2024屆湖北省武漢市部分重點校中考語文模擬預測試卷含解析

2024屆湖北省武漢市部分重點校中考語文模擬預測試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列句子中，沒有語病的項是（）

A.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

B.近年來，中國出境游的公民素質明顯加強，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。

C.中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當地市場，適應和熟知當地法律與文化。

D.甲骨文通過了聯合國教科文組織委員會評審，成功入選《世界記憶名錄》。

2.下列對有關名著內容的表述，不正確的兩項是（）

A.魯智深慷慨大方，重義疏財，了解了金家父女的不幸遭遇后。雖然自己與他們非親非故，卻主動提出要給金老盤

纏讓他們回東京。當史進不爽利地只摸出二兩銀子時，便認為史進不仗義，將那二兩銀子丟還他。

B.由于比例的不同，身高體型的巨大差異，格列佛在巨人國遭受了與在小人國截然不同的命運。他時刻提心吊膽，

不斷的表揚、討好巨人們，深感世態(tài)炎涼。

C.格列佛第一次出游，發(fā)現小人國是以繩技來選拔官員的。他第三次出游來到飛島國，在那里不光能與鬼魂談話，

更有胡亂研究科學的怪誕現象。

D.魯迅首次知道“赫胥黎”“物競天擇”，接觸蘇格拉底等人的思想是在礦路學堂，這段經歷在《父親的病》中提

及。

E.《五猖會》中對急于去看的東關五猖會的盛況作者完全忘卻沒有其體描繪，對父親讓我背《鑒略》的情景印象深刻,

進行了具體描繪。

3,下列句中加點字讀音正確的一項是（）

A.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否（fou））,不宜異同。（《出師表》諸葛亮）

B.便罩（y?o）還家，設酒殺雞作食。（《桃花源記》陶淵明）

C.當余之從師也，負篋（qiG）曳屣行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》宋濂）

D.“往之女（nfi）家，必敬必戒，無違夫子！”（《富貴不能淫》）

4.下列對病句的修改不正確的一項是O

A.近日，一幅日本捐贈物資的圖片在社交媒體上刷屏，因為在那批物資的包裝箱上寫著“山川異域，風月同天”八

個漢字，寥寥數語傳輸了別樣的溫情。（將“傳輸”改為“傳遞”）

B.回歸祖國20年，澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就，“一帶一路”倡議，粵港澳大灣區(qū)建設等國家

戰(zhàn)略的實施，澳門將迎來前所未有的巨大機遇。（“一帶一路”前加“隨著”）

C.最近熱播的電視劇《小歡喜》收視率之所以節(jié)節(jié)攀升，是因為故事情節(jié)引人入勝、演員演技精湛、畫面制作精良

的緣故。（刪去“的緣故”）

D.粵劇是廣東的一張重要名片，加大對它的宣傳力度，才能讓更多的人喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇，不然粵劇

會走下坡路。（刪去“力度”）

5.下列各句中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.現在他的身體垮了，不能再堅守陣地,唯有一條路可走——進后方醫(yī)院。

B.自總書記提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點后，“獲得感”就成為中國社會的熱詞。短短三個字,表達了“以人

為本”的深層價值。

C.熱播劇《三生三世十里桃花》片尾曲《涼涼》，歌詞中的“不思量，自難相忘”，化用了蘇軾《江城子》中的詩句：“十

年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。

D.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

6.學校開展寒假游學活動，同學們在齊魯大地旅行，探究文化底蘊，領略齊魯魅力。請根據要求，完成下列問題。

（1）（游泉城）的突泉居泉城濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”。下面這幅書法名帖是書法大家趙孟^有

