2023年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

2023年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)

分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分）

在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定的。請(qǐng)

用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目日勺答案字母按規(guī)定涂黑。錯(cuò)選、

多選或未選均無(wú)分。

1.曉軍向老師匯報(bào)："安安偷看我的試卷。"老師說(shuō):安安怎

么會(huì)偷看你日勺試卷，她日勺成績(jī)比你好。曉軍紅著眼睛坐在座位

上，無(wú)心考試了。該老師日勺做法表明，他沒有做到公正待生。

做出此評(píng)判日勺根據(jù)是

A.增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育主線目日勺

B.因材施救是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本規(guī)定

C.救學(xué)相長(zhǎng)是友好日勺師生關(guān)系的特性

D.直向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本規(guī)定

［參照答案］D

2.詹老師在簡(jiǎn)介教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：”在課堂上，小學(xué)生就如同一

張白紙，任憑老師在上面寫寫回畫，學(xué)生的知識(shí)就是這樣獲得

B勺。"詹老師日勺說(shuō)法

A.不恰當(dāng)。學(xué)生是課堂中B勺主體

B.恰當(dāng)。學(xué)生是接受知識(shí)的人

C.不恰當(dāng)。課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)

D.恰當(dāng)。教師是傳遞知識(shí)日勺人

［參照答案］A

3.薛老師習(xí)慣運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)。某節(jié)課上他自始至終不停

地星現(xiàn)PPT內(nèi)容進(jìn)行講解，不管學(xué)生與否明白其所體現(xiàn)之意。

有關(guān)薛老師日勺做法，下列體現(xiàn)不恰當(dāng)日勺是()

A.忽視了教學(xué)的本質(zhì)

B忽視了教師的中心地位

C.忽視了救學(xué)時(shí)目日勺

D.忽視了學(xué)生日勺主體地位

［參照答案］B

4.在科學(xué)課數(shù)學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)并開

展一項(xiàng)環(huán)境保護(hù)小調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查匯報(bào)并

在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。下列選項(xiàng)中，不對(duì)日勺的是()

A.李老師為學(xué)生發(fā)明了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

B.李老師為學(xué)生發(fā)明了自主學(xué)習(xí)日勺機(jī)會(huì)

C.李老師采用了混合式教學(xué)方式

D.李老師采用了探究式教學(xué)方式

［參照答案］C

5.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力日勺機(jī)關(guān)

是

A.全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)

B.地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府

C.地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.中央人民政府和地方各級(jí)人民政府

［參照答案］A

6.教師李某未履行清假手續(xù)，參與了縣教研室組織日勺一次學(xué)

術(shù)研討會(huì)，讓學(xué)生在教室自習(xí)。學(xué)校予以李某記過處分井扣除

其當(dāng)月部分放效工資，李某對(duì)此處分不服。有關(guān)此事，下列說(shuō)

法對(duì)日勺日勺是

A.學(xué)校不應(yīng)當(dāng)處分李某，李某享有學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.學(xué)校不應(yīng)當(dāng)扣除工資李某享有酬勞待遇權(quán)

C.李某對(duì)處分不眼,可以向上級(jí)紀(jì)委提出申訴

D.李某的曠課行為，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利

［參照答案］D

7.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀日勺學(xué)生組建成一種試驗(yàn)班，安排全

校最優(yōu)秀日勺教師上課。該小學(xué)的做法

A.合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理日勺權(quán)利

B.不合法學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班

C.合法，有助于教師分層分關(guān)教學(xué)

D.不合法，學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀B勺教師上課

［參照答案］B

8.《中華人民共和國(guó)教師法》指出，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師，

下列名言警句蘊(yùn)涵“尊師"道理的是

A.A"己所不欲勿施于人"

B."三人行，必有我?guī)熝?

