2022-2023學(xué)年河北省邢臺(tái)市信都區(qū)七年級(jí)（下）期末歷史試卷（含答案解析）

2022-2023學(xué)年河北省邢臺(tái)市信都區(qū)七年級(jí)（下）期末歷史試卷

1.科舉制的創(chuàng)立，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng),

同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。材料評(píng)述的是科舉制創(chuàng)立的（）

A.背景B.原因C.經(jīng)過(guò)D.意義

2.如圖所示目錄節(jié)選自一本人物傳記。該人物是（）

目錄

第四章玄武門(mén)之變

第五章正式即位

第六章?lián)崦褚造o

第一節(jié)貞觀前夕的辯論與決策

第八章求諫與納諫

第二節(jié)“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”

A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗

3.唐朝時(shí)期“民族交往與交融”進(jìn)一步發(fā)展。如下史實(shí)中，體現(xiàn)這一“發(fā)展”的是（）

A.都城長(zhǎng)安規(guī)模宏偉B.唐蕃和親C.社會(huì)風(fēng)氣充滿活力D.詩(shī)壇氣象萬(wàn)千

4.“遣唐使和鑒真東渡”“唐與新羅的關(guān)系”“玄奘西行”共同構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題是（）

A.從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”B.盛唐氣象

C.唐朝的中外文化交流D.安史之亂與唐朝衰亡

5.唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來(lái)越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面逐漸形成。材

料評(píng)述的是（）

A.安史之亂的影響B(tài).黃巢起義的后果C.五代十國(guó)的更迭D.北宋建立的背景

6.有學(xué)者認(rèn)為：□時(shí)期最重要的特征，乃是中國(guó)大一統(tǒng)局面的重新建立；繁榮與開(kāi)放是這一時(shí)期的時(shí)代特征。

口中應(yīng)是（）

A.秦漢B.隋唐C.宋元D.明清

7.王安石變法的募役法規(guī)定：征收役錢(qián),用來(lái)雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢(qián)。王

安石這一做法，主要是為了（）

A.實(shí)現(xiàn)官僚與平民的平等B.增加政府的財(cái)政收入

C.促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展D.增強(qiáng)國(guó)家的軍事力量

8.“小錢(qián)幣、大歷史”。如圖“小錢(qián)幣”見(jiàn)證的“大歷史”是（）

鼓川伊幣四只貨幣

A.唐朝開(kāi)明的民族政策B.遼、西夏與北宋的并立

C.金與南宋的對(duì)峙D.蒙古族的興起與元朝的建立

9.歷史川流不息，精神代代相傳，岳飛、文天祥等人的英雄事跡，傳承的中華民族精神內(nèi)涵是（）

A.英勇不屈B.自力更生C.獨(dú)立自主D.顧全大局

10.《中國(guó)歷史?七年級(jí)下冊(cè)》記述道：“自東漢后期開(kāi)始，江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐步得到發(fā)展。從唐朝中晚期至

兩宋時(shí)期，北方人口大批南遷，帶去了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，使南方農(nóng)業(yè)發(fā)展速度加快，逐漸超過(guò)北方。自宋代

開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)一步向湘江以西拓展，同時(shí)，江西、福建和兩廣地區(qū)也得到很大開(kāi)發(fā)。”該“記述”

應(yīng)納入的學(xué)習(xí)主題是（）

A.中國(guó)古代生態(tài)環(huán)境與社會(huì)發(fā)展B.歷史上的中外文化交流

C.中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展

11.北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢(qián)并行的貨幣。

這說(shuō)明兩宋時(shí)期（）

A.造紙業(yè)興隆B.印刷術(shù)改進(jìn)C.商貿(mào)繁榮D.交通發(fā)達(dá)

12.電影是近代產(chǎn)生的一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式，電影作品是不同時(shí)代的產(chǎn)

物，反映不同時(shí)代的內(nèi)容?！翱措娪埃瑢W(xué)歷史”，如圖影片反映的史事是（）

A.“漫淵之盟”的達(dá)成

B.女真族的崛起

C.蒙古草原的統(tǒng)一

D.雅克薩之戰(zhàn)

