初三學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用19篇）初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排1

“時(shí)間匆忙”，在這個(gè)初三，我最終體會(huì)到了這句話所蘊(yùn)含的時(shí)間消逝之快速，也感受到了我立刻就要進(jìn)入中考狀態(tài)的驚慌?？审@慌一點(diǎn)用也沒有，在下學(xué)期即將到來之際，我看我克服驚慌，仔細(xì)做一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排比較靠譜！我的學(xué)習(xí)安排會(huì)圍繞我的實(shí)際狀況而進(jìn)行制定，保證“安排趕不上改變”這句話也能在這份安排中行得通。

一、下學(xué)期學(xué)習(xí)綱要

下學(xué)期我就是初三下學(xué)期的學(xué)生，也就是初中畢業(yè)班里立刻就要進(jìn)行中考的學(xué)生了，中考的時(shí)候能不能發(fā)揮出我的實(shí)際水平以及我能否有足以考上重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)際水平，可以說就看這個(gè)學(xué)期了。我始終以來成果都還不錯(cuò)，可這不會(huì)成為我在這個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上懈怠的理由，我會(huì)在學(xué)習(xí)上接著保持我始終以來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己不在這關(guān)鍵的學(xué)年里掉鏈子的！尤其是我以前考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的驚慌感，我都會(huì)在這個(gè)學(xué)期給自己足夠多的熬煉的。

二、詳細(xì)的學(xué)習(xí)安排

1.即將開學(xué)的二月這個(gè)月，也是確定我這個(gè)學(xué)期狀態(tài)的關(guān)鍵月份，要想這個(gè)學(xué)期能夠自信滿滿，可以說這個(gè)月是我最最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)心態(tài)養(yǎng)成時(shí)。我準(zhǔn)備在這個(gè)月里給自己制造“失敗”的機(jī)會(huì)，讓自己能夠有“勝不驕敗不餒”的良好心態(tài)，也讓自己在萬一失敗了之后，也能夠接著自信從容的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不讓自己在心態(tài)上輸給了學(xué)習(xí)這件事。

2.到了三月份，我就得突飛猛進(jìn)抓學(xué)習(xí)成果了。我現(xiàn)在是處于學(xué)校的前幾名，這成果是不錯(cuò)了，可其他的同學(xué)也都在特別努力的學(xué)習(xí)中，我要想穩(wěn)定在學(xué)校前幾名，甚至于沖到學(xué)校第一名的話，我就得再加把勁了。我會(huì)實(shí)行勞逸結(jié)合的方法去提高我的成果，我也會(huì)在學(xué)習(xí)之余接著進(jìn)行體育熬煉，不讓自己在這個(gè)關(guān)鍵學(xué)期出現(xiàn)任何影響學(xué)習(xí)的'其他因素出現(xiàn)。

3.過去沒上初三時(shí)，我始終以為到了這學(xué)期的四五月份，我肯定成果已經(jīng)特別穩(wěn)定了。但進(jìn)了初三后，我意識(shí)到要想成果特別穩(wěn)定，并且是穩(wěn)定在前幾名，那須要做到的就不是過去我所付出的那些了。到了四月份，我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o自己增加一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，犧牲一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間，讓自己能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)爭(zhēng)取一點(diǎn)分分秒秒，以保證自己成果的上升以及穩(wěn)定。

4.到了六月份的時(shí)候，差不多已經(jīng)可以看出誰考重點(diǎn)誰考一般了。這時(shí)候假如我的成果到了前三了，那我就不再要求更多了。我會(huì)調(diào)整我的學(xué)習(xí)時(shí)間，把時(shí)間都盡可能的復(fù)原到正常作息中去，讓自己適應(yīng)一個(gè)健康的作息時(shí)間，讓自己能夠保持更加平和的心態(tài)面對(duì)即將來到的中考！

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排2

一、學(xué)習(xí)支配

1、每一天6：10起床。打開收音機(jī)邊聽英語，邊洗漱吃飯。

2、到校后利用課前時(shí)間多看看這天要講什么，回顧昨日的東西。

3、充分利用每堂課，仔細(xì)聽講，不懂就問，多和四周同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷和解題方法。

4、中午要有午睡習(xí)慣，大約在20——40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語文的古詩(shī)和歷史。每一天中午背3——5首古詩(shī)。

5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題剛好解決。

6、放學(xué)不在外逗留，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后就一心學(xué)習(xí)。

7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)和語文背誦上。

8、到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。

二、學(xué)習(xí)方式：

1、語文：

（1）最重要的就是平常的`積累。教課書上的古詩(shī)、文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。

（2）后面的閱讀必需要留意平常的積累，首先要多讀好的文章，留意積累其中的詞匯。

（3）作文首先卷面必需要整齊，有必要的話練下字去。平常要多讀好文章、好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫忙。

2、數(shù)學(xué)：

（1）多做題！熟能生巧！

（2）切忌驕。

3、英語：

（1）關(guān)鍵看有沒有愛好！

（2）上課聽講，語法要背，而且要嫻熟。

（3）單詞要努力背誦，反復(fù)鞏固。

4、物理：

（1）生活中留意視察一下四周的物理現(xiàn)象。

（2）物理的公式、定理理解并記憶，并且懂得舉一反三。

5、政治：

（1）對(duì)教材必需要熟識(shí)，

（2）做題的時(shí)候要好好審題。

6、生物：

（1）對(duì)教材也要熟識(shí)。

（2）采納通讀的方法。

7、歷史：

（1）對(duì)于大事務(wù)必需要清晰地記憶人物、時(shí)間、地點(diǎn)、過程和結(jié)果。

（2）平常背誦。

8、地理：

（1）課外的積累。

（2）聽天氣預(yù)報(bào)，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)有幫助。

9、要留意勞逸結(jié)合。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排3

光陰似箭，日月如梭，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活如云煙般地過去了?；叵肷蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，我覺得很慚愧。學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，上課不夠用心聽講，開小差、搞小動(dòng)作、跟同學(xué)打鬧，影響了學(xué)習(xí)效率，作業(yè)也不夠仔細(xì)，拖沓，馬虎，這種種毛病交織在一起，導(dǎo)致了在期末考試中，語文、英語都考砸了，真是愧對(duì)老師、父母。

