四川省遂寧市射洪中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月月考試題 語(yǔ)文 Word版含答案

第第頁(yè)射洪中學(xué)高2022級(jí)高二（下）第一次學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的位置上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢?當(dāng)然有。學(xué)會(huì)挑選食物，是對(duì)抗植物毒素的有效做法。只要注意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)。因?yàn)椋绻怀砸豢媒鸷蠚g樹(shù)的葉子，很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。金合歡含有特殊的化學(xué)武器——單寧。在通常情況下，樹(shù)葉中的單寧含量并不高，畢竟合成單寧也需要消耗大量能量。長(zhǎng)頸鹿在啃食樹(shù)葉時(shí)，會(huì)釋放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會(huì)提高葉片中的單寧含量。過(guò)量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能力，甚至引起死亡。說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹(shù)林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹(shù)袋熊（考拉）。桉樹(shù)葉子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉樹(shù)，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹(shù)，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹(shù)的葉子，分別是小帽桉、細(xì)葉桉和赤桉?？祭绱颂暨x食物是有原因的。桉樹(shù)可以說(shuō)是將化學(xué)防御這件事玩到極致的植物之一。中國(guó)南方大片的桉樹(shù)林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲(chóng)害，因?yàn)閹缀鯖](méi)有動(dòng)物能夠解除桉樹(shù)的防御武器。桉樹(shù)葉片中含有大量的桉葉油,桉葉油中的主要成分桉葉素有著特別的刺激性氣味。雖然稀釋過(guò)后的桉葉油也可以作為香精添加到人類(lèi)的食品當(dāng)中，但在高劑量下,桉葉油仍然有毒。對(duì)于食草動(dòng)物而言,桉樹(shù)葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫(kù)。但是，桉樹(shù)畢竟是桉樹(shù)，即便是桉葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風(fēng)險(xiǎn)的。為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多會(huì)吃下約400克的桉樹(shù)葉?？祭瓡?huì)細(xì)嚼慢咽，考拉的進(jìn)餐時(shí)間通常為4～6小時(shí)?？祭韵氯サ蔫駱?shù)葉，進(jìn)入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉可以吸收的營(yíng)養(yǎng)，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那就是必須“節(jié)能”,畢竟所有活動(dòng)所需要的能量都依賴(lài)于這半斤八兩的桉樹(shù)葉。這也解釋了為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因?yàn)樗鼈兏揪蜎](méi)有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，只能選擇慢吞吞地生活。要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲(chóng)必然是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家首次在美國(guó)落基山脈東坡發(fā)現(xiàn)了這種甲蟲(chóng)，誰(shuí)也沒(méi)想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲蟲(chóng)，最終變成了人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢(mèng)”。這種蟲(chóng)子也被稱(chēng)為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲(chóng)”。目前，馬鈴薯甲蟲(chóng)幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，馬鈴薯的莖葉絕對(duì)不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈缓札埧貫橹鞯纳飰A。說(shuō)這些物質(zhì)可以讓動(dòng)物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過(guò)。首先，龍葵素可以抑制膽堿酯酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿酯酶被抑制失活后，乙酰膽堿大量累積，以致膽堿能神經(jīng)興奮增強(qiáng)，引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上的甾醇類(lèi)物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)破裂。當(dāng)龍葵素被吸收進(jìn)入體內(nèi)后，就會(huì)隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，產(chǎn)生溶血。