應用信息技術(shù)的幼兒園教案

應用信息技術(shù)的幼兒園教案隨著科技教育的發(fā)展,以計算機應用為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢,在教育教學中發(fā)揮了重要作用,超越了傳統(tǒng)教學媒體。在幼兒園教學中,如何有效運用信息技術(shù),使教學資源更豐富、教學方式更靈活有效,是廣大幼教工作者共同關(guān)注的問題。筆者根據(jù)個人經(jīng)驗,談談在幼兒園教學中如何有效運用信息技術(shù)的體會。一、運用多媒體激發(fā)幼兒的學習興趣"興趣是最好的老師",興趣在幼兒學習過程中起著關(guān)鍵作用。多媒體能將聲音、圖像等信息有機組合,創(chuàng)設生動的教學情境,在教學中運用多媒體能充分調(diào)動幼兒的視聽感官,激發(fā)學習興趣。例如在大班散文詩欣賞《秋天的雨》教學中,我運用多媒體課件將靜態(tài)、平面的畫面變成動態(tài)、生動的情景,同時播放背景音樂《秋日私語》,營造出秋雨紛飛、大自然變化的氛圍。在這種詩情畫意中,幼兒注意力集中,興趣濃厚,積極主動地表達對秋天的感受,較好地理解了課文內(nèi)容,取得了良好的教學效果。二、運用多媒體有效突破教學重難點、優(yōu)化教學過程幼兒心理學研究表明,幼兒的認知具有具體形象性特點,更容易理解具體、直觀、形象的事物。在教學中,運用多媒體技術(shù)能有效突破教學重難點,優(yōu)化教學過程。本節(jié)課擬達到的教學目標：知識與能力領(lǐng)域（1）能綜合運用Word2003的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報。（2）學會設計電子報。（3）學會評價電子報。（4）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。感情領(lǐng)域?qū)W會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術(shù)學科的興趣。發(fā)展領(lǐng)域（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。（3）學會在學習中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。教學重點、難點重點：電子報的設計與設計思想的體現(xiàn)（制作）；難點：對電子報的評價。教學策略(解決的方法)1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協(xié)作學習，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應協(xié)作學習，但協(xié)作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。2、以“任務驅(qū)動式”為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容圍繞“電子報制作”任務把各教學目標和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學習。學生通過協(xié)作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。3、學生上機操作的任務和教師應用信息技術(shù)的情況（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和制作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的制作困難進行巡視指導；（2）教師計劃使用的設備和資源：計劃使用多媒體教學軟件進行廣播教學指導，結(jié)合實例介紹電腦報的基本構(gòu)成要素、素材的.獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。教學準備1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤中收集有關(guān)“電子報”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務器上供學生使用；2、遠程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。教學過程和設計思路教學階段及所用時間教師活動學生活動學習情況反饋信息技術(shù)的應用引導階段（3分鐘）提出問題：宣傳和傳達信息有哪些比較好的方法？（引出本節(jié)課的教學內(nèi)容）思考并提出可行性方案。多媒體教學軟件廣播教學。介紹小組協(xié)作學習任務（13分鐘）提供3個主題讓學生任選一個，并利用已學word2003知識和操作技能，設計、制作一份電腦報。（3分鐘）根據(jù)個人喜好，選擇制作主題?；脽粽故?個主題及相關(guān)制作內(nèi)容。通過展示優(yōu)秀電腦報，解釋電腦報的設計要點：（5分鐘）1、主題鮮明突出、內(nèi)容健康；2、表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意；3、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。記錄要點，思考如何圍繞主題進行設計。讓個別學生簡單自己的構(gòu)思，了解學生掌握情況?；脽粽故咀髌芳爸谱饕c。指導搜集資料的方法與途徑：（5分鐘）1、本地共享中的資料使用；2、遠程資源：如何在因特網(wǎng)上搜尋自己需要的資料。觀察教師演示的兩種方法，動手實踐。觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學生進行適當指導。教學軟件演示獲取信息的方法。分組協(xié)作，完成作品設計（20分鐘）布置任務：分組協(xié)作，討論完成任務。以同桌兩人為一小組，確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案及小組成員分工情況。分組合作交流，完成作品設計。巡視學生制作情況，觀察是否按要點進行設計。成果交流，評價階段（8分鐘）展示2-3份學生作品，先讓學生自我評價，然后進行學生評價和教師點評。交流展示作品的優(yōu)點及不足，提高方法等。多媒體展示作品。小結(jié)、推廣（1分鐘）簡單小結(jié)電腦報制作過程及注意點，引導學生學會解決實際困難。（1）步入信息時代（2）網(wǎng)絡與我通過使用網(wǎng)絡的親身體驗，可介紹網(wǎng)絡虛假信息及防護、網(wǎng)絡安全與措施、網(wǎng)絡道德與法律等知識或感受。（3）我的多媒體作品可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。本節(jié)課的設計思路1、關(guān)于小組協(xié)作學習任務的`設計思路是基于學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故采用小組協(xié)作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。2、展示優(yōu)秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向?qū)W生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴謹。3、學生制作電子報規(guī)定了三個要表達的主題，原因在于，電子報的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進學生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達。4、資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。5、小組協(xié)作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調(diào)明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。學情分析：大班的孩子已經(jīng)能夠留心周圍生活的現(xiàn)象，因此對人們現(xiàn)代信息傳遞的方式也有了初步的了解，但是對于過去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知欲很強，已經(jīng)能夠和父母一起主動去查閱資料，也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。內(nèi)容選擇：在這個日漸信息化的社會中，人們運用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式，感受信息傳遞方式的變遷是本節(jié)科學活動的重點。本次活動通過課前幼兒自己查閱資料，活動中創(chuàng)設情境、互相交流分享，在看一看說一說玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的方式激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的欲望?；顒幽繕耍?、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。活動過程：教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導入創(chuàng)設情境：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？舉手回答將學生回答的內(nèi)容有圖片的形式展示出來?；顒?給學生介紹古代人們傳遞信息的方法和現(xiàn)代人們傳遞信息的方法學習聆聽模仿動畫演示古代人們傳遞信息的方法和現(xiàn)代人們傳遞信息的方法?；顒?引導學生暢想未來信息傳遞的方式學生討論回答。高一信息技術(shù)教案標準高一信息技術(shù)教案標準【課題】制作一個多媒體賀卡【課時】1課時【教法】任務驅(qū)動、小組合作【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡教室【教材分析】本課以任務驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對所學知識的總結(jié)和應用?！窘虒W思路】老師向?qū)W生展示多種賀卡（實際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡用word制作的賀卡），激發(fā)學生的學習興趣，提出本節(jié)課的學習目標和問題。學生帶著問題來學習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。【教學設計：】一、教學目標1．認知目標;（1）、掌握如何在word2000中插入聲音。（2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。（3）、了解如何在word2000中加入頁面邊框。2．能力目標（1）、培養(yǎng)學生的綜合應用能力、小組協(xié)作學習能力（2）、培養(yǎng)學生一定的審美能力。3．情感目標（1）通過知道學生利用所學的知識解決實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。（2）培養(yǎng)學生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。二、教學重難點多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。三、教學過程導入新課：（4分鐘）老師說：“這個周末是母親節(jié)，同學們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢？”學生說，鮮花、書……老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會更有意義。”老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時向?qū)W生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學生相應的知識點，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。講授新課：（30分鐘）1．學生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”學習相應的知識點，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學生可以相互操作給學生看，老師在教室里巡視，解答學生提出的問題。（5分鐘）附學習網(wǎng)站知識點：1)賀卡背景的制作2)賀卡中圖形圖片的個性化設置3)文字的動態(tài)效果4)賀卡中聲音的加入5)賀卡邊框的制作6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作2．學生學習完后，老師向?qū)W生展示問題，每組派一名學生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學生面前，這樣學生即可以學到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）老師說，剛才我讓同學上來解答的.問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學們就利用你們剛才學到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學們需要的素材在teacher素材文件夾里。3．學生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學生提出的問題。（20分鐘）學生作品展示：（6分鐘）每組將自己制作的作品在老師機上展示給全班同學看，同時需要進行一定的講解，同時如果下面同學有疑問，本組同學需進行解答。教學評價：（3分鐘）學生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組老師總結(jié)：（2分鐘）通過本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word2000的知識，另一方面鍛煉了學生將書本知識應用于實際生活的能力，同時還加強了學生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。三年級信息技術(shù)下冊教案三年級信息技術(shù)下冊教案備課時間4、27課型新授本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時教學要求1、會啟動智能abc輸入中文。2、隔音符號的使用。3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教學內(nèi)容1、復習全拼輸入法，引出智能abc輸入法。