2023年六年級(jí)語文上冊(cè)三單元測(cè)試卷及答案 (二)

第三單元測(cè)試卷

一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“J”。(4分)

沮喪(/jfl)叉腿(chdchd)

儼然(yanyan)偃月刀(yanyan)

氧氣(yingyang)輻射(宜fu)

分析(xixi)金箍棒(g€igu)

二、按拼音寫出下面句子中的字詞。(8分)

1.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器在天河基地著陸，這次的精準(zhǔn)著陸將幫助中國(guó)揭開月球背面的秘

密，也為我們探索sMmg()未開發(fā)的其他星球打下了基礎(chǔ)。

2.小弟弟被地上的一根giin()棒絆倒了，pa()在地上哭泣，我連忙把他抱起來。

3.由于天氣干zdo(),姐姐的臉上長(zhǎng)了幾個(gè)小筋da()(),她的心情十分

jusang()()=

三、讀一讀，完成下列各題。(8分)

前功盡棄威風(fēng)凜凜呆頭呆腦叱咤風(fēng)云

怒氣沖沖一無所獲津津有味全神貫注

1.上面的詞語中與結(jié)構(gòu)形式相同。

2.仿寫詞語。

呆頭呆腦________________________

津津有味________________________

3.根據(jù)詞義填寫相對(duì)應(yīng)的詞語。

(1)指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。()

(2)一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。()

4.用“全神貫注”寫句子。

四、按要求寫句子。(12分)

1.用辜有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快感能風(fēng)靡全班，以至全校。

(用加點(diǎn)詞語寫句子)

2.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。(改變順序不改變句意)

3.走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精

美的漢白玉石橋。（仿寫句子）

4.偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（仿

照例句寫一寫媽媽看見一件自己喜愛的衣服時(shí)入迷的樣子）

五、下面句子的說法正確的是（）（3分）

A.“桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了?！?/p>

這個(gè)句子只運(yùn)用了比喻的修辭方法。

B."那'斗士’便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！边@句話中的引號(hào)表

示強(qiáng)調(diào)作用。

C.“于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……”這里的省略號(hào)

表示意猶未盡。

D.“地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒。”這句話運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法。

六、課文精彩回顧。（8分）

L《竹節(jié)人》這一課的主要人物是和，文中“”

"""”等詞語都表現(xiàn)了老師嚴(yán)厲的形象。

2.《宇宙生命之謎》主要圍繞“"這一主題展開論述，

教育我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家、的精神。

七、（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

①為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。1971年，

美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這

些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。

通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)

和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。

②科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含

量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極

少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外

線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

1.為了揭開火星神秘的面紗，美國(guó)科學(xué)家對(duì)意大利科學(xué)家的猜測(cè)進(jìn)行揭秘，主要方法是

__________________________________________o（2分）

2.根據(jù)選文第①自然段填寫答案。（3分）

科學(xué)家現(xiàn)象一現(xiàn)象二

意大利科學(xué)家“運(yùn)河”顏色隨四季變化一一（）

美國(guó)科學(xué)家

3.選文第②自然段主要運(yùn)用的說明方法是（）。（多選）（3分）

A.歹傲字B.作比較C.分類別

4.概括說明火星上難以有生命存在的主要因素。（4分）

（二）課外閱讀。（15分）

音樂感懷（有刪改）

①在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有各種各樣的光線和聲音。正是這些形形色色的光線和聲音，