但是，對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。更重要的是，馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，到今天人類(lèi)手中的大多數(shù)農(nóng)藥已經(jīng)無(wú)法對(duì)抗來(lái)勢(shì)洶洶的甲蟲(chóng)大軍。擬除蟲(chóng)菊酯類(lèi)農(nóng)藥是用量最多的農(nóng)藥之一，但是對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽孢桿菌蛋白）類(lèi)農(nóng)藥在對(duì)付馬鈴薯甲蟲(chóng)的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。（摘編自史軍《植物塑造的人類(lèi)史》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.B.C.D.2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化能力，甚至引起死亡。B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了桉樹(shù)葉中含有的有毒成分，避免中毒。C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被大多數(shù)動(dòng)物啃食。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性質(zhì)和活性。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊等動(dòng)物采用挑選食物的方式來(lái)對(duì)抗植物毒素，都能通過(guò)稀釋毒素來(lái)降低中毒的風(fēng)險(xiǎn)。B.桉樹(shù)分泌具有刺激性氣味的桉葉素來(lái)抵御動(dòng)物的侵害，很多動(dòng)物都難以解除桉樹(shù)的這一防御武器。C.龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀出現(xiàn)，也能引起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。D.馬鈴薯甲蟲(chóng)對(duì)各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類(lèi)農(nóng)藥也難以將它徹底殺滅。4.科普文和科學(xué)論文一樣，也同樣講求嚴(yán)密的邏輯性，這篇文章是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）▲5.動(dòng)物世界的解毒辦法究竟有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）▲（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。為奴隸的母親柔石她的丈夫是一個(gè)皮販，就是收集鄉(xiāng)間各獵戶(hù)的獸皮和牛皮，販到大埠上出賣(mài)的人。然而境況總是不佳，債是年年積起來(lái)了。他大約就因?yàn)榫硾r總是不佳，煙也吸了，酒也喝了，錢(qián)也賭起來(lái)了。這樣，竟使他變做一個(gè)非常兇狠而暴躁的男子，但也就更貧窮下去。在窮得得病以后，全身便變成枯黃色，連眼白也黃了。有一天，他向他的妻說(shuō)：“再也沒(méi)有辦法了。我想，還是從你的身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什么辦法呢？”“我的身上？……”他的妻坐在灶后，懷里抱著剛滿五歲的小男孩——她訥訥地低聲問(wèn)。“你，是呀，”她的丈夫病后無(wú)力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了……”“什么呀？”他的妻子幾乎昏去似的。屋內(nèi)稍稍靜寂了一息。他氣喘著說(shuō)：“有一個(gè)秀才，沒(méi)有兒子，年紀(jì)已五十歲了，想買(mǎi)一個(gè)妾；又因他的大妻不允許，只準(zhǔn)他典一個(gè)，典三年或五年，肯出八十元或一百元的身價(jià)……昨天，沈家婆到過(guò)秀才的家里，他說(shuō)秀才很高興，秀才娘子也喜歡，錢(qián)是一百元，年數(shù)呢，假如三年養(yǎng)不出兒子，是五年?！闭f(shuō)到這里，他垂下頭，聲音很低弱。他的妻簡(jiǎn)直癡似的，話一句沒(méi)有。又靜寂了一息，他繼續(xù)說(shuō)：“沈家婆并將日子也揀定了——本月十五，五天后。今天，她寫(xiě)典契去了。”這時(shí)，他的妻簡(jiǎn)直連腑臟都顫抖，吞吐著問(wèn)：“你也想到過(guò)春寶嗎？沒(méi)有娘，他怎么好呢？”“我領(lǐng)他便了，本來(lái)是斷了奶的孩子?！彼坪鯘u漸發(fā)怒，走出門(mén)外去。她嗚嗚咽咽地哭起來(lái)。這一天，春雨滴滴淅淅地落著。婦人一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好，連孩子冬天用的破爛棉襖都拿出來(lái)，移交給他的父親——他已經(jīng)在床上睡去了。之后，她坐在他的旁邊，想對(duì)他說(shuō)幾句話，可是一句也沒(méi)有。兩村相隔有三十里路，轎夫第二次將轎子放下肩，就到了。一個(gè)兩眼很有心計(jì)的約摸五十來(lái)歲的老婦人來(lái)迎她，她想這是大娘了。接著長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的秀才從房里走出來(lái)……日子一天天地過(guò)去。春寶的哭聲有時(shí)在她的耳朵邊響，夢(mèng)中，她也幾次遇到過(guò)他?？墒菈?mèng)一個(gè)比一個(gè)縹緲，眼前的事務(wù)一天比一天繁多。她知道這個(gè)老婦人是猜忌多心的，外表雖則對(duì)她還算大方，可是她的嫉妒的心是和偵探一樣，監(jiān)視著秀才對(duì)她的一舉一動(dòng)。次年秋的這一天，全家人都到了希望的最高潮，屋里的空氣完全地騷動(dòng)起來(lái)。