湖南省長沙市第一名校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考試題語文（含答案）

長沙市第一中學(xué)2023—2024學(xué)年度高二第二學(xué)期第一次階段性檢測語文時量：150分鐘 滿分：150分得分________一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。習(xí)近平總書記在《從政雜談》一文中寫道：“許多青年干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，有一股狠狠砍幾‘板斧’，扭轉(zhuǎn)一下局面的虎勁。這種工作熱情和想獲得社會承認的動機是好的。但如果在情況不明、心中無數(shù)的時候，求成心切，操之過急，也容易違背科學(xué)，脫離實際。‘治亂繩，不可急’，急于求成本身就孕育著失敗的危險。”這里引用的“治亂繩，不可急”就出自《漢書·龔遂傳》。作為我國第一部紀傳體斷代史，東漢班固編纂的《漢書》系統(tǒng)全面地記述了西漢兩百多年的歷史。和許多古代經(jīng)典一樣《漢書》不僅搜集、保存了大量史料文獻，而且保留了豐富的思想文化資源。除了“治亂繩，不可急”，《河間獻王傳》中的“修學(xué)好古，實事求是”，《元帝紀》中的“安土重遷，黎民之性”等都是今天依舊耳熟能詳?shù)拿??！稘h書》承襲了《史記》的編纂體例，又有所變化。比如，《漢書》將《史記》中的“世家”與“列傳”合為“傳”“書”改為“志”，形成了紀，表，志、傳并立的格局。在內(nèi)容上，《漢書》對《史記》也有所繼承?！稘h書》中漢武帝以前的篇章，基本沿用《史記》的文字。武帝以后的歷史，則是根據(jù)其他文獻重新編纂。前人對《史記》《漢書》的異同作過很多研究。他們發(fā)現(xiàn)，《漢書》中武帝之前的內(nèi)容，并非完全移抄《史記》，而是下了一番功夫進行整理加工?！稘h書》還補充了不見于《史記》的《惠帝紀》及《李陵傳》《蘇武傳》《蒯通傳》等篇章。在《史記》中，張騫的事跡見于《衛(wèi)將軍驃騎列傳》，篇幅僅有百字左右，而《漢書》為張騫立傳，用翔實的文字記述了張騫出使西域的情況，成為今天了解古絲綢之路的重要史料。此外，《漢書》還增補了不少詔令，奏議，像賈誼的《治安策》、晁錯的《言兵事疏》、董仲舒的《天人三策》等文章都是賴《漢書》得以保存。司馬遷的名篇《報任安書》，有人誤以為收在《史記》中，其實這封信并不見于《史記》，而是抄錄在《漢書》中。此外，《漢書》還新寫了武帝之后的七篇《紀》，新創(chuàng)了《百官公卿表》《古今人表》《刑法志》《五行志》《地理志》《藝文志》，系統(tǒng)總結(jié)官制、人物、刑法、地理、學(xué)術(shù)源流等。這些新纂的內(nèi)容，往往也有所依傍，比如記錄當(dāng)時書籍目錄的《藝文志》，以劉向、劉歆《七略》為基礎(chǔ)?！镀呗浴肥饕丫?，《藝文志》對于了解古代學(xué)術(shù)源流起到了無可替代的作用。班固編纂《漢書》的年代，可謂是一個抄本的時代。那時文獻的獲取、傳播與后來的雕版印刷時代大不一樣，與當(dāng)下的信息時代更不可同日而語。過去，曾有人批評《漢書》缺少原創(chuàng)，但僅以其保存史料之功來說就不可低估。更何況《漢書》能夠兼采眾賢，對史料文獻進行了系統(tǒng)的梳理。據(jù)記載，《漢書》撰寫完成后，“當(dāng)世甚重其書，學(xué)者莫不諷誦焉”。也有人認為，《史記》囊括3000歷史，不過用了50萬字，而只記200多年歷史的《漢書》卻有80萬字之多，由此判斷《漢書》不如《史記》簡練。以現(xiàn)在的眼光來看，《史記》的簡練有一部分原因是上古史料的貧乏造成的，《漢書》史料雖然堪稱豐贍，但今天的史家無不盼望它能搜羅得多些再多些，唯有如此，我們才能更貼近那段2000年前的歷史。