13.元朝建立后，對(duì)口地區(qū)行使行政管理權(quán)，在這一地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄。朝廷

還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu)，任命官員征收賦稅，屯駐軍隊(duì)，實(shí)行充分和有效的管理?！鯌?yīng)是（）

A.新疆B.臺(tái)灣C.云南D.西藏

14.文物“會(huì)說(shuō)話”。如下這些元墓出土的雜劇陶俑告訴后人的信息是（)

吹口哨吹窗板MWi

A.戲劇表演豐富多彩B.傳統(tǒng)節(jié)日受到重視C.宋詞元曲廣為傳播D.邊疆管轄不

斷加強(qiáng)

15.《資治通鑒》這一書(shū)名的意思是“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒戒來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治。該

書(shū)主編是（）

A.司馬遷B.王安石C.辛棄疾D.司馬光

16.同學(xué)們?cè)陂_(kāi)展“中外海陸交通發(fā)展史”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，搜集到下面一幅示意圖。該圖所示現(xiàn)象

發(fā)生在（）

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

17.科舉考試在明朝時(shí)期發(fā)生了重大變化。體現(xiàn)這一“變化”的是（)

A.增設(shè)進(jìn)士科B.創(chuàng)立殿試制度

C.提高進(jìn)士地位D.“四書(shū)”“五經(jīng)”是命題范圍

18.今天的越南、印度尼西亞、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、斯里蘭卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索馬里、

肯尼亞、坦桑尼亞等國(guó)家，鄭和的船隊(duì)都曾訪問(wèn)過(guò)。據(jù)此推斷，鄭和下西洋（）

A.遠(yuǎn)航次數(shù)多B.船隊(duì)規(guī)模大C.所到地區(qū)廣D.持續(xù)時(shí)間久

19.李時(shí)珍深入社會(huì)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，向人們請(qǐng)教；他還不辭辛苦，到深山僻野中采集藥物標(biāo)本，掌握了大

量的第一手資料。由此可見(jiàn)，李時(shí)珍能夠編寫(xiě)出《本草綱目》的原因是（）

A.出身醫(yī)藥世家B.注重調(diào)查研究C.自幼勤奮好學(xué)D.借鑒前人成果

20.明長(zhǎng)城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上。隨著明長(zhǎng)城的修筑，在長(zhǎng)城沿線的多民族聚集的地區(qū),

建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場(chǎng)所。這表明，明長(zhǎng)城（）

A.抵御了蒙古貴族南擾B.促進(jìn)了各民族交往

C.成為了中華民族精神的象征D.帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展

21.中國(guó)畫(huà)家創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，通常是先將題材編寫(xiě)成文學(xué)腳本，然后再進(jìn)行繪畫(huà)。如圖中的連環(huán)畫(huà)取材自（）

61悟空大鬧森羅殿，很快傳遍了遠(yuǎn)山近嶺，各

洞妖王紛紛前來(lái)祝賀。從此，悟空的名氣更大了。

A.《西游記》B.《牡丹亭》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》

22.“論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的基本原則之一。下列史實(shí)及其結(jié)論符合這一原則的是（）

選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論

A明神宗在位48年，竟然有20年不上朝，不批奏章，致使不少機(jī)構(gòu)癱瘓民眾不堪重負(fù)

B明末陜西北部一帶連年大旱，莊稼顆粒無(wú)收，官府不顧民眾死活，催征如故。國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重

C努爾哈赤率軍與明朝交戰(zhàn)，接連取勝推翻了明朝統(tǒng)治

D明末農(nóng)民起義軍進(jìn)入中原，提出“均田免賦”的口號(hào)得到了廣大農(nóng)民的擁護(hù)

A.AB.BC.CD.D

23.康熙二十二年六月(注：康熙元年是1662年)，施瑯指揮清軍水師先行在澎湖海戰(zhàn)對(duì)臺(tái)灣水師獲得大

勝，隨后繼續(xù)進(jìn)軍，鄭氏軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，臺(tái)灣歸入清朝的版圖。這一史事距今已有()