這樣的情形一直繼續(xù)到黃昏，嬰兒落地了，是一個(gè)男孩。秀才坐在屋角，幾乎快樂(lè)到流出淚來(lái)。關(guān)于孩子的名字，秀才煞費(fèi)苦心地想著，但總想不出一個(gè)相當(dāng)?shù)淖謥?lái)。嬰兒的母親呆呆地坐在房?jī)?nèi)的一邊，忽然開(kāi)口說(shuō)：“叫他‘秋寶’罷?！蔽輧?nèi)人們的幾對(duì)眼睛都轉(zhuǎn)向她，注意地靜聽(tīng)她說(shuō)：“他不是生在秋天嗎？秋天的寶貝?！毙悴帕⒖探又f(shuō)道：“是呀。我年過(guò)半百，實(shí)在到了人生的秋期；孩子也正養(yǎng)在秋天。秋寶，實(shí)在是很好的名字呀！”接著又稱(chēng)贊了一通嬰兒的母親，說(shuō)得這婦人連坐著都覺(jué)著局促不安，垂下頭，苦笑又含淚地想：“我不過(guò)因春寶想到罷了?！鼻飳毷翘焯斐砷L(zhǎng)地離不開(kāi)他的母親了?？墒撬麍?zhí)住他的母親愈緊，他母親離開(kāi)這家的日子也愈近了。而婦人的心卻正矛盾著這兩種沖突：一邊，她的腦里老是有“三年”這兩個(gè)字，三年是容易過(guò)去的，而且想象中的春寶，也同眼前的秋寶一樣活潑可愛(ài)，她既不舍秋寶，怎么就能舍得掉春寶呢？可是另一邊，她實(shí)在愿意永遠(yuǎn)在這新家里住下去。有時(shí)，她倦坐在房外的沿廊下，初夏的陽(yáng)光，異常地能令人昏朦地幻想，覺(jué)得仿佛春寶同時(shí)也站在她的旁邊，她伸出手去也想將春寶抱進(jìn)來(lái)，她還要對(duì)他們兄弟兩人說(shuō)幾句話，可是身邊是空空的。婦人一天天地黃瘦了。沒(méi)有精采的光芒在她的眼睛里起來(lái)，而譏笑與冷罵的聲音又充塞在她的耳內(nèi)了。“她哪里愿意在這里呢？她是極想早些飛回去的?！倍┝?，催離別的小鳥(niǎo)，已經(jīng)到她的窗前不住地叫了。先是孩子斷了奶，又叫道士們來(lái)給孩子度了一個(gè)關(guān)，于是孩子和他親生的母親的別離——永遠(yuǎn)的別離的運(yùn)命就被決定了。這天早晨當(dāng)她給秋寶穿衣服的時(shí)候，她的淚如溪水地流下，孩子向她叫：“嬸嬸，嬸嬸”——因?yàn)槔蠇D人要他叫自己是“媽媽”，只準(zhǔn)叫她是“嬸嬸”——她向他咽咽地答應(yīng)。她很想對(duì)他說(shuō)幾句話，可是她無(wú)論怎樣也說(shuō)不出。她也知道一歲半的孩子是不會(huì)了解的。她離開(kāi)大門(mén)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)秋寶的哭聲；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了三里路，還聽(tīng)見(jiàn)秋寶的哭聲……婦人回來(lái)了，在灰暗的屋內(nèi)坐了許久許久，她和她的丈夫都沒(méi)有一句話。她喚著“春寶”去撫摸他的時(shí)候，他躲閃開(kāi)了。她的丈夫說(shuō)：“會(huì)生疏得那么快，一頓打呢！”她眼睜睜地睡在一張齷齪的狹板床上，春寶陌生似地睡在她的身邊。在她的已經(jīng)麻木的腦內(nèi)，仿佛秋寶肥白可愛(ài)地在她身邊掙動(dòng)著，她伸出兩手想去抱，可是身邊是春寶。寂靜而寒冷的死一般的長(zhǎng)夜，似無(wú)限地拖延著，拖延著……（本文有刪改1930年1月20日）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.妻子得知丈夫把自己“出典”后，幾乎昏過(guò)去，雖然很窮，妻子也不愿離開(kāi)這個(gè)家，更不愿離開(kāi)春寶。B.聽(tīng)到丈夫要在她身上掙錢(qián)的時(shí)候，她“訥訥”“低聲”詢(xún)問(wèn)，一個(gè)沒(méi)有地位、逆來(lái)順受的女子形象躍然紙上。C.“春雨滴滴淅淅地落著”，絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息，渲染了離別的氣氛。D.沈家婆在文中是次要人物，與妻子形成鮮明對(duì)比，具有敘述和見(jiàn)證的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以時(shí)間為序，展現(xiàn)了婦人悲苦的命運(yùn)，題目中“奴隸”一詞寄寓著作者對(duì)婦人的同情。B.小說(shuō)中多次出現(xiàn)“靜寂”一詞，也多次寫(xiě)婦人一句話也沒(méi)有，為人物的命運(yùn)涂抹上陰冷壓抑的色彩。C.小說(shuō)語(yǔ)言耐人咀嚼，文章結(jié)尾的句子既寫(xiě)出了夜的漫長(zhǎng)，也表現(xiàn)出人物茍延殘喘的悲苦生命狀態(tài)。D.小說(shuō)運(yùn)用全知視角講述舊中國(guó)農(nóng)村典妻的故事，皮販、老婦人的自私是婦人悲劇的根源。8.小說(shuō)中的婦人與《祝福》中祥林嫂的形象有相似性，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）▲9.魯迅曾評(píng)價(jià)柔石的作品“用了工妙的技術(shù)寫(xiě)成”“周遭的人物，也都生動(dòng)”。本篇小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映人物生存的悲慘境況，請(qǐng)結(jié)合婦人的矛盾處境對(duì)此加以分析。（6分）▲二、古代詩(shī)文閱讀（35分）(一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題?！咀⑨尅竣?0.畫(huà)波浪線部分有三處需斷句，請(qǐng)將相應(yīng)的字母寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）衛(wèi)之去A齊B不遠(yuǎn)C君D不若使人問(wèn)E之F而固賢者G也H用之未晚也。▲11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.全，指完美、十全十美，與成語(yǔ)“求全責(zé)備”中的“全”詞義相同。B.任車(chē)，文中指裝載貨物的車(chē)，與下文寧戚乘坐的“后車(chē)”意思不同。C.權(quán)，衡量、比較，與《過(guò)秦論》中“比權(quán)量力”的“權(quán)”詞義相同。D.