構(gòu)成了一個(gè)完整的大千世界。

②光線是能通過眼睛來感知的，聲音是通過耳朵來獲得的。眼睛可以看到美與丑，耳朵

可以感受善與惡。在人的五官中，眼睛和耳朵是一個(gè)人連接外部世界的橋梁，是延伸出去的

觸角。正因?yàn)槿绱?，它們最易受到傷害——外部世界不和諧的事物通過這兩個(gè)器官反映到人

的大腦后，對(duì)人的精神和靈魂能夠產(chǎn)生不良后果。

③大自然的聲音總的來說是美妙而單純的，比如風(fēng)聲、雨聲、濤聲、鳥鳴等。相比而言，

人類制造的聲音就復(fù)雜得多，贊美之辭和溫柔的情話讓人陶醉，機(jī)械的噪音令人疲憊，槍彈

的炸裂聲令人恐懼，讒言妄語令人心冷齒寒。這種種復(fù)雜多變的聲音像一股洶涌的洪流，無

時(shí)無刻不伴隨著我們，包圍著我們，席卷著我們，刺激著我們，麻木著我們。有的人覺得還

不夠，便不時(shí)地伸長(zhǎng)耳朵，想傾聽更多的聲音；有的人覺得太嘈雜，就兩耳不聞窗外事，一

心只干自己的活。用力傾聽也罷，有意拒絕也罷，有一種聲音卻是難以回避的。

④在大自然和人類共同制造的萬千聲音中，音樂的響聲似乎并不強(qiáng)烈。它像夜晚的燭光,

像房尖上的露珠,,豫修整的迸說,像大地上的溪通"像縫檢的拯摸,，像宣史的鳴哨,，像毒天

的微風(fēng)，像冬日的爐火，像露出海面的小島，像掛在嘴角的微笑，像初戀者的心扉，像告別

時(shí)的一個(gè)回望……世間所有的聲音中,也許只有音樂能夠把人和大自然巧妙地連接在一起。

如果把我們的耳朵比作通往心靈的河道，那么音樂就是這條河道里流淌的一股清泉，當(dāng)我們

的心靈被音樂的陽光雨露徹頭徹尾地浸泡時(shí)，或許會(huì)感覺到，此刻正被一種神秘的力量驅(qū)趕

著，從一處到另一處，從一天走向另一天。剎那間，自己的內(nèi)心便被一道耀眼的光芒照亮了，

開始覺察到了另外一個(gè)世界的存在，盡管暫時(shí)對(duì)它談不上多么了解，但在那個(gè)世界中，我們

的夢(mèng)想?yún)s能夠得到滋養(yǎng)和支撐。因此我想告訴你：只要音樂還在繼續(xù)，我們就永遠(yuǎn)也不能說

----沒有希望。

⑤其實(shí)，音樂是無處不在的，有心者就能夠于無聲處聽到它的召喚。

1.大自然的聲音的特點(diǎn)是，主要有：、、

、等。（5分）

2.“有的人覺得太嘈雜，就兩耳不聞窗外事，一心只干自己的活?！睆倪@句話可以想到

《增廣賢文》中的句子：o（3分）

3.判斷下面句子的說法是否正確。（4分）

（1）光線是能通過眼睛來感知的，聲音是通過耳朵來獲得的。（）

（2）人類制造的聲音都是美好的，比如美妙的音樂、溫柔的話語……（）

4.作者認(rèn)為“只要音樂還在繼續(xù)，我們就永遠(yuǎn)也不能說一一沒有希望”是因?yàn)椋ǎ?

分）

A.音樂的響聲并不強(qiáng)烈，不會(huì)讓人覺得太嘈雜。

B.音樂能夠把人和大自然巧妙地連接在一起。

C.音樂能夠讓人從中得到慰藉，心胸開闊，獲得前進(jìn)的勇氣和力量。

D.音樂是無處不在的，人們可以隨時(shí)聽到它的召喚。

八、習(xí)作。（30分）

以“閱讀，讓生活更美好”為題，通過你讀過的書籍，感受閱讀這些書籍給你的生活、

學(xué)習(xí)帶來的影響?？梢詫懸粚懢唧w經(jīng)歷過的事情，還可以采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來行文。

參考答案

一、juchayanyanyangfuxigu

二、1.尚2.棍趴3.燥疙瘩沮喪

三、1.威風(fēng)凜凜怒氣沖沖2.無邊無際冷言冷語炯炯有神井井有條3.（1）前功

盡棄（2）叱咤風(fēng)云4.觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演。

四、1.只要肯下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。2.人類一直探索的宇宙之謎是地

球之外是否有生命存在。3.時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，將我們的喜怒哀樂慢慢帶走。

4.只見媽媽兩眼放光，直勾勾地盯著旗袍，緊接著雙手捧著旗袍的下擺，把下擺貼在了自己

的臉上。

五、D

六、1.孩子們老師虎視眈眈大步流星怒氣沖沖2.地球之外的太空中是否有生

命存在追求真知不斷探索

七、（一）1.近距離觀測(cè)2.植物的生長(zhǎng)枯萎暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)風(fēng)吹火星上的塵土

3.AB4.（1）水分少；（2）大氣稀?。唬?）溫度低；（4）無磁場(chǎng)，無臭氧層。（二）1.美妙而單

純風(fēng)聲雨聲濤聲鳥鳴2.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書3.（1）V（2）X4.C

八、【寫作指導(dǎo)】1.應(yīng)選擇積極健康向上，具有正能量的書籍。2.闡明閱讀書籍給自己的

生活和學(xué)習(xí)帶來的影響。3.注意行文結(jié)構(gòu)，可采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)。