2、用隔音符號輸入詞組。3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。4、完成一定量的中文輸入。教學重點難點重點：能用智能abc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動備注一、復習導入二、新授師：上個學期我們一起在“寫字板”里學習了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來學習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能abc輸入法。（一）智能abc輸入法師：誰會啟動“智能abc”輸入法？單擊“任務欄”上的小鍵盤，選擇“智能abc”。師：下面請大家在智能abc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動備注三、小結(jié)本課，課外延伸（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的詞組的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的'拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的，所以“女”是一個特殊的字，在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當“j”“q”“x”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“u”代替即可。請大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅(qū)動、雪花（三）鞏固練習進行中文打字練習。（事先準備一段內(nèi)容，圍繞世博，使學生在進行打字練習的同時，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學習了用智能abc進行中文輸入，希望同學們在平時可以運用我們所學的知識進行相關(guān)的練習。生練習。（可能有同學會，也有聰明的學生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。板書設計教后記上個學期學習已經(jīng)學習過全拼輸入法，所以學生學習智能abc輸入法比較順理成章，教師只要稍作引導即可。這節(jié)課中老師主要給學生概括總結(jié)一些特殊的情況，讓學生明確，并做好相關(guān)的練習，從而掌握好智能abcs輸入法。備注：教學時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。小學信息技術(shù)教案關(guān)于小學信息技術(shù)教案范文匯總8篇教材分析1、教材的地位和作用：本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的小學信息技術(shù)教材，四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調(diào)整”三個知識點。2、教材處理：就本節(jié)課內(nèi)容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進行講解的操作，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作，還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調(diào)整操作，但由于一節(jié)課的課堂時間有限，要學生完全掌握所學知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習才可以達到比較好的效果，所以在這節(jié)課，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進行了講解，對通過菜單欄操作進行了解。以便學生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。學情分析1、教學對象為小學四年級學生。2、通過一年的學習，同學們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學時，應充分激發(fā)學生學習的興趣，進一步調(diào)動學生學習的積極性，讓他們在教師的引導下進行自主學習。3、學生缺乏系統(tǒng)的練習，不能將所學知識和實際應用聯(lián)系起來。教學目標一、情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學生審美觀點，培養(yǎng)學生自主學習的意識；2、初步培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。二、過程與方法：1、通過實際操作，對進行學生動手能力、探知能力的培養(yǎng)；2、培養(yǎng)學生將所學知識和實際應用聯(lián)系的能力。三、知識與技能：1、學會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整；2、培養(yǎng)學生利用多種方法設置段落格式的操作技能。教學重點和難點1、利用多種方法設置段落的對齊、縮進和行距調(diào)整；2、培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。一、設計思想1、猜詞游戲——激趣導入、實用體現(xiàn)、鍛煉能力導入部分教師，采用猜詞游戲，要求學生根據(jù)端午節(jié)的三個習俗猜節(jié)日。這種學生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學生的好奇心，進而擄取學生的學習心。教師精心設計了三個學生相對陌生的習俗，提升猜測的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學，進一步體現(xiàn)出了信息技術(shù)的實用性；另一方面也是關(guān)注學生關(guān)鍵詞的選擇，進一步鍛煉學生的搜索能力。2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索本課的重點是主題性應用，而主題應源于學生的生活。通過說一說“你了解的端午節(jié)”，讓學生一起感受身邊的端午節(jié)，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。再在這個基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學生思維，由學生自主提出希望進一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師則從由來、習俗、文化等各個方面加以歸納引導，并最終由學生自主選擇主題進行探究，充分體現(xiàn)出主體性。3、競賽比拼——寓教于樂、合作奮進、顯現(xiàn)評價本著快樂學習的原則，結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，教師設計了一個“賽龍舟”活動，讓學生充分感受學習的樂趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著龍舟前進的速度，所以組員之間為了共同的目標，一定會合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時，教師巧用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果顯現(xiàn)展示，有效幫助教師檢查學生的學習情況，使得學生評價更為量化，更加顯現(xiàn)化。