六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典教案

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中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案（六班級(jí)下冊(cè)）

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》指導(dǎo)課教案一

一．誦讀內(nèi)容：1、《詠柳》2、《早春呈水部張十八員外》

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀會(huì)背這兩首古詩(shī)

2.了解這兩首古詩(shī)意思及出處。

3、激發(fā)同學(xué)朗讀、背誦的愛好，培育同學(xué)的朗讀、背誦、合作、溝通的力量。

三．教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。

四．教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。

五．指導(dǎo)過程：

1.談話激趣（略）

1.明確誦讀內(nèi)容：1、《詠柳》2、《早春呈水部張十八員外》

2．提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。

（2）讀、想、溝通古詩(shī)意思及用處。

3．檢查效果及指導(dǎo)：

（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。

（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的凹凸，聲音的輕重。

（3）朗讀示范。

（4）同學(xué)自由讀。

（5）抽查理解及用處。

（5）背誦：

六、課堂小結(jié)：（略）

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》指導(dǎo)課教案二

一．誦讀內(nèi)容：3、《詠柳》（曾鞏）4、《幼學(xué)瓊林（七）人事》

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)背《詠柳》（曾鞏）。熟讀《幼學(xué)瓊林（七）人事》

2.了解這兩篇古文意思及出處。

3、激發(fā)同學(xué)朗讀、背誦的愛好，培育同學(xué)的朗讀、背誦、合作、溝通的力量。

三．教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。

四．教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。

五．指導(dǎo)過程：

1.談話激趣（略）

1.明確誦讀內(nèi)容：3、《詠柳》（曾鞏）4、《幼學(xué)瓊林（七）人事》

2．提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。

（2）讀、想、溝通古文意思及用處。

3．檢查效果及指導(dǎo)：

（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。

（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的凹凸，聲音的輕重。

（3）朗讀示范。

（4）同學(xué)自由讀。

（5）抽查理解及用處。

（5）背誦：

六、課堂小結(jié)：（略）

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》指導(dǎo)課教案三

一．誦讀內(nèi)容：5、《桃夭》（詩(shī)經(jīng)）6、《題都城南莊》

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀會(huì)背這兩首古詩(shī)

2.了解這兩首古詩(shī)意思及出處。

3、激發(fā)同學(xué)朗讀、背誦的愛好，培育同學(xué)的朗讀、背誦、合作、溝通的力量。

三．教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。

四．教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。

五．指導(dǎo)過程：

1.談話激趣（略）

1.明確誦讀內(nèi)容：5、《桃夭》（詩(shī)經(jīng)）6、《題都城南莊》

2．提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。

（2）讀、想、溝通古詩(shī)意思及用處。

3．檢查效果及指導(dǎo)：

（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。

（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的凹凸，聲音的輕重。

（3）朗讀示范。

（4）同學(xué)自由讀。

（5）抽查理解及用處。

（5）背誦：

六、課堂小結(jié)：（略）

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》指導(dǎo)課教案四

一．誦讀內(nèi)容：7、《大林寺桃花》8《幼學(xué)瓊林（八）飲食》

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)背《大林寺桃花》。熟讀《幼學(xué)瓊林（八）飲食》

2.了解這兩篇古文意思及出處。

3、激發(fā)同學(xué)朗讀、背誦的愛好，培育同學(xué)的朗讀、背誦、合作、溝通的力量。

三．教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。

四．教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。

五．指導(dǎo)過程：

1.談話激趣（略）

1.明確誦讀內(nèi)容：7、《大林寺桃花》8《幼學(xué)瓊林（八）飲食》

2．提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。

（2）讀、想、溝通古詩(shī)文意思及用處。

3．檢查效果及指導(dǎo)：

（1）指名讀并評(píng)議：正確、通順、有感情。

（2）讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)速的快慢，聲調(diào)的凹凸，聲音的輕重。

（3）朗讀示范。

（4）同學(xué)自由讀。

（5）抽查理解及用處。

（5）背誦：

六、課堂小結(jié)：（略）

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》指導(dǎo)課教案五

一．誦讀內(nèi)容：9、《蜂》（唐*羅隱）10、《觀蟻》（北宋*楊萬里）

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀會(huì)背這兩首古詩(shī)

2.了解這兩首古詩(shī)意思及出處。

3、激發(fā)同學(xué)朗讀、背誦的愛好，培育同學(xué)的朗讀、背誦、合作、溝通的力量。

三．教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。

四．教學(xué)難點(diǎn)：理解與背誦。

五．指導(dǎo)過程：

1.談話激趣（略）

1.明確誦讀內(nèi)容：9、《蜂》（唐*羅隱）10、《觀蟻》（北宋*楊萬里）

2．提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。

（2）讀、想、溝通古詩(shī)意思及用處。

3．檢查效果及指導(dǎo)：

（1）指名讀并評(píng)議：正確、通