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2024屆青海省海東市平安區(qū)第二中學(xué)高考語(yǔ)文必刷試卷請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀(guān)題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。1、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:2017年5月18日,國(guó)土資源部在南海神狐海域試采平臺(tái)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì),部長(zhǎng)姜大明宣布,我國(guó)進(jìn)行的首次可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣,取得歷史性突破。這是中國(guó)首次、也是世界首次成功實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)難度最大的泥質(zhì)粉砂型可燃冰試采,創(chuàng)造了連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和產(chǎn)氣總量?jī)身?xiàng)世界紀(jì)錄。這次試采,整合了中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局系統(tǒng)內(nèi)的兩家海洋地質(zhì)調(diào)查單位,并聯(lián)合系統(tǒng)內(nèi)勘探技術(shù)所、油氣調(diào)查中心、水環(huán)中心,探礦工程所和測(cè)試中心等直屬單位優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)力量,構(gòu)建起以中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局為核心層,以中石油、北京大學(xué)為緊密層,以其他科研院所和第三方服務(wù)商為協(xié)作層的體系,創(chuàng)新制定了科學(xué)的技術(shù)路線(xiàn)和詳細(xì)的試采工程實(shí)施方案,優(yōu)化形成了四種防砂方案和兩種人工舉升方式,選定全球最先進(jìn)的第七代半潛式鉆井平臺(tái),連續(xù)奮戰(zhàn)18個(gè)月,終于實(shí)現(xiàn)我國(guó)海域可燃冰試開(kāi)采成功。(摘編自于德福、陳惠玲《南海深處的冰與火》)材料二:天然氣水合物又稱(chēng)可燃冰,是目前公認(rèn)最佳的替代能源和清潔能源,主要存在于凍土地區(qū)和海洋環(huán)境。就其儲(chǔ)量而言,約是剩余天然氣儲(chǔ)量的128倍,其有機(jī)碳總資源量相當(dāng)于全球已知煤、石油和天然氣碳含量的2倍,僅海底探查到的分布量,就可供人類(lèi)使用1000年。但天然氣水合物開(kāi)采難度巨大:一是其賦存于尚未石化的海底砂層中,賦存空間猶如用砂構(gòu)筑的蜂巢,開(kāi)采時(shí)天然氣水合物分解為天然氣和水后,“蜂巢壁”極可能坍塌并被帶走,進(jìn)而堵塞采氣管道;二是只要溫度、壓力條件一變,天然氣水合物即揮發(fā)成氣體進(jìn)入大氣,瞬間變成環(huán)境殺手。因此,至今鮮有國(guó)家嘗試。結(jié)合各國(guó)開(kāi)采領(lǐng)域?qū)@纳暾?qǐng)情況,形成下圖:材料三:中國(guó)對(duì)可燃冰的研究相對(duì)較晚,從1985年國(guó)內(nèi)第一次出現(xiàn)可燃冰的概念,都是在進(jìn)行早期科研信息搜集和研究。直到1999年,中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局成立后,我國(guó)的研究才進(jìn)入到加速發(fā)展階段。2002年正式啟動(dòng)為期10年的專(zhuān)項(xiàng)研究,在我國(guó)海域開(kāi)展可燃冰綜合調(diào)查與評(píng)價(jià)工作,并用國(guó)家科技計(jì)劃等給予支持,持續(xù)開(kāi)展探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)等研究。2007年,在中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局的組織下,廣州海洋地質(zhì)調(diào)查局聯(lián)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)調(diào)查勘探力量,在南海北部神狐海域?qū)嵤┝宋覈?guó)首次可燃冰鉆探,成功獲取實(shí)物樣品,成為繼美國(guó)、日本、印度之后第四個(gè)通過(guò)國(guó)家計(jì)劃在海底鉆獲可燃冰實(shí)物樣品的國(guó)家。2011年,可燃冰勘查與試采專(zhuān)項(xiàng)工作啟動(dòng)。2013、2015年先后3次組織實(shí)施鉆探,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)超千億方級(jí)礦藏,并精準(zhǔn)鎖定了試采目標(biāo)。2016年成述可然冰工程技術(shù)中心,創(chuàng)新研發(fā)了試采關(guān)鍵技術(shù)和裝備體系。2017年首次可燃冰試采作業(yè)成功,綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,試采未對(duì)周邊大氣和海洋環(huán)境造成影響。在2017年首次試采中,有大量國(guó)產(chǎn)化裝備成功投入應(yīng)用。首先是目前全球最先進(jìn)的雙井架半潛式鉆并平臺(tái)一“藍(lán)鯨一號(hào)”,其次是大量的擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)工具,如完井防砂工藝,完井與測(cè)試系統(tǒng)集成裝備。但是,試采中采用的裝備都是通用海工裝備,要想實(shí)現(xiàn)商業(yè)化開(kāi)采還必須要有專(zhuān)業(yè)化可燃冰開(kāi)采裝備。(摘編自新華社《直擊我國(guó)海城天然氣水合物(可燃冰)成功試采》)1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.天然氣水合物是一種清潔能源,又名可燃冰,它雖能解決人類(lèi)能源短缺問(wèn)題,但開(kāi)采技術(shù)不穩(wěn)定時(shí),會(huì)造成環(huán)境污染。B.就申請(qǐng)國(guó)分布來(lái)看,可燃冰開(kāi)采專(zhuān)利的主要申請(qǐng)量集中在中國(guó)、美國(guó)和日本,而在申請(qǐng)量上,中國(guó)具備絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。C.從申請(qǐng)趨勢(shì)來(lái)看,可燃冰開(kāi)采專(zhuān)利申請(qǐng)量在2013年有了較大幅度的增長(zhǎng)以后,除2017年之外,總體增長(zhǎng)趨勢(shì)平穩(wěn)。D.結(jié)合專(zhuān)利逐年申請(qǐng)量中的全球申請(qǐng)量和中國(guó)申請(qǐng)量的對(duì)比,可知中國(guó)的申請(qǐng)量并非來(lái)源于歷史的累積,而是后來(lái)居上。2.下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)在南海進(jìn)行的試采,創(chuàng)造了連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和產(chǎn)氣總量?jī)身?xiàng)世界紀(jì)錄,也為泥質(zhì)粉砂型可燃冰開(kāi)采提供了技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。B.自我國(guó)開(kāi)展可燃冰的研究以來(lái),國(guó)家先后實(shí)施了科研信息搜集研究綜合調(diào)查與評(píng)價(jià)和勘查與試采三個(gè)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)。C.可燃冰雖然已經(jīng)成功完成試采作業(yè),但還不能成為我國(guó)可充分利用的能源,這是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)其尚米進(jìn)人商業(yè)化開(kāi)采階段。D.綜合三個(gè)材料可以看出,中國(guó)可燃冰研究已經(jīng)領(lǐng)先于世界,幾十年的可燃冰研究歷史,也反映了中國(guó)綜合國(guó)力的提升。3.請(qǐng)結(jié)合材料分析我國(guó)2017年可燃冰試采作業(yè)能夠取得歷史性突破的原因。2、閱讀下面的文章,完成下面小題。窗欞上掛串紅辣椒王長(zhǎng)元村長(zhǎng)帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候,老太太正在掃地。灰塵沸沸揚(yáng)揚(yáng)飄浮起來(lái),仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng),弄得人眼睛迷迷茫茫?!澳巧叮斪幽??”二嬸:“下甸子打草去啦?!贝彘L(zhǎng):“啥時(shí)走的?”