A.330年B.340年C.350年D.360年

24.清朝前期，江寧著名的機(jī)戶李扁擔(dān)、李東陽(yáng)等，都各自擁有織機(jī)五六百?gòu)垼鹕浇?jīng)營(yíng)棉織業(yè)的手工工場(chǎng)

達(dá)2500家，織工超過(guò)50000人。上述材料說(shuō)明()

A.清朝前期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展B.手工工場(chǎng)規(guī)模大，紡織業(yè)發(fā)達(dá)

C.商業(yè)發(fā)達(dá)，社會(huì)安定D.清朝前期人口增長(zhǎng)較快

25.清朝的文字獄造成了社會(huì)恐怖，摧殘了許多人才，致使知識(shí)分子從此再不敢過(guò)問(wèn)政治，也不敢表露個(gè)人

的思想，連遣詞造句都要小心翼翼，以免遭到殺身之禍。這說(shuō)明文字獄()

A.加劇了官場(chǎng)的腐敗B.使軍隊(duì)的軍備廢弛C.禁錮了人們的思想D.使清王朝閉

關(guān)自守

26.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：在唐朝前期的100多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。在農(nóng)業(yè)方面，墾田面積逐漸擴(kuò)大，

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車(chē)。唐朝非常重視興修水利，

在全國(guó)各地修建了很多水利工程。

材料二：唐朝的手工業(yè)發(fā)展到很高水平。紡織業(yè)品種繁多，尤以絲織工藝水平最高，其中蜀錦以色彩艷麗、

紋飾精美冠于全國(guó)。陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯的青瓷如冰如玉，邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐

三彩，造型精美，色彩亮麗。此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。

一一以上材料均摘編自七年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)教科書(shū)

(1)據(jù)材料一，指出唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些。

(2)邢臺(tái)兒女自古以來(lái)勤勞智慧。試據(jù)材料二的史事，佐證這一觀點(diǎn)。

(3)以上材料從哪兩個(gè)方面介紹了盛唐氣象？

27.閱讀材料.，完成下列要求。

材料：北宋結(jié)束了的分裂局面，統(tǒng)治者強(qiáng)化中央集權(quán)，采取重文輕武的治國(guó)政策。與此同時(shí)，周邊

民族先后建立的遼、西夏、金等政權(quán)，與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據(jù)江南，與金朝形成南北對(duì)峙的

局面。兩宋時(shí)期，各民族之間在更大范圍內(nèi)交融，社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易空前繁榮，科技發(fā)明取

得重大成就，文學(xué)藝術(shù)碩果累累。

——摘自《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料中的空白處填寫(xiě)完整。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料中“遼、西夏、金”分別由哪一周邊民族建立.

(3)材料表明兩宋時(shí)期科技發(fā)明取得重大成就。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩項(xiàng)成就。

28.閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題。

材料一：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人們?nèi)虩o(wú)可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。在隋末農(nóng)民大起義中，原鎮(zhèn)

守太原的隋朝官僚李淵趁機(jī)起兵反隋，于618年建立唐朝，隨后消滅了各支起義軍和割據(jù)勢(shì)力，平定了全

國(guó)。626年，□□口繼位，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世局面。

材料二：元朝末年，政治腐敗黑暗，黃河泛濫成災(zāi)，社會(huì)矛盾激化，江淮地區(qū)出現(xiàn)了多支反元隊(duì)伍。其中，

朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐步強(qiáng)大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進(jìn)軍，并于1368年稱帝，建立明朝。隨后，

明軍攻占元大都，結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。

材料三：明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重，國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾不堪重負(fù)，怨聲教

道，階級(jí)矛盾異常尖銳。當(dāng)時(shí)陜西北部一帶連年大旱，莊稼顆粒無(wú)收，饑民遍野，官府不顧民眾死活，催

征如故。災(zāi)難深重的廣大農(nóng)民再也無(wú)法忍受下去，紛紛舉行起義，反抗朝廷的統(tǒng)治。在各支農(nóng)民起義軍中，

口口□的隊(duì)伍發(fā)展迅速，成為起義的主力軍。

一一以上材料均摘編自《中國(guó)古代史通俗讀本》

(1)據(jù)材料一、二，指出唐朝、明朝建立的時(shí)間相距多少年。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)材料一、三中的口口口。