唐太宗李世民曾說：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失?！彼f出了反省的重要性。反省以前的一些不足或缺陷，可以促使你明白下一步的安排行動(dòng)?，F(xiàn)在我已是六年級(jí)的畢業(yè)生了，痛定思痛，我希望在新學(xué)期里以新的精神面貌迎接學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)安排：

首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)竊竊私語，“好記性不如爛筆頭”，做好重點(diǎn)、難點(diǎn)的筆記，力爭(zhēng)把老師課堂上講的學(xué)問全部駕馭。

其次，要按時(shí)按要求完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

然后，要做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的工作。對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或登記來，其次天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。溫故而知新，課后要仔細(xì)復(fù)習(xí)，總結(jié)數(shù)學(xué)的解題方法，做到舉一反三，加強(qiáng)背誦語文、英語，嫻熟運(yùn)用單詞、句子。利用空余時(shí)間，多讀課外書，不斷豐富自己的學(xué)問；多練筆，提高寫作實(shí)力。

最終，也是最關(guān)鍵的`一點(diǎn)，就是要科學(xué)支配學(xué)習(xí)、消遣、休息時(shí)間，不奢侈時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

當(dāng)然，要達(dá)成目標(biāo)，就肯定要訂正自己的學(xué)習(xí)看法。“看法確定一切”——————學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到各種困難，我要做的第一件事，便是給自己足夠的志氣。要讓自己在困難面前有絕不低頭的堅(jiān)決信念。要堅(jiān)持究竟。堅(jiān)持就是成功。我信任“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！?！

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排4

假期即將過去，新學(xué)期將要到來。初三的節(jié)奏比以前快多了，這點(diǎn)是不言而喻的，每個(gè)人擁有的時(shí)間都是一樣的。然而，為什么同樣辛苦拼搏了一個(gè)學(xué)年，結(jié)果卻無法皆大高興呢？

這包含很多緣由，其中重要的一條就是會(huì)不會(huì)合理支配有限的時(shí)間。不知道有多少人在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前安排過，我明天將要干什么？初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏比以前快多了，假如總是懷著無奈的心情，被一疊疊單調(diào)乏味的試卷牽著鼻子走，那么很可能你將一無所獲。剩下來的200多天看上去遙遙無期，事實(shí)上很快就會(huì)過去。想要在中考中取得滿足的成果，必需學(xué)會(huì)充分利用自己有限的時(shí)間。

首先，為自己制定一個(gè)總安排表，這樣做的目的只有一個(gè)：激勵(lì)你發(fā)揮出自身最大潛能。想好自己在初中最終一年的目標(biāo)。先制訂最主要的，比如，要考什么層次的學(xué)校。這一步特別重要，它確定了你初三這一年的奮斗方向。因此落筆時(shí)要特別慎重，最好與父母老師一起探討。不要把目標(biāo)定得太高，使今后一年都生活在重壓下。也不要把標(biāo)準(zhǔn)放得太低，否則目標(biāo)就沒有意義了。

然后，再將其分成若干個(gè)小目標(biāo)，這些短期目標(biāo)就好比是一格格階梯，將現(xiàn)在的你和將來你想做的連接起來。它可以令你感受到安排實(shí)施的進(jìn)程。能否達(dá)到最終的目標(biāo)，就要看你是否按進(jìn)度落實(shí)。最終，也應(yīng)當(dāng)是最基本具體的---每周安排。給自己制訂一個(gè)精確的時(shí)辰表，表中的支配肯定要詳細(xì)。其中的空格并不肯定要被學(xué)習(xí)占滿，但要保證留有足夠的時(shí)間去完成學(xué)習(xí)安排。時(shí)間的選擇也是有講究的。每人可依據(jù)自己的不憐憫況，將自己精神最飽滿的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

除此之外，還有幾點(diǎn)須要留意：

1、制定時(shí)間進(jìn)度時(shí)最好有一點(diǎn)提前量。將來可能會(huì)發(fā)生很多預(yù)料之外的事，固定的時(shí)間安排就會(huì)被擔(dān)擱。無法實(shí)現(xiàn)的安排，只不過是廢紙一張。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不必過長(zhǎng)，重要的是效率。好成果的取得并不只在于你花了多少時(shí)間，重要的是你在有限的時(shí)間里都學(xué)到了些什么。

3、作息時(shí)間應(yīng)有規(guī)律，勞逸結(jié)合，確保肯定的休息時(shí)間。晚上不要太興奮，要把一天中最好的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。緣由很簡(jiǎn)潔，中考在白天進(jìn)行。

4、當(dāng)天的安排當(dāng)天完成，不要以明天為借口。

這張時(shí)辰表或許無法解決你學(xué)習(xí)上的全部問題，但它有助于使你了解你是怎樣利用時(shí)間的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，或許他們自己還沒有意識(shí)到。我們經(jīng)?？梢酝ㄟ^各種途徑了解到很多好的`學(xué)習(xí)方法，但那不是肯定的。任何方法都不能保證適合每個(gè)人或取得最佳效果。因此，自己的學(xué)習(xí)方法最好由自己去歸納、總結(jié)。

5、學(xué)習(xí)時(shí)要聚精會(huì)神。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本溝通。

6、堅(jiān)持體育熬煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視熬煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？（中考體育考試問題）

7、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛好。有了愛好，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。（既然變更不了，就要做最好的適應(yīng)者）

8、保持開心的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)主動(dòng)投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

9、留意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在勞碌而著急的找尋中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排5

初三學(xué)期到來了，對(duì)于這個(gè)很重要的學(xué)期，我對(duì)接下來的學(xué)習(xí)抱有很大期盼，因此自己為自己制定了比較具體的學(xué)習(xí)安排，希望在最終的中考上發(fā)揮作用。以下是我的學(xué)習(xí)安排：

一、制定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必需留出足夠的時(shí)間來完成正常的練習(xí)和課后作業(yè)

當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)占據(jù)作息時(shí)間，仔細(xì)支配好自己的時(shí)間。首先要清晰一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)辰表。在表上填上那些非花不行的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、消遣等。支配這些時(shí)間之后，選定合適的、固表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、消遣留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)辰表或許不能解決你全部的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和消遣。