感于跑突泉美景而作。

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有同學對這幅名帖作了如下評價，不正確的一項是（）

A.作品用筆清晰流暢，點畫圓潤，外柔內剛。

B.作品筋骨勁挺周正，情感奔放，噴薄而出。

C.作品用墨淺深自如，濃淡皆宜，俊美典雅。

D.作品布局勻稱均衡,章法平和，溫厚疏朗。

（2）（登泰山）同學們登上泰山，飽覽大好山川的同時，感受到泰山豐富的文化底蘊。

泰山是中國歷史上唯一舉行過皇帝封禪大典的名山，帝王將相、名人宗師對它仰慕備至，因而泰山常用來比喻敬仰的

人和重大的有價值的事物。下列選項中的“泰山”不含喻意的一項是（）

A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛B.人心齊，泰山移

C.泰山一何高，迢迢造天庭D.仰之如泰山北斗

（3）（訪曲阜）曲阜之行中，當地某中學的學生陪同學們拜孔廟，謁尼山，訪杏壇。回家后，同學們紛紛在微信中給

曲阜的學生留言，不約而同地用到了《論語》中的語句。

下列留言不恰當的一項是（）

A.你們豐富的知識，獨到的見解，讓我佩服不已。“見賢思齊焉"，我將以你們?yōu)榘駱?，增加自己的文化積淀。

B.曲阜同學熱情周到，彬彬有禮，侃侃而談?！熬佑G于言而敏于行”，你們真不愧是圣人故里的謙謙君子啊!

C.子日：“與朋友交，言而有信?！蔽覀円欢〞攀爻兄Z，經常與大家交流感興趣的古都文化，共同品味京華魅

力。

D.“有朋自遠方來，不亦樂乎?！鼻返呐笥褌?，歡迎你們到北京相聚，讓我們一起去領略首都風采，再續(xù)友情。

7.默寫填空。夫學須靜也，才須學也____________，o（諸葛亮《誡子書》）,

o中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。

,o（歐陽修《采桑子》）杜甫川唱來柳林鋪笑,。.白羊肚手巾紅腰

帶,。（賀敬之《回延安》）王安石在《登飛來峰》中，以",”句，即

景說理,直抒胸臆，發(fā)出要與保守派斗爭到底的戰(zhàn)斗宣言。登亭臺樓閣，觀湖光山色，感受古人情懷。在岳陽樓上,我們感

受范仲淹",”的憂國憂民;在醉翁亭上，我們感受歐陽修“醉翁之意不在酒,在乎山

水之間也”的山水之樂。（用《岳陽樓記》中的句子填空）

8.下面這段文字是周進參觀貢院時的場景描寫，請運用“知識卡片”，結合人物經歷，說說作者描寫周進這一舉動的

目的。

周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋

了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不?。灰惶柨捱^，

又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的

膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

（節(jié)選自《儒林外史》第三回）

知識卡片：漫A式人物里造，箱時所推寫的人物遵行與張變再，以更出人物的相種特殖.

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

錢塘湖春行

白居易（唐）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.展開想象，用自己的話描繪“水面初平云腳低”展現出的美麗畫面。

2.請從煉字的角度，賞析詩歌頷聯中的“爭”“啄”兩個動詞。

10.閱讀下面的文字，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟

堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之

信之，則漢室之隆，可計日而待也。

1.解釋下列句子中加點的詞在文中的意思。或異二者之為為：懸進亦憂是：微斯人微:

翅小人遠：嘆息痛恨恨：

2.翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

3.甲文中“是進亦憂，退亦憂”中的“進”和“退”分別指什么？

4.兩篇選文分別反映了作者怎樣的情感？

11.閱讀下面的文章，完成小題

別欺負最愛你的那個人

①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。

②座位對面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。少

年嘟嘴不理，臉上全是厭煩。

③他對少年說：“你父親真好。”少年看一眼他，不說話。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負愛你的那個人?！?/p>

本來是隨口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。

④別欺負愛你的那個人——他忽然覺著這句話其實是對多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆

去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。

⑤他幼年失母，父親在電器廠做工，夜里十二點多才下班到家。但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲

梆聲，父親即會洋打拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。每當他把牛奶喝完,父親總會拿毛巾為他

擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說：“俺小嘉肯定能長高個兒。”

⑥那淳香的牛奶滋養(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個童年、少年的快樂時光，可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙

眼，疲累的身體。

⑦讀初中后，他的身高果然向上猛竄了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網絡游戲后，學習一

落千丈，和父親的話也少了許多?？此膹U學業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過，但他不為所動。高考前，他還是一

如既往上網。父親找到他，扯著他回家。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學！”父親的腳步空舉了兩下，站在昏黃

的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。

⑧高考后，他毫無懸念地落榜了，父親送他到省城高中復讀。但他心思仍不在學習上，常找借口向親戚要錢上網。

在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，他也是每次必坐高價動車。一次他和同

學因為一點小事動起手來，老師斥責他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來到學校時，一臉的惶恐不安，額上沾