因為文辭典雅，體例嚴謹，《漢書》成為后世紀傳體史書寫作的典范。唐代學(xué)者劉知幾的《史通》說：“如《漢書》者，究西都之首末，窮劉氏之廢興，包舉一代，撰成一書，自爾迄今，無改斯道?！鼻宕鷮W(xué)者章學(xué)誠的《文史通義》也稱：“固書因遷之體而為一成之義例，遂為后世不祧之宗焉?！蓖ㄓ^漢代之后編纂的正史，的確大多沿襲著《漢書》的斷代史體例?！稘h書》不僅為史家所重，而且廣為文學(xué)家所稱道。宋代的詩人黃庭堅就說：“三日不讀《漢書》，便覺俗氣逼人?！薄稘h書》好用古字，不易閱讀，歷代不乏為之注解的著作。劉知幾在《史通》中說：“始自漢末，迄乎陳世，為其注解者凡二十五家，至于專門受業(yè)，遂與‘五經(jīng)’相亞。”唐代為《史記》作注的司馬貞說，《史記》與《漢書》相比“微為古質(zhì)”“故漢晉明賢未知見重”。可見，漢晉之際，學(xué)者對《漢書》的重視。唐初，顏師古將二十多家舊注匯集起來，成為當(dāng)時最為詳盡的注本。此后清代還有王先謙的《漢書補注》、近人楊樹達的《漢書補注補正》《漢書管窺》，后出轉(zhuǎn)精，多所發(fā)明。（摘編自《光明日報》，杜羽《〈漢書〉：自爾迄今，無改斯道》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.從《從政雜談》中引用的“治亂繩，不可急”到大家耳熟能詳?shù)摹皩嵤虑笫恰薄鞍餐林剡w”，問世近2000年的《漢書》在今天依然有著巨大的生命力。B.《漢書》不僅在內(nèi)容上對《史記》有所繼承，而且在編纂體例上與《史記》一脈相承，只是漢武帝以后的歷史根據(jù)其他文獻在體例上有所變化。C.《史記》不過用了50萬字就囊括了3000年的歷史，而《漢書》記200多年歷史卻用了80萬字，單從字數(shù)與所記歷史長度來判斷，《漢書》不如《史記》簡練。D.本文以《史記》為參照，簡明扼要地介紹了《漢書》的特點，突出了《漢書》作為我國第一部紀傳體斷代史的重要地位和價值。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.劉向，劉歆《七略》失傳已久，如果不是《漢書》以《七略》為基礎(chǔ)撰寫了《藝文志》，那么今人對于古代學(xué)術(shù)源流的了解會因此缺失很重要的一塊。B.因為雕版印刷時代和當(dāng)下的信息時代文獻的獲取、傳播比班固的抄本年代更為便捷，所以作者認為不要批評《漢書》缺少原創(chuàng)。C.正因為《漢書》用80萬字只記載了200多年歷史，史料堪稱豐贍，今天的史家才能更貼近那段2000年前的歷史。D.“包舉一代，撰成一書，自爾迄今，無改斯道”“為后世不祧之宗”，評價的是《漢書》于紀傳體斷代史上的開創(chuàng)性和典范性。3.朱自清先生稱“班固著《漢書》……比《史記》更為廣大：天地、鬼神、人事、政治、道德、藝術(shù)、文章，盡在其中”，下列選項不適合作為論據(jù)來支撐朱自清先生觀點的一項是（3分）（）A.《漢書》補充了不見于《史記》的《惠帝紀》及《李陵傳》《蘇武傳》《蒯通傳》等篇章。B.《漢書》增補了不少詔令、奏議，系統(tǒng)總結(jié)了官制、人物、刑法、地理、學(xué)術(shù)源流等。C.《漢書》為在《史記》中見于《衛(wèi)將軍驃騎列傳》的張騫單獨立傳，用翔實的文字記述了張騫出使西域的情況。D.《漢書》新寫了武帝之后的七篇《紀》，新創(chuàng)了《百官公卿表》《古今人表》《刑法志》《五行志》《地理志》《藝文志》。4.請概述本文的行文思路。（4分）5.校園“讀書節(jié)”即將到來，文學(xué)社擬邀你作“《漢書》推薦官”，請結(jié)合材料，寫出你推薦《漢書》的幾個要點。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：奔月（節(jié)選）魯迅聰明的牲口確乎知道人意，剛剛望見宅門，那馬便立刻放緩腳步了，并且和它背上的主人同時垂了頭，一步一頓，像搗米一樣。