(2)據(jù)以上材料，歸納激起人們反抗封建王朝統(tǒng)治的原因。

(3)據(jù)以上材料，概括推動(dòng)封建王朝更迭的相同方式。

29.閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題。

君主專制中央集權(quán)是中國(guó)古代政治制度的重要特點(diǎn)。

材料一：他深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊，首先解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)。他還控制

對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無(wú)發(fā)兵之權(quán)。他還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防，割斷將領(lǐng)與士

兵和地方的聯(lián)系，使兵不識(shí)將，將不專兵。

材料二：在中央，他為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除了以往長(zhǎng)期存在的丞相制度和中書(shū)省，提升吏、戶、禮、兵、

刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。為分散兵權(quán)，他還把原來(lái)的大都督府分為中、左、右、前、

后五軍都督府，將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。

一一以上材料均摘編自七年級(jí)中國(guó)歷史下冊(cè)教科書(shū)

材料三：《清史稿》記述：雍正后的“內(nèi)閣宰輔，名存而已”。

(1)材料一中的現(xiàn)象發(fā)生在哪一朝代？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“他”在中央強(qiáng)化君權(quán)的做法。

⑵材料二中的“他”是誰(shuí)？據(jù)材料二，概括其目的。

(3)材料三表明“內(nèi)閣宰輔，名存而已”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一結(jié)論依據(jù)的是哪一機(jī)構(gòu)設(shè)置？該機(jī)構(gòu)設(shè)

置的影響是什么？

(4)以上材料反映中國(guó)古代君主專制的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，科舉制度的創(chuàng)立，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范

圍，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。故題干反映的是科舉制度創(chuàng)立的意義，D符合題

意；魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門(mén)第，不太注重才能，世家大族的子弟通

過(guò)門(mén)第即可進(jìn)入仕途。這是科舉制度創(chuàng)立的背景，排除AB；隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重

考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式

確立。這是科舉制度創(chuàng)立的經(jīng)過(guò)，排除C。

故選：D。

本題主要考查了科舉制度的創(chuàng)立，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記隋朝科舉制度創(chuàng)立的史實(shí)。

2.【答案】C

【解析】唐太宗是唐朝第二位皇帝，公元626年7月2日（武德九年六月初四），李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)之變，

殺死自己的兄長(zhǎng)太子李建成、四弟齊王李元吉及二人諸子，被立為太子，唐高祖李淵不久退位，李世民即

位，改元貞觀。唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，

前后進(jìn)諫200多次。廣納賢才，知人善任。著名宰相房玄齡、杜如晦。用人唯賢是出現(xiàn)“貞觀之治”的重

要原因，C項(xiàng)正確；隋文帝建立隋朝，他的年號(hào)是開(kāi)皇，排除A項(xiàng)；隋煬帝是隋朝第二位皇帝，年號(hào)大業(yè)，

統(tǒng)治殘暴，導(dǎo)致二世而亡，排除B項(xiàng)；唐玄宗年號(hào)是開(kāi)元、天寶，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世的局面，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題主要考查貞觀之治，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查貞觀之治，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.【答案】B

【解析】A.都城長(zhǎng)安規(guī)模宏偉體現(xiàn)了唐朝的繁榮，排除A。

B.結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。松贊干布仰慕中原文明，幾

次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時(shí)，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的

友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。B符合題意。

C.社會(huì)風(fēng)氣充滿活力，體現(xiàn)了唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣，排除C。

D.詩(shī)壇氣象萬(wàn)千體現(xiàn)了唐朝文化燦爛，排除D。

故選：B?