4、對比體驗——落實技能、培養(yǎng)習慣、教師在課堂中通過體驗不同關(guān)鍵詞對搜索效率的影響，讓學生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進一步落實操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學生充分領(lǐng)會分類保存的重要性，指導學生要養(yǎng)成良好的學習習慣與學習品質(zhì)。二、教材分析《端午節(jié)》位于四年級第三單元，本單元主要學習網(wǎng)上資料的應用，共6課，由兩個綜合任務組成，本課在第一個綜合任務中。在教學中，由于整個單元都是有關(guān)網(wǎng)上知識的綜合應用，因此都要體現(xiàn)一個收集信息、整理信息、加工信息和運用信息的過程。1、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰的作品做的更完美。2、教師巡視指導。3、學生完成評價表剩余評價內(nèi)容。1、學生繼續(xù)操作修改。2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。通過互比互學，共同提高學生操作技能，讓更多學生扎實完成教學設計的任務。<教學目標>1．認識鍵盤。2．了解鍵盤操作指法。3．學會中排鍵的操作指法。4．學會寫字板的啟動和退出。5．學會正確的打字姿勢。<教學重點>學會基本鍵指法，學會正確的打字姿勢。<教學難點>不看鍵盤輸入基本鍵字母。<課前準備>實物鍵盤、課件<教學過程>一、一覽鍵盤1．引入：（播放鍵盤打字卡通畫），“你想成為鍵盤操作高手嗎？讓我們從認識鍵盤開始吧?！?．認識鍵盤：（播放課件、鍵盤實物展示）四個功能區(qū)：功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)二、擺好姿勢（播放課件）1．說一說：“打字和寫字一樣，需要有正確的姿勢，你覺得應注意哪些呢？”“保持正確的打字姿勢好處是什么？”2．要求：兩腳放平，腰挺直，兩臂自然下垂，兩手貼于腋邊，身體可略傾斜，離鍵盤20~30厘米。3．意義：防近視，減少疲勞。三、彈指“功夫”1．引：“要想成為鍵盤高手，可要下一番苦功夫哦，老師這兒有一些武功秘籍，大家想不想學呢？”2．指法規(guī)則：3．找一找：“怎樣做到不看鍵盤，將各手指‘安家’？”4．摸一摸，放一放四、一展身手1．引：“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢？”“寫字板”2．練習（先按一定順序，后打亂）3．小結(jié)教案《3.鍵盤一家》一、教材分析本課主要介紹機器人滅火的基礎(chǔ)知識，讓學生學會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅?，了解機器人滅火基本原理，為下一節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。二、教學目標1、知識和技能目標了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ私鈾C器人滅火的工作原理。2、過程與方法目標（1）學會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；（2）學會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目標培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學重、難點1、教學重點火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?、教學重點（1）滅火的基本原理；（2）出現(xiàn)的各種情況的成因分析。四、教學準備將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學生機上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。五、教學過程1、情境導入教師表演機器人滅火。2、學習新課。（1）分析滅火裝置的安裝過程。教師：要想知道機器人是怎樣滅火的，我們首先要了解機器人滅火過程，了解滅火的流程圖。教師示范機器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學生了解分析。教師：機器人是通過什么裝置來滅火的？同學們請仔細查看該裝置，它們由哪些器件組成的？學生回答，教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?。學生組裝滅火機器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試。（2）指導學生編寫機器人控制程序。屏幕重新展示滅火的流程圖。教師：但機器人檢測到火源該怎么辦？沒有又該怎樣去處理？布置任務：看圖，編寫機器人接近火源程序和滅火程序，看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。學生分組練習，教師指導幫助。小組表演，評出最佳小組。想一想：如果在編寫程序時，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會出現(xiàn)什么情況？學生編寫，測試、匯報。3、鞏固練習。請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學相互幫助，也可以舉手問老師。4、總結(jié)評價。教師總結(jié)后，請同學根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。教后感：通過風扇吹滅蠟燭，學生很容易理解，但是教師可不可以讓學生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？［教學目的與要求］1．能夠編輯保存過的過程，會用EDIT命令定義新過程。2．通過編輯過程進一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。3．計算機的程序設計要求科學而嚴密，通過本課的學習讓同學從小養(yǎng)成科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4．通過比較兩種過程定義方法的異同點，培養(yǎng)學生細心觀察和的能力。［課時安排］建議安排1課時。［教學重點與難點］1．重點：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。2．難點：引導學生找出兩種過程定義方法的異同點，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用對保存過的過程進行編輯和修改是我們在程序設計中經(jīng)常面對的問題，所以本節(jié)課是學習和理解程序修改與優(yōu)化的基礎(chǔ)。引導學生對過程進行修改與重新定義是程序設計的重要內(nèi)容，同時通過比較兩種不同的定義過程方法，從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2．