治，指治理，與道家的核心思想“無(wú)為而治”中的“治”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一尺長(zhǎng)的樹(shù)木必定會(huì)有節(jié)結(jié)，一寸大的玉石必定會(huì)有瑕疵，即使古代圣賢——堯、舜、禹等，也有受人詆毀之處。B.君子得到人民擁護(hù)，不賢的人失去親情，其根本在于要求不同，君子用義的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用一般標(biāo)準(zhǔn)要求別人。C.齊桓公沒(méi)有接納群臣的建議，不調(diào)查寧戚品行就準(zhǔn)備對(duì)他加以重用，是因?yàn)閾?dān)心會(huì)查出寧戚的小惡從而失去人才。D.材料二將性情寬宏的人與急狹的人進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為前者意義價(jià)值更大，因?yàn)樾郧閷捄甑娜四芙y(tǒng)籌大事，治理郡國(guó)。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)（1）（4分）▲斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（4分）▲14.學(xué)校將舉行模擬招聘會(huì)，請(qǐng)從招聘者或應(yīng)聘者中任選一個(gè)角度，談?wù)劜牧蠈?duì)你的啟發(fā)。（3分）▲（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。題淵明像艾可翁①漉酒不孤頭上巾②，醉來(lái)萬(wàn)事等浮塵。誰(shuí)家三徑無(wú)松竹，肯說(shuō)昨非能幾人。仕晉何心更仕劉③，知幾聞早去來(lái)休。多君不肯腰輕折，非為區(qū)區(qū)縣督郵?！咀ⅰ竣侔晌?，南宋詩(shī)人。咸淳年間，南宋愛(ài)國(guó)丞相江萬(wàn)里薦之于朝，為朝議郎。賈似道逐萬(wàn)里，目之為同黨，艾可翁遂棄官不仕，隱居故里，從事詩(shī)歌創(chuàng)作。②頭上巾：語(yǔ)出陶淵明詩(shī)“若復(fù)不快飲，空負(fù)頭上巾”。頭上巾：這里特指陶淵明自己所戴的漉（過(guò)濾）酒巾?！端螘?shū)·隱逸傳》載，淵明“值其酒熟，取頭上葛巾漉酒。畢，還復(fù)著之”。③劉，指劉宋。元熙二年劉裕代晉稱(chēng)帝，改國(guó)號(hào)“宋”，史稱(chēng)“劉宋”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌首句采用白描手法，抓住畫(huà)像的主要特征刻畫(huà)人物形象，照應(yīng)題目。B.第二句的“萬(wàn)事等浮塵”，表現(xiàn)出陶淵明“齊萬(wàn)物”、瀟灑達(dá)觀的人生觀。C.第三聯(lián)中提到既“仕晉”就不會(huì)“仕劉”，既是贊賞陶淵明，也有自比之意。D.尾聯(lián)感慨不止陶淵明不向督郵低頭，還有許多君子也不肯向權(quán)勢(shì)折腰。16.艾可翁為陶淵明畫(huà)像題詩(shī)，表達(dá)敬仰之情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人為何敬佩陶淵明？（6分）▲（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《書(shū)憤》中，詩(shī)人用南宋名將檀道濟(jì)的典故明志，“▲”寫(xiě)出他以此自許，可見(jiàn)之磅礴大氣，捍衛(wèi)國(guó)家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰(shuí)的決心。（2）《五代史伶官傳序》中，作者認(rèn)為人如果貪圖享樂(lè)就會(huì)使自己滅亡的句子是：▲。（3）《過(guò)秦論》中，作者寫(xiě)秦始皇登上最高地位之后用嚴(yán)酷的刑罰統(tǒng)治百姓的句子是：▲，▲。（4）《陳情表》中，李密請(qǐng)求皇帝體恤他的誠(chéng)心并答應(yīng)他先盡孝的請(qǐng)求的句子是：▲，▲。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18-22題。修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞、二是怎樣使文章更加好。前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺點(diǎn)外，幾乎都可用消極的修辭工夫來(lái)醫(yī)治的。而積極修辭的目的在使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，有各種各樣的說(shuō)法，例如“門(mén)前有一條小河”，可以說(shuō)做“門(mén)臨小河”“一條小河在門(mén)前流著”“一條小河橫在門(mén)前”。這許多說(shuō)法里面，哪一種最好？應(yīng)積極修辭的方式很多，歸納起來(lái)，有幾個(gè)原則。一是調(diào)和。這是說(shuō)要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書(shū)信像個(gè)書(shū)信，論說(shuō)文像個(gè)論說(shuō)文。就用語(yǔ)講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語(yǔ)的，那成語(yǔ)須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，總之，文章、談話是以讀者、聽(tīng)者為對(duì)手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對(duì)手起不協(xié)調(diào)的感想。二是具體。這是說(shuō)要把空漠難解的無(wú)形的事情用具體的方法來(lái)表達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對(duì)象是事物的具體的部分，心意的對(duì)象是事物的抽象的部分。抽象的話也許使對(duì)手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來(lái)表達(dá)，“生活困難”有時(shí)改說(shuō)“沒(méi)有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來(lái)表達(dá)的例子。