C."學(xué)莫便乎近其人"

D."教也者，長(zhǎng)善而救其失者也"

［參照答案］C

9.教師張某拒不執(zhí)行學(xué)校日勺教學(xué)計(jì)劃，隨意安排教學(xué)內(nèi)容和

教學(xué)進(jìn)度。張某B勺做法

A.合法，教師有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利

B.合法，教師有安排教學(xué)進(jìn)度日勺權(quán)利

C.不合法，教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的義務(wù)

D.不合法，教師有提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)

［參照答案］C

10.教師王某由于小學(xué)生李某在用上曾經(jīng)愉拿過他人日勺東西

，拒絕推薦李某參與學(xué)校日勺演講比賽。王某日勺做法

A.對(duì)時(shí)，故師有曾理學(xué)生的權(quán)利

B.對(duì)時(shí)，學(xué)生李某理應(yīng)受到懲罰

C.不對(duì)日勺,王某晏犯了李某日勺榮譽(yù)權(quán)

D.不對(duì)日勺，教師應(yīng)公平看待全體學(xué)生

［參照答案］D

11.圖1中，該學(xué)校B勺做法

A.合法，有助于家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)

B.合法，學(xué)校有接受助學(xué)捐款的權(quán)利

C.不合法，學(xué)校不得收取任何保證金

D.不合法，學(xué)校不能只收差生日勺保證金

［參照答案］C

12.班上有人遺失了財(cái)物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學(xué)生能

某偷拿了，盡管熊某一再否認(rèn)，但孔老師還是規(guī)定他當(dāng)著全班

同學(xué)日勺面承認(rèn)"罪行"?？桌蠋熑丈仔袨?/p>

A.曼犯了能某日勺人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊嚴(yán)

C.長(zhǎng)犯了服某的隱私權(quán)

D.曼犯了口勺某的菜譽(yù)權(quán)

［參照答案］B

13.小周由于考試成績(jī)不好被同學(xué)們視為差生,班主任劉老師

對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："小周這次考試日勺成績(jī)是差了點(diǎn)，但在我看來(lái)他

很不錯(cuò)，怕-

向都認(rèn)真做值日，做事很時(shí)實(shí)。"有關(guān)劉老師日勺做法，下列說(shuō)

法不對(duì)日勺日勺是

A.重視學(xué)生發(fā)展日勺階段性

B.重視評(píng)價(jià)學(xué)生的多元性

C.生重學(xué)生發(fā)展日勺全面性

D.重視教育學(xué)生的示范性

［參照答案］D

14.在課堂教學(xué)中，文者師不僅可以深入淺出地講解學(xué)科知

識(shí)，并且能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思熾道德方面日勺引導(dǎo)。文

老師做到日勺是

A.教育價(jià)值日勺融合

B.救法與學(xué)法的耦合

C.師生互動(dòng)的生成

D.傳授與習(xí)得的互補(bǔ)

［參照答案］A

15.特級(jí)教師李老師常常去聽年輕教師日勺課，并予以指導(dǎo)。

一次，聽孫老師上課時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)孫老師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)講解

存在偏差，便當(dāng)場(chǎng)打斷教學(xué)予以糾正。這闡明李老師

A.幫扶心切，嚴(yán)慈相濟(jì)

B.甘為人梯，示范失當(dāng)

C.數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)彳盾循善誘

D.嚴(yán)于律己，缺乏尊重

［參照答案］B

16.小明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，汪者師安排小明獨(dú)自坐到教室最背

面，還不讓其他同學(xué)跟小明做朋友，汪老師日勺做法有違()。

A.教育公正時(shí)可互換性

B.教師關(guān)懷日勺持續(xù)性

C.救師關(guān)懷日勺傳遞性

D.教育公正的對(duì)等性

［參照答案］D

17.1953年，科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了

DNA構(gòu)造，遺傳學(xué)和生物學(xué)日勺研究從此由細(xì)胞階段進(jìn)入了分子

階段。他們所認(rèn)識(shí)到日勺DNA構(gòu)造是()

