河北省保定市安新縣2023-2024學年九年級上學期期中語文試題（含答案）

2023?2024學年度第一學期九年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測

語文試題

注意事項：

1.滿分120分，答題時間為120分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

第一部分

（1?2題14分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共8分）

你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿御以木石制作的古老樂器，簟陟在精神小屋的幾案上，

一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地（htiying）,錚錚作響。假如愛比恨多，小

屋里就會光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋里就會凄風

苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚（yAyi）,形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的

精神垃圾，事里你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入小屋。

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。（2分）

①（huying）②（yayi）

（2）給文段中加著重號的詞語注音。（2分）

①鋪陳②重塑__________

（3）文段中的“逝”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應先查__________部，再查

__________畫o（2分）

（4）下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“通”作動詞時的五個義項。文段中“無師自通”的“通”意思是什么？

（不寫序號）（2分）

通16ng動①沒有堵塞，可以穿過：管子是?的I山洞快要打?了。②用工具戳，使不堵塞：用通條?爐子。

③有路達到：四?八達|火車直?北京。④傳達；使知道：?知I?報I?個電話。⑤了解；懂得：?曉I精?

業(yè)務(wù)|粗?文墨|不?人情|他?三國文字。

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共6分）

白洋淀的淀區(qū)（甲）景色秀麗，（乙）物產(chǎn)豐富，一年四季，景隨時移。春季，水域清澈，煙波

（浩瀚/浩渺），蘆葦出水，滿淀青翠，每逢清晨，紅日映透淀底，白洋淀好像披上了綠帶霞衣。夏季，淀水漲

滿，魚躍水面，綠葦（搖曳/搖蕩），荷花吐艷，層層疊疊的荷花一眼望不到邊，如詩如畫。秋季，

蘆花紛飛，稻谷飄香，蓮菱遍布，蟹肥味香，小舟穿梭往來，漁歌此起彼落。冬季，皚皚白雪，漫天蓋地，銀

裝素裹，處封擔凍，.起冬愴似一面亙木的明鏡鎮(zhèn)嵌在翼史的原野上。

（1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（2分）

（2）文段中甲乙兩處應填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.不但而且B.不是就是C.因為所以D.雖然但是

（3）文段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達效果？（2分）

第二部分

（3?18題56分）

1

一、古詩文閱讀

（-）古詩文默寫（6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。（6分）

自古以來，文人墨客就喜歡把“酒”寫進詩文中，“酒”在唐宋詩文中更是大放光彩。李白用“①，

玉盤珍羞直萬錢”極寫宴會之奢侈；蘇軾用“明月幾時有？②”表達自己對人生的思考；范仲淹用“把

酒臨風，③”寫出“遷客騷人”內(nèi)心的無限喜悅；張岱用④（《湖心亭看雪》）寫出了自己對知音

熱情招待的回應；歐陽修用“釀泉為酒，⑤”寫出了泉香酒清，用“醉翁之意不在酒，⑥”表明

了自己的情趣。

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.閱讀下面詩歌，回答問題。（6分）

【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【乙】左遷至藍關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

（1）解釋甲詩詩題中“酬”字的意思。（1分）

（2）品析“二十三年棄置身”一句中“棄”字的妙處。（2分）

（3）請簡要分析甲乙兩詩在情感方面的異同。（3分）

（三）閱讀下面文言文，回答5?9題。（共13分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁疊衣爐火,

獨往湖心亭看雪。霧淞沆碩，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、

舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】四林皆雪，登眺時見絮起風中，千峰堆玉，鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之壁①；

不妝散粉，點點棒②原憲③之羹。

（節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》）

【丙】大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗藉④數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須

臾成五采。上正赤如丹下有紅光動搖承之或曰此東海?也。

2

（節(jié)選自姚鼐《登泰山記》）

①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②稷：飯粒,

顆粒。③原憲：孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④樗蒲：古代的一種博戲，這里指博戲用的“五木”，作

用類似于后世的骰子。五木兩頭尖，中間廣平，立起來很像山峰。⑤東海：泛指東面的海。這里是在想象，實

際上在泰山頂上看不見東海。

5.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

（1）如鑫衣爐火擁：

（2）四林皆雪皆：

（3）亭東自足下皆云漫自：

6.下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.日上/正赤如丹下/有紅光/動搖承之或曰此/東海也