羿在垃圾堆邊懶懶地下了馬，家將們便接過韁繩和鞭子去。他剛要跨進大門，低頭看看掛在腰間的滿壺的簇新的箭和網(wǎng)里的三匹老烏鴉和一匹射碎了的小麻雀，心里就非常躊躕。但到底硬著頭皮，大踏步走進去了；箭在壺里豁朗豁朗地響著。剛到內(nèi)院，他便見嫦娥在圓窗里探了一探頭。他知道她眼睛快，一定早瞧見那幾匹烏鴉的了，不覺一嚇，腳步登時也一停，---但只得往里走?！疤彼吝^手臉，走進內(nèi)房去，一面叫。嫦娥正在看著圓窗外的暮天，慢慢回過頭來，似理不理的向他看了一眼，沒有答應(yīng)。他仍舊走近去，搔著頭皮，支支吾吾地說----“今天的運氣仍舊不見佳，還是只有烏鴉……”“哼!”嫦娥將柳眉一揚，忽然站起來，風(fēng)似的往外走，嘴里咕嚕著，“又是烏鴉的炸醬面，又是烏鴉的炸醬面!你去問問去，誰家是一年到頭只吃烏鴉肉的炸醬面的?我真不知道是走了什么運，競嫁到這里來，整年的就吃烏鴉的炸醬面!”“太太，”羿趕緊也站起，跟在后面，低聲說，“不過今天倒還好，另外還射了一匹麻雀，可以給你做菜的?！薄昂?”嫦娥瞥了一眼，慢慢地伸手一捏，不高興地說，“一團糟!不是全都粉碎了么?肉在那里?”“是的，”羿很惶恐，“射碎的。我的弓太強，箭頭太大了。”“你不能用小一點的箭頭的么?”“我沒有小的。自從我射封豕長蛇……”“這是封豕長蛇么?”她說著，兀自走開。點上了燈，對面墻上掛著的彤弓、彤矢、盧弓、盧矢、弩機、長劍、短劍，便都在昏暗的燈光中出現(xiàn)。到二更時，她似乎和氣一些了，默坐在床沿上喝水。羿就坐在旁邊的木榻上，手摩著脫毛的舊豹皮?！鞍?，”他和藹地說，“這西山的文豹，還是我們結(jié)婚以前射得的，那時多么好看，全體黃金光。”他于是回想當(dāng)年的食物，熊是只吃四個掌，駝留峰，其余的就都賞給使女和家將們。后來大動物射完了，就吃野豬、兔、山雞；射法又高強，要多少有多少。“唉，”他不覺嘆息，“我的箭法真太巧妙了，竟射得遍地精光。那時誰料到只剩下烏鴉做菜……”“哼?！辨隙鹞⑽⒁恍??！敖裉炜傔€要算運氣的，”羿也高興起來，“居然獵到一只麻雀。這是遠繞了三十里路才找到的?！薄澳悴荒茏叩酶h一點的么?!”“對。太太。我也這樣想。明天我想起得早些。倘若你醒得早，那就叫醒我。我準備再遠走五十里，看看可有些獐子、兔子……”……過了一夜就是第二天。羿忽然睜開眼睛，只見一道陽光斜射在西壁上，知道時候不早了；看看嫦娥，兀自攤開了四肢沉睡著。他將腰帶緊了一緊，輕輕地跨出堂外面，一面告訴那正從對面進來的女庚道—--“我今天打算到遠地方去尋食物去，回來也許晚一些?？刺押?，用過早點心，有些高興的時候，你便去稟告，說晚飯請她等一等，對不起得很。記得么?你說：對不起得很。”他快步出門，跨上馬，將站班的家將們?nèi)釉谀X后，不一會便跑出村莊了。但再前行了十多步，他即刻心花怒放了，遠遠地望見一間土屋外面的平地上，的確停著一匹飛禽，一步一啄，像是很大的鴿子。他慌忙拈弓搭箭，引滿弦，將手一放，那箭便流星般出去了?！澳闶钦l哪?怎么把我家的頂好的黑母雞射死了?你的手怎的有這么閑哪?……”“阿呀!雞么?我只道是一只鵓鴣?！彼炭值卣f。“瞎了你的眼睛!看你也有四十多歲了罷。”“是的。老太太。我去年就有四十五歲了。”“你真是枉長白大!連母雞也不認識，會當(dāng)作鵓鴣。!你究竟是誰哪?”“我就是夷羿?！薄耙聂?……誰呢?我不知道?！彼粗哪?，說。“有些人是一聽就知道的。堯爺?shù)臅r候，我曾經(jīng)射死過幾匹野豬，幾條蛇……”“哈哈，騙子!那是逢蒙老爺和別人合伙射死的。也許有你在內(nèi)罷；但你倒說是你自己了，好不識羞!”“那也好。我們且談?wù)?jīng)事罷。這雞怎么辦呢?”“賠。這是我家最好的母雞，天天生蛋。你得賠我兩柄鋤頭，三個紡錘?！薄袄咸?，你瞧我這模樣，是不耕不織的，哪里來的鋤頭和紡錘。我身邊又沒有錢，只有五個炊餅，倒是白面做的，就拿來賠了你的雞，還添上五株蔥和一包甜辣醬。