滾出去！”村主任一腳踹開(kāi)門，獅子一樣沖男保姆吼道。這和虐待有啥兩樣？他心疼老崔和順。給中介打了一遍又一遍電話，那頭兒說(shuō)：“不是我不給你找，你給這點(diǎn)兒工資，去伺候兩個(gè)殘疾人，誰(shuí)去呀！”九天后，村主任家的飯桌上，一鍋剛燉好的雞塊，香氣撲鼻。村主任說(shuō)：“給老崔爺兒倆盛上一碗送去吧?！崩习閮菏掷锇阎鬃樱骸皯{啥？”村主任火來(lái)了，從老伴兒手里搶勺子。兩個(gè)人從廚房滾到客廳，又從客廳滾進(jìn)臥室，都累得氣喘吁吁。老伴兒頭發(fā)散亂地坐在地上，哭號(hào)著：“這日子怎么過(guò)呀！你知道外面說(shuō)你啥嗎？說(shuō)你把保姆轟走，沒(méi)黑沒(méi)白地伺候他爺兒倆，是為了吞食給老崔和順的捐款、賠償金?！币股盍?，村主任客廳茶幾上的煙灰缸里，煙頭堆成了小山。三天后的下午，村主任正坐在村委會(huì)的椅子上打瞌睡，聽(tīng)到敲門聲。一個(gè)自稱叫桃的中年女人，進(jìn)屋就問(wèn)：“大哥，聽(tīng)說(shuō)你招保姆？”村主任眼睛一下亮了起來(lái)。“是啊，快坐！”村主任說(shuō)，“老子偏癱，兒子又出了車禍截了腿。趕上肇事者逃跑，沒(méi)錢給。不管咋說(shuō)，人到了這一步，也得活著不是？村里發(fā)動(dòng)大家伙兒先湊了點(diǎn)兒，工資不高，一個(gè)月一千二，咋樣？”村主任緊盯著她的臉問(wèn)?！澳憧祛I(lǐng)我去他家吧。”她說(shuō)。進(jìn)了門，桃滿眼有干不完的活兒：擦桌子、掃地、洗碗、曬被褥、搟面條。村主任看在眼里，出門時(shí)他長(zhǎng)吁一口氣：“誰(shuí)家的婆娘呀，這般勤快、干凈？老崔爺兒倆的福要來(lái)了?！备魩滋?，村主任就揣兩個(gè)熱地瓜或幾個(gè)熱包子去老崔家。他每次突擊檢查，都發(fā)現(xiàn)桃對(duì)待老崔和順始終如一，像對(duì)待親人一樣細(xì)致貼心。桃在外屋洗衣服，順坐在圓桌旁組裝打火機(jī)。這是桃從外面領(lǐng)來(lái)的手工活兒。桃把洗好的衣服搭在院里的鐵絲上，用毛巾擦著手，說(shuō)：“閑著時(shí)做點(diǎn)兒手工活兒，既解悶兒，還能掙點(diǎn)兒錢?！崩洗薜囊路蓛粽麧?，他拽了一把村主任的衣襟，說(shuō)：“你給桃的工資，還有手工活兒掙的錢，桃全給俺爺兒倆買藥、補(bǔ)品，貼補(bǔ)生活了。桃可是個(gè)大好人，俺家的救命恩人哪！”說(shuō)著就哽咽，抬袖子抹淚。桃聽(tīng)說(shuō)陶瓷廠刻字工有殘疾人，她跑去看他們往泥坯上刻字。桃也買來(lái)刻刀、字帖、樣坯，手把手地教順刻字。這天飯后，桃又躲在一邊打電話。這個(gè)號(hào)碼她撥了無(wú)數(shù)次都關(guān)機(jī)。桃不死心，每天撥，她相信自己的男人不是鐵石心腸。這一次她撥通了?！八?，回頭吧?！薄疤?，咱那車被扣了，可車貸咋辦？俺撞的人還不知死活，得賠人家多少錢??？恐怕我們這輩子……”“你要是個(gè)爺們兒，就給我回來(lái)，去自首，去坐牢，去還貸，去賠償。這一切的一切，咱倆一起來(lái)扛?！?．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．老崔的兒子順因?yàn)橐骖櫣ぷ骱驼樟细赣H，所以選擇離家近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺攤營(yíng)生。B．村主任竭力幫助老崔一家，不僅因?yàn)樗抢洗薇炯业奶玫?，更因?yàn)檫@是他的職責(zé)。C．村主任的老伴不愿意將燉好的雞塊送給老崔，是為村主任受到無(wú)端的指責(zé)而委屈。D．在工作時(shí)間打瞌睡、沒(méi)有妥善處理老崔收到的捐款，這都體現(xiàn)了村主任的不負(fù)責(zé)。8．文章多次涉及對(duì)村主任的描寫，試舉例說(shuō)明并分析其人物形象。9．文章結(jié)尾的部分“桃買來(lái)刻刀教順刻字”的情節(jié)有何用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。歐陽(yáng)頠，字靖世，長(zhǎng)沙臨湘人也。