二嬸:“小半個(gè)月啦?!贝彘L(zhǎng):“回來(lái)過(guò)沒(méi)?”二嬸:“沒(méi)?!贝彘L(zhǎng)吸溜一下鼻子,“二嬸,還不知道吧,頂子出事了?!倍鹁鸵惑@:“出了啥事?”村長(zhǎng):“殺人啦,頂子。這不,官家正尋他哪!”“啥?”老太太便呆在那里,眼睛就直直地看著炕沿上那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴著大蓋帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng),眼仁兒就朝上翻過(guò)去,人便跟著向門(mén)框斜過(guò)去。幾個(gè)人驚恐地奔了過(guò)去,將老太太放到炕上。一忽兒,老太太的鼻翅兒扇動(dòng)了一下,睫毛眨動(dòng)起來(lái)。翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位,但依舊是愣愣向上看著?!岸?,你看你啥個(gè)身板還不知道,上甚火?既是殺了人,頂子就不是原先的頂子了,那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚!麻溜緩緩,人家公安局還有事情跟你說(shuō)。”老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒,一汪亮亮的濕潤(rùn)便映在里面。看著老太太有了活氣,警察就輕輕一笑,說(shuō):“老人家,您的心情我們是理解的,但是兒子殺了人,犯了罪,如今又跑掉了。這,國(guó)法是不能容的。我們希望您控制住感情,配合我們來(lái)抓兇犯。否則,比如說(shuō)包庇兒子、袒護(hù)兒子,那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn),您的兒子還會(huì)回家來(lái)的,那時(shí)您必須報(bào)告我們?!薄绊斪诱嫒羰腔丶遥憧傻谜f(shuō)呀!”村長(zhǎng)眼睛覷覷著,沖著她說(shuō),“要不,那叫什么?對(duì),叫窩藏。二嬸,咱可不能糊涂??!”她癡癡地點(diǎn)著頭,兩行老淚緩緩漫人面頰的褶皺,在溝溝汊汊里恣意流淌,一會(huì)兒,整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了,閃著亮晶晶的光芒。村長(zhǎng)最費(fèi)思索的是:她兒子若回來(lái),她怎么告訴我們哪?他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒,眼睛立時(shí)閃出光亮,便指著紅辣椒說(shuō):“對(duì),就用它。老人家,他若是回來(lái),您就將這串紅辣椒掛到窗戶(hù)上?!彼职V癡點(diǎn)點(diǎn)頭,看了一眼紅辣椒。頂子伏在高粱地垅溝里已經(jīng)三天了,臉都成了高粱葉子色,可是心還是那么嗵嗵地跳。事情來(lái)得太突兀了,突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔,悔自己不該為那屁大的事而沖動(dòng),悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天,吃喝現(xiàn)在全成了問(wèn)題,最討厭的是那垅上的風(fēng),嘩啦嘩啦吹得葉子直響,仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)腳步向他走來(lái),把他弄得一驚一乍的……可是一想到出逃,他又茫然了,天下這么大,地面這么廣,去哪里呢?可是,不管去哪里,在要走之前,他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后,就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅,然后就一張一張地折疊,用紙包好,一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴,塞在縫隙處。她早已謀算好,頂子若回來(lái),就讓他把餅背走,先躲進(jìn)小南山的石洞里,過(guò)個(gè)十天半月的,看看風(fēng)聲,她再想辦法。她相信,辦法總是有的。記得,她剛十歲那會(huì)兒,還扎著羊角辮呢,就給八路軍傷病員往那山洞里送過(guò)飯,想想那會(huì)兒她都從沒(méi)斷過(guò)傷病員的一頓飯。如今,為了兒子,她還會(huì)沒(méi)有辦法?小風(fēng)輕輕拍打著窗欞,蟋蟀在墻角嘟嘟地叫,老太太迷迷怔怔剛要閂門(mén)的當(dāng)兒,突然間,門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了,頂子站在了她的面前。她幾乎不敢相信自己的眼睛,使勁兒眨動(dòng)幾下,站在面前的的確是頂子。娘,頂子憨憨地叫一聲。老太太眼淚馬上就下來(lái)了。娘,快給我點(diǎn)兒吃的。老太太就把口袋搬到了他的面前,說(shuō)這里有餅,你吃吧,我再給你煎倆雞蛋。頂子狼吞虎咽地吃著餅和煎雞蛋,眼睛賊溜溜地尋覷著,待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后,他才急急地說(shuō):“娘,我看你一眼就得走了,有沒(méi)有錢(qián)啥的,給我準(zhǔn)備點(diǎn)?!崩咸s忙把褲腰子拽開(kāi),從里面掏出厚厚的一沓錢(qián),遞給頂子,說(shuō):“就這些了,都拿著吧!頂子,你要去哪里?”“娘,這您就不要管了。”“頂子,我說(shuō)你把餅帶上,到小南山的石洞里躲躲?!薄澳?,您就別管我了,我這一走,是死是活,真的不好說(shuō),啥年月能見(jiàn)到您,也都不敢想。娘,只求您自己保重啦!”“頂子,”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來(lái),亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)?!澳?,還有一事。把咱家那把菜刀給我?!崩咸搜蹨I,愣了,說(shuō):“干啥?”頂子咬了下嘴唇說(shuō):“娘,我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀。”“啥?”老太太倒吸了一口冷氣。頂子:“娘,我現(xiàn)在已經(jīng)想好,誰(shuí)真若是抓我逮我,我已沒(méi)有別的路了,就得拼了,反正我已是有人命的人啦,殺一個(gè)夠本,殺倆就賺一個(gè)?!薄稗Z”地一聲,老太太就覺(jué)得腦袋像被誰(shuí)猛然擊打了一樣,眼前金光四射,她顫顫地向前走了一步?!澳?,快快給我取刀來(lái)?!崩咸砻鎽?yīng)允著他,腳步便悄然向窗前靠近,趁兒子回身的工夫,就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶(hù)上。(選白2006年第7期《小說(shuō)月報(bào)》,有刪改)1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.村長(zhǎng)在老太太蘇醒后,勸慰她說(shuō)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”,不能包庇殺人犯,這句話(huà)為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶(hù)上作了伏筆。B.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界,展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象,表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛(ài)的贊美。C.“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞,蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫(xiě),不僅渲染了一種靜謐的氛圍,更暗示了老太太苦痛難受的心情,也為頂子回家提供背景。D.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞,可是頂子不要老太太管他,因?yàn)轫斪佑X(jué)得那個(gè)地方村里人都知道不安全,還不如逃到外面更容易活下來(lái)。2.下列對(duì)本文的寫(xiě)作特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.以第三人稱(chēng)全知全能的視角敘述故事,這樣寫(xiě)更能全面細(xì)致地描述老太太的形象,展開(kāi)故事情節(jié)。B.以“兒子殺人”事件為線(xiàn)索,展現(xiàn)了老太大思想、心理變化的過(guò)程,在前后對(duì)比中突出了人物性格。C.作品的段落大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式,語(yǔ)言明朗絢麗,富于生活化、口語(yǔ)化,這樣寫(xiě)切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材內(nèi)容。D.多用對(duì)話(huà)形式,以人物之間的對(duì)話(huà)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,這樣寫(xiě)能夠使敘述的故事更加集中。3.