你以為怎樣?……”老婆子看見白面的炊餅，倒有些愿意了，但是定要十五個。磋商的結(jié)果，好容易才定為十個，約好至遲明天正午送到，就用那射雞的箭作抵押。羿這時才放了心。他繞出樹林時，還是下午，于是趕緊加鞭向家里走；但是馬力乏了，剛到走慣的高粱田近旁，已是黃昏時候。只見對面遠處有人影子一閃，接著就有一枝箭忽地向他飛來。颼的一聲，徑向羿的咽喉飛過來。也許是瞄準差了一點了，卻正中了他的嘴；一個筋斗，他帶箭掉下馬去了，馬也就站住。逢蒙見羿已死，便慢慢地躄過來，微笑著去看他的死臉，當(dāng)作喝一杯勝利的白干。剛在定睛看時，只見羿張開眼，忽然直坐起來?！澳阏媸前讈砹艘话俣嗷??！彼鲁黾?，笑著說，“難道連我的‘嚙鏃法’都沒有知道么?這怎么行。你鬧這些小玩藝兒是不行的，偷去的拳頭打不死本人，要自己練練才好?！彼f著，又看看網(wǎng)兜里的母雞，倒并沒有壓壞，便跨上馬，徑自走了?！啊愦蛄藛淑?……”遠遠地還送來叫罵?！罢娌涣嫌羞@樣沒出息。青青年紀，倒學(xué)會了詛咒，怪不得那老婆子會那么相信他?！濒嘞胫?，不覺在馬上絕望地搖了搖頭。（節(jié)選自《故事新編》）【注】1926年，“三一八慘案”之后，曾受魯迅熱情扶持的青年高長虹等人，背叛并惡意攻擊魯迅。文中“逢蒙”指羿的徒弟。文本二：對于歷史小說，則以為博考文獻，言必有據(jù)者，縱使有人譏為“教授小說”，其實是很難組織之作，至于只取一點因由，隨意點染，鋪成一篇，倒無需怎樣的手腕；況且“如魚飲水，冷暖自知”，用庸俗的話來說，就是“自家有病自家知”罷?，F(xiàn)在才總算編成了一本書。其中也還是速寫居多，不足稱為“文學(xué)概論”之所謂小說。敘事有時也有一點舊書上的根據(jù)，有時卻不過信口開河。而且因為自己的對于古人，不及對于今人的誠敬，所以仍不免時有油滑之處。（節(jié)選自《故事新編·序言》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.“硬著頭皮，大踏步走進去”“登時也一?！薄暗坏猛镒摺?，這些走路的細節(jié)展現(xiàn)了羿復(fù)雜的心理狀態(tài)。B.嫦娥與羿的對話表明她耐不住貧乏單調(diào)的生活，同時也表現(xiàn)出她貪慕榮華、自私庸俗的一面。C.小說中的“老太太”代表的是那些在生活中不識英雄、從眾偏信的人，羿對此無能為力，只是深感無奈。D.小說的語言比較獨特，作者多用日常口語，既幽默風(fēng)趣又暗藏個人情感，對話描寫極為生動，與人物形象十分相符。7.下列對文本一的分析，與文本二談及“故事新編”時表達的創(chuàng)作理念無關(guān)的一項是（3分）（）A.《奔月》的故事取材于西漢初年的《淮南子·覽冥訓(xùn)》。B.作者淡化了故事背景，情節(jié)也全部源于虛構(gòu)。C.小說摻入了現(xiàn)代詞匯，如羿稱嫦娥為“太太”。D.充分運用對話形式展開故事、塑造人物。8.文本一以“烏鴉炸醬面”為引圍繞“羿射獵”展開敘事，這樣寫有什么好處?請簡要說明。（6分）9.在中國古代神話傳說中，羿是幫助堯帝射落九日的英雄，而本文卻用“油滑”的筆調(diào)將其寫成了一個庸碌的獵人，請說說作者這一改寫的意圖是什么。（6分）二、古代詩文閱讀（43分）（一）課內(nèi)文言文（共2小題，每小題3分，共6分）10.下列加點詞語解釋正確的一項是（3分）（）A.每一令出，平伐其功 伐，攻擊B.武帝嘉其義 義，忠義C.漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死 當(dāng)，應(yīng)當(dāng)D.原莊宗之所以得天下 原，推其根本11.下列加點詞語意義和用法相同的一項是（3分）（）A.①邪曲之害公也 ②屈平之作《離騷》B.①見犯乃死，重負國 ②乃徙武北海上無人處C.①武以始元六年春至京師 ②如惠語以讓單于D.