為郡豪族。祖景達(dá)，梁代為本州治中。父僧寶，屯騎校尉。頠少質(zhì)直有思理以言行篤信著聞?dòng)趲X表父喪毀瘠甚至家產(chǎn)累積悉讓諸兄年三十，其兄逼令從宦，起家信武府中兵參軍，遷平西邵陵王中兵參軍事。梁左衛(wèi)將軍蘭欽之少也，與頠相善，故頠常隨欽征討。欽為衡州，頠除清遠(yuǎn)太守。欽南征夷獠，擒陳文徹，所獲不可勝計(jì)，獻(xiàn)大銅鼓，累代所無(wú)，頠預(yù)其功。還為直閣將軍，仍除天門太守，伐蠻左有功。刺史廬陵王蕭續(xù)深嘉之，引為賓客。欽征交州，復(fù)啟頠同行。欽度嶺以疾終，頠除臨賀內(nèi)史，啟乞送欽喪還都，然后之任。時(shí)湘衡之界五十馀洞不賓，敕令衡州刺史韋粲討之，粲委頠為都督，悉皆平殄。侯景構(gòu)逆，粲自解還都征景，以頠監(jiān)衡州。京城陷后，嶺南互相吞并，蘭欽弟前高州刺史裕攻始興內(nèi)史蕭紹基，奪其郡。裕以兄欽與頠有舊，遣招之，頠不從。乃謂使云：“高州昆季隆顯，莫非國(guó)恩，今應(yīng)赴難援都，豈可自為跋扈?！焙罹捌?，元帝遍問(wèn)朝宰：“今天下始定，極須良才，卿各舉所知?！比撼嘉从袑?duì)者。帝曰：“吾已得一人?！笔讨型醢M(jìn)曰：“未審為誰(shuí)？”帝云：“歐陽(yáng)頠公正有匡濟(jì)之才，恐蕭廣州不肯致之?！蹦耸谖渲荽淌?，尋授郢州刺史，欲令出嶺，蕭勃留之，不獲拜命。及勃度嶺出南康，以頠為前軍都督，頓豫章之苦竹灘，周文育擊破之，擒送于高祖，高祖釋之，深加接待。蕭勃死后，嶺南擾亂，頠有聲南土，且與高祖有舊，乃授頠使持節(jié)、通直散騎常侍、都督衡州諸軍事、安南將軍、衡州刺史，始興縣侯。——節(jié)選自《陳書·歐陽(yáng)頠傳》10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．頠少質(zhì)直有思/理以言行篤信著聞?dòng)趲X表/父喪毀瘠甚/至家產(chǎn)累積/悉讓諸兄/B．頠少質(zhì)直有思/理以言行篤信著聞?dòng)趲X表/父喪毀瘠甚至/家產(chǎn)累積/悉讓諸兄/C．頠少質(zhì)直有思理/以言行篤信著聞?dòng)趲X表/父喪毀瘠甚至/家產(chǎn)累積/悉讓諸兄/D．頠少質(zhì)直有思理/以言行篤信著聞?dòng)趲X表/父喪毀瘠甚/至家產(chǎn)累積/悉讓諸兄/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．嶺表，指嶺外，即五嶺以外的地方，其中嶺南在今廣東省一帶。B．除，去掉，去除，引申為免除，在這里是指免除官職的意思。C．不賓，指不臣服，不歸順，古代通常指地方或外族不服從中央政權(quán)的統(tǒng)治。D．匡濟(jì)，“匡時(shí)濟(jì)世”的略語(yǔ)。即挽救艱難時(shí)勢(shì)，救助當(dāng)今人世。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)頠出身大族，雖然聲名早播，然而在三十歲才因兄長(zhǎng)的逼迫而出仕，走上官途。B．歐陽(yáng)頠隨蘭欽外出征討蠻夷，獲得了很多戰(zhàn)利品，此役歐陽(yáng)頠有很大的功勞。C．歐陽(yáng)頠年輕時(shí)就與蘭欽交好，跟隨蘭欽平定了衡州不服從中央的少數(shù)民族勢(shì)力。D．侯景的叛亂平定后，梁元帝想任用歐陽(yáng)頠，但是由于蕭勃從中阻礙，最終沒(méi)有被任用。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）敕令衡州刺史韋粲討之，粲委頠為都督，悉皆平殄。（2）高州昆季隆顯，莫非國(guó)恩，今應(yīng)赴難援都，豈可自為跋扈。四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。憶秦娥【南宋】劉克莊春酲薄，夢(mèng)中毬馬豪如昨。豪如昨。月明橫笛，曉寒吹角。古來(lái)成敗難描摸，而今卻悔當(dāng)時(shí)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)錯(cuò)，鐵衣猶在，不堪重著。