小說(shuō)中的老太太有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶(hù)上”為結(jié)尾有何作用?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?、閱讀下面的文字,完成各題。智斗[注](選段)(胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從上坡上走過(guò)。)胡傳魁:嘿,阿慶嫂!阿慶嫂:(回身迎上)聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)了司令啦,恭喜呀!胡傳魁:你好哇?阿慶嫂:好啊,好啊,哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了?胡傳魁:買(mǎi)賣(mài)興隆,混得不錯(cuò)吧?阿慶嫂:托您的福,還算混得下去。胡傳魁:哈哈哈……阿慶嫂:胡司令,您這邊請(qǐng)坐。胡傳魁:好好好,我給你介紹介紹,這是我的參謀長(zhǎng),姓刁,是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?,刁德一。(刁德一上下打量阿慶嫂。)阿慶嫂:(發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人,就與之虛與委蛇)參謀長(zhǎng),我借貴方一塊寶地,落腳謀生,參謀長(zhǎng)樹(shù)大根深,往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁:是啊,你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。刁德一:好說(shuō)好說(shuō)。(刁德一脫斗篷。刁小三接住。刁小三下。)阿慶嫂:參謀長(zhǎng),您坐!胡傳魁:阿慶嫂,我上回大難不死,才有了今天,我可得好好謝謝你呀!阿慶嫂:那是您自身的造化。喲,您瞧我,凈顧了說(shuō)話(huà)了,讓您二位這么干坐著,我去泡茶去,您坐,您坐!(進(jìn)屋)刁德一:司令!這么熟識(shí),是什么人哪?胡傳魁:你問(wèn)的是她?(唱)想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開(kāi)張,攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向,多虧了阿慶嫂,她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水,面不改色,無(wú)事一樣。(阿慶嫂提壺拿杯,細(xì)心地聽(tīng)著,發(fā)現(xiàn)敵人看見(jiàn)了自己,就若無(wú)其事地從屋里走出。)胡傳魁:(接唱)騙走了東洋兵,我才躲過(guò)了大難一場(chǎng)。(轉(zhuǎn)向阿慶嫂)似這樣救命之恩終生不忘,俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。阿慶嫂:(有意在敵人面前掩飾自己)胡司令,這么點(diǎn)小事,您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智,事過(guò)之后,您猜怎么著,我呀,還真有點(diǎn)后怕呀?。òc嫂一面倒茶,一面觀(guān)察)阿慶嫂:參謀長(zhǎng),您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩?,香煙忘了,我去拿煙去。(進(jìn)屋)刁德一:(看著阿慶嫂的背影)司令!我是本地人,怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老板娘???胡傳魁:人家夫妻“八·一三”以后才來(lái)這兒開(kāi)茶館,那時(shí)候你還在日本留學(xué),你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪?刁德一:哎!這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪!胡傳魁:怎么,你對(duì)她還有什么懷疑嗎?刁德一:不不不!司令的恩人嘛!胡傳魁:你這個(gè)人哪!刁德一:嘿嘿嘿……(阿慶嫂取香煙、火柴,提銅壺從屋內(nèi)走出。)阿慶嫂:參謀長(zhǎng),煙不好,請(qǐng)抽一支呀?。ǖ蟮乱唤舆^(guò)阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙,刁德一謝絕,自己用打火機(jī),點(diǎn)著。)阿慶嫂:胡司令,抽一支?。ê鷤骺訜?,阿慶嫂給胡傳魁點(diǎn)煙)刁德一:(望著阿慶嫂的背影,唱)這個(gè)女人不尋常!阿慶嫂:(唱)刁德一有什么鬼心腸?胡傳魁:(唱)這小刁一點(diǎn)面子也不講!阿慶嫂:(接唱)這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一:(略一想,打開(kāi)煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙)抽煙?。òc嫂搖手拒絕。)胡傳魁:人家不會(huì),你干什么!刁德一:(唱)她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂:(唱)他神情不陰又不陽(yáng)。胡傳魁:(唱)刁德一搞的什么鬼花樣?阿慶嫂:(唱)他們到底是姓蔣還是姓汪?刁德一:(唱)我待要旁敲側(cè)擊將她訪(fǎng)。阿慶嫂:(接唱)我必須察言觀(guān)色把他防。(阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。)刁德一:阿慶嫂?。ǔ┻m才聽(tīng)得司令講,阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量,竟敢在鬼子面前?;尅H魺o(wú)有抗日救國(guó)的好思想,焉能夠舍己救人不慌張!阿慶嫂:(接唱)參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng),舍己救人不敢當(dāng),開(kāi)茶館,盼興旺,江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往,我有心背靠大樹(shù)好乘涼。也是司令洪福廣,方能遇難又呈祥。刁德一:(接唱)新四軍久在沙家浜,這棵大樹(shù)有陰涼,你與他們常來(lái)往,想必是安排照應(yīng)更周詳!阿慶嫂:(接唱)壘起七星灶,銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌,招待十六方。來(lái)的都是客,全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑,過(guò)后不思量。人一走,茶就涼……(阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶,刁德一一驚。)阿慶嫂:(接唱)有什么周詳不周詳!胡傳魁:哈哈哈……刁德一:嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開(kāi)茶館的,說(shuō)出話(huà)來(lái)滴水不漏。佩服!佩服?。ㄟx自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng),有刪改)注:京劇《沙家浜》講的是1939年秋,在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士,面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境,在地方黨組織和群眾的支持幫助下,堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘,中共地下工作者;刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng);胡傳魁是其司令。1.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.胡傳魁和阿慶嫂再次相逢后,阿慶嫂寒暄的問(wèn)胡傳魁“哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了”意在查明其回沙家浜的真實(shí)目的。B.“我借貴方一塊寶地”表明阿慶嫂作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,希望“樹(shù)大根深”的參謀長(zhǎng)刁德一能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給自己照應(yīng)一下。C.草根出身的胡傳魁,說(shuō)話(huà)帶有很重的江湖氣。阿慶嫂講話(huà)也很得體,輕輕帶過(guò)自己的恩惠,且特意半開(kāi)玩笑地說(shuō)“后怕”。D.題目“智斗”表明斗爭(zhēng)的激烈:敵人設(shè)置圈套,步步緊逼,企圖抓住漏洞;阿慶嫂則察言觀(guān)色,反擊對(duì)手,保護(hù)自己。2.下列對(duì)文本有關(guān)藝術(shù)手法的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本選段的矛盾沖突主要集中在茶館老板娘地下黨阿慶嫂和敵偽頭目胡傳魁與刁德一之間,描寫(xiě)了他們之間的相互試探、相互提防。B.開(kāi)頭至“阿慶嫂:參謀長(zhǎng),您吃茶!