本題主要考查了唐朝的民族關(guān)系和民族政策等史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查了唐朝的民族關(guān)系和民族政策等史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

4.【答案】C

【解析】隋朝時(shí)，日本使臣開(kāi)始來(lái)華；從唐朝貞觀年間開(kāi)始，日本派出大批遣唐使，還有許多留學(xué)生（代

表阿倍仲麻呂即晁衡）、僧人等來(lái)唐朝，吸收唐朝文化。鑒真為了弘揚(yáng)佛法，六次東渡日本，終于第六次

東渡成功，時(shí)年已66歲。鑒真到達(dá)日本后，除講授佛經(jīng)，還詳細(xì)介紹中國(guó)的醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學(xué)、書(shū)

法、繪畫(huà)等技術(shù)知識(shí)，對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流作出了杰出貢獻(xiàn)。新羅使節(jié)和大批留學(xué)生來(lái)唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化；

新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口物產(chǎn)的首位。故題干構(gòu)建的學(xué)習(xí)主題唐朝的中外文化交流，C符合題意：題干沒(méi)有提及

唐朝的盛世局面，排除A；題干反映的是唐朝的對(duì)外交流，沒(méi)有體現(xiàn)盛唐氣象，排除B；題干反映的是唐

朝時(shí)期與外國(guó)的交往，沒(méi)有提及安史之亂與唐朝衰亡，排除D。

故選：Co

本題考查的是唐朝對(duì)外交流的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而

得出結(jié)論。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐朝對(duì)外交流的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

5.【答案】A

【解析】A.安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國(guó)勢(shì)

由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來(lái)越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)

割據(jù)的局面。A符合題意。

B.黃巢起義沉重打擊了唐朝統(tǒng)治，排除B。

C.唐朝滅亡后出現(xiàn)五代十國(guó)更迭，排除C。

D.北宋建立的背景是五代十國(guó)更迭，排除D。

故選：Ao

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記安史之亂的影響。

6.【答案】B

【解析】A.秦漢時(shí)期是統(tǒng)一多民族封建國(guó)家形成與鞏固時(shí)期，排除A。

B.隋唐時(shí)期是我國(guó)歷史上的繁榮、開(kāi)放時(shí)期，B符合題意。

C.宋元時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展的時(shí)期，排除Co

D.明清時(shí)期是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固時(shí)期，排除D。

故選：B?

本題考查我國(guó)古代歷史發(fā)展的階段特征，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握古代歷史發(fā)展階段特征。

7.【答案】B

【解析】募役法將原來(lái)按戶輪流服差役，改為由官府雇人承擔(dān)，不服差役的民戶則交納一定數(shù)量的錢(qián)，稱

為免役錢(qián)；法令是針對(duì)北宋“積貧”的局面而采取的，以此來(lái)增加政府的財(cái)政收入，故B項(xiàng)正確。

故選：Bo

本題考查王安石變法的影響。宋神宗任用王安石進(jìn)行變法。

本題為基礎(chǔ)題，考查王安石變法，要掌握支持變法的組織機(jī)構(gòu)不夠健全，賞罰也不夠公正，支持變法的宋

神宗本身也搖擺不定等等。

8.【答案】B

【解析】A.907年，唐朝滅亡，材料與唐朝無(wú)關(guān)，排除A。

B.契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，后來(lái)改國(guó)號(hào)為遼。還仿照中原

創(chuàng)制文字，發(fā)行貨幣：1038年，黨項(xiàng)族的元昊建立了西夏政權(quán)，還仿照中原創(chuàng)制了西夏文字，發(fā)行貨幣。

據(jù)題干"契丹貨幣"與“西夏貨幣”圖片資料可知，契丹、西夏都與中原文化聯(lián)系密切，遼、西夏與北宋

的并立，B符合題意。

C.材料與金和南宋無(wú)關(guān)，排除C。

D.材料與蒙古族的興起與元朝的建立無(wú)關(guān)，排除Do

故選：Bo

本題考查宋代的民族關(guān)系，知道武俠小說(shuō)《天龍八部》是以遼、北宋、西夏并立作為歷史背景的。

本題考查宋代的民族關(guān)系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

9.【答案】A

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南宋著名抗金將領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，“凍死不拆屋，餓

死不擄掠”深受人民的愛(ài)戴，被稱為“岳家軍”。岳飛率軍大敗金軍，收復(fù)許多失地。宋高宗與秦檜害怕

抗金力量壯大，威脅他們統(tǒng)治，向金求和，解除了岳飛兵權(quán)，秦檜以謀反罪殺害了岳飛；南宋滅亡后，抗

戰(zhàn)派大臣文天祥堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)，不久在廣東沿海兵敗被俘；囚禁期間，他堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，