二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)

這就意味著在你仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容快速閱讀一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能剛好理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要留意輕重詳略，在不太重要的地方你可

三、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要?jiǎng)偤脜f(xié)作老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要主動(dòng)地獨(dú)立思索，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記要在課后剛好復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的學(xué)問。假如你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成果。

五、有可能的話，找一個(gè)寧?kù)o的、舒適的地方學(xué)習(xí)

選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必需是舒適的，寧?kù)o而沒有干擾。當(dāng)你起先學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)聚精會(huì)神于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”。

六、樹立正確的考試觀

平常測(cè)驗(yàn)的目的主要看你駕馭功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成果不盡如人意，但是這沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，仔細(xì)對(duì)待，下一次肯定會(huì)考出好成果來。通過測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更須要用功夫的地方，更有助于你把新的學(xué)問記牢。

一些比較簡(jiǎn)單有效的初三學(xué)習(xí)方法：

先把初一初二的內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍，同時(shí)也要仔細(xì)學(xué)好初三課程。主要就是把書看一遍。

上復(fù)習(xí)課的時(shí)候每門課都打算一本筆記本，把老師復(fù)習(xí)的概念，易錯(cuò)的題目記好，回家復(fù)習(xí)。

用一本本子，把自己考試，做錯(cuò)的題目都登記來，快要中考的時(shí)候就看錯(cuò)題就行了。

總之，歸納下來，初三上學(xué)期做預(yù)備工作，就是學(xué)習(xí)，順帶復(fù)習(xí)一下原來的東西。初三下學(xué)期起先，就是歸納，整理錯(cuò)題，至于作業(yè)，肯定要獨(dú)立完成，不要有僥幸心理，全部問題都仔細(xì)對(duì)待。關(guān)于時(shí)間支配既要保證學(xué)習(xí)時(shí)間又要保證休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，效率第一。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排6

學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間，有些學(xué)生學(xué)習(xí)卻毫無安排?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！?/p>

有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)有教化安排，老師有教學(xué)安排，跟著老師走，根據(jù)學(xué)校走就行了，何必個(gè)人在定安排。這種想法是不對(duì)的，學(xué)校和老師的安排是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)當(dāng)根據(jù)老師要求針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況制定詳細(xì)的個(gè)人學(xué)習(xí)安排你，特殊是放學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有個(gè)人的安排。

一、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。

二、恰當(dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)習(xí)有秩序的進(jìn)行。

三、建立學(xué)習(xí)安排培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

由于學(xué)習(xí)安排有必要又大有好處，所以有安排的`學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)安排。這一點(diǎn)會(huì)漸漸顯露出來的。

我的學(xué)習(xí)安排是：

一、進(jìn)行自我分析：我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此首先要自我分析。

1、分析個(gè)人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以細(xì)致回顧一下個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況，找出特點(diǎn)。

2、分析個(gè)人的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和個(gè)人以前過去比。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：

每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。

三、科學(xué)支配時(shí)間：

1、早上6點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課；

2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí)；

3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容；

4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)；

5、晚飯后一會(huì)兒必需重新起先學(xué)習(xí)；

6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。

以上是我的學(xué)習(xí)安排，我信任堅(jiān)持不懈地走下去，終有一天會(huì)勝利的!“信任個(gè)人，你將贏得成功創(chuàng)建奇跡。信任個(gè)人，幻想在你手中這是你的天地?！?/p>

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排7

新的學(xué)期，新的準(zhǔn)備，不能依舊沉醉在暑假的歡樂時(shí)間里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更驚慌了。初三是初中生活最終的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，干脆關(guān)系著能否邁進(jìn)中學(xué)的大門，要扎扎實(shí)實(shí)，為中學(xué)打好基礎(chǔ).

即使以前的成果很好，也不能傲慢自滿；即使以前的成果很差，也不能沒精打采.因?yàn)槟且咽沁^去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表將來，"勝不驕，敗不餒才是勝利的關(guān)鍵。不要被過去的陰影所覆蓋，應(yīng)當(dāng)勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待個(gè)人，走向勝利的將來.更不要被過去勝利的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的`勝利為基石，走向下一個(gè)勝利。

升入了初三，雖然學(xué)科削減了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應(yīng)當(dāng)驚慌起來，發(fā)奮圖強(qiáng).

“天才是百分之一的靈感和百分之一百零一零一的汗水”，我們應(yīng)當(dāng)把握住勝利的關(guān)鍵所在，堅(jiān)韌拼搏，樹立自信，信任個(gè)人能夠創(chuàng)建奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì)有更美的景色等著我們，信任個(gè)人，把困難踩在腳下，為個(gè)人鋪一條堅(jiān)決的路，讓時(shí)間去證明一切，黎明的曙光屬于你!

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排8

時(shí)間荏苒，又一新的班級(jí)學(xué)期來臨了。鑒于上班級(jí)學(xué)期我未能取得什么成果，這班級(jí)學(xué)期我得好好努力了。這班級(jí)學(xué)期我?guī)Я穗娔X來學(xué)校，也就是說，客觀方面的學(xué)習(xí)條件已經(jīng)具備了。有了自己的電腦，課堂上學(xué)到的學(xué)問能得到較好的鞏固；有了電腦，我將會(huì)從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到更多東西。我已經(jīng)能預(yù)料到：這班級(jí)學(xué)期我的高校生活將會(huì)非常充溢!