……”(進(jìn)屋)”這一部分的對(duì)白與唱詞交代人物關(guān)系為下面矛盾沖突的展開(kāi)做鋪墊,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C.刁德一“上下打量”阿慶嫂這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出作為本地人,刁德一對(duì)不認(rèn)識(shí)的阿慶嫂產(chǎn)生了懷疑,表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。D.阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶這一動(dòng)作描寫(xiě)是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)?,不僅表現(xiàn)了她對(duì)刁德一的不滿(mǎn),更表明了她的機(jī)智果敢。3.刁德一為什么懷疑自己上司的救命恩人阿慶嫂,請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)明。4.文牧等人原本為阿慶嫂設(shè)計(jì)戲文是:“擺出八仙桌,招接十六方,砌起七星爐,全靠嘴一張。來(lái)者是客勤招待,照應(yīng)兩字談不上”,汪曾祺改為:“壘起七星灶,銅壺煮三江。擺開(kāi)八仙桌,招待十六方。來(lái)的都是客,全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑,過(guò)后不思量。人一走,茶就涼……”你比較認(rèn)可哪一個(gè)版本?為什么?4、閱讀下面的材料,完成下列小題。子曰:“由之瑟,奚為于丘之門(mén)?”門(mén)人不敬子路。子曰:“由也升堂矣,未入于室也。”(《論語(yǔ)·先進(jìn)》)子曰:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。”(《論話(huà)·述而》)子曰:“譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖覆一簣,進(jìn),吾往也?!保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》)1.第一則材料中“升堂”“入室”的意思分別是什么?2.根據(jù)第二、三則材料,談?wù)勀銓?duì)孔子“學(xué)”的理解。5、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》中“______________,_______________”兩句說(shuō)明遇到憂(yōu)慮困苦,要激發(fā)自己的創(chuàng)造力,要敢于表達(dá)出來(lái),得到別人理解與同情。(2)蘇軾在《赤壁賦》中“______________,______________”兩句使用夸張的手法,寫(xiě)曹操攻陷荊州和江陵后沿長(zhǎng)江順流東下的盛況。(3)李白在《蜀道難》中“______________,______________”兩句引用了“五丁開(kāi)山”的神話(huà)故事,贊美了古代勞動(dòng)人民敢于開(kāi)拓和犧牲奉獻(xiàn)的精神。6、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分(只選3小題)(1)其聲嗚嗚然,________________,________________。(蘇軾《赤壁賦》)(2)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,________________,________________,其可怪也歟!(韓愈《師說(shuō)》)(3)蚓無(wú)爪牙之利,________________,上食埃土,________________,用心一也。(荀子《勸學(xué)》)(4)青山隔送行,________________,________________。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(5)________________,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?________________。(王勃《滕王閣序并詩(shī)》)7、微寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?!妨拷?jīng)典名著以其獨(dú)特的魅力,為人們所熟知。請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。200字左右。①有很多人喜歡外出旅行時(shí)帶上書(shū)。如果外出旅行需要從這六本書(shū)里選擇一本,你會(huì)帶哪一本呢?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。要求結(jié)合書(shū)的內(nèi)容或藝術(shù)特點(diǎn)等,言之有理。②某同學(xué)在名著閱讀交流會(huì)上說(shuō):痛苦能讓一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng);痛苦也能讓一個(gè)人變得脆弱。你同意哪一種說(shuō)法?請(qǐng)從以下人物中選擇一個(gè),結(jié)合其相關(guān)情節(jié)加以說(shuō)明。香菱、賈探春(《紅樓夢(mèng)》)孫少平、田潤(rùn)葉(《平凡的世界》)華子良、劉思揚(yáng)(《紅巖》)桑地亞哥(《老人與?!罚┨毂!停ā哆叧恰罚﹩嗡纳┳樱ā睹魈臁罚圻@六部作品塑造了許多個(gè)性鮮明、情感豐富的人物形象。請(qǐng)從這六部作品中選擇一個(gè)人物形象,以“,我看到了你灼熱的心”為題,寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求在橫線(xiàn)上填寫(xiě)人物名字,結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容。8、當(dāng)學(xué)習(xí)《祝?!分杏嘘P(guān)魯鎮(zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時(shí),老師講了一則寓言故事,請(qǐng)你讀了這則故事后,寫(xiě)出老師通過(guò)這則故事所闡明的觀(guān)點(diǎn)。(不超過(guò)50字)一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次,主人捉住豬,豬大聲嚎叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫,便說(shuō):“他常常捉我們,我們并不大呼小叫?!必i聽(tīng)了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的羊毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊。”9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一:據(jù)某日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì),近三年該省高考報(bào)考專(zhuān)業(yè)排行榜如下:理科前五位,電氣工程及其自動(dòng)化、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué);文科前五位:會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)。這些專(zhuān)業(yè)備受廣大考生與家長(zhǎng)青睞。材料二:獲得“共和國(guó)勛章"的袁隆平院士在接受采訪(fǎng)時(shí)寄語(yǔ)年輕人:“要向前看,不要專(zhuān)門(mén)向錢(qián)看?!彼硎?,“最擔(dān)憂(yōu)”的是“年輕人不搞農(nóng)業(yè)”。有人不以為然,認(rèn)為搞農(nóng)業(yè)又苦又累,沒(méi)有前途。材料三:小韓是某大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生,得知父親的工作單位前往武漢支援火神山、雷神山醫(yī)院的項(xiàng)目建設(shè)時(shí),小韓當(dāng)即提出:“我是大學(xué)生,我也要去幫忙,為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量,這是一件光榮的事兒。”結(jié)合材料內(nèi)容,從下列任務(wù)中任選一個(gè),完成寫(xiě)作。①以高三學(xué)生的身份,給袁隆平院士寫(xiě)一封信,談?wù)勀銓?duì)他的擔(dān)憂(yōu)的思考。②作為學(xué)生代表,以“如何讓青春綻放絢麗之花”為主題,寫(xiě)一篇發(fā)言稿,面向全體同學(xué)做“在國(guó)旗下的講話(huà)”。要求:自選角度,確定立意;切合身份,貼合場(chǎng)合;自擬標(biāo)題,符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案1、4.A5.D6.①實(shí)施國(guó)家計(jì)劃,統(tǒng)籌各方力量集中研究和解決可燃冰的開(kāi)發(fā);②利用長(zhǎng)期研究和技術(shù)的積累,攻克關(guān)鍵技術(shù)和難點(diǎn);③不斷增強(qiáng)科技實(shí)力和創(chuàng)新精神,自主研發(fā)開(kāi)發(fā)技術(shù)?!窘馕觥?/p>

