2023年人教版初中七年級語文上冊第四單元測試卷及答案

2023年人教版初中七年級第四單元測試卷(含答案)

一、積累與運用。

1.下列加點字的讀音有誤的一項是()

A.淡泊(bo)浮慢(yin)廢般(xu)

B.坍塌(tdn)慷慨(kdng)光禿禿(tu)

C.落衣草(xtin)山毛將(jti)戳(chu。)

D.朗勞(ch6u)禁婚(gii)嶙泣(du。)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.拈輕怕重見異思遷純翠

B.麻木不仁精益求精帳篷

C.漠不關(guān)心不毛之地琢摩

D.刨根問底戰(zhàn)戰(zhàn)京京嘶啞

3.下列各句中運用對偶修辭手法的一項是()

A.這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍,總會有

一口水井,或是一眼泉水吧！

B.這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。

C.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

D.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()

A.時間真如行云跟水，一晃幾十年過去了,望著鏡中的兩鬢白發(fā)，他不由得發(fā)

出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。

B.馳名世界的凡爾賽宮,巍峨的埃菲爾鐵塔,雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母

院,這些名勝古跡令人/連國返。

C.“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@句棗陋廣嶙的名言，是由明末清初的學(xué)者顧炎

武最先提出的。

D.來自全國各地的廣大醫(yī)務(wù)工作者,在汶川抗震救災(zāi)這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,

譜寫了可整可注的壯麗詩篇。

5.寫出我國古代四大名著中的兩部,并寫出作者。

6.下面幾組詞語依次填入各句橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

(1)在離開之前，他們向下著我看。

(2)想真正了解一個人,要長期他所做的事。

(3)在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很的。

A.瞪觀察高超

B.盯觀察高明

C.盯觀看高明

D.瞪觀看高超

二、閱讀理解。

(一)閱讀下文，回答問題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W

須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治

性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬，將復(fù)何及！

7.這篇文章的作者是，他是(朝代)時期的家、_

家。

8.翻譯下列句子中加點詞的意思。

⑴非寧靜無以或運

⑵非學(xué)無以廣才

⑶浮慢則不能勵精

9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。

(2)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。

10.本文作者抓住一個“”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具

備_、__、一—三個條件。

11.文中的句子“非志無以成學(xué)”寫出了志與學(xué)之間的關(guān)系

是o

(二)閱讀短文，回答問題。

照夜白

15年前,她丈夫去世之后,每次朋友操心她們母子的生活,她都笑笑說：“還

好我老公留下一卷名畫，值不少錢,真急了，大不了賣掉?！彼膬鹤酉氡匾仓?

提到即使考不上公立大學(xué),私立的學(xué)費不低，也自信滿滿：“還好我爸留下一卷好

畫，大不了賣了?！?/p>

有一天,她果然抱著一個匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊說：“不得已，得賣

了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出個手卷,題簽上寫著:韓韓照夜白。

我一怔，沉吟道：“韓韓照夜白？韓韓是唐代畫馬的名家?！?/p>

“是啊,所以我丈夫說這畫是國寶級的?！?/p>

我沒作聲，慢慢打開手卷,看后確定這是假的,且不說畫筆不精,連偽刻的印

章都拙陋。只是我不知該怎么說。

偏偏她還喜滋滋地指著畫：“乾隆皇帝也收藏過呢！”

我猶豫再三,還是心一橫說：“抱歉!我得告訴您實話,這是假的！”

她的臉一下子蒼白了，她扶著桌子，往下坐,沒坐在椅子上，滑到了地上。

我趕緊過去扶,她卻把手一揮,蒙著臉?？床坏剿谋砬?我看到的是一片花

白的頭發(fā)。

“您確定？”她低著頭問。

“確定!這是假的，原件藏在紐約大都會博物館。”

她沒再說話,站起身，很快地收好那卷畫。臨走,她用硬硬的聲音說:“求求您,

可別讓我兒子知道。他要是問，就說是真的?！?/p>

后來有一次遇到他們母子,談到留學(xué),那大男生又自信滿滿地說:“我們不怕!