三是增義。這是說(shuō)要用有關(guān)系的材料附加在所說(shuō)的話里面，使所說(shuō)的話意義更豐富。例如把“形勢(shì)危急”說(shuō)做“形勢(shì)危急如累卵”，▲，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來(lái)沒(méi)有的意義。18.依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)?！?，河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。A.門(mén)前有一條小河 B.門(mén)臨小河C.一條小河在門(mén)前流著 D.一條小河橫在門(mén)前19.下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。B.新詩(shī)誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩(shī)。C.我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子。D.他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。20.仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。（3分）▲21.根據(jù)第三段內(nèi)容，給“調(diào)和”下一個(gè)定義，不超過(guò)50字。（5分）▲22.生活中有許多流行語(yǔ)符合積極修辭的原則，請(qǐng)結(jié)合上文分析下面表格中兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（6分）流行語(yǔ)普通的說(shuō)法煙火氣生活氣息擼起袖子加油干加油干▲四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，太多人愿意選擇“寬門(mén)”了，因?yàn)槟鞘且坏廊菀椎穆罚菀椎穆沸凶叩娜艘簿秃芏?，最后擠滿了競(jìng)爭(zhēng)者，越走越難。作家余華說(shuō):“我想無(wú)論寫(xiě)作還是人生，正確的出發(fā)都是走進(jìn)‘窄門(mén)’。不要被寬闊的大門(mén)所迷惑，那里面的路沒(méi)有多長(zhǎng)。”羅伯特·弗羅斯特對(duì)寫(xiě)作與人生也提出了相似的看法:“一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，這造就了一切的不同。”以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要?選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。射洪中學(xué)高2022級(jí)高二（下）第一次學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文答案1.C?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.根據(jù)原文意思，應(yīng)該是食用的桉樹(shù)葉較少，因而提供的能量不足以進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，這就決定了考拉需要選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，而不是“考拉選擇慢吞吞的生活方式來(lái)節(jié)省能量，以減少食用桉樹(shù)葉的數(shù)量”。故選C。2.A。【解析】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.說(shuō)法絕對(duì)，原文是指“過(guò)量的單寧”，并非只要單寧進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)不好的結(jié)果。故選A。3.C?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。A.張冠李戴，文中只提到樹(shù)袋熊稀釋毒素，并沒(méi)有說(shuō)長(zhǎng)頸鹿也是這樣。B.無(wú)中生有，原文并沒(méi)有信息提到桉樹(shù)釋放桉葉素目的是抵御侵害。D.說(shuō)法絕對(duì)，原文“對(duì)多種農(nóng)藥”，并非“各種農(nóng)藥”。故選C。4.①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。文章以自問(wèn)自答的形式開(kāi)篇，引出下文；然后分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲(chóng)解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密?！爱?dāng)然有”“還有”“但是”等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。(4分，每點(diǎn)2分)【解析】本題考查分析文體特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。“在動(dòng)物世界里有沒(méi)有相應(yīng)的解毒辦法呢?當(dāng)然有”文章以自問(wèn)自答的形式開(kāi)篇，引出下文；然后“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)”“說(shuō)到挑選食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳洲的桉樹(shù)林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹(shù)袋熊（考拉）”“要說(shuō)到解毒能力，馬鈴薯甲蟲(chóng)必然是能數(shù)得著的狠角色”分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個(gè)角度引出對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)袋熊的介紹和對(duì)馬鈴薯甲蟲(chóng)解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語(yǔ)，使前后銜接更加緊密。