滿細密的汗珠，不停地跟在老師身后陪笑臉，說好話。

⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問：“小嘉，如果將來你的孩子這樣氣你，你會怎樣？會不會像我一樣難受！”

他像個勝利者，頭發(fā)一甩，說：“我不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帝要打他，他脖子一伸：

“給，你打！”父親舉起的手，在空中晃了晃，最終又無奈地放下。

⑩他哪里知道，父親的心在滴血。他把父親的心傷成一片片的。

?他復讀了兩年，也讓父親失望了兩年。看他不思進取，老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病，父親做出了一

個重大決定——送他到國外讀大學。父親花了畢生的積蓄，賣了還沒有住進的新房，才湊夠他去韓國讀書的費用。

?一天晚上，姑姑陪父親一起回家。他在臥室睡覺沒有開燈，他們以為他沒有在家。

?“天這么晚了，你坐在樓下干啥？”姑姑問。

?“沒啥，就是想靜一靜?！?/p>

?“是不是后悔送小嘉上學了？現在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂?！?/p>

?“沒后悔，興許……出去鍛煉鍛煉，他能學好。只要他有學好的可能，我就不怕這錢打水漂。”父親說。

爸那晚，他很久沒有睡著，第一次認真思考父親的話。

?異國四年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。對生活、對父親、對愛，他有了重新的認識和

感悟。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉的陀螺，只有不斷努力，才能跟上快節(jié)奏的生活。不

知何時，他變得越來越像父親，處處精打細算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班列車回家。

?人生的經歷讓他成長。當他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不

棄的愛挽救了他。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當年愛他一樣。

1.文章結尾段說“他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他”請簡要概括父親用“不離不棄”挽救

他的三件事。

2.請說說文章第①段的作用。_

3.細讀全文，回答下面問題。

(1)但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會主犀拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新

鮮的牛奶。(請分析加點詞語的表達效果)

(2)父親的腳步您想了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。(請從人物描寫的

角度做賞析）

4.青春期的你，應該也有過類似的“欺負最愛你的那個人”的經歷，讀完此文后，你想對他（她）說些什么？（50

字左右）

12.蚊子為什么沒有被雨滴砸死

①漫步細雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場

災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而

降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？

②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進行了高速攝像，

以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。

③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬

間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發(fā)現，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不

會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。

④原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅臆

或腿部，它會向擊中的那一側傾斜，并通過“側身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側滑落；當雨滴正中蚊子身

體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側向微調與雨滴分離并恢復飛行。

⑤研究者還發(fā)現，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0,這時蚊子就會承受相當于它體

重10000倍的力，足以致命。當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50

至1/300,此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上--這是蚊子能夠承受的。

⑥雖說蚊子柔弱如風中柳絮會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒

有減速，它的動能也幾乎沒有轉化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶

來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個太極高手呢！

⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們全身的細毛具有疏水性。這種防水的細毛使得蚊子與打在它身

上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。

⑧胡立德教授的這一發(fā)現引起了廣泛關注。事實上，這項研究不只是跟蚊子有關。在應對自然之道上，動物往往

有著比人類更豐富的經驗，它們在千萬年的進化過程中擁有了適應生存環(huán)境的生理結構和功能。研究動物應對大自然

的特殊本領，可為科學家和工程師提供新的設計思想，解決機械技術上的諸多難題--比如，如何更好地設計微型飛

行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。

1.根據文章內容，下面推斷不正確的一項是（）

A.與蚊子同類的昆蟲，身體越輕，就越能夠承受雨滴擊中它時產生的沖擊力。

B.在防水性細毛的保護下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的。

C.雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。

D.當蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時，其實蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。