B.日上/正赤如丹/下有紅光動搖承之/或日/此東海也

C.日上正赤如丹/下有紅光/動搖/承之或曰/此東海也

D.日上正赤如丹下/有紅光動搖/承之/或曰此/東海也

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）登眺時見絮起風中，千峰堆玉。

8.甲乙兩文均描寫了雪景，但表達的情感不盡相同。請簡要分析。（2分）

9.請為丙文擬一個恰當?shù)念}目。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答10?12題。（共9分）

做一個精神燦爛的人

張燕峰

①19世紀，住在巴黎鄉(xiāng)下的法國著名作家福樓拜，養(yǎng)成了一種雷打不動的生活習慣，即懷著虔誠的心，

每天按時看日出。經(jīng)年累月與最壯觀的自然景象親密接觸，福樓拜學會了敬畏自然，懂得了敬畏生命的偉大神

秘。相隔一個多世紀，世界各地的讀者，仍能從他的著作里咀嚼出純凈明快的味道。

②一個精神燦爛的人，首先是精神強健的人。魯迅先生曾說：“偉大的心胸，應該表現(xiàn)出這樣的氣概一用

笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。”

③精神強健，就是寵辱不驚，不受名韁利鎖的束縛，也不受恩怨是非的奴役，心靈輕盈澄澈。身處逆境，

不悲觀不絕望，像一粒深埋于泥土中的種子，在無邊的黑暗中，暗暗汲取營養(yǎng)，當春風吹拂大地，則以不可遏

制的力量蓬勃而出。身處順境，不得意不張揚，而是以平常心態(tài)，心無旁鷲，努力生長，就像森林中的參天大

樹，在明媚的晨光下，在涼爽的晚風里，盡情舒展枝葉，沐浴陽光雨露，從不爭名奪利、標榜自我，只為變得

更加強大。

④一個精神燦爛的人，也是心懷悲憫的人。正如哲人所說：“悲憫就像一條善良的河流，澄清著沿路的風

3

塵。它不一定給人帶來幸福，也不一定濟世，但一定有光，一定伴著感動。”心懷悲憫，就是內(nèi)心柔軟慈悲，

不冷漠不自私，不存惡念，不藏歹意。

⑤漂母是秦漢時期淮陰地區(qū)的一位普通勞動婦女，以幫人洗衣為生，當她看到食不果腹的韓信面黃肌瘦時，

她心生悲憫，甘愿分給他一口飯吃，才讓韓信活了下來，才有了大漢史冊上叱咤風云的關(guān)鍵一頁。一位普通勞

動婦女的施食之舉，體現(xiàn)的是對弱者的同情和對生命的無私大愛。當別人處于困境的時候，一個精神燦爛的人

不會漠不關(guān)心、袖手旁觀，更不會幸災樂禍、落井下石，而是竭盡所能施以援手，助他一臂之力，幫他盡快走

出低谷。即使無力提供幫助，最起碼也會以一顆善良的心，去同情他們的遭遇，理解他們的苦楚，尊重他們的

無奈，保護他們的尊嚴，而不是高高在上地輕視他們，冷酷無情地傾軋他們，恣睢肆意地踐踏他們的尊嚴、加

劇他們的苦難。

⑥一個精神燦爛的人，還應具備勇敢正直、誠實無畏的思想。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武

不能屈?！比魏螘r代的任何人都應該襟懷坦白、光明磊落，不會為了一己私利而玩弄伎倆，干出損人利己的勾

當；不會為了一己恩怨，而捏造事實誣陷別人；更不會屈從某種力量而出賣靈魂，阿諛奉承，做出喪盡天良的

壞事。每顆心理應感恩，敬畏天地，尊崇真理。

⑦革命烈士陳然面對特務(wù)的嚴刑拷打和死亡威脅毫不動搖，寧愿犧牲自己也要保護組織和同志們，特務(wù)用

威脅利誘的辦法要他寫自白書，陳然慨然高歌“對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”，最后凜然