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。A項(xiàng),“它雖能解決人類(lèi)能源短缺問(wèn)題”錯(cuò)誤,材料二“就其儲(chǔ)量而言,約是剩余天然氣儲(chǔ)量的458倍,其有機(jī)碳總資源量相當(dāng)于全球已知煤、石油和天然氣碳含量的5倍,僅海底探查到的分布量,就可供人類(lèi)使用4000年。但天然氣水合物開(kāi)采難度巨大”,可知儲(chǔ)存量豐富,但是開(kāi)采難度巨大,解決人類(lèi)能源短缺問(wèn)題未知。故選A。5.本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。D項(xiàng),“中國(guó)可燃冰研究已經(jīng)領(lǐng)先于世界”錯(cuò)誤,原文相關(guān)信息“這是中國(guó)首次、也是世界首次成功實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)難度最大的泥質(zhì)粉砂型可燃冰試采,創(chuàng)造了連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和產(chǎn)氣總量?jī)身?xiàng)世界紀(jì)錄”“……成為繼美國(guó)、日本、印度之后第四個(gè)通過(guò)國(guó)家計(jì)劃在海底鉆獲可燃冰實(shí)物樣品的國(guó)家”,但是并沒(méi)有證明“中國(guó)可燃冰研究已經(jīng)領(lǐng)先于世界”。故選D。6.此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,根據(jù)題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?!爸袊?guó)對(duì)可燃冰的研究相對(duì)較晚,從4985年國(guó)內(nèi)第一次出現(xiàn)可燃冰的概念,都是在進(jìn)行早期科研信息搜集和研究。直到4999年,中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局成立后,我國(guó)的研究才進(jìn)入到加速發(fā)展階段。5005年正式啟動(dòng)為期40年的專(zhuān)項(xiàng)研究,在我國(guó)海域開(kāi)展可燃冰綜合調(diào)查與評(píng)價(jià)工作,并用國(guó)家科技計(jì)劃等給予支持,持續(xù)開(kāi)展探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)等研究。5007年,在中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局的組織下,廣州海洋地質(zhì)調(diào)查局聯(lián)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)調(diào)查勘探力量,在南海北部神狐海域?qū)嵤┝宋覈?guó)首次可燃冰鉆探,成功獲取實(shí)物樣品”,即實(shí)施國(guó)家計(jì)劃,統(tǒng)籌各方力量集中研究和解決可燃冰的開(kāi)發(fā);“5044年,可燃冰勘查與試采專(zhuān)項(xiàng)工作啟動(dòng)。5046、5045年先后6次組織實(shí)施鉆探,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)超千億方級(jí)礦藏,并精準(zhǔn)鎖定了試采目標(biāo)。5046年成述可然冰工程技術(shù)中心,創(chuàng)新研發(fā)了試采關(guān)鍵技術(shù)和裝備體系。5047年首次可燃冰試采作業(yè)成功,綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,試采未對(duì)周邊大氣和海洋環(huán)境造成影響”,即利用長(zhǎng)期研究和技術(shù)的積累,攻克關(guān)鍵技術(shù)和難點(diǎn);“在5047年首次試采中,有大量國(guó)產(chǎn)化裝備成功投入應(yīng)用”,即不斷增強(qiáng)科技實(shí)力和創(chuàng)新精神,自主研發(fā)開(kāi)發(fā)技術(shù)?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法:4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息,從字面看出表達(dá)的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下,需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理,判斷出題人的真實(shí)意圖,從而整合得出有效的結(jié)論。6.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識(shí)別文本材料的主題,聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫(xiě)作目的,為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn),提出獨(dú)特見(jiàn)解,自主構(gòu)建文本的意義。2、1.B2.C3.①淳樸善良。得知兒子殺人的消息后,沒(méi)有怨天尤人而是默默承受;小時(shí)候給八路軍傷病員往山洞里送過(guò)飯。②愛(ài)子情深。老太太在警察和村長(zhǎng)走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備。③深明大義。在兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言,有可能走上極端時(shí),毅然掛上了紅辣椒,舉報(bào)了自己的兒子。4.①在人物形象上,這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變,使人物形象更加豐滿(mǎn)。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上,這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn),產(chǎn)生了戲劇性的效果,故事到此戛然而止,令人深思,回味無(wú)窮。③在主題表現(xiàn)上,這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛(ài)的淳,淳樸與偉大,更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智,深化了作品的主題。或者在思想情感上,這樣結(jié)尾寄托了作者對(duì)平凡人物身上折射出的精神光輝的贊美,流露了作者對(duì)底層人物的關(guān)愛(ài)情懷?!窘馕觥?/p>

1.此題考查對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握;然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干,把握命題意圖,找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句;將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析,尋找細(xì)微的差別,得出正確結(jié)論。A項(xiàng),“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”,這句話(huà)是村長(zhǎng)在開(kāi)導(dǎo)老太太,讓她正確面對(duì)這件事,而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶(hù)上做了伏筆”;C項(xiàng),環(huán)境描寫(xiě),不能暗示老太太的苦痛難受的心情;D項(xiàng),“那個(gè)地方村里人都知道”,于文無(wú)據(jù)。故選B。2.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的綜合賞析能力。此類(lèi)題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析,語(yǔ)言的賞析等等。解答這類(lèi)題目,首先要題干的選擇要求,如本題“下列對(duì)本文的寫(xiě)作特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是”,要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”,立足考查“本文的寫(xiě)作特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。本題,C項(xiàng),“語(yǔ)言明朗絢麗”表述不正確,應(yīng)為“樸實(shí)簡(jiǎn)練”。故選C。3.本題考查學(xué)生欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn),然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句,以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可,即列舉文中反映該性格特征的事例。