一、考試課、考查課的學(xué)習(xí)

這班級(jí)學(xué)期的考試課比上班級(jí)學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點(diǎn)。我們現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問偏文的多一些，對(duì)于我這個(gè)理科生來說有一點(diǎn)困難，但困難是用來克服的，我信任我可以學(xué)好這些學(xué)問，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語：一切皆有可能。

二、通過英語四級(jí)考試

英語四級(jí)考是本班級(jí)學(xué)期的重點(diǎn)。我的英語基礎(chǔ)不太好，單詞量比較少，這可能會(huì)給我的考試帶來肯定的困難，但是沒有困難何來挑戰(zhàn)、何來動(dòng)力，所以我要英勇地迎接挑戰(zhàn)。于是我確定將這班級(jí)學(xué)期的主要精力放在英語學(xué)習(xí)上，每天抽出時(shí)間來背單詞、做試卷、聽聽力，提高我的英語成果。

特殊是英語聽力，在考試中占的分?jǐn)?shù)比例大，難度高，不能在一時(shí)間熬煉出來，須要時(shí)間的積累，不斷地練習(xí)。所以我肯定要在平常擠出聽聽力的時(shí)間，盡量把聽力練好，多拿分?jǐn)?shù)。

三、通過電腦一級(jí)考試

對(duì)于電腦一級(jí)考試，我還是比較有信念的。雖然電腦水平不高，但一些基礎(chǔ)的.東西還是可以的。所以我打算把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下，上機(jī)操作幾遍，熟識(shí)一下操作平臺(tái)就差不多了。

四、體能熬煉

在我們警校體能的要求特別高，體能的分?jǐn)?shù)在總成果里也占了很大的比例。這是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。春天到了，正是熬煉身體的好時(shí)機(jī)?？隙ㄒプ∵@個(gè)時(shí)機(jī)，多去操場(chǎng)跑跑跳跳，活動(dòng)筋骨、強(qiáng)健體魄。

五、社團(tuán)活動(dòng)

上班級(jí)學(xué)期我加入了“心橋手語社”，這班級(jí)學(xué)期手語社會(huì)組織考“手語初級(jí)證書”。學(xué)手語，是我很早以前就有的幻想，如今幻想得以實(shí)現(xiàn)，我倍加珍惜。手語對(duì)我們以后的公安工作也有很大的幫助，有利于我們和聾啞人溝通，便利工作地開展。

我有信念能把這些安排付諸實(shí)踐，至于效果如何，這須要我的努力!

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排9

身材是很驚慌的，熬壞倒不存在，應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行體育熬煉，發(fā)起吃些保健品。到了初三后半學(xué)期，作業(yè)就不是題目了，隨意、自主性很大，所以可以在誰人工夫上課外班。我本身上文科的課外班感覺效果不太好，文科的效果格外好，這和文文科的特點(diǎn)也有關(guān)!當(dāng)然也和你本身有關(guān)!至于休息題目，是因人而異的，只有本身可以把我這個(gè)度。像我們?cè)瓉韼缀跞巳硕际浅^一二點(diǎn)睡，早上六點(diǎn)起，然后學(xué)校還要組織中考熬煉，預(yù)備體考，那是真累。不外你如今還沒到這工夫，主要是看本身感到累不累。公道擺設(shè)，不外也不該睡得太晚一一點(diǎn)半-六點(diǎn)半我以為較符合(我如今升到高一就是如許的，注：我們晚自習(xí)九點(diǎn)半下)，到后期可以在適當(dāng)晚睡，但中考后期肯定要在一零點(diǎn)到十點(diǎn)半左右睡下。

我對(duì)你的發(fā)起還有：公道擺設(shè)勞逸結(jié)合，初三沒有須要那么告急，只要你根據(jù)老師的擺設(shè)一起學(xué)下去我信任中考是沒有題目的(前提是你初一初二較為踏實(shí)穩(wěn)定)

數(shù)學(xué)題是必需做的，我就是沒很做數(shù)學(xué)題中考吃了不少虧(還好其他學(xué)科超凡發(fā)揮)，如今升到高一也是和你們一樣，每天都是數(shù)學(xué)題，一個(gè)禮拜下來有幾十張。只是做題工夫和其他學(xué)科間要擺設(shè)好，利用課間。但做題杜絕盲目要做經(jīng)典題，還有就是上文提到的錯(cuò)題(非常有效)!

祝你好運(yùn)，盼望幫到你!

制定的工夫用于學(xué)習(xí)，必需留出足夠的`工夫來完成正常的練習(xí)和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不該該占據(jù)作息工夫，仔細(xì)擺設(shè)好本身的工夫。起首要明白一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息工夫表。在表上填上那些非花不行的工夫，如用飯、睡覺、上課、消遣等。擺設(shè)這些工夫之后，選定符合的、固表上全部的空閑工夫，總得給休息、業(yè)余喜好、消遣留出一些工夫，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很驚慌。一張作息工夫表或許不能辦理你全部的題目，但是它能讓你了解怎樣支配你這一周的工夫，從而使你有足夠的工夫?qū)W習(xí)和消遣。

二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你仔細(xì)投退學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容疾速觀賞一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及布局，以便能剛好理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要留意輕重詳略，在不太驚慌的地方你可

四、學(xué)習(xí)要有公道的規(guī)律。講堂上做的條記要在課后剛好溫習(xí)，不僅要溫習(xí)老師在講堂上講授的驚慌內(nèi)容，還要溫習(xí)那些仍感模糊的學(xué)問。假如你對(duì)峙活期溫習(xí)條記和講義，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻天文解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久?；钇跍亓?xí)能有效地進(jìn)步你的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。

三、充溢利用講堂工夫。學(xué)習(xí)結(jié)果好的門生很大程度上得益于在講堂上充溢利用工夫，這也意味著在課后少花些功夫。講堂上要?jiǎng)偤霉餐蠋煟龊脳l記來資助本身記住老師講授的內(nèi)容，尤其驚慌的是要主動(dòng)地獨(dú)立思索，跟得上老師的頭腦。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排10

時(shí)間匆忙，新學(xué)期起先了。

新的學(xué)期，新的準(zhǔn)備，不能依舊沉醉在暑假的歡樂時(shí)間里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更驚慌了。初三是初中生活最終的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，干脆關(guān)系著能否邁進(jìn)中學(xué)的`大門，要扎扎實(shí)實(shí)，為中學(xué)打好基礎(chǔ)。

即使以前的成果很好，也不能傲慢自滿；即使以前的成果很差，也不能沒精打采。因?yàn)槟且咽沁^去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表將來，“勝不驕，敗不餒才是勝利的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所覆蓋，應(yīng)當(dāng)勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向勝利的將來。更不要被過去勝利的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的勝利為基石，走向下一個(gè)勝利。