就義。為了公平和正義，鐵肩擔道義，甘灑一腔熱血，“雖千萬人，吾往矣”，即使犧牲自己也無所畏懼。

⑧做一個精神燦爛的人，讓自己的存在，使世界變得更明媚、溫暖，讓人們生活得更美好、幸福。做一個

精神燦爛的人，是茫茫紅塵間的自我修行，也是生而為人的責任和使命。

（選自《河北日報》2023年5月5日，有刪改）

10.梳理文章思路，用“I”把文章劃分為三個層次。（2分）

①②③④⑤⑥⑦⑧

11.請閱讀全文，簡要概括標題中“精神燦爛”一詞的具體含義。（3分）

12.第⑤段主要運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（4分）

（二）閱讀下面文字，回答13?16題。（共15分）

重生的月季花

明前茶

①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進門，平時走路都需要攙扶的父親，竟顫

悠悠地站起來，拉著我的手，要帶我去后院。

②一到后院，我就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的

月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠沒有五月份的碩大，

有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷冒出新的花蕾。

③為了看花，老人們有的搖著輪椅，有的推著助行車，紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，

臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，一直走到后院里。養(yǎng)老院的吳院長欣慰地說：

“為了看花，你爸這幾天走得鞋底都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動員他們多做運動，恐怕都起不了這

幾朵花那么大的作用?！?/p>

④我很好奇這幾十株花是哪兒來的，因為養(yǎng)老院壓根沒有錢搞綠化，吳院長雖然前幾年把后院堆放雜物的

4

棚屋改建成了花圃，但好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費。

⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個在我這里應聘護理員不成，就在大廳里當眾痛哭的黑高個兒，

你還記得嗎？”

⑥我當然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對雙胞胎女兒籌集大學學費，見吳院長不肯留她，急

壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老人們紛紛出來勸她，見勸不住這女人的滾滾熱淚，他們又拿出了壓箱底

的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。

⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)在成了搞城市綠化的能手，組織了30多

位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護袖，埋頭養(yǎng)護、

修剪、補種的身影。

⑧前不久的一個周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的

手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了

吧?！?/p>

⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費買你的花……”

⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。

你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)修剪了。起碼有一小半月季老樁看著還

挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！?/p>

?吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下工具，飛快地進入荒廢許久的花圃，先翻

一遍地，把■小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。

?吳院長感動得一句話也說不出來。如果張嫂他們把淘汰的花運到垃圾站去，這會兒工作早完成了，而

今，他們卻還要在這里再苦干三四個鐘頭。吳院長只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利拿了

出來，熱粽子，切鴨蛋，讓這些純樸的工友們墊墊肚子。

?張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜?，前兩年下?/p>

雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家，心里才踏

實?！?/p>

?這些差點被丟棄的月季花，適應了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元氣。它們?nèi)缃癫辉俸粑R路上的汽車

尾氣了，恐怕比當年栽在馬路中間花壇里時精神還要昂揚得多。新的一批花朵又開起來了，比春天時的花朵，

有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是潑皮又絢爛的月季啊。它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在

開到晚秋。

?養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這

樣簡單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來，真是了不起。

（選自《羊城晚報》2023年7月19日，有刪改）

13.小說中的“張嫂”是一個怎樣的人？請聯(lián)系文章內(nèi)容分析。（3分）

14.請從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。（4分）

15.小說標題“重生的月季花”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

16.下列對文章內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）

5

A.吳院長看到張嫂送了月季花，感到“特別不好意思”，是因為養(yǎng)老院沒有買花的錢。

B.小說反復寫父親及病房里其他老人們的變化，只是為了突出月季花的絢爛和美好。

C.小說中張嫂說要給月季“尋找一個好人家”，是為了不讓吳院長有顧慮和心理負擔。

D.小說第段中“它們依舊是潑皮又絢爛的月季”，“潑皮”是指月季花的生命力旺盛。

三、整本書閱讀（7分）

結(jié)合整本書的閱讀，回答17?18題。（共7分）

17.艾青的詩歌中有著豐富的意象，這些意象帶有詩人獨有的氣質(zhì)。請從《艾青詩選》中指出你最有感觸的意

象，并體會其豐富的思想文化內(nèi)涵。（3分）

18.自《水滸傳》問世以來，人們對李逵的評價大多是正面的，李卓吾說他“情真意實，生死可托”，金圣嘆

認為李逵是“上上人物”，稱他“一片天真爛漫到底”。但也有人討厭李逵，例如魯迅就對李逵感到憎惡，認為

他濫殺無辜。請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，分析人們對李逵的評價出現(xiàn)兩極分化的原因。（4分）