A.三鏈螺旋

B.球狀

C.雙鏈螺旋

D.單鏈

［參照答案］D

18.生物是自然界中有生命B勺物體，包括植物、動(dòng)物和微生

物，生物不僅具有多樣性、并且具有某些共同日勺特性和屬性。

下列有關(guān)生物特性日勺表述,不對(duì)時(shí)日勺是()。

A.都需要呼吸，吸入氧氣,呼出二氧化碳

B.都進(jìn)行物質(zhì)和能量代謝彳導(dǎo)以生長(zhǎng)發(fā)育

C.都會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)

D.都會(huì)通過遺傳保留種族特性

［參照答案］

A.呼吸是生物的生存條件,呼吸有分兩種，一種是有氧呼吸,另一種

是無(wú)氧呼吸。

19.平原是絕對(duì)高度低于200米、相對(duì)高度不大于50米日勺平

緩陸地，是陸地地貌最基本日勺類型之一

,世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大日勺平原是（

A.東歐平原

B.亞馬孫平原

C.西西伯利亞平原

D.長(zhǎng)江中下游平原

［參照答案］

B.亞馬孫平原世界最大的平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游

o介于巴西高原和圭亞那高原之間，西抵安第斯山麓，東濱大西

洋，跨居巴西、秘魯、哥倫比亞和玻利維亞4國(guó)領(lǐng)土，面積達(dá)560

萬(wàn)平方公里（其中巴西境內(nèi)220多萬(wàn)平方公里，約占該國(guó)領(lǐng)土1/

3）。

20.我國(guó)的成語(yǔ)諸多來(lái)源于具有歷史人物、歷史事件和那個(gè)

時(shí)代的社會(huì)生活B勺典故。下列選項(xiàng)中，來(lái)源于漢代的人物和事

件日勺成語(yǔ)是（）。

A.竭澤而漁

B.完璧歸趙

C.馬革裹尸

D.洛陽(yáng)紙貴

［參照答案］C.馬革裹尸意思是指用馬的皮革把尸體包起來(lái)。

多指軍人戰(zhàn)死于沙場(chǎng)，形容為國(guó)作戰(zhàn)，決心為國(guó)捐軀的意志。

出自《后漢書馬援傳》。

21.中國(guó)戲曲是中國(guó)老式戲劇B勺獨(dú)特稱謂，具有綜合性、虛

擬性和程式性三大特性。下列有關(guān)中國(guó)戲曲日勺表述，不對(duì)日勺的

是()

A.元雜劇、京劇都屬于戲曲

B.戲曲要有人物和故事情節(jié)

C.它包括散曲、話劇、說(shuō)書、相聲等

D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

［參照答案］

C.中國(guó)戲曲重要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也

包括近代日勺京戲和其他地方戲日勺老式劇目。

22.干支是天干和地支日勺合稱。以十干同十二支循環(huán)相配,

古代用來(lái)表達(dá)年、月、日和時(shí)的次序，周而復(fù)始，循環(huán)使用，

現(xiàn)今夏歷日勺年和日仍用干支計(jì)。下列干支名稱中，屬于地支的

是()。

A.甲

B.壬

C.癸

D.申

［參照答案］D.天干地支："甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛

、壬、癸"稱為十天干，"子、

丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”稱為十二地

支。

23.百者匯是美國(guó)的一條大街，由于集中了著名日勺影劇院、

音樂廳、夜總會(huì)等娛樂場(chǎng)所，因此百老匯成為了美國(guó)戲院業(yè)和

娛樂業(yè)日勺代稱。其所在的都市是()。

A.華盛頓

B.洛杉磯

C紐約

D.費(fèi)城

［參照答案］C.百老匯大道為紐約市重要B勺南北向道路，南起

巴特里公園，由南向北縱貫曼哈頓島。由于此路兩旁分布著為

數(shù)眾多B勺劇院，是美國(guó)戲劇和音樂劇B勺重要發(fā)揚(yáng)地，"百老匯

”因此成為了音樂劇B勺代名詞。

24.樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用日勺器具，古今中

外樂器多達(dá)四萬(wàn)余種。按照樂器不一樣的演奏措施，可以分為

不一樣日勺種類。我國(guó)民族樂器中，古琴屬于()。

A.打擊樂器B.彈撥樂器C.拉線樂器D.吹管樂器

［參照答案］B.彈撥樂器

25.小明某學(xué)期日勺數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)70分，期中考試80分，期末

