Unit2Myweek教學設計人教PEP版英語五年級上冊

Unit2Myweek教學設計基本信息學段五年級學科英語使用教材版本人教版PEP（三年級起點）課題Unit2Myweek課型新授課?章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□1.單元學習內(nèi)容分析（主要分析本課時所在單元內(nèi)容結構和育人價值）本課時是整個單元中的第一課時育人價值：學生們學會掌握時間，拓展課外活動。

2.本課時學習內(nèi)容分析（分析本課時學習內(nèi)容在單元中的位置，核心內(nèi)容對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的功能價值分析；本課時內(nèi)容組成要素及之間的關系；已學內(nèi)容與本課內(nèi)容的關聯(lián)，等；可用結構圖示呈現(xiàn)）本課時是本單元的第一部分本活動是針對Part核心句型Whatdoyouhaveon...?而設計的活動。旨在是學生能借助圖片以及核心詞提示聽懂簡短對壞，抓住關鍵信息，提高聽的能力。3.學習者分析（學生與本課時學習相關的學習經(jīng)驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與需求分析，學習本課時可能碰到的困難）學生在學本課時之前已經(jīng)簡單接觸過學科的英語名稱，且英語有了兩年的學習基礎，基本英語對話能聽懂。學習中最可能遇到的困難是區(qū)分不清句子的意思，并且單詞的拼寫較困難。4.學習目標確定（根據(jù)國家課程標準和學生實際，指向學科核心內(nèi)容、學科思想方法、學科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學生經(jīng)歷學習過程后應達成的目標和學生應能夠做到的事情）學完本課后學生認識本科重點句型與單詞能夠運用本科句型進行簡單對話能找到自己喜歡的課外活動5.學習重點難點（明確提出重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，并簡述教學過程中強化重點和突破難點的策略）重難點句型：Whatdoyouhaveon...?Ihave....策略：創(chuàng)設語境進行教學6.教學準備（教學需要的實物準備、教具與學具、PPT等）單詞卡片，人物扮演所用的頭套，教學PPT7.學習過程設計教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為設計意圖目標導入GreetingFreetalk教師展示課件中的單詞。引出句子whatdoyouoftendoontheweekend？.Greeting2.Freetalk通過看單詞說出單詞讀音并回答老師問題。Greeting部分主要讓孩子們進入英語課堂。在Freetalk部分導入文本內(nèi)容，讓學生清晰地了解本節(jié)課即將學習的內(nèi)容并加以引導?；顒右唤處煶尸F(xiàn)五個人物提問：whatdotheyoftendoontheweekend?隨后呈現(xiàn)Amy與Sarah的對話頁面講解washmyclothe。領讀單詞，書寫板書，聽原聲。區(qū)分第三人稱單數(shù)同樣的方式呈現(xiàn)dohomework講解home+work=homework進行答問練習。同樣的方式呈現(xiàn)watchTV同樣的方式呈現(xiàn)readbooks同樣的方式呈現(xiàn)playfootball呈現(xiàn)不同單詞。跟原聲讀washmyclothe，拼寫單詞，單獨讀單詞跟原聲讀dohomework，拼寫單詞，男女生分別讀單詞并進行答問練習。3.以下詞組學習方式同上。讓學生有效的掌握好readbooks,watchTV,dohomework,washmyclothes,playfootball,了解詞組的意思，更有效的掌握詞組。活動二播放Let'slearn視頻2.呈現(xiàn)課件圖片跟讀PointandsayLookandsay1通過游戲練習來激發(fā)孩子的興趣。2.培養(yǎng)孩子們在原聲輸入時能模仿語音語調的能力。活動三1.Groupwork2.Pairwork3.Readingtime4.呈現(xiàn)更多圖片和短語1.Groupwork2.Pairwork3.Readingtime4.進行跟讀培養(yǎng)孩子的合作意識，并加強孩子們的表演能力以及加深對重點詞組的印象和運用。學生了解更多詞組，增加詞組儲備8.板書設計（呈現(xiàn)板書內(nèi)容，說明板書與教學進程的結合）Unit2MyweekPartBLet’slearnreadbookswatchTVdohomeworkwashmyclothesplayfootball每講解完一個單詞就書寫一個板書9.作業(yè)與拓展學習設計1.每個詞組五英一漢2.用句子做一個對話。（Whatdoyouoftendoontheweekend?Doyouoften....ontheweekend?Yes,Ido/NoIdon’t.10.教學反思與改進（通過回