有“當(dāng)然有”“只要……就”“因?yàn)椤薄敖又薄斑€有”“但是”“更重要的是”等詞語(yǔ)的使用，使文段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。5.①學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；③有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。(6分，每點(diǎn)2分)【解析】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。結(jié)合“長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹(shù)上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹(shù)”“并非是棵桉樹(shù)，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹(shù)，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹(shù)的葉子，分別是小帽桉、細(xì)葉桉和赤桉”可知，學(xué)會(huì)挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；結(jié)合“為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化”可知，減少有毒植物的攝入量，延長(zhǎng)進(jìn)食時(shí)間；結(jié)合“對(duì)于馬鈴薯甲蟲(chóng)而言，這些根本就不是問(wèn)題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲(chóng)體內(nèi)擁有高效的解毒體系”可知，有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。6.D?！窘馕觥可蚣移攀谴我宋?，沒(méi)有“與妻子形成鮮明對(duì)比”，也沒(méi)有起到增加小說(shuō)真實(shí)性的作用。故選D。7.D。【解析】“皮販、老婦人的自私是婦人悲劇的根源”錯(cuò)誤。婦人的悲劇雖然和皮販、老婦人有關(guān)，但歸根結(jié)底是不合理的社會(huì)制度造成的。故選D。8.①都只是“奴隸”和“工具”而沒(méi)有人身權(quán)利：婦人被丈夫典當(dāng)給秀才，祥林嫂被婆家賣(mài)進(jìn)深山。②都是深?lèi)?ài)孩子的母親：婦人惦記孩子，朝思暮想；祥林嫂想念兒子，不斷訴說(shuō)阿毛出事的情形。③都無(wú)力掙脫悲苦的命運(yùn)：婦人最終回到原來(lái)的環(huán)境中并陷入內(nèi)心的煎熬，祥林嫂希望改變自己的命運(yùn)卻陷入更深的悲劇。(4分。每點(diǎn)2分，意思相近，答對(duì)2點(diǎn)即可)【解析】人物形象除了包括人物鮮明的性格特征外，還包括人物的社會(huì)地位、身份、命運(yùn)遭際等，可從多個(gè)角度分析婦人和祥林嫂的相似性。社會(huì)地位上，婦人和祥林嫂都生活在舊社會(huì)，完全沒(méi)有人身權(quán)利，可以說(shuō)都是舊社會(huì)的“奴隸”和“工具”，無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，任人擺布。婦人被自己的丈夫典當(dāng)給秀才；祥林嫂在第一任丈夫死后，從婆家逃出來(lái)，到魯四老爺家做工，又被婆家劫回，婆婆為了給二兒子娶媳婦，不顧祥林嫂的反對(duì)，將其賣(mài)給了賀老六。身份上，婦人和祥林嫂都身為人母，也都深?lèi)?ài)著自己的孩子。婦人被迫兩次與兒子分離，不是惦念春寶就是牽掛秋寶，陷入朝思暮想的痛苦之中；祥林嫂在兒子阿毛慘死后，十分想念兒子，不斷向他人訴說(shuō)阿毛出事的情形。命運(yùn)遭際上，婦人在秀才家飽受思念春寶之苦，她為秀才生了秋寶，在秀才家待夠三年之后，最終回到原來(lái)貧苦不堪的家中，又陷入牽掛秋寶的煎熬中；祥林嫂希望改變自己的命運(yùn)，曾從婆家逃出來(lái)，又聽(tīng)信柳媽的話，傾其所有捐了門(mén)檻，但還是被魯鎮(zhèn)的人嘲笑唾棄，走向了死亡。兩人都無(wú)力掙脫悲苦的命運(yùn)。①離家前，修補(bǔ)孩子衣服、一夜無(wú)眠等細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出婦人舍不得離開(kāi)春寶又不得不離開(kāi)的痛苦。②在秀才家時(shí)，倦坐時(shí)的幻想、眼睛里沒(méi)有光芒等細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出婦人希望孩子都在身邊、留在秀才家卻又無(wú)法改變命運(yùn)的痛苦。③回到原來(lái)的家中時(shí)，春寶的躲閃、睡在齷齪的狹板床上想秋寶等細(xì)節(jié)，突出了環(huán)境的差異、思念對(duì)象的錯(cuò)位，使有強(qiáng)烈母愛(ài)的婦人的苦痛與煎熬更加深刻。(6分。每點(diǎn)2分，意思相近即可。如有其他答案，只要言之成理,亦可酌情給分)【解析】本題實(shí)際上要求從文中找到能夠體現(xiàn)婦人矛盾處境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析其所體現(xiàn)的婦人的悲慘境況。小說(shuō)中婦人即將離開(kāi)原來(lái)的家時(shí)，“一夜不曾睡”，她將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好，把春寶冬天用的破爛棉襖都移交給他的父親，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出婦人雖對(duì)春寶有萬(wàn)般不舍，但因被丈夫典當(dāng)給秀才，不得不離開(kāi)的痛苦。