14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．毬馬是作者所夢(mèng)，是詩(shī)人對(duì)早年軍旅生活的深切回憶，“豪如昨”表現(xiàn)了作者當(dāng)年的豪邁英姿。B．通過(guò)橫笛、吹角可知，詩(shī)人在寒冷的清晨被聲音驚醒，面對(duì)空中的殘?jiān)禄貞泬?mèng)境，引出下片的感慨。C．詩(shī)人早年因故離開(kāi)軍隊(duì)，撫今追昔，頓生遺憾，流露出功業(yè)無(wú)成的傷感，覺(jué)得之前離開(kāi)是錯(cuò)誤。D．本詞上闋寫夢(mèng)境，下闋寫當(dāng)前的心境，通過(guò)兩者對(duì)比突出了作者壯志未酬的失落與遺憾。15．本詞歷來(lái)被稱道感人至深，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)特色與情感。五、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中，作者用比喻手法、反問(wèn)語(yǔ)氣、驚詫口吻描寫阿房宮中樓閣之間通道的句子是：“，?！保?）《使至塞上》中，詩(shī)人將自己比作隨風(fēng)而去的蓬草，抒發(fā)了一個(gè)肩負(fù)朝廷使命的大臣內(nèi)心的激憤抑郁的句子是：“，。”（3）燕在古詩(shī)詞中是常見(jiàn)意象，古人常以這種鳥來(lái)表達(dá)時(shí)事變遷、惜時(shí)傷春、羈旅漂泊、對(duì)景色的贊美等多種情感，如“，”。六、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。二十四節(jié)氣的名稱中為什么沒(méi)有大滿？目前能看到三種解釋。一種從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)角度加以解釋，認(rèn)為大寒小寒、大暑小暑都是在極冷和極熱的時(shí)間段，由于冷、熱持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，相當(dāng)于兩個(gè)節(jié)氣,且人們正好在貓冬、避暑，沒(méi)什么活動(dòng)，所以分成兩個(gè)相連的節(jié)氣。但春種、秋收期間農(nóng)事繁忙，事情比較多，節(jié)氣本身的特點(diǎn)分明，所以不需要命名兩個(gè)大小相連的節(jié)氣。還有一種是從中國(guó)文化的“滿招損、謙受益”這一角度加以解釋，認(rèn)為事情太過(guò)圓滿就會(huì)向不好的方向轉(zhuǎn)變，不稱大滿體現(xiàn)了中國(guó)人的辯證思維。而農(nóng)史學(xué)家唐志強(qiáng)①,從谷物成熟程度解釋小滿和芒種。他引用明人顧元慶《檐暴偶談》談到小滿和芒種兩個(gè)節(jié)氣“皆指麥言”，都是針對(duì)麥子的成熟和收獲情況來(lái)說(shuō)的。但是在夏季和冬季的節(jié)氣中，用“四小三大一芒種”來(lái)反映谷物成熟程度、寒暑程度和下雪數(shù)量的變化。即小滿、小暑、小雪、小寒，對(duì)應(yīng)的是芒種、大暑、大雪、大寒。這三種觀點(diǎn)都②,邏輯自洽。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?9．下列選項(xiàng)中與“滿招損、謙受益”引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去。B．只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。C．被國(guó)人譽(yù)為“電磁彈射之父”的馬偉明再次引發(fā)人們的關(guān)注。D．在“娛樂(lè)至上”的環(huán)境下，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及影視作品不惜挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗。七、簡(jiǎn)答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著年齡增大、人體衰老，每個(gè)人的血管都會(huì)發(fā)生動(dòng)脈硬化，但在生活中，人們可以通過(guò)改變生活方式來(lái)預(yù)防和延緩動(dòng)脈硬化，科學(xué)養(yǎng)護(hù)血管，呵護(hù)自身健康。高血壓、高血脂癥、肥胖、抽煙都是動(dòng)脈硬化的誘因。日常飲食宜清淡、膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，低脂、低鹽、低糖、低膽固醇飲食，適當(dāng)吃些粗糧，多吃含維生素和纖維素較豐富的食物、水果、蔬菜。尤其是人到中年以后，一定要多關(guān)注自身體重，科學(xué)減肥，避免因肥胖影響自身代謝，進(jìn)而損害血管。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)全身血液循環(huán)和機(jī)體的新陳代謝，有助于將代謝產(chǎn)物排出體外，幫助機(jī)體消耗多余的脂質(zhì)，防止其在血液中沉積，起到保護(hù)血管的作用。運(yùn)動(dòng)推薦游泳、騎行、健步走等。吸煙飲酒、熬夜、睡眠不足、易暴怒等不良生活習(xí)慣都會(huì)對(duì)血管造成傷害，引起血管“早衰”，引發(fā)血管病。保持心情愉悅，對(duì)保養(yǎng)血管、延緩血管老化有幫助。20．請(qǐng)用小標(biāo)題總結(jié)預(yù)防和延緩動(dòng)脈硬化的三個(gè)方法，每個(gè)不超過(guò)12個(gè)字。21．指出畫橫線的句子所用到的修辭手法，并分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。八、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著科技的發(fā)展，人們不再局限于面對(duì)面的線下溝通，而是可以借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)。觀點(diǎn)的數(shù)量呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，就像泛濫的洪水，刺激著我們的情感，沖擊著我們的觀念，我們經(jīng)常被不由自主地裹挾在其中，變成觀點(diǎn)洪水中的一部分，又成為裹挾別人的力量。如何才能在這些泛濫的意見(jiàn)中保持清醒的頭腦和判斷，成為了當(dāng)代青年不可忽視的重要問(wèn)題。以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意、明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．B2．B3．A【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“不能出現(xiàn)違背社會(huì)存在的虛構(gòu)內(nèi)容”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一和材料二可知，藝術(shù)真實(shí)可以出現(xiàn)與人類積極健康的理想相符合的“合理”虛構(gòu)，通過(guò)虛構(gòu)的方式可以表達(dá)人在社會(huì)規(guī)律下的美好心愿，而并非不能出現(xiàn)違背社會(huì)存在的虛構(gòu)內(nèi)容。故選B。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“表明他反對(duì)創(chuàng)作虛構(gòu)的作品”錯(cuò)誤，過(guò)于片面與絕對(duì)。原文提及劉勰在《文心雕龍》中的觀點(diǎn)是“酌奇而不失其真，玩華而不墜其實(shí)”，即文詞的華美，想象的奇特都不能有損于文藝的真實(shí)。意思是文藝作品的創(chuàng)作可以華美和加以奇特的想象，但不能觸碰文藝真實(shí)的底線，要在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)作。