考試85分，該校規(guī)定學(xué)期總評(píng)成績(jī)B勺構(gòu)成為:平時(shí):期中:期末=3:

3:4,以此計(jì)算，小明總評(píng)成績(jī)是()。

A.82

B.81

C.80

D.79

25.［參照答案］D.70*0.3+80*0.3+85*0.4=79

26在word.中，需完畢如圖2所示"

插入表格"功能，下列選項(xiàng)中，表述對(duì)時(shí)的是()o

A.可以選擇需要B勺行數(shù)和列數(shù)

B.只能使用表格設(shè)定日勺默認(rèn)值

C.只能選擇行數(shù)

D.只能選擇列數(shù)

［參照答案］A.可以選擇需要日勺行數(shù)和列數(shù)。

27.下列選項(xiàng)中，可以變化一張幻燈片中各部分放映次序日勺

是()。

A.采用"預(yù)設(shè)動(dòng)畫"設(shè)置

B.采用"自定義動(dòng)畫〃設(shè)置

C.采用“動(dòng)畫方案”設(shè)置

D.采用"幻燈片切換"設(shè)置

［參照答案］B.自定義動(dòng)畫

28.下列選項(xiàng)中，與“馬一白馬"B勺邏輯關(guān)系相似的是()。

A."籃球"和"球鞋"

C."蘋果"和"香蕉〃

D."彩電"和"”

［參照答案］B.題干是包括關(guān)系，B.選項(xiàng)也是包括關(guān)系

29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，

填入空白處最恰當(dāng)日勺是()。

［參照答案］A

二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)閱讀

材料，并回答問題。

30.材料:

在講解《坐井觀天》這篇課文時(shí)張老師問哪位同學(xué)樂意讀課

文，明明積極舉手，但他將課文里日勺"天不井口那么大"這句

話讀成了"天，不，不過，井，井口，那，那么大他的結(jié)巴逗

得全班同學(xué)哈哈大笑，學(xué)委說(shuō)："明明，你為何又搗亂呢?”

張老師愣

了一下，問故作結(jié)巴時(shí)明明。"

你為何要這樣讀啊?”明明說(shuō):由于青蛙大時(shí)間待在井底，沒有

人和它發(fā)言，時(shí)間長(zhǎng)了，他就連說(shuō)話也說(shuō)不好了。聽了明明的

回答，張老師靈機(jī)一動(dòng)，大聲問："大家覺得明明日勺回答又道理

嗎?”

同學(xué)們七嘴八舌的議論開了。"有道理?""怎么也許哈?”

看到同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題那么日勺感愛好，張老師說(shuō):“目前請(qǐng)大家

默讀課文，體會(huì)一下青蛙究竟是怎么想B勺。"

5分鐘后，張老師讓同學(xué)們帶著感情朗誦課文，這一次同學(xué)

們把課文讀時(shí)有聲有色。

請(qǐng)結(jié)合材料，從《教育觀》B勺角度，評(píng)析張老師日勺教育行為

O

［參照答案］

張老師日勺行為符合素質(zhì)教育日勺基本理念。

首先，張老師日勺行為重視了學(xué)生日勺創(chuàng)新精神材料中，對(duì)于明

明日勺發(fā)明性回答張老師予以了肯定。

另一方面，張老師日勺行為關(guān)注了學(xué)生日勺個(gè)性發(fā)展材料中，同

學(xué)們對(duì)于明明日勺回答有不一樣日勺見解，張老師沒有進(jìn)行評(píng)價(jià)，

而是讓學(xué)生自己體會(huì)，尊重了同學(xué)們不一樣日勺觀點(diǎn)。

最終，張老師日勺行為做到了面向全體學(xué)生，對(duì)于明明同學(xué)日勺

回答，張老師讓全班同學(xué)都參與繼續(xù)思索，也對(duì)課文的理解也

更深入，體現(xiàn)了面向全體。

3L材料:

我日勺一條腿有殘疾,剛進(jìn)小課時(shí)常被同學(xué)取笑，心里很自卑

，膽怯和同學(xué)們?cè)谝黄?，這種狀況被班主任關(guān)老師懂得了，他

找我說(shuō)話跟我講怎么面對(duì)這樣的事才好，關(guān)老師B勺一句話讓我

至今難忘：〃頑強(qiáng)的意志和勤奮努力會(huì)讓諸多人敬佩你。"

從那后來(lái)，關(guān)老師常常積極找我交流，有時(shí)還站在或坐在我身

邊，漸漸地取笑我B勺同學(xué)少了，有幾種同學(xué)熱心協(xié)助我，我們

成了很好日勺朋友。關(guān)老師口勺課，我們都很喜歡，他在教育教學(xué)

中，為了能根據(jù)不一樣學(xué)生特點(diǎn)予以切實(shí)的協(xié)助和指導(dǎo)。他進(jìn)

行日勺培養(yǎng)"四會(huì)能力"教育教學(xué)探索，還引來(lái)不少校內(nèi)外同行

向他請(qǐng)教，他不僅誠(chéng)懇地向他們簡(jiǎn)介自己教育日勺成敗得失，也

虛心向他們請(qǐng)教有關(guān)教育問題。后來(lái)，關(guān)老師通過了成人高考

,系統(tǒng)性學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)知識(shí)，并獲得了本科學(xué)

歷。這就是我難忘日勺老師。

請(qǐng)結(jié)合材料，從《教師職業(yè)道德規(guī)范》的角度，評(píng)析關(guān)老師

B勺教育行為。

［參照答案］

關(guān)老師口勺教育行為符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，值得

學(xué)習(xí)。

首先，關(guān)老師的行為做到了關(guān)愛學(xué)生，材料中，對(duì)于我口勺遭

遇關(guān)老師積極日勺對(duì)我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使我不在自卑。

另一方面，關(guān)老師日勺行為做到了爰崗敬業(yè)，材料中，關(guān)老師

對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行探索和研究，和同行進(jìn)行積極日勺交流，體

現(xiàn)了看待教育工作日勺認(rèn)真負(fù)責(zé)。

最終，關(guān)老師日勺行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)，材料中，關(guān)老師在工

作中還不停學(xué)習(xí)，通過了成人高考獲得了本科學(xué)歷，提高自己

B勺教學(xué)能力。

32材料：

逼真和如畫是藝術(shù)批評(píng)的兩個(gè)原則?？吹揭环嫞环N雕塑

品，贊美它好，說(shuō)逼真。用現(xiàn)代話來(lái)說(shuō)，就是畫得活像，雕塑

得像真日勺同樣，這是說(shuō)“逼真"好。我們游覽風(fēng)景，贊美風(fēng)景

好，說(shuō)風(fēng)景如畫，就是如畫好。

究竟作品像真的事物好呢，還是真B勺事物像作品好呢?再說(shuō)

"逼真"又有什么好？"如畫"又有什么好呢?用到文學(xué)批評(píng)上

來(lái)，作品描寫一種人，寫得活像，是好的。作品描寫風(fēng)景，詩(shī)

中有畫也是好B勺。就作品說(shuō)，究竟"逼真"好呢，還是“如畫

"好呢?還是兩者都好呢?弄清這些問題，對(duì)掌握這兩個(gè)批評(píng)原

則是有協(xié)助的。

先說(shuō)逼真，《水經(jīng)注沔水》：

"有白馬山，山石似馬，望之逼真。"山石像真日勺白馬又有什

么好呢?朱自清《論逼真與如畫》里說(shuō)："