最后被殺害。岳飛的忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)毅的精神和文天祥寧死不屈、忠貞愛(ài)國(guó)的民族氣節(jié)值得我們學(xué)習(xí)，故A

符合題意；岳飛、文天祥等人的英雄事跡與自力更生、獨(dú)立自主和顧全大局不符，排除BCD。

故選：A。

本題主要考查了岳飛、文天祥等人的英雄事跡，傳承的中華民族精神，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記岳飛、文天祥等人的英雄事跡體現(xiàn)的中

華民族精神。

10.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“東漢后期開(kāi)始，江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐步得到發(fā)展。從唐朝中晚期至兩宋時(shí)期，北方人口大

批南遷，帶去了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，使南方農(nóng)業(yè)發(fā)展速度加快，逐漸超過(guò)北方。自宋代開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)一

步向湘江以西拓展……”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從東漢后期開(kāi)始，南方地區(qū)逐步發(fā)展，這反映了我國(guó)古代

的經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移，故C符合題意；題干反映的是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，排除A；南

方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移與歷史上的中外文化交流不符，排除B；題干反映的是經(jīng)濟(jì)重心南移，

與統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展不符，排除D。

故選：Co

本題主要考查了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移等知識(shí)。

II.【答案】C

【解析】宋代紙幣的出現(xiàn)是受到商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，紙幣便于攜帶，有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，題干說(shuō)明

兩宋時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的繁榮，c是正確的選項(xiàng)；題目沒(méi)有體現(xiàn)兩宋時(shí)期造紙業(yè)興隆、印刷術(shù)改進(jìn)、交通發(fā)達(dá),

排除ABD。

故選：Co

本題考查了交子、宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)是交子、宋代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，才能做出正

確選擇。

12.【答案】C

【解析】據(jù)所學(xué)知，成吉思汗原名鐵木真，1206年他統(tǒng)一了蒙古，建立了蒙古汗國(guó)，C符合題意；“漫淵

之盟”的達(dá)成是北宋和遼之間的盟約與鐵木真無(wú)關(guān)，排除A；女真族的崛起與完顏阿骨打有關(guān)，排除B；

雅克薩之戰(zhàn)與康熙有關(guān)，排除D。

故選：C?

本題考查的是鐵木真的貢獻(xiàn)。1206年鐵木真統(tǒng)一了蒙古，建立了以和林為都城的蒙古汗國(guó)。

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握成吉思汗的相關(guān)知識(shí)。

13.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝建立后，對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在中央設(shè)宣政院，在西藏地區(qū)設(shè)

立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西臧的軍民各項(xiàng)事務(wù)。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu)，任命

官員征收賦稅，屯駐軍隊(duì)，實(shí)行充分和有效的管理。從此，中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄。故D符合

題意：元朝還設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)新疆的管轄，排除A；元朝在澎湖

島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行

政機(jī)構(gòu)，排除B；元朝在云南設(shè)置行省，排除C。

故選：D。

本題主要考查了元朝管理西藏地區(qū)的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記元朝管理西藏地區(qū)的史實(shí)。

14.【答案】A

【解析】宋元時(shí)期戲劇表演的主要形式是雜劇，包含了說(shuō)唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝在內(nèi)。在大城市和

地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等場(chǎng)所進(jìn)行演出。雜劇形成于宋代。元朝建立后，元雜劇在以大都

為中心的北方地區(qū)興盛起來(lái)。元朝南北統(tǒng)一后，元雜劇傳入南方，演出活動(dòng)遍及城鄉(xiāng)各地，為廣大民眾所

喜愛(ài)，A項(xiàng)正確；元雜劇是戲劇表演，不是傳統(tǒng)節(jié)日，排除B項(xiàng)；元雜劇是戲劇，不是宋詞元曲等文學(xué)形

式，排除C項(xiàng)：元雜劇與邊疆管轄無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題主要考查宋元都市生活，需要考生掌握元雜劇的特點(diǎn)及影響。

本題主要考查宋元都市生活，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

15.【答案】D

【解析】北宋司馬光編寫(xiě)的《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史巨著。這部書(shū)按年代順序，敘述了從戰(zhàn)