2.下列關于本文語言或說明方法的運用分析不正確的一項是（）

A.選文中第①段的第二句運用了列數字、作比較的方法說明了一滴雨的重量及其對蚊子的災難，內容更具體、生動。

B.文章第①段提出“蚊子為什么不會被雨砸死”這一問題，吸引讀者的閱讀興趣，并引出下文的具體分析。

C.第⑤段畫線句使用的兩種說明方法是列數字，打比方。

D.“雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速”一句中，刪掉“幾乎”一詞，句子意思不變。

13.閱讀下面的文字，完成小題

沒有幾個像樣的秘密就稱不上父與子

三秋樹

10歲之前,我一直在媽媽密不透風的愛里，父親老周根本插不上手，也無須插手?？墒?他一旦出手，全是大招。

小學三年級時，足球隊來了一個比我高壯的霸道男生。他經常欺負我，媽媽找那個男生的家長談了幾次，但每談一次,

我受的傷也就更嚴重。

一天晚上，爸爸帶我去操場，教我?guī)紫氯_，然后對我說：“明天中午，你要是敢當著同學的面，主動反擊那個男孩，

我就給你買PSP（當時最酷的游戲機）?！薄翱墒?，我打不過他?！薄暗憧梢苑糯笳??！薄笆裁创笳?？”“不管怎么疼，

都要像狼一樣盯著他的眼睛，不屈不撓地反抗,你就當這是游戲的最后一關，在打那個大BOSS。

第二天，我狠狠地揍了那個男生,死死地盯著他的眼睛，像一只憤怒的小狼,他居然被我嚇跑了，而我的左臂骨折了。

見到媽媽，我拼命大哭，媽媽把我摟在懷里。爸爸向我伸出大拇指，我向他揮了揮受傷的手臂示意——我長出了一根男人

的骨頭。晚上，我的枕頭下，有了最新款的PSP這是我與父親之間的第一個秘密。

初二時，周杰倫要來大連開演唱會的新聞讓我?guī)缀鯚o心學習?？墒菋寢屨f：“學生最重要的是學習，追星太耽誤

事。”演唱會當天，老周來學校接我，帶我去吃飯。結裱時，服務員送給我兩張票，說：“恭喜你，中了今天周杰倫演唱會

的門票?！蔽抑?，這是老周導演的驚喜。

那個狂歡夜，比我更瘋狂的是老周，他從頭到尾都在跟唱、吶喊，甚至流淚，像個少年。我不得不數次拍拍他肩膀，

勸他：“收斂點兒，有點過了啊”聽完演唱會，父子倆哼著歌回家。老媽詰問：“你們到底去哪了？”老周說：“在老師家

補課，又吃了點夜宵?！边@是我和老周的第二個秘密。

高三時，我住校。有一天晚自習，老周來找我陪他喝酒。原來，老周在當天的部門主任競聘中落選了，他翻遍通訊錄，

最后覺得找我最合適。酒過三巡，老周跟我講了職場里的各種糟心事。“是不是覺得爸爸特別窩囊？”老周問我?！安?，

你們每個大人其實都在忍辱負重，都挺不容易?！蔽艺f這話讓老周的眼圈紅了，他說：“再也不能拿你當小孩了?！备鎰e

時，老周說：“別告訴你媽?！蔽艺f“放心吧，哥們兒”這是我和老周之間的又一個秘密。

那頓酒后，我青春期那些叛迸的癥狀得到了奇效般的治愈。我變得更勤奮拼搏，成了高考的黑馬。當我被他平視的

時候，我完成了成人禮。

大學畢業(yè)后，我選擇創(chuàng)業(yè)，吃了很多的苦頭，公司辦到最后就剩下自己，我給老周打電話：“爸,我堅持不下去了。

他說：“自己選的路，跪著也要走完.”幾天后，我的銀行卡多了50萬的匯款原來老周抵押了房產，老媽并不知情。老周

在微信留言：“折騰吧，兒子，成不成功，你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情，就別讓

她操心.”這是我和老周之間的又一個嶄新的秘密。

倘若我這一生能活出什么氣候,那么，老周就是那個最初布局謀篇的人——是的，父親的心有多大，兒子的格局就有

多大。

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確是一項是

A.題目是父與子，而文中幾次寫“媽媽”對“我”的關愛和教育，側面襯托父親和母親對孩子的教育方式不同。

B.“我”稱父親為“老周”“哥們”，這種晚輩對長輩的稱呼是不禮貌的,體現了“我”在禮儀上的欠缺。

C.文中畫線句子運用比喻的手法，把“我”青春期叛逆性格比喻為病癥，把“老周”對“我”的信任和平視比喻成良

藥。

D.文末說“父親的心有多大，兒子的格局就有多大?！闭f明父親對孩子感化的力量是很大的。

2.用簡潔語言填入下面①-③方框，梳理本文父與子之間的“秘密”。

時間秘密

10歲①

②“老周”帶“我”去看演唱會

高三③

大學畢業(yè)后④

3.生活中你和父（母）也許有類似的“秘密”，這樣的“秘密”對個人成長是否有利?請結合自身經歷談談你的看法。

三、語言表述

14.根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前后句式一致，語意連貫。

每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；,,;挫折

是財富，它能積累經驗，也能磨煉意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。

四、寫作

15.任選一題作文。題目：印在心底的

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。閱讀下面的材料，然后作文。

核心技術是國之重器，是我們發(fā)展的關鍵。一直以來，我們在高尖端科技領域還在受制于人，國家發(fā)展壯大的命