這就牽連到這個(gè)‘真’字日勺意義了。這個(gè)‘真’當(dāng)然指實(shí)物，

可是首先也是《老子》《莊子》

里說(shuō)日勺那個(gè)‘真‘，就是自然，另首先又包括謝赫日勺六法日勺第

一項(xiàng)‘氣韻生動(dòng)’B勺意思，惟其‘氣韻生動(dòng)’，才能自然，才

是活B勺不是死B勺。死日勺山石像活日勺白馬,有生氣，有生意，因此

好?！普娴扔谒渍Z(yǔ)說(shuō)日勺‘活脫‘或‘活像’不僅像是真日勺，

并且活像是真的。"（《朱自清文集》三）

逼真日勺好處是有生氣，有生意，是活的，因此光求外形相似

是不夠日勺。蘇《書鄢陵王主簿所畫折枝》："論畫以形似見與小

朋友鄰。.…邊鸞雀寫生，趙昌花傳神?！本褪枪馇笸庑蜗嘞?，

只是小朋友日勺見識(shí)。好日勺畫，要把東西寫活，要傳神，這才是

逼真的規(guī)定。再說(shuō)如畫，

風(fēng)景如畫，或作品中所寫B(tài)勺景物如畫又有什么好呢?畫是藝術(shù)品

,藝術(shù)品是從生活中來(lái)B勺，但它又和生活不一樣樣，它比一般

日勺實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更經(jīng)典，更理想，因

此就更帶普遍性。那末說(shuō)風(fēng)景如畫，就是說(shuō)這里，日勺風(fēng)景像藝

術(shù)作品中所反應(yīng)出來(lái)日勺，比起一般日勺風(fēng)景來(lái)具有經(jīng)典性，那自

然是好日勺。如蘇軾日勺《念奴嬌》：“亂石崩云，

驚濤拍岸卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。這里寫B(tài)勺景

物極雄偉壯觀，能體現(xiàn)出長(zhǎng)江的壯闊景象，并反應(yīng)作者日勺闊大

胸襟，具有經(jīng)典性，因此說(shuō)如畫是好日勺。

文學(xué)作品是語(yǔ)言的藝術(shù)，因此就文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，寫得逼真，

同真的同樣，把人和物寫活，寫得有生氣，或?qū)懙萌绠?，寫?/p>

形象，有畫意，而這形象要具有經(jīng)典性，這都不輕易。能做到

這樣，都成為好作品。

(1)

就藝術(shù)批評(píng)時(shí)"逼真"和"如畫"這兩個(gè)原則，文章強(qiáng)調(diào)日勺側(cè)

重點(diǎn)各是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

(2)下面是魯迅《祝愿》中祥林嫂日勺描寫

五年前B勺花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下日勺人

；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，并且消盡了先前悲傷B勺神色，仿佛

是木刻似日勺;只有那眼珠間或一輪，還可以表達(dá)她是一種活物。

她一手提著竹籃。內(nèi)中一種破碗，空B勺;一手技著一支比她更長(zhǎng)

B勺竹竿，下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一種乞丐了。

請(qǐng)用文章論及日勺"逼真"和"如畫"這兩個(gè)藝術(shù)批評(píng)原則，

簡(jiǎn)要分析。

［參照答案］

Q)"逼真"等于俗語(yǔ)說(shuō)的‘活脫‘或‘活像’，不僅像是真

日勺，并且活像是真日勺。"且逼真日勺好處是有生氣,有生意，是活日勺，

因此光求外形相似是不夠口勺,還需要傳神。"如畫"：畫是藝術(shù)品

，藝術(shù)品是從生活中來(lái)日勺，高于生活,它比一般日勺實(shí)際生活更高，更

強(qiáng)烈，更有集中性，更經(jīng)典，更理想，因此就更帶普遍性。

(2)上面這段文字是祥林嫂的肖像描寫，并且是五年之后魯迅

再會(huì)到祥林嫂日勺肖像描寫。首先從逼真日勺定義看，"全白""

瘦削不堪""黃中帶黑"

"下端開了裂"這些詞語(yǔ)和細(xì)節(jié)B勺描寫非常詳細(xì)把祥林嫂日勺外

貌和衣著還原出來(lái)。"木刻似B勺""眼珠間或一輪”等這些帶

有比方和動(dòng)態(tài)的描寫不僅讓讀者感受到了祥林