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“滿足了作品反映人們真摯情感而合理”錯(cuò)誤。原文中利用李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”是論證文學(xué)作品“合情”而非“合理”，文學(xué)作品必須反映人們真實(shí)、誠(chéng)摯的感情及意向?qū)儆凇昂锨椤钡姆懂?。故選A。4．C5．B6．使火箭結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)化，更加有利于控制火箭殘骸落區(qū)；縮減了發(fā)射技術(shù)流程時(shí)間；增加發(fā)射的安全性，使其可靠性達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“促使測(cè)試更加全面”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文提到先吊裝好助推器和一二級(jí)，在等待芯三級(jí)的過(guò)程中，插空進(jìn)行助推器和芯二級(jí)的伺服機(jī)構(gòu)安裝工作，等三級(jí)具備條件再進(jìn)行吊裝是優(yōu)化測(cè)試時(shí)間，而非促使測(cè)試更加全面。故選C。5．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“長(zhǎng)征七號(hào)研制出5.2米整流罩的新構(gòu)型”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)材料二最后一段“長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭未來(lái)還將研制5.2米整流罩的新構(gòu)型”，這只是設(shè)想，并沒(méi)成為事實(shí)。故選B。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從材料二第一段“相比通常先分離助推器、再分離芯一級(jí)的方式，減少了一次分離環(huán)節(jié)，使火箭捆綁連桿結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)化。同時(shí)，集束式分離也減少了一個(gè)助推器落區(qū)，整個(gè)組合體都在一個(gè)落區(qū)內(nèi)，更加有利于控制火箭殘骸落區(qū)”可知，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭使火箭結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)化，更加有利于控制火箭殘骸落區(qū)。從材料二第二段“在確保測(cè)試覆蓋性的前提下，通過(guò)優(yōu)化流程順序、并行工作、合并測(cè)試等方法，將發(fā)射技術(shù)流程由32天縮減至26天”可知，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭縮減了發(fā)射技術(shù)流程時(shí)間。從材料三“‘9’是指‘可靠性設(shè)計(jì)9要素’，包括元器件與原材料選用、環(huán)境適應(yīng)性、冗余、裕度、降額、防差錯(cuò)等要素……”以及標(biāo)題“長(zhǎng)征七號(hào)火箭可靠性達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平”可知，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭增加發(fā)射的安全性，使其可靠性達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平。7．D8．①動(dòng)作描寫，通過(guò)“撓頭皮”、“跑進(jìn)廁所給中介打電話”等動(dòng)作，描繪了憨厚細(xì)心、樂(lè)于助人的形象；②語(yǔ)言描寫，“給老崔爺兒倆盛上一碗送去吧”等語(yǔ)言，展現(xiàn)出善良樸實(shí)、有惻隱之心的形象。