①余威震于殊俗 ②非尊于齊、楚、燕……中山之君也（二）課外文言文（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成12～16題。威王問于莫敖子華曰：“自從先君文王以至不轂之身，亦有不為爵勸、不為祿勉，以憂社稷者乎?”莫敖子華對曰：“昔令尹子文，未明而立于朝，日晦而歸食，朝不謀夕，無一月之積。故彼廉其爵，貧其身，以憂社稷者，令尹子文是也?！拔粽呷~公子高，定白公之禍，寧楚國之事，四封不侵，名不挫于諸侯。當(dāng)此之時也，天下莫敢以兵南鄉(xiāng)，葉公子高食田六百畛。故彼崇其爵，豐其祿，以憂社稷者，葉公子高是也?！拔粽邊桥c楚戰(zhàn)于柏舉，兩御之間夫卒交。莫敖大心撫其御之手，顧而大息曰：‘嗟乎!楚國亡之日至矣!吾將深入?yún)擒?，若撲一人，若捽一人，以與大心者也。社稷其為庶幾乎?’故斷膽決腹，一瞑而萬世不視，不知所益，以憂社稷者，莫敖大心是也。“昔吳與楚戰(zhàn)于柏舉，三戰(zhàn)入郢，君王身出，大夫悉屬，百姓離散。勃蘇曰：‘吾被堅執(zhí)銳，赴強敵而死，此猶一卒也，不若奔諸侯。’于是贏糧潛行，上崢山，逾深谷，七日而薄秦王之朝，晝吟宵哭，水漿無入口，瘨而殫悶，旄不知人。秦王聞而走之，左奉其首，右濡其口，勃蘇乃蘇。秦王身問之：‘子孰誰也?’勃蘇對曰：‘臣非異，楚使勃蘇。吳與楚人戰(zhàn)于柏舉，寡君身出，大夫悉屬，百姓離散。使下臣來告亡，且求救?！赝躅櫫钪穑骸讶寺勚?，萬乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之謂也?！斐龈镘嚽С?，屬之子蒲與子虎。與吳人戰(zhàn)于濁水而大敗之。故勞其身，愁其思，以憂社稷者，勃蘇是也。”王乃大息曰：“此古之人也，今之人焉能有之耶?”莫敖子華對曰：“昔者先君靈王好小要，楚士約食，馮而能立，式而能起。食之可欲，忍而不入；死之可惡，然而不避。章聞之，其君好發(fā)者，其臣抉拾①。君王直不好若君王誠好賢此數(shù)臣者皆可得而致之?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策一》，有刪改）【注】①抉拾，古代射箭用具。12.文段中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）君王直A不好B若C君D王誠好E賢F此數(shù)G臣者H皆可I得而致之13.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“日晦而歸食”與“戊申晦，五鼓”（《登泰山記》）兩句中的“晦”字含義不同。B.“四封不侵”與“又欲肆其西封”（《燭之武退秦師》）兩句中的“封”字含義相同。C.“大夫悉屬，百姓離散”與“屬引凄異”（《三峽》）兩句中的“屬”字含義相同。D.“薄秦王之朝”與“不終歲，薄產(chǎn)累盡”（《促織》）兩句中的“薄”字含義不同。14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.威王詢問莫敖子華自先王以來楚國是否有憂心社稷的忠臣，子華列舉了四類代表性人物，但威王并不認同。B.吳、楚柏舉之戰(zhàn)，短兵相接，情勢危急，“有所為”的莫敖大心就是那種不顧個人利益、真正為國家安危憂心的臣子。C.吳楚之戰(zhàn)，勃蘇翻山越溪，歷盡艱難，向秦國求救，最終打動秦王，救楚國于危亡之際，體現(xiàn)了作為臣子的擔(dān)當(dāng)。D.面對威王的嘆息，莫敖子華以靈王好細腰則臣子節(jié)食、君主好射箭則臣子追隨為例，揭示了招納賢臣之道。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）吾被堅執(zhí)銳，赴強敵而死。