第三部分

（19題50分）

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（50分）

風有搖動萬物的力量，能“吹皺一池春水”，也能“解落三秋葉”。和煦的風，能融化封凍的堅冰，以生發(fā)

的力量喚醒沉睡的夢想；強勁的風，能吹散盤旋多日的沉郁陰霾，以托舉的力量使萬物扶搖直上。風能帶來訊

息，助人判斷；風能鼓動前進的風帆，加快行程；風也能掀起驚濤駭浪，制造障礙。有的人借風之力，順勢而

為；有的人迎風抗爭，磨礪堅忍和傲骨。

圍繞“風”這一話題，選擇一個角度，自擬一個題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，還可

以說明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600

字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2023?2024學年度第一學期九年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測

語文試題參考答案

第一部分

（1?2題14分）

1.（1）①呼應②壓抑（每空1分，共2分）

（2）①ptichen②ch6ngst1（每空1分，共2分）

（3）1_7（每空1分，共2分）

（4）了解；懂得（2分）

2.（1）浩渺搖曳（每空1分，共2分）

6

（2）A（2分）

（3）把白雪覆蓋的淀區(qū)比作鑲嵌在冀中原野上的巨大明鏡，生動形象地寫出了冬季雪后白洋淀的淀區(qū)寬廣平

坦、明亮美麗的特點。（2分，意思對即可）

第二部分

（3?18題56分）

一、古詩文閱讀（25分）

（一）（6分）

3.①金樽清酒斗十千②把酒問青天③其喜洋洋者矣④余強飲三大白而別⑤泉香而酒洌⑥在乎山水之間也

（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）

（-）（6分）

4.（1）以詩相答。（1分）

（2）“棄”原為拋棄之意，詩人用作訴說自己被貶的遭遇，可以讓人感受到詩人抑制已久的憤激心情，具有較

強的藝術(shù)感染力。（2分，意思對即可）

（3）同：兩首詩都表現(xiàn)了詩人被貶后的凄苦激憤之情。（1分，意思對即可）

異：甲詩悲中有達觀，表現(xiàn)了詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀胸襟；乙詩悲中帶壯，表現(xiàn)了詩人“欲除

弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。（2分，意思對即可）

（三）（13分）

5.（1）裹、圍

（2）都

（3）從，由（每小題1分，共3分）

6.B（2分）

7.（1）大雪（接連下了）三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（2分）

（2）登高遠眺時看到（白雪如同）柳絮（一樣）在風中起舞，山峰（積雪）如同堆砌的玉一樣。（2分）

8.甲文中，作者通過描寫雪景表現(xiàn)出自己的孤獨渺小之感；乙文中，作者通過描寫雪景表達了自己的自然之

樂。（每點1分，共2分。意思對即可）

9.示例一：泰山看日出示例二：看日出（2分，意思對即可）

【乙】文參考譯文：

四周的樹林都被積雪覆蓋，登高遠眺時看到（白雪如同）柳絮（一樣）在風中起舞，山峰（積雪）如同堆

砌的玉一樣，寒鴉在城角翻飛，山中深溝都鋪上了一層銀色。沒有樹木，卻在飄花，片片如同蘇子瞻所描繪的

赤壁景色；不用裝點，散落之粉點點如同原憲藜羹中的顆粒。

【丙】文參考譯文：

（這時）大風揚起的積雪撲面打來。亭子東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中有幾十個白色的像

樗蒲似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線，（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色。太陽升

上來了，紅得像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海。

二、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）（9分）

10.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦|⑧（劃對一處得1分，共2分。劃三處及以上者不得分）

11.①精神強??；②心懷悲憫；③具備勇敢正直、誠實無畏的思想。（每點1分，共3分）

7

12.舉例論證。列舉漂母分給韓信吃食，救活韓信的具體事例，有力地論述了“一個精神燦爛的人，也是心懷

悲憫的人”的論點，使論證更具體，更客觀，更有說服力。（論證方法1分，作用3分，共