其他參考答案：①“頭發(fā)愁白了”——外貌描寫——熱心負(fù)責(zé)；②申請(qǐng)救助金，發(fā)動(dòng)村民捐款，幾次跑中介——行動(dòng)事件描寫——盡心盡責(zé)，為民辦事的村干部形象；③老伴埋怨，村民流言——側(cè)面襯托——誠(chéng)心助人、無(wú)畏流言、身正不怕影子斜的正氣形象。9．①情節(jié)：補(bǔ)充故事情節(jié)，為下文桃勸說(shuō)丈夫自首的情節(jié)做鋪墊，為文末真相說(shuō)明原因，使讀者印象深刻；增加情節(jié)使得故事更加完整，小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加緊湊。②人物：豐富人物形象，將桃善良、聰慧、好心的形象生動(dòng)刻畫出來(lái)，使得人物形象更加飽滿。③主題：對(duì)不幸之人的同情，對(duì)人性善良、堅(jiān)強(qiáng)的贊美。【解析】7．本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“沒(méi)有妥善處理老崔收到的捐款，這都體現(xiàn)了村主任的不負(fù)責(zé)”錯(cuò)誤。根據(jù)原文可以發(fā)現(xiàn)村主任是非常負(fù)責(zé)的人，在工作時(shí)間打瞌睡是因?yàn)榇逯魅螢槔洗抟患业氖虑槎賱谶^(guò)度，村主任并非沒(méi)有妥善處理好存款，而是要全心全意為老崔一家考慮，竭盡全力照顧好老崔一家。故選D。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。通過(guò)“村主任撓著頭皮”“村主任跑進(jìn)廁所，給中介打電話”“他先是在鎮(zhèn)上給老崔申請(qǐng)救助金，發(fā)動(dòng)村民捐款，又跑中介為老崔和順雇來(lái)一個(gè)保姆……”等動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描繪了村主任憨厚但細(xì)心、為民辦事的形象，他為老崔一家竭盡全力操勞，奉獻(xiàn)自己的一份力量；通過(guò)語(yǔ)言描寫“給老崔翻身拍背，給順熬藥喂藥你都會(huì)吧？”“給老崔爺兒倆盛上一碗送去吧”“老子偏癱，兒子又出了車禍截了腿。趕上肇事者逃跑，沒(méi)錢給。不管咋說(shuō)，人到了這一步，也得活著不是？村里發(fā)動(dòng)大家伙兒先湊了點(diǎn)兒，工資不高，一個(gè)月一千二，咋樣？”，流露出村主任內(nèi)心真實(shí)的想法，展現(xiàn)出善良樸實(shí)、富有同情心的形象。通過(guò)村主任的外貌描寫“為老崔的事，頭發(fā)都愁白了”，表現(xiàn)了村主任的熱心負(fù)責(zé)，他是一個(gè)盡心盡力為百姓辦事的好干部；通過(guò)老伴埋怨“這日子怎么過(guò)呀！你知道外面說(shuō)你啥嗎？說(shuō)你把保姆轟走，沒(méi)黑沒(méi)白地伺候他爺兒倆，是為了吞食給老崔和順的捐款、賠償金”，轉(zhuǎn)述了村民流言，側(cè)面襯托了村主任誠(chéng)心助人、無(wú)畏流言、身正不怕影子斜的正氣形象。9．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。從情節(jié)內(nèi)容的角度看，結(jié)尾部分?jǐn)⑹觥疤屹I來(lái)刻刀教順刻字”，是補(bǔ)充的故事情節(jié)，為后文“他爸，回頭吧”“……這一切的一切，咱倆一起來(lái)扛”做了鋪墊，為文末桃勸說(shuō)肇事逃逸的丈夫自首說(shuō)明了原因，解開(kāi)了桃甘愿低薪盡心盡力照顧老崔父子的懸念，讓故事真相大白，從而使得故事更加完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊，也給讀者留下更加深刻的印象。從人物塑造的角度看，小說(shuō)結(jié)尾敘述“桃買來(lái)刻刀教順刻字”這一情節(jié)和桃之前的勤勤懇懇、盡心盡力照顧二人以及后來(lái)勸說(shuō)丈夫自首的情節(jié)，都能讓我們看到桃身上的人性美，將桃善良、聰慧、好心的形象生動(dòng)刻畫出來(lái)，使得人物形象更加飽滿。