（4分）譯文：_______________________________________________________________________________（2）萬乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之謂也。（4分）譯文：_______________________________________________________________________________16.莫敖子華講述了四個“憂社稷”臣子的故事，請任選三個，各用一個成語概括他們的表現(xiàn)。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成17～18題。氐州第一①周邦彥波落寒汀，村渡向晚，遙看數(shù)點帆小。亂葉翻鴉，驚風(fēng)破雁，天角孤云縹緲。官柳蕭疏，甚尚掛、微微殘照?景物關(guān)情，川途換目，頓來催老。漸解狂朋歡意少，奈猶被、思牽情繞。座上琴心②，機中錦字③，覺最縈懷抱。也知人、懸望久，薔薇謝，歸來一笑。欲夢高唐，未成眠、霜空已曉。【注】①氐州第一，詞牌名。②《史記·司馬相如列傳》：“漢司馬相如宴于臨邛富人卓王孫家，時卓王孫有女文君新寡，相如于座上以琴聲傳意，文君心悅，遂夜奔相如。”③《晉書·卷九十六》：“竇滔妻蘇氏，善屬文。滔被徙流沙，蘇氏思之，織錦為回文旋圖詩以贈滔。”17.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.“波落寒汀”三句狀眼前實景，由近到遠，寫詞人于秋日黃昏乘船到達村渡，暫作歇息。B“亂葉”“驚風(fēng)”兩句分別運用比喻和擬人手法，描繪出亂葉風(fēng)中翻舞、雁陣被風(fēng)吹散的獨特秋景。C.“官柳蕭疏”三句寫柳掛殘照，用語新奇，不僅營造了凄清黯淡的意境，也更添羈旅遲暮之感。D.“景物”三句承上啟下，既總結(jié)上片三幅畫面，又引出下片的抒情，收束有力，過渡自如。18.詞的下片是如何間接表現(xiàn)詞人的“思牽情繞”的?請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共l小題，8分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）司馬遷認為屈原《離騷》的創(chuàng)作背景除了楚懷王聽信讒言、不能明辨是非以外，還有“____________，___________”，一針見血地指出了當(dāng)時朝廷小人當(dāng)?shù)?、損害國家的黑暗現(xiàn)實。（2）《李憑箜篌引》中“____________，___________”兩句，寫樂聲傳到天上，清冷的音樂情緒發(fā)展到極致，達到整個樂曲的高潮。（3）（2021·新高考Ⅰ卷）賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個“____________，___________”，且是被遷戍邊的兵卒。（4）在《赤壁賦》中，蘇軾用“____________，___________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。三、語言文字運用（10分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。材料一：晴雯方才又閃了風(fēng)，著了氣，反覺更不好了，翻騰至掌燈，剛安靜了些。只見寶玉回來，進門就嗐聲跺腳。麝月忙問原故，寶玉道：“今兒老太太a的給了這個褂子，誰知不防后襟子上燒了一塊，b天晚了，老太太，太太c不理論?！币幻嬲f，一面脫下來。……寶玉道：“明兒是正日子，老太太，太太說了，還叫穿這個去呢。偏頭一日就燒了，豈不掃興?！鼻琏┞犃税肴眨滩蛔》碚f道：“拿來我瞧瞧罷。沒那個福氣穿就罷了。這會子又著急。”寶玉笑道：“這話倒說的是。”說著，便遞與晴雯，又移過燈來A細看了一會B晴雯道：“這是孔雀金線織的，如今咱們也拿孔雀金線就像界線似的界密了，只怕還可混得過去?！