我們有爸爸留下的無價之寶。”

我立刻心里一揪。

今年二月，我去紐約大都會博物館,才走進明軒,就看見一位男士正貼著櫥窗

看那幅著名的手卷。畫中是驟壯碩駿、鬃毛直立、昂首揚蹄、想要掙脫韁索的白

馬,旁邊有南唐李后主書“韓韓照夜白”。

男士見我靠近，微微讓位,抬頭。挺面熟，不是……

“我媽去年過世了，和爸爸一樣，也是心臟病，走得突然?！币呀?jīng)在大學(xué)教書

的男士有點兒靦腆，“我特地從芝加哥過來,看這幅畫?！?/p>

“你們家……”

“我爸也留給我們一幅,假的，因為高中美術(shù)課本上印了這張畫,我早就知道

真跡在這兒。所幸我媽不知道,她一直認(rèn)為是真的。”他笑笑，“也多虧那張假畫。

我怕我媽拿去賣,知道是假的,一下子崩潰,所以拼命用功，一路拿獎學(xué)金。”

“那張畫……”

“我?guī)У矫绹?，?？?覺得它比這幅真的還真,真是一匹仰首長嘶的‘照夜

白，?！?/p>

走出博物館,我站在門口好幾分鐘,心想是不是該回去,告訴他,其實他媽媽

早就知道畫是假的，只是又想起答應(yīng)過他母親……

我的眼前突然飄起密密的雪花……

12.文章以《照夜白》為標(biāo)題有什么好處？

13.全文用了多種人物描寫方法寫母親,找出其中兩種并具體分析其作用。

14.“兒子”為什么覺得假的“照夜白”比真的還真?聯(lián)系全文，分點概括。

15.讀了這篇文章，你對“兒子”這個形象有怎樣的認(rèn)識？

三、作文。（40分）

題目：的我

要求:①請把題目補充完整。例如:誠實的我、幸福的我、成長中的我、渴望

理解的我……②詩歌除外，文體不限。不少于500字。

第四單元測試答案

一、1.答案:D解析:D項中，“啜”應(yīng)讀chu6。

2.答案:B解析:A項中，“翠”應(yīng)為“粹”。C項中，“摩”應(yīng)為“磨”。D項中，

“京京”應(yīng)為“兢兢”。

3.答案:C解析:A項為比喻。B項為設(shè)問。C項為對偶。D項為比喻。

4.答案:A解析:A項中，“行云流水”指飄浮的云，流動的水。形容詩人、書畫

歌唱等自然流暢。用來修飾時間，不符合語境。

5.提示:從《西游記》（吳承恩）、《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、

《紅樓夢》（曹雪芹、高鸚）中任選兩個即可。

6.B

二、（一）7.諸葛亮三國政治軍事

8.（1）達到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）增長才干。（3）放縱懈怠。振奮精神。

9.（1）君子的操守、品德，是用寧靜來修身養(yǎng)性,用節(jié)儉來培養(yǎng)德行。（2）學(xué)習(xí)必

須靜心專一,而才干來自于學(xué)習(xí)。

10.靜淡泊立志惜時

11.志是學(xué)的前提和基礎(chǔ)

（-）12.（1）這是貫串全文的線索。（2）引起讀者興趣（能吸引讀者）。

13.示例：（1）動作描寫:“她扶著桌子,往下坐,沒坐在椅子上,滑到了地上扶"

“滑”兩個動詞突出了母親得知真相（畫是假的）后受到的打擊之沉重。（2）語言

描寫:“是啊，所以我丈夫說這畫是國寶級的?！边@句話表現(xiàn)了母親的得意和自豪。

（3）外貌描寫：“我看不到她的表情，看到的是一片花白的頭發(fā)?！蹦赣H的頭發(fā)是

“花白”的，從側(cè)面突出了母親生活的艱辛。（4）神態(tài)描寫：“偏偏她還喜滋滋地

指著畫”“喜滋滋”表現(xiàn)了母親陶醉（喜悅）的心情。解析:先確定描寫母親的

方法,再選擇典型的例子，分析其中蘊含的人物心情、情感等。對母親的描寫中典

型的例子很多，可以從動作、語言、外貌、神態(tài)等描寫方法分析。

14.答案：（1）它是父親留下的念想（遺物）。（2）它凝結(jié)著母子之間的深情。（3）它

是“我”和母親的精神支柱。（4）它寄托了“我”對父母的懷念。解析:這和畫

的真假無關(guān)，只和兒子對畫的情感有關(guān),可以從父親的遺物、母子之間的真情、精

神支柱、懷念父母之情的角度分析。

15.答案：⑴熱愛（孝敬）父母。（2）體諒母親（善解人意）。（3）為愛用心良苦。（4）

有奮斗精神。解析:從結(jié)尾處兒子與“我”的對話描寫中，可以探究出其具有愛

父母、體諒母親、用心良苦、勇于奮斗等精神。

三、解析:這是一道半命題作文題。題目給出的核心詞是“我