從揭示主題的角度看，小說(shuō)結(jié)尾敘述“桃買來(lái)刻刀教順刻字”，有助于更好地表達(dá)主題，表現(xiàn)了對(duì)老崔父子代表的不幸之人的同情，也表現(xiàn)了對(duì)桃代表的人性善良、堅(jiān)強(qiáng)的贊美，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向。10．C11．B12．C13．（1）梁武帝下詔令衡州刺史韋粲前去征討，韋粲委任歐陽(yáng)頠為都督，將這些部落全部平定消滅。（2）高州蘭裕兄弟身份尊隆顯貴，都是承蒙國(guó)恩，在危亡之際應(yīng)當(dāng)投入國(guó)難援救京都，怎么能做蠻橫霸道的事?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：歐陽(yáng)頠年輕時(shí)就樸實(shí)正直，思維能力突出，因?yàn)檠孕泻竦勒\(chéng)實(shí)不欺在嶺南一帶聲譽(yù)卓著。父親去世過(guò)于哀傷，以致身體衰弱到了極點(diǎn)。所有的家產(chǎn)財(cái)富，全部都讓給了諸位兄長(zhǎng)?！八祭怼笔且粋€(gè)詞，思維能力的意思，不可斷開(kāi)，排除AB；“甚至”是一個(gè)詞，“甚”表示程度，“至”是達(dá)到，表示達(dá)到極致，不可斷開(kāi)，排除D。故選C。11．本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。B.“除，去掉，去除，引申為免除，在這里是指免除官職的意思”說(shuō)法錯(cuò)誤，除官，指授予官職，并非免除官職。除，是任命，授職，授官的意思。故選B。12．本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。C.“跟隨蘭欽平定了衡州不服從中央的少數(shù)民族勢(shì)力”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“欽度嶺以疾終”，蘭欽征討交州時(shí)，寫信讓歐陽(yáng)頠一同前去，但蘭欽死于中途，并沒(méi)有曾經(jīng)一起征討交州。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“敕令”，皇帝（這里指梁武帝）下詔令；“討”，征討；“委”，委任；“平殄”，平定消滅。（2）“昆季”，兄弟；“莫非”，沒(méi)有不是，表示肯定；“跋扈”，霸道、蠻橫、獨(dú)斷專行。參考譯文歐陽(yáng)頠，字靖世，是長(zhǎng)沙臨湘人，出身郡中豪門大族。祖父歐陽(yáng)景達(dá)在南梁擔(dān)任湘州治中，父親歐陽(yáng)僧寶是屯騎校尉。歐陽(yáng)頠年輕時(shí)就樸實(shí)正直，思維能力突出，因?yàn)檠孕泻竦勒\(chéng)實(shí)不欺在嶺南一帶聲譽(yù)卓著。父親去世過(guò)于哀傷，以致身體衰弱到了極點(diǎn)。所有的家產(chǎn)財(cái)富，全部都讓給了諸位兄長(zhǎng)。年三十時(shí)，兄長(zhǎng)強(qiáng)迫他為官，于是歐陽(yáng)頠以布衣身份直接出任信武府蕭正德的中兵參軍，后升任平西邵陵王蕭綸的中兵參軍事。歐陽(yáng)頠年輕時(shí)就與南梁左衛(wèi)將軍蘭欽交好，經(jīng)常跟著蘭欽外出征討。蘭欽擔(dān)任衡州刺史時(shí)，歐陽(yáng)頠擔(dān)任清遠(yuǎn)太守。歐陽(yáng)頠后隨蘭欽在南方征討蠻夷，擒獲了陳文徹，得到的戰(zhàn)利品不可勝計(jì)，獻(xiàn)大銅鼓，是歷代都沒(méi)有的寶物，歐陽(yáng)頠參與其中有很大的功勞。因功凱旋后升任直閣將軍，又在天門征討蠻夷有功，被任命為天門太守。歐陽(yáng)頠十分受刺史廬陵王蕭續(xù)贊賞，受延請(qǐng)為幕賓。蘭欽征討交州時(shí)，又函請(qǐng)歐陽(yáng)頠同去。蘭欽過(guò)五嶺后因病去世，歐陽(yáng)頠時(shí)任臨賀內(nèi)史，他上表請(qǐng)求先送蘭欽的靈樞回到建康，安葬完畢，然后才赴臨賀就任。