秋寶出生后，“婦人的心卻正矛盾著這兩種沖突”，她想要永遠(yuǎn)在新家里住下去，但又舍不得春寶，她“昏朦地幻想……覺(jué)得仿佛春寶同時(shí)也站在她的旁邊”，然而這是不可能的，她不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，“沒(méi)有光芒在她的眼睛里起來(lái)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出婦人希望兩個(gè)孩子都在身邊、留在秀才家卻又無(wú)法改變命運(yùn)的痛苦。小說(shuō)最后寫(xiě)婦人回到原來(lái)的家，“喚著‘春寶’去撫摸他的時(shí)候，他躲閃開(kāi)了”，“她眼睜睜地睡在一張齷齪的狹板床……仿佛秋寶肥白可愛(ài)地在她身邊掙動(dòng)著，她伸出兩手想去抱，可是身邊是春寶”，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出婦人回到貧苦不堪的家中，回到春寶的身邊，卻因?yàn)榄h(huán)境的差異、思念對(duì)象由春寶變?yōu)榍飳殻萑敫由羁痰目嗤磁c煎熬中。10.CFH11.C。【解析】聯(lián)系上下文，“人固難全，權(quán)而用其長(zhǎng)者”，在文中指衡量、比較，是動(dòng)詞；但《過(guò)秦論》中“比權(quán)量力”的“權(quán)”為名詞，指權(quán)勢(shì)。12.D?！窘馕觥俊罢J(rèn)為前者意義價(jià)值更大”有誤。根據(jù)原文“若夫雞之與牛，亦異體之小大也，故鼎亦宜有大小?！薄巴拼苏撝?，人材各有所宜，非獨(dú)大小之謂也”等表述，可知材料二認(rèn)為人才各有其適宜擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼唬菃畏矫嬲J(rèn)為性情寬宏的人意義價(jià)值更大。13.(1)因?yàn)槿思业男∶?，丟掉人家的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主失掉天下杰出人才的原因。(4分。大意2分；“亡”，丟掉，1分；“所以”，……的原因，1分。)(2)砍下樹(shù)木作為武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人像云一樣聚集起來(lái)，像回聲一樣響應(yīng)，（許多人）擔(dān)著糧食，如影隨形地跟著他。（4分。大意2分；“云”，名作狀，像云一樣，1分；“贏”，擔(dān)著，1分。）14.招聘者的角度答案示例：①不求完美，取人所長(zhǎng)，不以小惡而棄人之大美。②因材用之，各任其能，把人才放在最適合的位置。應(yīng)聘者的角度答案示例：①?lài)?yán)于律己，寬以待人，善于合作。②認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)定位，發(fā)揮所長(zhǎng)。（3分。1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，意思相近即可）【參考譯文】材料一：用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)舉薦人必然很難，這是事物的實(shí)情。有人用不愛(ài)孩子的名聲詆毀堯，用不孝順父親的惡號(hào)詆毀舜，用內(nèi)心貪圖帝位來(lái)詆毀禹。由此看來(lái)，事物怎么能十全十美呢？所以，君子要求別人按照一般的標(biāo)準(zhǔn)，要求自己按照義的標(biāo)準(zhǔn)。按照一般的標(biāo)準(zhǔn)要求別人就容易得到滿足，容易得到滿足就能受到人民擁護(hù)。不賢德的人就不是這樣了。他們要求別人按照義的標(biāo)準(zhǔn)，要求自己按照一般的標(biāo)準(zhǔn)。按照義的標(biāo)準(zhǔn)要求別人就難以滿足，難以滿足就連最親近的人也會(huì)失去。一尺長(zhǎng)的樹(shù)木必定有節(jié)結(jié)，一寸大的玉石必定有瑕疵。先王知道事物不可能十全十美，所以對(duì)事物的選擇只看重其長(zhǎng)處。寧戚想向齊桓公謀求官職，但處境窮困，沒(méi)有辦法使自己得到舉薦，于是就給商人趕著裝載貨物的車(chē)子到了齊國(guó)?；腹浇纪庥停估锎蜷_(kāi)城門(mén)，讓裝載貨物的車(chē)子躲開(kāi)，火把很明亮，跟隨的人很多。寧戚在車(chē)下喂牛，望見(jiàn)桓公，心里很悲傷，就敲著牛角大聲唱起歌來(lái)。桓公聽(tīng)到歌聲，說(shuō)：“真是與眾不同??！這個(gè)唱歌的不是一般人！”就命令副車(chē)（侍從乘坐的車(chē)子）載著他?；腹n給他衣服帽子，準(zhǔn)備召見(jiàn)他。寧戚見(jiàn)到桓公，用如何治理國(guó)家的話勸說(shuō)桓公。第二天又謁見(jiàn)桓公，用如何治理天下的話勸說(shuō)桓公?；腹浅８吲d，準(zhǔn)備任用他。臣子們勸諫說(shuō)：“這個(gè)客人是衛(wèi)國(guó)人。衛(wèi)國(guó)離齊國(guó)不遠(yuǎn)，您不如派人去詢(xún)問(wèn)一下。如果確實(shí)是賢德的人，再任用他也不晚?！被腹f(shuō)：“不是這樣。去詢(xún)問(wèn)，擔(dān)心他有小毛病。因?yàn)槿思业男∶?，丟掉人家的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主失掉天下杰出人才的原因?！比吮緛?lái)就難以十全十美，衡量以后用其所長(zhǎng)，這是舉薦人才的恰當(dāng)做法。材料二：有人說(shuō)：“人才能任高級(jí)職務(wù)不能任低級(jí)職務(wù)，就像煮牛的鼎不能用來(lái)烹雞一樣?！蔽艺J(rèn)為這個(gè)形容是不對(duì)的。怎么能說(shuō)擔(dān)任高級(jí)職務(wù)的人不能擔(dān)任低級(jí)職務(wù)呢？凡是人們所說(shuō)的能擔(dān)任高級(jí)職務(wù)不能擔(dān)任低級(jí)職務(wù)，是從性情有寬緩有急狹的意義上說(shuō)的。性情有寬緩有急狹，所以其任職應(yīng)該有高有低。寬緩的人，適合于治理郡國(guó)，這樣的人能夠使用下屬讓他們發(fā)揮才干，而自己總攬全局完成郡國(guó)長(zhǎng)官的職責(zé)。性情急躁氣度狹小的人，適合于治理一個(gè)縣，使各種事物都由自己親自完成。