門一直被國外牢牢抓住，成為制約中國從大國走向強國的致命弱點。近年來，我國科技人員自己不懈奮斗取得了一些

核心技術的突破：墨子“傳信”，神舟飛天，高鐵奔馳，“天眼”探空，北斗組網，超算“發(fā)威”，大飛機首飛等。

人生也是這樣，只有通過自己不懈奮斗，才能實現人世間的美好夢想。

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真是的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解題分析】

A.成分殘缺，應在句末加“的過程”；B.搭配不當，“素質”和“加強”不能搭配，可把“加強”改為“提高”；C.語

序不當，把“適應”和“熟知”調換位置；D.正確。

【題目點撥】

常見的病句類型有：搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主

干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。

2、AD

【解題分析】

試題分析：A.魯智深認為不爽利不是史進，發(fā)明家是李忠；D.不是《父親的病》，是《瑣記》。據此，答案為AD。

3、C

【解題分析】

A.有誤。否（f6u）------pi,B.要（y?o）------yao,D.女（n6）------ru?

4、D

【解題分析】

D.“喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇”語序不當，應為“知道粵劇、了解粵劇、喜歡粵劇”。故選D。

5、C

【解題分析】

C句中的標點符號,使用不正確?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘”應用的是完整的詩句，所以句末句號應放在引

號內。

6、(1)B(2)C(3)B

【解題分析】

（1）從字體上看，這幅名帖是行書。筋骨勁挺周正，是楷書的特點，不符合行書書法作品字體的風格。故B項不正確。

（2）C項，運用了“泰山”的本義，ABD三項運用了“泰山”的比喻義。故選C。（3）“君子欲訥于言而敏于行”意

思是君子說話要謹慎而行動要敏捷。與上文的“侃侃而談”不符。故選B。

7、（1）非學無以廣才非志無以成學（2）瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝（3）芳草長堤隱隱笙

歌處處隨（4）紅旗飄飄把手招親人們迎過延河來（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（6）先

天下之憂而憂后天下之樂而樂

【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。

“瀚”“闌”“凝”“笙”“延”“遮”“緣”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，

關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

【題目點撥】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、周進參觀貢院撞號板嚎啕大哭，從一號哭到三號，哭到滿地打滾，直哭到口里吐出鮮血來，這一看似極致夸張的舉

動，卻又無不展現了周進大半生追求功名富貴又求之不得的辛酸悲苦。六十多歲依然是個老童生，一直受著他人的嘲

弄和冷遇，在周進的人生中，功名科舉便是唯一目標。此外，這一舉動揭露了科舉制度下對讀書人的人性扭曲和精神

的摧殘，也對科舉制度和封建禮教進行了無情的鞭撻和深刻的批判。

【解題分析】

本題考查名著閱讀。周進是個有才學的人，這一點可以通過他教出了一個秀才看出來，也是一個有目標的人，這一點

從他堅持幾十年考學就可以看出來。只不過因為他的學識得不到考官的欣賞，所以才一直郁郁不得志，凄慘大半生。

在省城看到貢院的時候，周進想到自己累年蹭蹬的遭遇，不禁悲從中來，當著眾人的面嚎啕大哭。“周進也不聽見，

只管伏著號板哭個不停。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見

不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！边@一段

是《儒林外史》周進篇的神來之筆，將周進心中的孤苦與絕望淋漓盡致地表現出來?？鄬W幾十年，考學幾十年，年年

考學，年年落第，任是英雄好漢，也要感到心灰意冷。人到了這樣的境地，實在不只是凄涼二字可以概括得了。作者

揭示出科舉制弱化了知識分子的生存能力，使他們深受“萬般皆下品，唯有讀書高”（《神童詩》）的觀念毒害。中舉

是他們唯一的生活目標，八股是他們唯一的生活技能?？茍鋈舨蝗缫猓驮贌o其它謀生本領。周進寧可撞板，因為他

深知：除了科舉，自己無法自食其力。作者在譏諷其丑態(tài)的同時，也對人物寄寓了無限的同情。因為其用意不止于暴

露科場和官場人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會根源，極其尖銳地指明科舉對于人性的異化作用。