遣時(shí)湘衡邊界上有五十多個(gè)部落不歸附朝廷，梁武帝下詔令衡州刺史韋粲前去征討，韋粲委任歐陽(yáng)頠為都督，將這些部落全部平定消滅。侯景之亂時(shí)，韋粲返回都城討伐侯景，讓歐陽(yáng)頠監(jiān)理衡州。京城失陷后，嶺南各州互相吞并，蘭欽的弟弟、前高州刺史蘭裕攻打始興內(nèi)史蕭紹基，奪取了始興郡。蘭裕自以為哥哥蘭欽與歐陽(yáng)頠從前有交情，派人拉攏他，歐陽(yáng)頠不同意，并告使者：“高州蘭裕兄弟身份尊隆顯貴，都是承蒙國(guó)恩，在危亡之際應(yīng)當(dāng)投入國(guó)難援救京都，怎么能做蠻橫霸道的事。”侯景叛亂平定后，梁元帝問(wèn)朝中所有官員：“現(xiàn)在天下剛剛安定，十分需要優(yōu)秀人才，你們各自推舉所了解的人?！比撼贾袥](méi)有回答的人。梁元帝說(shuō)：“我已經(jīng)得到了一個(gè)人?！笔讨型醢M(jìn)說(shuō)：“不知道是誰(shuí)？”梁元帝說(shuō)：“歐陽(yáng)頠公平正直有匡扶濟(jì)世的才能，恐怕蕭廣州不肯送他來(lái)?！庇谑鞘谟铓W陽(yáng)頠為武州刺史，想讓他出南嶺，蕭勃留住了他，他不能接受皇上的任命。蕭勃越嶺到南康時(shí)，以歐陽(yáng)頠為前軍都督，駐扎在豫章的苦竹灘，周文育打敗了他，活捉后送到高祖處，高祖釋放他，并熱情接待他。蕭勃死了后，嶺南動(dòng)蕩不安，歐陽(yáng)頠在南方有聲望，并且和高祖有交情，故被陳霸先任命為使持節(jié)、通直散騎常侍、都督衡州諸軍事、安南將軍、衡州刺史，封為始興縣侯。14．B15．藝術(shù)特色：虛實(shí)結(jié)合，景中含情，描寫夢(mèng)中當(dāng)年的軍旅生活；今昔對(duì)比，抒發(fā)今日的落寞。白描手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，軍中畫面歷歷在目。情感：對(duì)早年軍旅生活的懷念：對(duì)當(dāng)年離開(kāi)軍營(yíng)的遺憾；突出體現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的遺憾。（意思對(duì)即可）【解析】14．本題考查考生理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。B.“通過(guò)橫笛、吹角可知，詩(shī)人在寒冷的清晨被聲音驚醒，面對(duì)空中的殘?jiān)禄貞泬?mèng)境”說(shuō)法錯(cuò)誤，橫笛、吹角是軍旅中特有的景象，是作者夢(mèng)境的內(nèi)容。表現(xiàn)了對(duì)往昔軍旅生活的追憶與懷念。故選B。15．本題考查考生鑒賞詩(shī)詞藝術(shù)特色與情感的能力。藝術(shù)特色：上片通過(guò)記夢(mèng)引出對(duì)當(dāng)年軍幕生活的懷念。詞人春酒微醉之后，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中他又在與戰(zhàn)士們快馬飛馳，爭(zhēng)毬為戲，他仿佛又回到了軍營(yíng)，聽(tīng)到了明月下悠揚(yáng)的笛聲和曉寒中嘹亮的號(hào)角聲。虛實(shí)結(jié)合，景中含情。本詞主要通過(guò)夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，反映了作者對(duì)早年軍旅生活的懷念，今昔對(duì)比，抒發(fā)今日的落寞?！昂廊缱颉薄霸旅鳈M笛，曉寒吹角”采用了白描手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，軍中畫面歷歷在目，人們不難想見(jiàn)詞人當(dāng)年在軍中的豪邁英姿。情感：“豪如昨”“鐵衣猶在，不堪重著”，本詞主要通過(guò)夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，反映了作者對(duì)早年軍旅生活的懷念?！岸駞s悔當(dāng)時(shí)錯(cuò)”，現(xiàn)在后悔當(dāng)年的錯(cuò)誤，