從“她癡癡地點(diǎn)著頭,兩行老淚緩緩漫人面頰的褶皺”“記得,她剛十歲那會(huì)兒,還扎著羊角辮呢,就給八路軍傷病員往那山洞里送過(guò)飯,想想那會(huì)兒她都從沒(méi)斷過(guò)傷病員的一頓飯”可概括出“淳樸善良”;從“就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅,然后就一張一張地折疊,用紙包好,一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴,塞在縫隙處”“頂子若回來(lái),就讓他把餅背走,先躲進(jìn)小南山的石洞里”可概括出“愛(ài)子情深:老太太在警察和村長(zhǎng)走后為頂子躲藏做了諸多準(zhǔn)備”;從“頂子:‘娘,我現(xiàn)在已經(jīng)想好,誰(shuí)真若是抓我逮我,我已沒(méi)有別的路了,就得拼了,反正我已是有人命的人啦,殺一個(gè)夠本,殺倆就賺一個(gè)’”分析出“兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言,有可能走上極端”,面對(duì)這種情形,“老太太表面應(yīng)允著他,腳步便悄然向窗前靠近,趁兒子回身的工夫,就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶(hù)上”可概括出“深明大義,舉報(bào)了自己的兒子”。4.此題考查分析段落在文中的作用能力。解答此類(lèi)題,在內(nèi)容上,可從人物形象、作品主題、作者的情感角度分析作答;在情節(jié)結(jié)構(gòu)上,可從總結(jié)全文、給讀者留下回味等角度分析作答;在主題方面,可以從深化主題角度分析。本題,從人物形象角度,先前“把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅”“包了二斤鹽巴,塞在縫隙處”“看看風(fēng)聲,她再想辦法。她相信,辦法總是有的”,老太太愛(ài)子情深,意圖包庇兒子,結(jié)尾寫(xiě)“就把那串紅辣椒牢牢地掛在于窗戶(hù)上”,老太太舉報(bào)了兒子,表現(xiàn)人物思想心理重大的轉(zhuǎn)變,人物形象更加豐滿(mǎn);從情節(jié)結(jié)構(gòu)角度,小說(shuō)大部分段落寫(xiě)老太太為兒子躲藏作諸多準(zhǔn)備,意圖幫助兒子逃避法律制裁,結(jié)尾處卻寫(xiě)老太太掛上紅辣椒舉報(bào)兒子,出人意料,情節(jié)發(fā)生了突轉(zhuǎn),有戲劇效果,以動(dòng)作結(jié)尾,令人深思,回味無(wú)窮;從主題角度,面對(duì)兒子殺人后心理扭曲、口出狂言,有可能走上極端,老太太由試圖包庇兒子轉(zhuǎn)變?yōu)榕e報(bào)兒子,不讓兒子繼續(xù)知法犯法,一錯(cuò)再錯(cuò),這一舉動(dòng)表現(xiàn)出母愛(ài)的淳樸、偉大、理性;老太太理性愛(ài)兒子,身上折射出平凡人物的偉大精神,作者塑造這一人物,也表達(dá)了對(duì)其的贊美與關(guān)愛(ài)?!军c(diǎn)睛】分析小說(shuō)結(jié)尾的作用,可用“四指向一聯(lián)系”的思考模式答題。指向小說(shuō)環(huán)境:對(duì)環(huán)境的作用。點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn),創(chuàng)設(shè)故事背景,渲染環(huán)境氛圍。指向故事情節(jié):對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用。貫穿始終的線(xiàn)索,推動(dòng)(暗示)情節(jié)發(fā)展。指向人物形象:對(duì)塑造人物形象的作用。突出人物的形象或者性格。指向小說(shuō)主旨:對(duì)主旨的作用——突出主旨。一聯(lián)系:聯(lián)系讀者思考,談讀者對(duì)此的感受。設(shè)置懸念,吸引讀者。3、1.B2.A3.①阿慶嫂幫助胡傳魁躲避日本人的追趕;②同慶嫂在幫胡傳魁時(shí)神情自若,不是一般人;③同慶嫂不是本地人;④面對(duì)刁德一的懷疑,阿慶嫂態(tài)度不卑不亢。4.認(rèn)可汪曾祺的版本。①改編后唱詞的核心是“人一走,茶就涼”,脫胎于俗話(huà)“人走茶涼”,應(yīng)用于茶館此景十分自然貼切。②改編后,這一核心唱段的臺(tái)詞,把茶館老板娘阿慶嫂熱情周到、圓通潑辣而又靈活機(jī)智的性格特征表現(xiàn)得淋盡致,使阿慶嫂的形象增色不少。③汪曾祺的改編將原本脫胎于滬劇市井生活語(yǔ)言加工提煉,使唱詞如行云流水般干凈利落、通俗曉暢、韻律鏗鏘、邏輯縝密?!窘馕觥?/p>

1.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng),“希望刁德一給自己照應(yīng)一下”錯(cuò),只是句場(chǎng)面上的恭維話(huà)。故選B。2.本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題,主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核,設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類(lèi)一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析類(lèi)一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤,即所謂的“硬傷”,在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。A項(xiàng),本選段的矛盾沖突主要集中在阿慶嫂和習(xí)德一之間,沒(méi)有胡傳魁。故選A。3.本題考查把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象的能力。此類(lèi)題目在解答時(shí),一般要先對(duì)作品的情節(jié)進(jìn)行梳理,找出其中關(guān)于該人物的相關(guān)描述,再結(jié)合語(yǔ)境分析。本選段的矛盾沖突主要集中在茶館老板娘地下黨阿慶嫂和敵偽頭目刁德一之間,描寫(xiě)了他們之間的相互試探、相互提防。根據(jù)選段刁德一的唱詞“適才聽(tīng)得司令講,阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量,竟敢在鬼子面前?;?。若無(wú)有抗日救國(guó)的好思想,焉能夠舍己救人不慌張”“新四軍久在沙家浜,這棵大樹(shù)有陰涼,你與他們常來(lái)往,想必是安排照應(yīng)更周詳”可知刁德一認(rèn)為阿慶嫂幫助過(guò)胡傳魁躲避日本人的追趕時(shí),神情自若,不是一般人,因而懷疑阿慶嫂有抗日救國(guó)的思想,很可能是共產(chǎn)黨人,幫助胡傳魁躲避日本人的追趕是別有用心。同時(shí),從阿慶嫂的唱詞“參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng),舍己救人不敢當(dāng),開(kāi)茶館,盼興旺,江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往,我有心背靠大樹(shù)好乘涼。也是司令洪福廣,方能遇難又呈祥”中可以看出她面對(duì)刁德一的懷疑時(shí),態(tài)度不卑不亢,這也是刁德一懷疑阿慶嫂的原因之一。最后,阿慶嫂不是本地人,這一點(diǎn)也引起了刁德一的懷疑。4.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類(lèi)探究性試題,首先要亮明觀(guān)點(diǎn),然后尋找原因,要善于從多角度入手分析原因,如結(jié)構(gòu)、情感、人物形象、藝術(shù)手法等角度。本題要求探究原戲文和改文的表達(dá)效果,首先明確觀(guān)點(diǎn),認(rèn)可汪曾祺的版本。然后分析原文與改文的區(qū)別,從中找到鑒賞的角度。這是一段阿慶嫂的核心唱詞,與原文相比,改文“來(lái)的都是客,全憑嘴一張。相逢開(kāi)口笑,過(guò)后不思量。人一走,茶就涼……”點(diǎn)出了自己與客人的關(guān)系,既契合阿慶嫂的身份、性格特征,又形象生動(dòng),也符合茶館的環(huán)境;“人一走,茶就涼”顯然比喻人心的淡漠,這些特點(diǎn)符合“茶館”這一特殊環(huán)境中的主客關(guān)系。語(yǔ)言上,這段唱詞十分講究修辭的運(yùn)用,運(yùn)用對(duì)偶、比喻、借代的修辭手法,運(yùn)用排偶句式,句子很整齊,“江”“方”“張”“量”“涼”押韻,很有音韻美感?!军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說(shuō)文學(xué)作品考查八大能力,但其中把握主題是核心??梢哉f(shuō),閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的,答每一題都要點(diǎn)到主題,只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。因此,不管題目怎樣問(wèn),考生都要往主題上引。