升入了初三，雖然學(xué)科削減了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應(yīng)當(dāng)驚慌起來，發(fā)奮圖強(qiáng)。

”天才是百分之一的靈感和百分之一百零一零一的汗水“，我們應(yīng)當(dāng)把握住勝利的關(guān)鍵所在，堅(jiān)韌拼搏，樹立自信，信任自己能夠創(chuàng)建奇跡。要知道”世上無難事，只要肯攀登“，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì)有更美的景色等著我們，信任自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅(jiān)決的路，讓時(shí)間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排11

時(shí)間長(zhǎng)為兩個(gè)月的暑假即將結(jié)束，到現(xiàn)在為止，還有半個(gè)月，其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，幸運(yùn)的是今年學(xué)校沒有要求補(bǔ)課，才得以有那么長(zhǎng)的假期。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，終歸是在xxx的最終一年，每個(gè)老師都希望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志，躍躍欲試，精神狀態(tài)不錯(cuò)的樣子！

我們很快就要升入初三學(xué)習(xí)，這意味著我們即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最終階段，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)跟考驗(yàn)！這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班最終沖刺，明年我們就要走進(jìn)高一年級(jí)學(xué)校的大門了。就像長(zhǎng)跑競(jìng)賽一樣，每個(gè)人站在了沖刺的新起點(diǎn)上，人生路途中有很多的起點(diǎn)跟終點(diǎn)，為了讓每一個(gè)起點(diǎn)跟終點(diǎn)，散發(fā)出漂亮跟芳香，少留缺憾，我們得從現(xiàn)在起先做好一切打算。

回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?/p>

這凝合了我們每一個(gè)人的努力跟付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

我們必需醒悟地相識(shí)到，成果只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn)，須要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮勉圖強(qiáng)，請(qǐng)大家捫心自問：新學(xué)期，我打算好了嗎？

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

1、收心。

把假期的.以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

2、決心。

新學(xué)期有新起先，尤其對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美妙的開端。

3、恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。

4、愛心。

不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。敬重老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛，互助互進(jìn)。

5、專心。

讀書須要專心，到處專心皆學(xué)問。只有專心做人、做學(xué)問，才能有所成。

我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了志向共同努力吧！

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排12

9月，新的一個(gè)學(xué)期又將起先了。初三學(xué)生如何利用暑期制定學(xué)習(xí)安排，為新學(xué)期做打算呢？

第一、應(yīng)當(dāng)找一個(gè)學(xué)業(yè)導(dǎo)師

這里的導(dǎo)師是指對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助的人，可能是你學(xué)校的老師，也可能是外校的老師，抑或許是你在網(wǎng)上閑聊、閱讀論壇所相識(shí)的某個(gè)網(wǎng)友。導(dǎo)師能夠讓你把學(xué)習(xí)中的理論實(shí)際化、應(yīng)用化，更重要的是導(dǎo)師能夠點(diǎn)撥你學(xué)習(xí)的方法，適時(shí)地訂正與指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)方向。與對(duì)方勝利溝通的前提是你有充分的.打算，所以平常須要多思索自己學(xué)習(xí)中的問題，這樣才能在交談中獲得更多的收獲。

其次、確定一個(gè)人生榜樣

我們?cè)谝簧袝?huì)有許多的偶像，從明星到企業(yè)家、名人、偉人，他們都可能在某一段時(shí)期內(nèi)影響著我們的言行。但在中學(xué)這個(gè)特別階段，我們要以什么樣的人為自己的人生榜樣呢？終歸每

個(gè)學(xué)生都要迎接最終高考(微博)的挑戰(zhàn)，所以在中學(xué)時(shí)的人生榜樣就應(yīng)當(dāng)是在高考領(lǐng)域內(nèi)卓有成就的人物。我們確定人生榜樣的目的不肯定就是成為他，而是讓自己在中學(xué)生活里有一個(gè)參照學(xué)習(xí)的方向。假如你對(duì)自己的定位清晰，那你的人生榜樣就很可能是你將來的發(fā)展目標(biāo)?？傊?，成為他不是主要目的，探討他的勝利歷程，促進(jìn)自己更加努力才是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

第三、組建一個(gè)成長(zhǎng)小組

中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況讓更多的中學(xué)生在學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，但是假如組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組、愛好小組呢？志同道合的幾個(gè)人一起為一個(gè)目標(biāo)去努力，相互提攜、相互監(jiān)督、相互激勵(lì)不是更能促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和發(fā)展嗎？這種成長(zhǎng)小組在肯定程度上就是社團(tuán)，但它是一個(gè)小圈子，大家為了考試、作業(yè)、活動(dòng)等一個(gè)共同的目標(biāo)去組建了小組，大家在圈子里有充分的互動(dòng)和共享，更珍貴的是它能激勵(lì)你堅(jiān)持不懈的努力，而不是因?yàn)槎虝旱膫€(gè)別的困難而放棄，而在小組敦促你堅(jiān)持努力時(shí)，你也培育了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)實(shí)力等其他更多的實(shí)力，為以后步入高校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四、建一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志

許多中學(xué)生都有記博客的行為，他們希望在網(wǎng)上可以建立一個(gè)自己的空間，讓更多的人可以更深地了解自己?？筛嗟闹袑W(xué)生都是在記錄自己的中學(xué)生活流水賬，很少有記錄自己在學(xué)習(xí)探究上的每一步的；而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志的作用就是記錄你在學(xué)習(xí)上的探究，見證你在學(xué)習(xí)上的行動(dòng)。只要當(dāng)你有了一個(gè)明確的人生期望時(shí)就將之記錄下來吧，讓志向成為你日志的首頁，看看你從確立志向到畢業(yè)時(shí)，你都為此作了多少努力和探究。

勝利的人不肯定再須要規(guī)劃，因?yàn)榧词共灰?guī)劃他也會(huì)立于天地間；而要?jiǎng)倮娜耸强隙ㄒ?guī)劃的，因?yàn)槟阋〉蒙钆c學(xué)業(yè)的雙贏，不規(guī)劃是很難勝出別人的。希望對(duì)自己有所思索和定位的中學(xué)生們能夠早點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)探究，而新學(xué)期的規(guī)劃就是你走向勝利的第一步。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排13