摈暝滦Φ溃骸翱兹妇€現(xiàn)成的，但這里除了你，還有誰會界線?”晴雯道：“說不得，我掙命罷了?！薄牧隙翰⊙a雀金裘，這是金陵十二釵又副冊首位晴雯最耀眼的一次出鏡，這一事件曹雪芹為晴雯定位為“勇”，這個“勇”字有兩層含義：一是帶有褒義的“真情之勇”，①。賈母那么疼愛寶玉，剛賞了一件價值連城的寶貝，當(dāng)晚就被寶玉燒壞了。晴雯此時重病臥床，正是需要休養(yǎng)的時候，她本可以不管此事。但就是為了寶玉不挨罵，她就不顧自己的病體，準備用一種非常費精神高技巧的方式“界線”來補上雀金裘，好不讓寶玉這么煩惱，這便是她的“真情之勇”。②，但是作者也毫不諱言地指出，晴雯的勇還是有很多不恰當(dāng)?shù)?。在處理墜兒偷金手鐲這件事上，她體罰墜兒太張揚太過火了。賈府是世家大族，家教森嚴又寬厚待下，身為丫鬟，如果動輒打罵比你地位低的小丫鬟，難免顯得輕狂。所以這個“勇”字是怕也有“匹夫之勇”的意思。20.材料一a，b、c三處，下列填寫詞語最準確、得體的一項是（3分）（）A.喜喜歡歡幸而都 B.歡喜幸而也C.歡喜因著都 D.喜喜歡歡因著也21.甲、乙兩名同學(xué)給材料一中A，B兩處加標點。甲：又移過燈來。細看了一會，晴雯道……乙：又移過燈來，細看了一會。晴雯道……你認為哪種加法更合適，請說明理由。（3分）22.請在材料二橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“玫瑰佩戴著銳刺，并沒有因此變?yōu)榍G棘，它只是保衛(wèi)自己的春華，不被野獸們蹂躪。”——顧城《玫瑰》詩歌，總是用富有意蘊的意象及耐人尋味的隱喻悄然撞擊著人們的心靈。讀完這首現(xiàn)代詩，靜下心來想一想，它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?寫一篇文章，結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀愕母形蚝涂捶āＲ螅哼x準角度，確定立意，明確文體（可以寫記敘文），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不能寫成詩歌；不少于800字。

長沙市第一中學(xué)2023—2024學(xué)年度高二第二學(xué)期第一次階段性檢測語文參考答案1.B（根據(jù)原文第三段可知，“武帝以后的歷史”是“內(nèi)容上”的不同，不是“體例”上的。）2.B（兩者在原文中不存在因果關(guān)系。不要批評的原因是《漢書》保存史料之功不可低估，且《漢書》能夠兼采眾賢，對史料文獻進行了系統(tǒng)的梳理。）3.C（C項主要是突出《漢書》比《史記》更加翔實，而非“廣大”。）4.①首先由習(xí)近平總書記文章中引用的依據(jù)“治亂繩，不可急”一句引出其出處為《漢書》。②其次就《漢書》作為我國第一部紀傳體斷代史與《史記》在體例、內(nèi)容等方面的異同進行論述。③既而論述《漢書》對后世紀傳體史書寫作的典范性和影響力。④最后說《漢書》好用古字，不易閱讀，并簡列了后世歷代為《漢書》作注解的著作。（每點1分，4點4分。大意對即可）5.①《漢書》是我國第一部紀傳斷代史。②《漢書》保存了大量的史料文獻（史料豐贍），保留了豐富的思想文化。（也可以寫“系統(tǒng)總結(jié)了官制、人物、刑法、地理、學(xué)術(shù)源流等”）③《漢書》在承襲《史記》編纂體例（體例嚴謹）的基礎(chǔ)上，進一步確立了后世正史的體例。（每點2分）6.B（嫦娥在文中是一個一味埋怨，不體諒丈夫的、庸俗自私的妻子的形象，選項中的“貪慕榮華”從文中推斷不出來。）7.D[文本二的創(chuàng)作理念主要有“只取一點因由，隨意點染，鋪成一篇”“速寫居多”“敘事有……有時卻不過信口開河”“仍不免時有油滑之處”。A.