教學方法指導通過任務驅(qū)動的方式引導學生主動探究修改過程的方法；利用嘗試教學的方法引導學生學習用EDIT命令定義新過程；用比較的方法引導學生找出兩種定義過程的異同點。［教案］［課題］第11課過程的編輯［教學目的與要求］1．知識與技能能夠編輯保存過的過程，會用EDIT命令定義新過程。2．過程與方法通過編輯過程進一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。3．情感態(tài)度與價值觀計算機的程序設計要求科學而嚴密，通過本課的學習讓同學從小養(yǎng)成科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4．行為與創(chuàng)新通過比較兩種過程定義方法的異同點，培養(yǎng)學生細心觀察和的能力。［教學重點與難點］1．重點：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。2．難點：引導學生找出兩種過程定義方法的異同點，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。［教學準備］讓學生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。［教學過程］1．復習引入前幾節(jié)課我們學習了定義過程、保存和調(diào)用過程，下面請同學們調(diào)用保存過的過程ZFX。2．學習新知（1）提出問題：如果要將正方形的邊長變?yōu)?0，那該如何編輯（修改）ZFX這個過程呢？（2）布置任務：請同學們在命令窗口中輸入：EDITZFX并按回車鍵，在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。（3）學生探索新知，有問題可以借助教材或與同學討論。（4）小組討論：寫出編輯過程的命令和步驟。①調(diào)用保存過的過程ZFX。②用EDIT命令編輯過程ZFX。③在ZFX窗口中按要求進行修改。④關(guān)閉ZFX窗口時要保存修改。（5）提出問題：小明上節(jié)課因為生病沒來上學，所以沒學習和保存過程ZFX，但今天小明很聰明，他用EDIT命令同樣完成了一個正方形的過程ZFX，你知道他是怎么做的嗎？（請同學們仔細閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分，目的是引導學生自主完成新知識的學習）（6）你能說說如何用EDIT命令定義一個新過程嗎？（7）小組討論：用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點？3．練習（1）用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX，保存在自己的文件夾中，并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。（2）你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎？一、教學目標知識目標：1、了解顯示屬性的設置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設置屏幕保護程序的方法。技能目標：1、通過探索設置背景與屏幕保護程序，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設置背景與屏幕保護程序，引導學生應用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的'審美能力以及創(chuàng)新能力。情感目標：通過教學探索，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外，還要教育學生維護好計算機，樹立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機室電腦的整體美。二、教學重、難點重點：設置背景與屏幕保護程序。難點：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。三、教學過程1、創(chuàng)設情景引入新課（1）將教師機的桌面設置演示給學生看。（觀察學生們的反應）（2）結(jié)合多媒體網(wǎng)絡教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的“桌面”。2、合作交流探求方法(1)請會的同學在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性。）(2)全體學生自主探索，嘗試練習要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？三人為一小組，進行討論、操作練習，老師巡視指導。檢查討論結(jié)果，讓學生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。(3)教師機桌面展示，引入屏保的學習（大屏幕出現(xiàn)保護程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？你希望學習“屏幕保護程序”的哪些知識？小組討論。（作用、啟動、結(jié)束、設置）(4)合作探究，嘗試練習要求：①屏幕保護程序定義②屏幕保護程序作用③如何設置屏幕保護程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)3、做游戲我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個任務，那么下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務，下面大家快抓緊時間去完成你們的任務吧！（小組合作，教師巡視指導）同學們的任務完成得都很出色，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們在美化桌面和屏幕保護時，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？4、課堂小結(jié)感悟提升（1）通過本課的探討學習，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進步？（2）給你印象最深的問題是哪一個？你有什么看法？（3）指出在公共機房，為了人人能正常使用計算機請不要設置屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣。（對學生進行道德教育）5、布置作業(yè)拓展新知（1）可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當作桌面？（2）可不可以讓桌面上的圖片動起來？（3）“滾動字幕”程序設置（4）三維文字的屏保效果（5）改變顯示外觀的設置教學目標：1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。3.情感目標：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時安排：2課時。課前準備：硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學生充分自由地活動。整節(jié)課的設計十分重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設到內(nèi)容的選擇都應注意這一點。（1）個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務，都能按自己的