據此整理作答。

二、閱讀

9、1.春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片。

2.示例：“爭”“啄”兩個動詞運用了擬人的修辭方法，惟妙惟肖地描摹出早鶯爭向暖樹、新燕啄泥

銜草的動態(tài)場景。一個“爭”字，讓人感受到春光的難得與寶貴；一個“啄”字，描寫出燕子忙碌又興奮的

動作。

【解題分析】

1.試題分析：概括詩歌畫面內容是詩歌鑒賞常考題目之一，要在對詩歌進行理解的解除上，概括出“水

面初平云腳低”展現出“春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片”的

畫面。

2.試題分析：煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內容,

如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結構主要是統(tǒng)領全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、

過渡等，煉手法主要是修辭和表現手法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。此題

主要從修辭和表現手法方面考慮，“爭”“啄”兩個動詞運用了擬人的修辭方法，惟妙惟肖地描摹出早鶯爭

向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)場景。一個“爭”字，讓人感受到春光的難得與寶貴；一個“啄”字，描寫出

燕子忙碌又興奮的動作。

10、1.（1）這里指心理活動（即兩種心情）（2）這，這樣（3）沒有（4）遠離（5）遺憾

2.（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。

（2）這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們信任他們。

3.居廟堂之高；處江湖之遠。

4.《岳陽樓記》表達了作者憂國憂民的偉大抱負和對朋友的慰藉與勸勉；《出師表》表達作者希望后主親賢遠佞和自己

報恩效忠之心。

【解題分析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷?！盀椤?，這里指心理活動

（即兩種心情）；“旌"，遠離；“恨"，遺憾。

2.要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“以”因為：“悉”，都；“親”，親近。

3.要求學生在理解文本的基礎上。結合“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君?！狈治?

“進”和“退”分別指：居廟堂之高、處江湖之遠。

4.要求學生在理解文本的基礎上分析。甲文結合“'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎。噫！微斯人，吾誰與歸？”

得出：表達了作者憂國憂民的偉大抱負和對朋友的慰藉與勸勉；乙文結合“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親

小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！狈治龅贸觯罕磉_作者希望后主親賢遠佞和自己報恩效忠之心。

【題目點撥】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首

先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。

參考例文：（甲）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好

壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。他進也憂慮，退也

憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！?/p>

呀。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？

（乙）親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在

世的時候，每逢跟我談論這些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都

是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，那么漢朝的興隆就指日可待了。

11、1.中學時，爸爸拖著疲憊的身體一次次從網吧里把他揪出來；復讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學校后不停

地跟在老師身后賠笑臉，說好話；復讀失敗后，爸爸賣了還沒住進的新房，籌錢送他去韓國讀書。

2.為下文寫遇到那對父子并勾起自己的回憶作鋪墊；與下文他懂事后，像父親一樣精打細算，“為了節(jié)省80元

的路費，他寧愿坐夜班列車回家”一句相照應，使文章結構嚴謹；與復讀時每次回家必坐高價動車形成對比，寫出了

他的成長和對父親的理解。

3.（1）“一……就……”這組關聯詞說明前后兩個動作的緊緊相連，“立即”是“立刻、馬上”的意思，說明

速度快，寫出爸爸在買牛奶給他喝這件事很上心，表現出爸爸對他深沉的愛。

（2）動作和神態(tài)描寫。通過“趣起”“看”兩個動作，以及氣得發(fā)抖的嘴唇、無助和絕望的眼神兩處神態(tài)，具體形象

地寫出父親當時的傷心、對他叛逆行為的無助和絕望。

4.示例：我想對媽媽說：媽媽，請原諒女兒的任性。感謝你這么多年對我的付出，你的愛女兒會永遠記在心理。

（表達正確即可）

【解題分析】

1.本題考查概括事件，格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔。根據第八段可概括為：中學時，

爸爸拖著疲累的身體一次次從網吧里把他揪出來。根據第九段可概括為：復讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學校后不