取材于《淮南于·覽冥訓(xùn)》表明“只取（文獻）一點因由”“敘事有時也有一點舊書上的根據(jù)”的創(chuàng)作理念。B.體現(xiàn)了“隨意點染，鋪成一篇”以及“信口開河”。C.“摻入了現(xiàn)代詞匯”表明“有時卻不過信口開河”的創(chuàng)作理念。D.對話形式和文本二的理念無關(guān)。]8.①由“烏鴉炸醬面”引出羿打獵的過往，省去許多不必要的交代，使情節(jié)更加簡潔集中；（2分）②圍繞“烏鴉炸醬面”敘事表現(xiàn)出羿的落魄與嫦娥的庸俗，使人物形象更加突出；（2分）③“烏鴉炸醬面”這一食物富有想象力和幽默感，反復(fù)出現(xiàn)，別具反諷效果。（2分）9.①弱化故事的傳奇色彩，增強了現(xiàn)實寓意（寫到和【注】有關(guān)的內(nèi)容也可以）；（2分）②揭示英雄無用武之地的悲哀，凸顯英雄輝煌之后的尷尬和無奈；（2分）③設(shè)置人物形象的巨大反差，給讀者不一樣的閱讀體驗。（2分）10.D（A項，伐，自夸，炫耀；B項，義，做事合乎情理；C項，當(dāng)，判處。）11.A（A項，都是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。B項，①副詞，才；②連詞，于是。C項，①介詞，表時間，在；②目的連詞，來。D項，①介詞，到；②介詞，表比較，比。）12.BFH（原文標點：君王直不好，若君王誠好賢，此數(shù)臣者，皆可得而致之。）13.C（A項，“日晦而歸食”中“晦”意為昏暗，“戊申晦，五鼓”中“晦”意為農(nóng)歷每月的最后一天。B項，都意為封界。C項，“大夫悉屬”中“屬”意為跟隨，“屬引凄異”中“屬”意為連接。D項，“薄秦王之朝”中“薄”意為靠近，“薄產(chǎn)累盡”中“薄”意為微薄。）14.A（“但威王并不認同”錯誤，根據(jù)“王乃大息曰：‘此古之人也，今之人焉能有之耶?’”可知，威王認同莫敖子華的觀點。）15.（1）我身披堅固的鎧甲，手執(zhí)鋒利的武器，去跟強大的敵人拼殺而犧牲。（“被”，穿著；“堅”和“銳”都是形容詞作名詞，可譯為：堅固的鎧甲，鋒利的武器。各1分，句意1分）（2）大國的君王，如果得罪了一個志士，國家也許將會危險，說的就是如今這種情況。（“萬乘”，擁有萬輛兵車的國家，可譯為“大國”；“其”，表推測；“此之謂”，賓語前置句。各1分，句意1分）16.令尹子文：公而忘私、大公無私，廉潔奉公、安于清貧等均可。葉公子高：功勛卓著、功不可沒、勞苦功高等均可。莫敖大心：舍生忘死、視死如歸、奮不顧身、赤膽忠心等均可。勃蘇：殫精竭慮，精忠報國、赤膽忠心，忠肝義膽、赤血丹心等均可。17.B（“亂葉翻鴉”使用了比喻的修辭手法：地上的亂葉被風(fēng)卷起，像是上下翻飛的烏鴉。翻鴉，是古詩詞中常用的一個意象。如蘇軾“城頭初日始翻鴉，陌上晴泥已沒車?！薄绑@風(fēng)破雁”沒有使用修辭。驚風(fēng)，常見意象。意為猛烈、強勁的風(fēng)。如“林暗草驚風(fēng)”。）18.①“座上琴心”三句，運用司馬相如與卓文君，竇滔與其妻蘇氏的典故，表達了對心上人難以排解的相思之情。②“也知人”三句運用想象，不再寫自己，而是宕開一筆寫心上人如何思念自己，看似寫別人，實則寫自己相思之苦。③“欲夢高唐”兩句，寫詞人欲在夢中與心上人相見，卻佳夢難成，更添濃濃縈懷之思，想念之苦。19.（1）邪曲之害公也方正之不容也（2）女媧煉石補天處石破天驚逗秋雨（3）甕牖繩樞之子氓隸之人（4）舳艫千里旌旗蔽空20.A（“喜喜歡歡”更輕松活潑、口語化，更符合語境；“幸而”有幸虧的意思，上下銜接更加順暢；“都”表示全、都。）21.（示例一）甲同學(xué)的加法更合適。根據(jù)文章內(nèi)容可知，“便遞與晴雯”肯定是寶玉的行為，“又移過燈來”也應(yīng)該是賈寶玉的行為，因為晴雯此時是側(cè)身躺在床上的；（2分）而“細看了一會”必然是晴雯的行為，因為她如果不細看一會，是無法判斷出衣服的材質(zhì)是孔