然而一個(gè)郡和一個(gè)縣，只是區(qū)域的大小不同而已。從實(shí)際治理與性情寬急關(guān)系的角度去論說(shuō)，則應(yīng)當(dāng)說(shuō)適宜治理地方大小的差別，不應(yīng)當(dāng)說(shuō)能治理大地方不能治理小地方。至于雞和牛的關(guān)系，也是物體大小的區(qū)別，所以鼎也應(yīng)該有大有小。如果能用（鼎）來(lái)煮牛，那么難道不能（用鼎來(lái)）煮雞嗎？所以能夠治理大郡的人，也能夠治理小郡。因此也可以推而論之，人才各有其適宜擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼?，不能只用大小高低去概括。D。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“還有許多君子也不肯向權(quán)勢(shì)折腰””錯(cuò)，“多”為“贊美”之意，不是選項(xiàng)說(shuō)的“許多君子”。故選D。16.①陶淵明瀟灑達(dá)觀、率性不羈的性格和看透世情、迷途知返的行為，讓詩(shī)人極為贊賞。②陶淵明有忠于晉室、不肯再次折腰事劉宋的堅(jiān)貞氣節(jié)，讓詩(shī)人極為欽佩。③詩(shī)人要以陶淵明自勵(lì)自勉，表達(dá)自己堅(jiān)守氣節(jié)，寧可歸隱山林，也決不向權(quán)勢(shì)低頭的堅(jiān)定信念。（6分，每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。第一聯(lián)后句“醉來(lái)萬(wàn)事等浮塵”，意為：陶淵明喝醉酒后把仕途看作浮塵一樣輕。表現(xiàn)了陶淵明瀟灑達(dá)觀、率性不羈的性格和看透世情、迷途知返的行為，讓詩(shī)人極為贊賞。第三聯(lián)，詩(shī)中提到既“仕晉”就不會(huì)“仕劉”，既是贊賞陶淵明，也有自比之意。詩(shī)人寫(xiě)出了陶淵明有忠于晉室、不肯再次折腰事劉宋的堅(jiān)貞氣節(jié)，讓詩(shī)人極為欽佩。最后一聯(lián)，是說(shuō)陶淵明都“不為五斗米折腰”，自己也不會(huì)去追求督郵這一官職。詩(shī)人要以陶淵明自勵(lì)自勉，表達(dá)自己堅(jiān)守氣節(jié)，寧可歸隱山林，也決不向權(quán)勢(shì)低頭的堅(jiān)定信念。這也是詩(shī)人敬佩陶淵明的原因。17.（6分）（1）塞上長(zhǎng)城空自許（2）逸豫可以亡身（3）履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下（4）愿陛下矜愍愚誠(chéng)聽(tīng)臣微志18.A。【解析】從上下語(yǔ)句的承接看，句子主語(yǔ)應(yīng)為“門(mén)”；從語(yǔ)段情境看，符合文段“尋出了院門(mén)”的情境，符合主人公視線的轉(zhuǎn)換。19.B?！窘馕觥课闹械摹跋駛€(gè)”是指符合事物特征，“論說(shuō)文像個(gè)論說(shuō)文”即論說(shuō)文寫(xiě)得符合論說(shuō)文的特征；A項(xiàng)，意思是“與……相似”；C項(xiàng)，意思是“達(dá)到”；D項(xiàng)，意思是“類(lèi)似”。20.示例：把“年紀(jì)老邁”說(shuō)做“年紀(jì)老邁如風(fēng)燭”。（3分，“年紀(jì)老邁”，1分；使用“把……說(shuō)做”的句式，1分；“風(fēng)燭”，1分。）21.調(diào)和是使文章或談話的用語(yǔ)、句子和篇章呈現(xiàn)整齊、相應(yīng)、諧和、自然特點(diǎn)的一種積極修辭原則。（5分，“調(diào)和是……的一種積極修辭原則”，2分；“用語(yǔ)、句子和篇章”，1分；“整齊、相應(yīng)、諧和、自然”，2分。有語(yǔ)病，扣1分。）22.（1）①“煙火氣”符合積極修辭的“具體”原則，②用具體可見(jiàn)的事物“煙火”替代抽象的“生活”，③更易于理解，有趣味。（2）①“擼起袖子加油干”符合積極修辭的“增義”原則，②把“擼起袖子”這個(gè)動(dòng)作附加到“加油干”上，③使人聯(lián)想到“加油干”的形態(tài)，令語(yǔ)義更豐富。（6分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）23.作文（60分）【審題解析】“窄門(mén)思維”的本質(zhì)是不隨波逐流,在自己認(rèn)知范圍內(nèi),尋找別人看不上、看不到、不想做、暫時(shí)看不到機(jī)會(huì)的事情，在這些潛在的機(jī)會(huì)中，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行突破。如果你在開(kāi)始就選擇一道“窄門(mén)”，克服重重困難，未來(lái)將是“海闊天空”。倘若選擇“寬門(mén)”可能會(huì)因?yàn)槌錆M了競(jìng)爭(zhēng)者，越走越難。立意:①寬與窄的抉擇，取決于人的眼界與膽識(shí);②寬門(mén)可能是絕路，窄門(mén)可能是機(jī)會(huì);③擇寬逐波無(wú)創(chuàng)意，向窄取道入佳境。【寫(xiě)作指導(dǎo)】寬門(mén)：“容易的路”，走的人多，“越走越難”，“路沒(méi)有多長(zhǎng)”。窄門(mén)：人跡稀少，（為何人跡稀少：難走。）關(guān)系：看似易走的“捷徑”，實(shí)則難走，沒(méi)有前途。因艱難少有人走的“窄門(mén)”，倒是成功之路。所以要棄“寬門(mén)”選“窄門(mén)”。范文：人生寬窄選擇，我自游刃有余考研名師張雪峰無(wú)疑掀起了“考研熱潮”，近期數(shù)據(jù)每年九百多萬(wàn)畢業(yè)生有七百多萬(wàn)報(bào)名考研，考研真的一定是陽(yáng)關(guān)大道嗎？不考研真的死路一條嗎？這都值得深刻思考，我認(rèn)為人生寬窄選擇，皆由自身，若能處理好寬窄關(guān)系，便能在成長(zhǎng)發(fā)展中游刃有余。寬與窄的關(guān)鍵在人在己，要從自身出發(fā)不被“寬”表象迷惑，不被“窄”困難嚇到。我們有理由相信，每年七百多萬(wàn)考研大軍中有一半以上是“陪跑”！那么，這條被“美化”“神化”的畢業(yè)生發(fā)展之路還如你想象的那么“寬大”嗎？看起來(lái)寬闊的坦途上站滿了身強(qiáng)力壯的競(jìng)爭(zhēng)者，在如此巨大的