制訂學(xué)習(xí)安排

1、全面分析，正確相識(shí)自己。

精確找出自己的特長(zhǎng)和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂安排時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)學(xué)問、實(shí)力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)安排，短支配。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)駕馭學(xué)問目標(biāo)；(2)培育實(shí)力目標(biāo)；(3)駕馭方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成果(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)安排是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的'內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短支配是指詳細(xì)的行動(dòng)安排，即每周每天的詳細(xì)支配和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂安排時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、安排要全面，還要與班級(jí)安排相協(xié)作。

安排里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間支配上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

學(xué)習(xí)方法

1.不能過分依靠初三復(fù)習(xí)，從中招成果看，成果好的大多是從初一就始終較好的所謂“老牌勁旅”。要樹立平常就一絲不茍的看法，況且數(shù)學(xué)等學(xué)科有功在平常的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)最重要的就是上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，絕不能舍本求末。

3.不能死學(xué)或熬時(shí)間，提高效率和勞逸結(jié)合很重要。

4.找到屬于自己的一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力特別重要，是一種鼓舞，特殊是在想放棄的時(shí)候。

5.考試前為了達(dá)到好的狀態(tài)要多給自己一些示意，如“敬重試卷，享受考試”等。

6.在平常的考試中不要過分看重成果，這只是檢驗(yàn)。大忌是因一次小考而得意忘形，沒有駕馭好接下來一段時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)問，得不償失。

7.在學(xué)習(xí)時(shí)要克服畏難心情，培育鉆研精神。

8.重每次考試后的總結(jié)和反思，找到不足并改正。

總的來說，我的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想可概述為“有決心、有信念、有方法、有行動(dòng)”。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排14

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)安排，先以教材為本把各章節(jié)中的學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的學(xué)問板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特殊重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，典型例題，課本習(xí)題，動(dòng)腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，供應(yīng)的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時(shí)間出效率，更好地發(fā)展自己的實(shí)力。

提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補(bǔ)漏工作。

期末復(fù)習(xí)期間必需跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，專心傾聽，細(xì)心體會(huì)，動(dòng)腦琢磨，對(duì)已學(xué)過的學(xué)問回憶感悟體會(huì)，鞏固駕馭不扎實(shí)的部分，搞好查處補(bǔ)漏的工作。對(duì)于一些簡(jiǎn)單出錯(cuò)的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí)。

另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò)的問題不要一概以“馬虎”取而代之，肯定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細(xì)出錯(cuò)，還是計(jì)算問題，題意理解中的問題還是概念駕馭的不精確，“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤，也從中積累了肯定的方法培育了自己的糾錯(cuò)實(shí)力。

提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培育數(shù)學(xué)思想。

在復(fù)習(xí)過程中，光重視學(xué)問的學(xué)習(xí)是不夠的.，因?yàn)樵诮鉀Q詳細(xì)問題時(shí)出現(xiàn)的障礙，往往不是學(xué)問本身不夠帶來的，而是思想不對(duì)頭造成的，所以我們要特殊留意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類探討”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對(duì)不等式及不等式的解集的理解”“對(duì)無理數(shù)的相識(shí)”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當(dāng)，能給人清楚的解題思路，適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會(huì)生活，反過來又服務(wù)于社會(huì)生活。每位學(xué)生要自己去找尋，收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對(duì)學(xué)生應(yīng)用實(shí)力的考察。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到驚慌的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“仔細(xì)閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實(shí)際問題”。

加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高解題速度。

在復(fù)習(xí)的最終環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排15

(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

(1)第21章“一元二次方程”主要是計(jì)算，老師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特殊是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：

①一元二次方程的定義：

②一元二次方程的解法；

③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最終針對(duì)平常練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。

(2)第22章是“二次函數(shù)”這個(gè)內(nèi)容特別重要，要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練；

(3)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識(shí)，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

(4)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不肯定熟識(shí)，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上老師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問題的方法。

(5)第25章“概率初步”，重點(diǎn)放在列舉方法上

(6)第26章“反比例函數(shù)”重點(diǎn)放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。

(二)復(fù)習(xí)方法

(1)強(qiáng)化訓(xùn)練

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特殊是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

(2)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求

依據(jù)每個(gè)學(xué)生自身狀況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必需做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受實(shí)力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，剛好訂正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平常多小測(cè)多檢查。對(duì)實(shí)力較強(qiáng)的.學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，有針對(duì)性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，老師要批改。

(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

通過近三年的'學(xué)習(xí)，我發(fā)覺還有部分學(xué)生對(duì)證明題駕馭不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我打算拿出肯定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。

(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定具體的復(fù)習(xí)安排，對(duì)他們要多表揚(yáng)多激勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐性，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的學(xué)問要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要協(xié)作班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排16

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)安排。

一、工作目標(biāo)：

1、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及泰安市關(guān)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，充分領(lǐng)悟精神，挖掘各部分學(xué)問點(diǎn)，把握2022年命題方向與命題重點(diǎn)，做到舉一反三，有的放矢。

2、細(xì)心探討近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注意從解題方法，分析問題、解決問題的方法入手，“授人以魚，不如授人以漁”，讓學(xué)生駕馭各種類型題目的方法和特點(diǎn)，能舉一反三，觸類旁通，避開題海戰(zhàn)術(shù)。

3、扎實(shí)做好集體備課活動(dòng)，教研合-1增加備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性，使組內(nèi)各任課老師根據(jù)集體備課的思路，上好每一堂課，在組內(nèi)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一作業(yè)。

4、做好后期復(fù)習(xí)中檢測(cè)題的篩選，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，促使學(xué)生能自覺進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于沒學(xué)好的學(xué)問點(diǎn)剛好補(bǔ)救。

5、對(duì)于每一次測(cè)試要?jiǎng)偤门模瑒偤梅答?，剛好講評(píng)，多從老師角度進(jìn)行教學(xué)反思，以便能剛好發(fā)覺，剛好訂正自己教學(xué)的不足。