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案【全面】

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

讀拼音,寫詞語。

choutijinghuangfengxijiangyou

zTyuantaozuilinglishunjian

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J。

混亂(hunhun)簡(jiǎn)陋(lulou)木筏（fafan）

韁繩（qiangjiang）瞟見（piaopiao）畜養(yǎng)（xuchu）

野蠻（luanman）頭暈?zāi)垦＃▁uWnxuan）

三、比一比，再組詞。

蠟（）煙（）歷（）辨（）

臘（）咽（）厲（）辯（）

四、補(bǔ)充詞語，并根據(jù)課文內(nèi)容把詞語填到合適的空格里。

昏昏（—）（一）（—）（—）馥郁孤芳（—）（—）

（—）馳（—）往（—）（一）自憐碩大（一）（—）

襟（—）帶（—）翠色（—）（—）

1.我總是仰望高空，對(duì)光明；我從不，也不O

2.夏讓我成長(zhǎng)，秋令我,我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)，我醒來時(shí)，白

晝的那只的獨(dú)眼向我凝視。

五、選詞填空。

鮮艷新鮮

1.這里的空氣很（）o

2.（）的五星紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

只有……才要么……要么之所以……是因?yàn)榕c其……不如

3.星期天，我（）看書，（）聽廣播。

4.（）在雨過天晴后，我們（）能看到彩虹。

5.他（）取得這么優(yōu)異的成績(jī)，（）他刻苦努力。

6.（）坐在這里說空話，（）踏踏實(shí)實(shí)地去做。

六、按要求寫句子。

1.在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變化詞序，句子意思不變）

2.姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）

3.盲姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍。”（改為轉(zhuǎn)述句）

4.月亮照進(jìn)窗子。（改為擬人句）

七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

L焦裕祿為人民","的精神萬古流芳。（填諸葛亮名句）

2.《江南春》一詩中的“”，寫出了江南所特有的畫面。一個(gè)“風(fēng)”字讓人仿佛感到暖暖的春

風(fēng)拂在臉上。你知道寫春風(fēng)的詩句還有哪些嗎？試寫一句：。

3.《論語》中有一句話：“四體不勤，五谷不分。”這里的“五谷”通常指、、、菽、。

4.魯迅的名言“告訴我們，懂得愛的人更加具備勇氣，更加懂

得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。

八、閱讀短文，回答問題。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見

其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的

大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的

部分在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤

蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它

們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，

好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小

的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的

是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝

望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些

時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的

光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

1.短文中（）一詞概括了紫藤蘿的特點(diǎn)。

2.寫盛開的藤蘿，觀察順序由___及，所寫景物由______到，寫出了花的“盛工

3.”只見一片輝煌的淡紫"''只見深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花（____）o

4.下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，任選一句說說這樣寫的好處。

①每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（）

②“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。（?/p>

③仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（）

5.找到寫作者感受的句子，用“—”畫下來。說說在寫景中融入感受有什么好處？

九、根據(jù)要求寫作。

題目：其實(shí)，我真的不想

生活中，有一些事情是我們不希望發(fā)生的。想一想，你最不希望發(fā)生什么事情呢？如不想學(xué)

奧數(shù)，不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)胖，不想獨(dú)處，不想……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思選

擇合適的事例來寫，把事件的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。不少于450字。

參考答案

1、抽屜驚慌縫隙醬油資源陶醉伶俐瞬間

2、hunloufajiangpiaoxumanxuan

3、蠟燭煙花歷史分辨臘月咽喉厲害爭(zhēng)辯

4、欲睡芬芳自賞心神顧影無朋飄

舞欲流心弛神往顧影自憐孤芳自賞昏昏欲睡芬芳馥郁碩

大無朋

5、1.新鮮2.鮮艷3.要么要么4.只有才5.之所以是因?yàn)?.

與其不如

6、

1.男的正在微弱的燭光下做皮鞋。

2.姑娘趕緊站起來讓座。或姑娘連忙站起來讓座。

3.盲姑娘說那首曲子很難彈，她只聽別人彈過幾遍。

4.溫柔的月光輕輕地溜進(jìn)窗子，讓人無法察覺。

7、鞠躬盡瘁死而后已千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不

寒楊柳風(fēng)。稻麥?zhǔn)蝠o情未必真豪杰憐子如何不丈夫

8、

1.盛

2.遠(yuǎn)近整體局部

3.長(zhǎng)勢(shì)旺盛/生機(jī)盎然

4.比喻擬人擬人A句運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作帆和船艙，生動(dòng)形象，

細(xì)致地描寫出紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。

5.我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過