國(guó)到五代的歷史，將近三百卷。全書(shū)取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)，對(duì)研究古代歷史有重要參考價(jià)值，

其史學(xué)地位與司馬遷齊名，其著作被宋神宗御批為''鑒于往事，有資于治道”。D項(xiàng)符合題意；司馬遷編

寫(xiě)了《史記》，排除A項(xiàng)；王安石和辛棄疾是文學(xué)家，而不是史學(xué)家，排除BC兩項(xiàng)。

故選：D。

本題考查《資治通鑒》的相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握《資治通鑒》的作者、體例及記事范圍。

16.【答案】C

【解析】材料中的中外海陸交通以大都為中心，海陸交通發(fā)達(dá)，可見(jiàn)是元朝交通路線圖，C項(xiàng)正確；唐朝都

城是長(zhǎng)安，宋朝都城是汴京（今開(kāi)封），排除AB項(xiàng)；明朝都城是北京，在元大都基礎(chǔ)上重建，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題主要考查元朝的中外交通，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查元朝的中外交通，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

17.【答案】D

【解析】明朝時(shí)期為了選拔聽(tīng)命于皇帝的忠實(shí)奴仆，科舉制命題范圍，只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生

只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解，答卷的文本，必須分成八個(gè)部分，稱為“八股文”，D

是正確的選項(xiàng)；隋煬帝改革科舉，增設(shè)進(jìn)士科，排除A；武則天創(chuàng)立殿試制度，排除B；北宋提高進(jìn)士地

位,排除C.

故選：D,

本題考查了八股取士。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)是八股取士，才能做出正確選擇。

18.【答案】C

【解析】根據(jù)“今天的越南、印度尼西亞、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、斯里蘭卡、印度、伊朗、沙特阿拉

伯、索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等國(guó)家，鄭和的船隊(duì)都曾訪問(wèn)過(guò)?！笨芍?，材料反映的是鄭和下西洋所到

地區(qū)廣的特點(diǎn)，C符合題意；鄭和先后七次下西洋，說(shuō)明遠(yuǎn)航次數(shù)多，排除A；題干材料沒(méi)有提及船隊(duì)規(guī)模

大，排除B；1405-1433年，表明持續(xù)時(shí)間久，排除D。

故選:Co

本題主要考查了鄭和下西洋的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記鄭和下西洋的特點(diǎn)。

19.【答案】B

【解析】由材料“李時(shí)珍深入社會(huì)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，向人們請(qǐng)教；他還不辭辛苦，到深山僻野中采集藥物

標(biāo)本，掌握了大量的第一手資料”可知，材料反映了李時(shí)珍能夠編寫(xiě)出《本草綱目》的原因是注重調(diào)查研

究，掌握了大量的第一手資料，B項(xiàng)符合題意；材料中沒(méi)有涉及李時(shí)珍的出身、自幼勤奮好學(xué)和借鑒前人成

果的內(nèi)容，排除ACD三項(xiàng)。

故選：B?

本題考查李時(shí)珍和《本草綱目》的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀。

本題考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，掌握《本草綱目》的主要內(nèi)容及其歷史地位。

20.【答案】B

【解析】據(jù)題干“……隨著明長(zhǎng)城的修筑，在長(zhǎng)城沿線的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場(chǎng)所”

可知，這說(shuō)明，明長(zhǎng)城促進(jìn)了各民族交往，明長(zhǎng)城成為各民族交往的紐帶。故B符合題意；題干材料說(shuō)明

明長(zhǎng)城促進(jìn)了各民族交往，不能說(shuō)明明長(zhǎng)城抵御了蒙古貴族南擾、成為了中華民族精神的象征、帶動(dòng)了旅

游業(yè)的發(fā)展，排除ACD。

故選：Bo

本題考查明長(zhǎng)城，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查明長(zhǎng)城，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說(shuō)明明長(zhǎng)城促進(jìn)了各民族交往。

21.【答案】A

【解析】《西游記》是一部富于浪漫主義色彩的神話小說(shuō)，描寫(xiě)唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程，突出刻畫(huà)