6、由于接近對(duì)初中所學(xué)學(xué)問進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)的時(shí)間段，因此對(duì)于不同程度的學(xué)生留意因材施教，要培育優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對(duì)于中等生，要讓他們?cè)趶?fù)習(xí)好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)力爭(zhēng)向優(yōu)生、尖子生轉(zhuǎn)化，對(duì)于差生，要指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)學(xué)問入手，扎實(shí)、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，本著不拋棄，不放棄的原則，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，促使他們向中等生轉(zhuǎn)化。

7、在作業(yè)方面，也要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有目的，有針對(duì)性，有區(qū)分的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查剛好，反饋剛好。

二、詳細(xì)做法：

1、由于進(jìn)入了復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)缺乏簇新學(xué)問的求知欲望，缺乏高分的追求，多數(shù)學(xué)生復(fù)習(xí)起來缺乏熱忱、激情，對(duì)于自己的復(fù)習(xí)麻木不仁像一潭死水，自然就會(huì)影響自己的復(fù)習(xí)效果，也會(huì)影響老師的復(fù)習(xí)心情。所以在復(fù)習(xí)起先之前，樹立學(xué)生復(fù)習(xí)信念，激發(fā)學(xué)生的斗志是很有必要的，讓他們信任得到高分是不難的，通過肯定的努力就會(huì)看到效果；其次，要給學(xué)生定下老師對(duì)他成果的渴望，信任通過努力能達(dá)到的分?jǐn)?shù)，并在每次考試后對(duì)比，找出差距，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成果，這也很重要的；第三，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)，不斷的強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力是提高學(xué)生參加多元互動(dòng)教學(xué)的有效方法。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)，老師在教學(xué)中不但要提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、自信念、求知欲、成就感，而且要對(duì)學(xué)生所取得的成果賜予剛好的表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)；對(duì)學(xué)生的不足剛好的賜予訂正、幫助、懲處等等。

2、實(shí)行多種形式的復(fù)習(xí)方法，常變常新。由于數(shù)學(xué)探討對(duì)象的.抽象，探討過程大多是推理過程，簡(jiǎn)單使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)心情，更何況作為九年級(jí)的學(xué)生，要重復(fù)性地學(xué)習(xí)學(xué)問，會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時(shí)老師要擅長(zhǎng)改變復(fù)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生都能參加到復(fù)習(xí)中去，而不能上成少數(shù)人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會(huì)有更多的學(xué)生不想聽，聽的效果也不會(huì)好。在復(fù)習(xí)時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來是最有效的復(fù)習(xí)技巧，只要學(xué)生動(dòng)了（數(shù)學(xué)思索或數(shù)學(xué)行為），就會(huì)有肯定的收獲。怎樣讓學(xué)生多動(dòng)，方法許多，例如，給學(xué)生創(chuàng)建示自己的機(jī)會(huì)，任何一個(gè)學(xué)生無論他處在哪個(gè)層次，他們都有表現(xiàn)自己的欲望，老師只要給他們舞臺(tái)。當(dāng)然要有肯定的挑戰(zhàn)性，不過也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子，讓學(xué)生分組承包練習(xí)題講解分析，每一學(xué)生有肯定量的內(nèi)容要帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)覺有意想不到的效果。還有，讓學(xué)生設(shè)計(jì)試題（量不要多），可復(fù)習(xí)前出，也可復(fù)習(xí)后出，有答案，其他學(xué)生不會(huì)時(shí)講解，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

總之，只要大家抓住了復(fù)習(xí)時(shí)誰是“主角”，在創(chuàng)新中調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)主動(dòng)性，遵循數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的特點(diǎn)（概念性強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得志向的成果。

3、實(shí)事求是，不好高騖遠(yuǎn)

依據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也是切合實(shí)際的。前80分是中檔及以下的試題，學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎(chǔ)上逐步提高。面對(duì)全體學(xué)生，高難度的題要少講，甚至不講；對(duì)培優(yōu)的學(xué)生要側(cè)重于自己學(xué)習(xí)的不足，以專題的形式進(jìn)行提高較好，注意每個(gè)題型的最終兩道題做法的培育?？隙ú荒芎酶唑\遠(yuǎn)，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對(duì)性的提高，每個(gè)學(xué)生會(huì)最好有一個(gè)糾錯(cuò)本，只關(guān)注沒有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成肯定的解題策略。

總之，本學(xué)期應(yīng)以初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試為核心，以測(cè)試內(nèi)容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高，以便為他們能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排17

寒假來臨，我想更多孩子并不能如愿的徹底放松，特殊是針對(duì)那些將要中考、高考的學(xué)生們，在不久的幾個(gè)月就該面臨一次很重要的升學(xué)考試了。有些學(xué)生已經(jīng)去參與各種各樣的補(bǔ)習(xí)班了，但也有些學(xué)生不情愿出門，堅(jiān)持要在家自己復(fù)習(xí)。形式不重要，重要的是成效！

常常在論壇里看到許多初三的學(xué)生為了學(xué)數(shù)學(xué)而苦惱的不行，對(duì)于立刻要來的中考也是心懷恐驚。那么，利用寒假的時(shí)間，好好查漏補(bǔ)缺一下吧！

第一調(diào)整對(duì)數(shù)學(xué)的相識(shí)和看法。

多半不喜愛數(shù)學(xué)的人并不是真的不能學(xué)好數(shù)學(xué)，而是對(duì)數(shù)學(xué)有個(gè)錯(cuò)誤的相識(shí)。有些人覺得學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？有人覺得數(shù)學(xué)就是“篩子”，在上面（學(xué)好的人）就聰慧，下面都是智商不高，進(jìn)而自暴自棄。其實(shí)，數(shù)學(xué)是最基本的一門學(xué)問，大部分人都是可以學(xué)好的`，只是欠缺一些對(duì)它正確的相識(shí)和有效的學(xué)習(xí)方法。下面就來介紹：

其次整理基本的公式和概念。

這點(diǎn)我們都清晰，關(guān)鍵是如何做。假如大家有時(shí)間可以從初一起先整理課本上的概念、公式，但是肯定要堅(jiān)持，許多人都起先信誓旦旦，但中途都廢掉了，想起的時(shí)候又重新起先，這點(diǎn)要切忌！還有一種方法就是從初三起先整理，看到不懂的就畫下來，再查看以前是否有講過相關(guān)的內(nèi)容，最重要就是理解，找出之間的聯(lián)系！然后把這些整理好的都記到本子上，隨時(shí)查閱！