停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。根據第十二段可概括為：復讀失敗后，爸爸賣了還沒有住進的新房，湊錢送他去

韓國讀書。

2.此題考查記敘文開頭的作用。其作用有：總領全文，點明主旨；為下文作鋪墊；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；奠

定全文感情基調。有的開頭就是設置懸念的單一作用，有的和上述結合在一塊。閱讀文章，分析其主要內容，可知本

文寫的是他偶然在火車上遇到一對父子，從而想起了自己的父親。回憶了他從不理解父親，叛逆到理解父親，明白父

親的不易的轉變過程。據此可知第一段為下文寫遇到那對父子并勾起自己的回憶作鋪墊；“坐上了這趟回家的夜行列

車”與復讀時每次回家必坐高價動車形成對比，寫出了他的成長和對父親的理解。

3.本題考查賞析句子。作答此類題目，需先明確句子所用表現手法，然后結合語境分析其表情達意上的效果即可。（1）

“一…就…”這一組關聯詞表明的前后動作連接緊密，“立即”突出速度快，說明爸爸對給他打牛奶很上心，打奶的

速度很快，表現父親對他的愛。（2）“嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望”是神態(tài)描寫，“趣起了兩下，站在昏黃

的路燈下回頭看他”是動作描寫，這句話表現了父親內心的失望和痛苦之情。

點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），

點出修辭內容（點出字詞內容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。

4.本題為開放類試題。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對主觀題

的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力?？蓢@對父母的感激

和愧疚來表述。注意字數限制。

12、1.B

2.D

【解題分析】

1.試題分析：本題考查內容的理解與分析。在通讀全文的基礎上，在文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的

分析與比對，即可得出答案。其中分析不正確的一項是B。文中寫道：“當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速

度在瞬間減小為0,這時蚊子就會承受相當于它體重10000倍的力，足以致命?！笨梢姴⒎侨邕x項所說“不管處在什

么境地都是沒有生命危險的"，故選B。

2.試題分析：考查說明文閱讀的綜合能力?！皫缀酢笔恰皩⒔凇薄敖咏凇保ú畈欢啵┑囊馑迹f明雨滴在與蚊子

碰撞的過程中接近于沒有減速，它的動能也差不多沒有轉化為能量擊打在蚊子身上，強調了蚊子的體重輕，但并不是

完全沒有減速或完全沒有轉化為能量，刪掉之后與客觀事實不符。這個詞語體現了說明文語言的準確性。據此理解，

答案為D。

13、1.B

2.①“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道男生;②初二;③“老周”找“我”陪他喝酒;④“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。

3.示例:生活中，在不讓媽媽知道情況下,父親會偷偷地滿足我的一些費用，如吃零食、買手機、去旅游等。我認為爸

爸這樣做是一種溺愛，對我的成長不太有利。

【解題分析】

1.要求學生仔細閱讀文本，然后分析選項。ACD三項正確。B項“這種晚輩對長輩的稱呼是不禮貌的，體現了‘我'

在禮儀上的欠缺?！卞e誤。“哥們”在這里體現的是一種平等的交流，一種鼓勵。

2.要求學生仔細閱讀文本，首先結合提示的“時間”找到答題區(qū)間。然后用簡潔的語言填空。①結合"'明天中午，

你要是敢當著同學的面，主動反擊那個男孩，我就給你買PSP（當時最酷的游戲機）。''可是，我打不過他''但你

可以放大招。''什么大招？''不管怎么疼，都要像狼一樣盯著他的眼睛，不屈不撓地反抗，你就當這是游戲的最

后一關，在打那個大BOSS。'”分析：“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道男生；②處結合“初二時，周杰倫要來大連開演唱

會的新聞讓我?guī)缀鯚o心學習?！钡贸觯簳r間是：初二；③結合“高三時，我住校。有一天晚自習，老周來找我陪他喝

酒。原來，老周在當天的部門主任競聘中落選了，他翻遍通訊錄，最后覺得找我最合適。酒過三巡，老周跟我講了職

場里的各種糟心事。"概括：“老周"找“我”陪他喝酒；④處結合“幾天后，我的銀行卡多了50萬的匯款原來老周

抵押了房產，老媽并不知情。老周在微信留言：'折騰吧，兒子，成不成功，你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告

訴你媽媽。咱倆能解決的事情，就別讓她操心'”分析概括：