把握主題的方法是,找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來(lái)做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句,要壓縮精簡(jiǎn),去掉修飾,抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來(lái)說(shuō),分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn),6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是,閱卷老師能一目了然,防止誤判漏判,考生答題能盡可能答出每一點(diǎn),防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止,不必展開(kāi)細(xì)答;某一點(diǎn)答得再深入,也不過(guò)是這一點(diǎn)的分,而其他點(diǎn)沒(méi)有答出老師也不會(huì)額外開(kāi)恩。四是多角度答題。如:解釋詞義,要從表面義和主題義角度回答;理解句義,要從句本身義、形式(表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用)、內(nèi)容(主題義)角度回答。4、1.“升堂”喻已有所成就,“入室”喻已得其奧妙。2.孔子認(rèn)為:(1)“學(xué)”的內(nèi)容,不僅指政治道德,也指技能實(shí)踐。(2)“學(xué)”的態(tài)度,要保持精進(jìn)之心,循序漸進(jìn),堅(jiān)持不懈,自覺(jué)自愿,不要自我滿(mǎn)足,否則將前功盡棄。(3)“學(xué)”的目的,在“道”和“藝”中,偏重對(duì)“道”的追求,強(qiáng)調(diào)自我道德完善。【解析】1.本題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感,務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則?!疤谩?,正廳;“室”,內(nèi)室。先入門(mén),次升堂,最后入室,比喻學(xué)問(wèn)的程度。本意是擔(dān)心子路性剛而不得壽終,故加以抑制。門(mén)人不解孔子語(yǔ)意,因此不敬子路,孔子再用比喻解釋?zhuān)勇返男摒B(yǎng)造詣已經(jīng)升堂,但尚未入室而已?!吧萌胧摇币呀?jīng)成為成語(yǔ)。“升堂”喻已有所成就,“入室”喻已得其奧妙。2.本題主要考查理解文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答此類(lèi)試題,要立足文本,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答??鬃咏虒?dǎo)弟子進(jìn)德修業(yè)的秩序和方法,層次分明,像一個(gè)教學(xué)大綱??鬃优囵B(yǎng)學(xué)生,就是以道為方向,以德為立腳點(diǎn),以仁為根本,以六藝為涵養(yǎng)之境,使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展?!皩W(xué)”的態(tài)度,能力不足的人會(huì)半途而廢,半途而廢的本義不是我們今天講的事做到一半不做了,而是說(shuō)這個(gè)人一直在堅(jiān)持,直到他的能力發(fā)揮到極限了,他實(shí)在沒(méi)能力再往前走一點(diǎn)了,于是就停在這了,也就是說(shuō)這個(gè)廢不是我主動(dòng)要去停下來(lái),而是因?yàn)槭芪业哪芰λ蓿匀粡?qiáng)調(diào)的是那種君子自強(qiáng)不息的精神?!皩W(xué)”的目的,偏重對(duì)“道”的追求,強(qiáng)調(diào)自我道德完善。【點(diǎn)睛】參考譯文:孔子說(shuō):“仲由彈瑟,為什么在我這里彈呢?”孔子的其他學(xué)生因此而不尊重子路??鬃诱f(shuō):“仲由的學(xué)問(wèn)啊,已經(jīng)具備規(guī)模了,只是還不夠精深罷了?!笨鬃诱f(shuō):“以道為志向,以德為根據(jù),以仁為依靠,而游憩于禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六藝之中?!笨鬃诱f(shuō):“好比堆土成山,只要再加一筐土便成山了,如果懶得作下去,這是我自己停止的。又好比在平地上堆土成山,縱是剛剛倒下一筐土,如果決心努力前進(jìn),還是要自己堅(jiān)持呵?!?、困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻舳艫千里旌旗蔽空地崩山摧壯士死然后天地石棧相鉤連【解析】

此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力??疾榍榫衬瑢?xiě)這種類(lèi)型,要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字,要在平時(shí)默寫(xiě)時(shí)反復(fù)寫(xiě)。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法,如“衡”“作”“舳艫”“旌”“蔽”“摧”“棧”“鉤”等字,默寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)準(zhǔn)確?!军c(diǎn)睛】如何快速背誦課文:首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間,把課文多讀幾遍;然后分讀第一句話(huà)5到10遍,直到會(huì)背,用同樣方法讀下一句背下一句,第二句背過(guò)時(shí)要和第一句連背,以此類(lèi)推連句成層,連層成段,連段成篇,背完整篇課文;最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背,要邊背誦邊思考,直到瑯瑯上口,滔滔不絕,一氣背完的地步。只有這樣,書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量。6、如怨如慕如泣如訴君子不齒今其智乃反不能及筋骨之強(qiáng)下飲黃泉疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽閑云潭影日悠悠檻外長(zhǎng)江空自流【解析】

本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形和字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題要求直接填寫(xiě)上下句,作答時(shí)注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。比如“慕、訴、筋、疏、做、靄、蔽、潭、檻”等字。【點(diǎn)睛】此類(lèi)試題解答時(shí),要看清要求,答題時(shí)從最有把握的題做起;要看清出處,根據(jù)出處提示回想原文信息,搜索所需語(yǔ)句。確定語(yǔ)句后,默寫(xiě)要注意易錯(cuò)字、生僻字及語(yǔ)氣詞的寫(xiě)法,學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。7、①假如我要乘坐游輪航行在太平洋上的話(huà),我打算帶著《老人與?!贰:C魍敲绹?guó)“迷惘的一代”作家中的代表人物,在作品中表現(xiàn)了對(duì)人生、世界、社會(huì)的迷茫和彷徨。因?yàn)槲覍?duì)大海充滿(mǎn)著憧憬與希冀,渴望通過(guò)這次“出?!?,如老人一樣,磨煉意志,鍛煉“打漁”技巧,大海對(duì)于老人來(lái)說(shuō)象征著茫茫的人生之路,沒(méi)有方向,需要你自己去定位方向,老人航行了83天之后才打到一條大馬林魚(yú),那種堅(jiān)持,不放棄的執(zhí)著讓我敬佩,讓我隨著圣地亞哥一起出海吧,去尋找一個(gè)全新的自己!②我認(rèn)為痛苦能讓一個(gè)人變得脆弱。大佬天保和弟弟二佬儺送都深?lèi)?ài)著翠翠,與哥哥商定用唱歌的方式去爭(zhēng)取得到翠翠的愛(ài)情。當(dāng)天保知道弟弟的心思后,內(nèi)心無(wú)法在翠翠與弟弟之間做出選擇。也不愿按照鄉(xiāng)里的規(guī)矩,“來(lái)一次流血的掙扎”。他陷入了深深的痛苦之中,于是他選擇了逃避,借口押船離開(kāi)了家。結(jié)果船出事死去了。他的逃避其實(shí)就是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。二佬十分難過(guò),把哥哥的死歸咎于翠翠家,與翠翠家產(chǎn)生了誤會(huì)。這種誤會(huì)其實(shí)是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。③孫少平,我看到了你灼熱的心。少平,你好,認(rèn)識(shí)你是在原西縣讀高中的時(shí)候,你從廣袤的黃土地上走來(lái),一身農(nóng)民后生的裝束卻掩蓋不了精神高貴;你從荒原的街頭走來(lái),一卷攬工漢的鋪蓋卻遮擋不住闖蕩新生活的決心與智慧;你從大牙灣煤礦走來(lái),滿(mǎn)臉的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的剛毅的面龐……我看到你灼熱的心,那是不甘于平庸,不甘于精神的貧瘠的對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)未來(lái)的熱情期盼,這份激情與憧憬是貧困日子中最寶貴的支撐?!窘馕觥?/p>