第三起先做題，建立一個(gè)錯(cuò)題本。

做題也不是隨意看到練習(xí)冊(cè)就做，先要做書本的題，然后是配套的課后練習(xí)冊(cè)的題，把這些題都做的差不多后，再來做老師發(fā)給的模擬題。每次做的時(shí)候也要限制時(shí)間，不會(huì)就先放下，留有特地的`時(shí)間處理這些不會(huì)的題。整理做錯(cuò)的題，找出其中的緣由，對(duì)于實(shí)在不會(huì)做的題，可以邀摯友來一起解決。

第四遇到問題要自己仔細(xì)思索，實(shí)在不會(huì)再求救

在特地解決不會(huì)的問題時(shí)，先要自己仔細(xì)思索，嘗試自己解決。這樣做的好處就是或許你有實(shí)力解決，等你真的做出一道難題時(shí)，欣喜若狂的感覺會(huì)另你更加愛數(shù)學(xué)的！

第五要依據(jù)自己的感覺來支配學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間

寒假終歸是放松的時(shí)間，在制定學(xué)習(xí)安排的時(shí)候可以適當(dāng)放松，不要把一天的時(shí)間支配的滿滿的，沒有喘息的機(jī)會(huì)。最好可以把數(shù)學(xué)放到你住狀態(tài)比較好的時(shí)間，感覺累的時(shí)候就出去漫步、玩耍一下。其實(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)沒有我們想象中那般不行高攀，但也絕非簡(jiǎn)潔的幾天達(dá)到很好的成果，重要的堅(jiān)持、專心。最終，祝福全部初三的學(xué)生們都能學(xué)好數(shù)學(xué)，迎接自己嶄新的一天！

初三學(xué)期學(xué)習(xí)安排18

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，學(xué)問點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問形成基本技能，提高解題技巧、解題實(shí)力，并非易事。而中考在即，如何利用有限的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，是許多家長(zhǎng)和學(xué)生普遍關(guān)系的問題，所謂工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。考試亦如是。數(shù)學(xué)考試第一要明白考什么，才能有所打算。其次要充分發(fā)揮自身的實(shí)力，才能掌控全局。

一、回來課本

數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是復(fù)習(xí)的重中之重?；貋碚n本，要先對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等堅(jiān)固駕馭，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必需使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未駕馭的內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。

二、提高聽課效率

初三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，到初三全部課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要知道自己哪些學(xué)問點(diǎn)駕馭的比較好，哪些學(xué)問點(diǎn)有待提高，因此在復(fù)習(xí)課之前肯定要有自己的思索，這樣聽課的目的就明確了?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一些復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有駕馭好的舊學(xué)問，可進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以削減聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的數(shù)學(xué)思維；體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就肯定能舉一反三，事半功倍。此外對(duì)于老師講課中的難點(diǎn)，重點(diǎn)要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)潔扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。

三、查漏補(bǔ)缺

初三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級(jí)老師提示學(xué)生可以建立一個(gè)錯(cuò)題本，把平常做錯(cuò)的題系統(tǒng)的整理好，在上面寫上評(píng)析和做錯(cuò)的緣由，每過一段時(shí)間，就把錯(cuò)題筆記拿出來看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的.過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫穿，剛好歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在錯(cuò)題旁邊要寫明做錯(cuò)的緣由。

四、抓住關(guān)鍵

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)不肯定好。不要以題量論英雄，題海戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)的學(xué)問，方法是否駕馭得很好。假如你駕馭得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的'缺欠，在精確地把握住基本學(xué)問和方法的基礎(chǔ)上做肯定量的練習(xí)是必要的，但是要有針對(duì)性地做題，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中，所謂突出重點(diǎn)，主要是指突出教材中的重點(diǎn)學(xué)問，突出不易理解或尚未理解深透的學(xué)問，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類學(xué)問的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，駕馭分析方法，從不同角度動(dòng)身思索問題，由此探究一題多解、一題多變和一題多用之法。培育正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步駕馭聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。

五、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

許多同學(xué)的學(xué)習(xí)模式還是比較單一的，主要靠傳統(tǒng)的授課模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)一體化的社會(huì)，許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源都實(shí)現(xiàn)了共享，它沒有時(shí)間和空間的限制，而且不限制運(yùn)用次數(shù)和頻率。同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

像人教學(xué)習(xí)網(wǎng)推出的電子課本就是很好的在線學(xué)習(xí)方式，它以其科學(xué)直觀的視、音、圖、文等形式實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化和多樣化，深受廣闊學(xué)生的寵愛。它解決了許多同學(xué)課堂上吃太飽課后消化不了的問題，同學(xué)們可以把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)校面對(duì)面的教化結(jié)合起來，變更在教學(xué)中的從屬地位，擺脫時(shí)間和空間的限制，利用課內(nèi)，特殊是課余時(shí)間，通過有效的媒體，自己動(dòng)手，自由的選擇老師和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與老師和其他學(xué)生之間建立起多向互動(dòng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)問的海洋中盡情暢游。

六、養(yǎng)成良好習(xí)慣

如細(xì)致閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)（尤其是腦子比較好的同學(xué)），自己感覺很好，平常做題只是寫個(gè)答案，不注意解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)過程中自信念不足，做作業(yè)時(shí)免不了相互對(duì)答案，也不仔細(xì)找出錯(cuò)誤緣由并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，奢侈許多時(shí)間，影響整體得分。這些問題都很難在短時(shí)間得以解決，必需在平常下功夫努力改正。會(huì)而不對(duì)是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平常都以為是馬虎，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮。

七、提高復(fù)習(xí)愛好

高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得非常明顯。平常授新課，簇新好玩；搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會(huì)覺得單調(diào)、味同嚼蠟，致使成果提高緩慢，甚至下降。針對(duì)這種狀況，人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師提示同學(xué)們，一方面要從思想上提高對(duì)復(fù)習(xí)的相識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面，要以新提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)安排；采納敏捷的復(fù)習(xí)方法；抓住新奇好玩的