了膽大藝高、愛(ài)憎分明、滿懷智慧的孫悟空這一神話英雄。作者吳承恩運(yùn)用大膽的想象和夸張的筆調(diào)，勾

畫(huà)出神奇光怪的情境，抒發(fā)了鏟除邪惡勢(shì)力的愿望。據(jù)題干圖文“悟空”等可知，圖中的連環(huán)畫(huà)取材自《西

游記》，A項(xiàng)正確；《牡丹亭》通過(guò)神奇的愛(ài)情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，排除B項(xiàng)；《紅樓

夢(mèng)》以貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇故事為主線，通過(guò)賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，深刻

地反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會(huì)走向

衰亡的歷史命運(yùn)，排除C項(xiàng)；《水滸傳》以官逼民反為主題，揭示了從皇帝到各級(jí)貪官污吏的丑惡嘴臉，

描寫(xiě)了宋代梁山泊各路好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭(zhēng)，通過(guò)生動(dòng)、曲折的故事情節(jié)，成功地塑造出一批個(gè)

性鮮明的英雄形象，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查《西游記》的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干圖文是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記《西游記》的相關(guān)史實(shí)。

22.【答案】D

【解析】李自成率領(lǐng)農(nóng)民起義軍進(jìn)入中原以后，提出“均田免賦”的口號(hào)，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)，隊(duì)

伍很快發(fā)展到100多萬(wàn)人。李自成規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，不許妄殺一人，不得侵占民房，嚴(yán)禁搶掠，還向貧

苦民眾發(fā)放錢(qián)糧。起義軍英勇作戰(zhàn)，縱橫于河南、湖廣等10余省，D符合題意；明神宗在位48年，竟然有

20年不上朝，不批奏章，致使不少機(jī)構(gòu)癱瘓說(shuō)明政治腐敗嚴(yán)重，排除A；明末陜西北部一帶連年大旱，莊

稼顆粒無(wú)收，官府不顧民眾死活，催征如故說(shuō)明災(zāi)難深重的廣大農(nóng)民再也無(wú)法忍受下去，紛紛發(fā)動(dòng)起義，

反抗朝廷的統(tǒng)治，排除B；李自成起義推翻了明朝統(tǒng)治，排除C。

故選：D。

本題主要考查李自成起義的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握李自成起義的相關(guān)史實(shí)。

23.【答案】B

【解析】據(jù)題干“康熙元年是1662年”可知，康熙二十二年是1683年，距今340年。故B符合題意；康

熙二十二年是1683年，距今340年，不是330年、350年、360年，排除ACD。

故選：B?

本題考查清朝在臺(tái)灣的建制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查清朝在臺(tái)灣的建制，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道康熙二十二年是1683年，距今340

年。

24.【答案】B

【解析】清朝前期，絲織業(yè)、棉織業(yè)、印染業(yè)、礦冶業(yè)、制瓷業(yè)、制糖業(yè)、制茶業(yè)等手工業(yè)都有很大的發(fā)

展。尤其是絲織、棉織、印染、制瓷等方面，品種繁多，產(chǎn)品精良。當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場(chǎng)，

其中有些頗具規(guī)模，如江寧著名的機(jī)戶李扁擔(dān)、李東陽(yáng)等，都各自擁有織機(jī)五六百?gòu)垼环鹕芥?zhèn)經(jīng)營(yíng)棉織業(yè)

的手工工場(chǎng)達(dá)2500家，織工超過(guò)50000人。據(jù)“清朝前期，江寧著名的機(jī)戶李扁擔(dān)、李東陽(yáng)等，都各自擁

有織機(jī)五六百?gòu)垼鹕浇?jīng)營(yíng)棉織業(yè)的手工工場(chǎng)達(dá)2500家，織工超過(guò)50000人?！笨芍?，材料說(shuō)明清朝前期

手工工場(chǎng)規(guī)模大，紡織業(yè)發(fā)達(dá)。選項(xiàng)ACD不符合題意，選項(xiàng)B符合題意。

故選：B。

本題主要考查清朝前期手工工場(chǎng)及紡織業(yè)的發(fā)達(dá)的相關(guān)史實(shí)