①本題考查微寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。全面審清題意,明確題目中的各項(xiàng)要求,如寫(xiě)作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫(xiě)作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。《老人與?!分械纳5貋喐缲S富的人物性格令我佩服,老人出海一連84天沒(méi)有捕到魚(yú),驚嘆老人的貧窮和無(wú)奈;老人不怨天尤人,毅然前往遠(yuǎn)海,敬佩老人的堅(jiān)持與倔強(qiáng);在那個(gè)時(shí)代,許多漁人不再用傳統(tǒng)的方式捕魚(yú),效率大增,而老人依然使用幾條釣索,一把魚(yú)叉,讓人思索他的固執(zhí)與堅(jiān)守。優(yōu)秀作品中感召人心的人物總令人回味、思量。所以我要帶著《老人與?!发诒绢}考查微寫(xiě)作的能力。微寫(xiě)作高效快速成文的關(guān)鍵:1.全面審清題意,明確題目中的各項(xiàng)要求,如寫(xiě)作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫(xiě)作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。3.內(nèi)容要精練?!哆叧恰肥巧驈奈膭?chuàng)作的中篇小說(shuō),該小說(shuō)以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景,以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸,描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的純愛(ài)故事,展現(xiàn)出了人性的善良美好。痛苦能讓一個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng);痛苦也能讓一個(gè)人變得脆弱。我認(rèn)為痛苦能讓一個(gè)人變得脆弱。比如大佬天保和弟弟二佬。③本題考查微寫(xiě)作的能力。三選一,為學(xué)生提供了自由選擇、發(fā)揮特長(zhǎng)的空間。同時(shí),該題具體具體提出了概括名著情節(jié)、呈現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格、展現(xiàn)象征思維等要求,從而強(qiáng)化了對(duì)考生能力的綜合考察。針對(duì)這一作文題命題趨勢(shì),作為復(fù)習(xí)備考的學(xué)生,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)、對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注,強(qiáng)化名著閱讀,都是很有必要的?!镀椒驳氖澜纭分袑O少平是一個(gè)積極進(jìn)取,敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村,學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦,忍饑挨凍,始終不放棄,反而更加勤奮。小說(shuō)勾刻他的求學(xué)、成長(zhǎng)、奮斗、成熟的經(jīng)歷,通過(guò)對(duì)其周遭社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě),按照史學(xué)家的方式記錄了一個(gè)時(shí)代。從這一點(diǎn)上來(lái)看,一沙一世界,一個(gè)人即是一個(gè)環(huán)境,是一個(gè)時(shí)代的縮影。他的家庭、愛(ài)情、理想、朋友以及命運(yùn)等等無(wú)不包涵在小說(shuō)中。正因?yàn)檫@樣,我們才從一個(gè)平凡的青年身上看到一個(gè)平凡的世界。他性格的成功,在于周遭環(huán)境及周?chē)宋锏姆龀?。孫少平激勵(lì)了一代又一代年輕人。【點(diǎn)睛】寫(xiě)好微寫(xiě)作可以從以下四個(gè)方面來(lái)考慮:①為什么要寫(xiě)作,即寫(xiě)作目的。②寫(xiě)給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)看,即寫(xiě)作對(duì)象。③用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容。④語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫(xiě)作目的,寫(xiě)作對(duì)象所需要的得體的語(yǔ)言。微寫(xiě)作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明,合理,得體。8、經(jīng)歷不同,命運(yùn)不同的人,很難理解對(duì)方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍,而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對(duì)待祥林嫂?!窘馕觥吭囶}分析:本題要求學(xué)生通過(guò)閱讀老師的寓言故事來(lái)理解他要闡明的觀(guān)點(diǎn)??疾閷W(xué)生閱讀理解分析能力。答題前先審讀材料,明確題目的要求,老師是通過(guò)講寓言故事來(lái)表達(dá)他對(duì)《祝?!分恤旀?zhèn)人對(duì)祥林嫂態(tài)度的看法的。因此,學(xué)生首先要明白,《祝?!分恤旀?zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂是什么態(tài)度,學(xué)過(guò)的課文不難理解,魯鎮(zhèn)人先是主動(dòng)來(lái)聽(tīng),后聽(tīng)多了,就變得不耐煩地走開(kāi)了??梢?jiàn)他們對(duì)祥林嫂并不是抱著同情的態(tài)度,而是滿(mǎn)足他們看客的心態(tài),對(duì)祥林嫂的不幸,他們絲毫理解關(guān)心和同情。老師是通讀寓言故事來(lái)表達(dá)他的觀(guān)點(diǎn)的。通讀寓言故事,抓住豬和羊的話(huà)來(lái)理解,綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫,豬說(shuō),“他捉你們,只是要你們的羊毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊。”可見(jiàn),經(jīng)歷不同,命運(yùn)不同的人,很難理解對(duì)方的感受。魯鎮(zhèn)的人就如同,綿羊和乳牛,祥林嫂如同那頭要被要命的豬。作者的態(tài)度是,魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍,而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對(duì)待祥林嫂。9、【例文】讓青春綻放絢麗之花——在國(guó)旗下的講話(huà)尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我發(fā)言的題目是《讓青春綻放絢麗之花》。寒來(lái)暑往,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)火熱的夏天,熾熱的驕陽(yáng)就像我們的青春一樣,散發(fā)出耀眼的光芒,照亮了希望的大地。果戈里曾說(shuō):“青春之所以幸福就是因?yàn)樗星巴?。”我們的前途正是?lái)源于夢(mèng)想,在這青春之年,我們有著對(duì)未來(lái)的憧憬,有著豐富的想象與飽滿(mǎn)的情緒,我們充滿(mǎn)著激情,充滿(mǎn)著希望,充滿(mǎn)著斗志,充滿(mǎn)著力量!我們讓自己有一個(gè)無(wú)悔的青春,就需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,通過(guò)無(wú)限的拼搏,奮斗,沖刺,讓自己青春綻放出絢麗的花朵!毛澤東在青春之年就立志救國(guó),獻(xiàn)身革命,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”,李大釗在青春之年就立下誓言,解放民族?!耙磺啻褐?,創(chuàng)建青春之中國(guó)。”現(xiàn)在,我們同樣有這份追夢(mèng)的動(dòng)力,有這份追求的激情,那就讓我們用這份動(dòng)力與激情,在此立下遠(yuǎn)大的志向,為自己的人生書(shū)寫(xiě)一篇美麗的篇章!青春是上天賦予我們的禮物,青春之年的我們就如同早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),綻放著無(wú)限的光芒??商?yáng)每天都會(huì)升起,我們的青春只有一次,我們要把握這僅有的一次,在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹!記得當(dāng)代著名作家張海迪,在她正值青春年少的時(shí)候,卻一次次與死神相遇。但她并沒(méi)有屈服,每天在病床上思考,檢點(diǎn)平生。挫折或死之固然可怕,較之虛擲光陰,青春潦草來(lái)說(shuō)則讓人感覺(jué)萬(wàn)分可惜。這時(shí)候,她第一次這么深切的感受到生命的寶貴和重要,她暗下決心,決定從兩岸三地開(kāi)始改變自己,奮力創(chuàng)造有意義

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