高考物理二輪復(fù)習(xí)課件能量觀點(diǎn)在板塊模型中的應(yīng)用

動(dòng)能定理功能關(guān)系能量守恒定律能量觀點(diǎn)第06講

能量觀點(diǎn)在板塊模型中的應(yīng)用2024年·高考二輪復(fù)習(xí)A．木板的動(dòng)能一定等于

fl B．木板的動(dòng)能一定小于

flC．物塊的動(dòng)能一定大于 D．物塊的動(dòng)能一定小于例1

(2023·全國(guó)乙卷·T21)(多選)

如圖，一質(zhì)量為M、長(zhǎng)為l的木板靜止在光滑水平桌面上，另一質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從木板上的左端以速度v0開始運(yùn)動(dòng)。已知物塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小為f當(dāng)物塊從木板右端離開時(shí)（

）真題研析·規(guī)律探尋【考向】板塊問題x1x2x1x2解析：設(shè)小物塊滑離木板時(shí)的速度為

v1，對(duì)地位移為

x1，此時(shí)木板的速度為

v2，對(duì)地位移為

x2

對(duì)木板，根據(jù)動(dòng)能定理有：A．木板的動(dòng)能一定大于

fl B．木板的動(dòng)能一定小于

fl問題：x2與

l大小關(guān)系？

vtov0v1v2tx1x2x1x2解析：設(shè)小物塊滑離木板時(shí)的速度為

v1，對(duì)地位移為

x1，此時(shí)木板的速度為

v2，對(duì)地位移為

x2

對(duì)木板，根據(jù)動(dòng)能定理有：A．木板的動(dòng)能一定大于

fl B．木板的動(dòng)能一定小于

flC．物塊的動(dòng)能一定大于 D．物塊的動(dòng)能一定小于x1x2對(duì)小物塊，由動(dòng)能定理：解析：設(shè)小物塊滑離木板時(shí)的速度為

v1，對(duì)地位移為

x1，此時(shí)木板的速度為

v2，對(duì)地位移為

x2

整理可得：C．物塊的動(dòng)能一定大于 D．物塊的動(dòng)能一定小于x1x2由能量守恒：解析：設(shè)小物塊滑離木板時(shí)的速度為

v1，對(duì)地位移為

x1，此時(shí)木板的速度為

v2，對(duì)地位移為

x2

整理可得：核心提煉·考向探究板塊問題1）功和能分析：對(duì)小物塊和木板分別運(yùn)用動(dòng)能定理，或者對(duì)小物塊和木板組成的系統(tǒng)運(yùn)用能量守恒定律對(duì)木板，根據(jù)動(dòng)能定理有：對(duì)小物塊，根據(jù)動(dòng)能定理：對(duì)小物塊和木板組成的系統(tǒng)，由能量守恒：2）動(dòng)力學(xué)分析：

①分別對(duì)小物塊和木板進(jìn)行受力分析（注意摩擦力方向），根據(jù)牛頓第二定律求出各自的加速度

②從放上小物塊到二者速度相等，所用時(shí)間相等，由

，可求出共同速度v

和所用時(shí)間

t

③由位移公式可分別求出二者的位移A．木板的動(dòng)能一定大于

fl B．木板與物塊系統(tǒng)損失的機(jī)械能一定等于

flC．物塊在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 D．物塊的動(dòng)能一定小于練習(xí)1

(2023重慶北碚高一下·期末)(多選)

如圖，一質(zhì)量為M、長(zhǎng)為l的木板靜止在光滑水平桌面上，另一質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從木板上的左端以速度v0開始運(yùn)動(dòng)。已知物塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小為f經(jīng)過一段時(shí)間t

物塊從木板右端離，離開時(shí)（

）x1x2解析：設(shè)小物塊滑離木板時(shí)的速度為

v1，對(duì)地位移為

x1，此時(shí)木板的速度為

v2，對(duì)地位移為

x2，小物塊的加速度大小為a1，小物塊的加速度大小為a2，相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t

由牛頓第二定律：小物塊：木板：由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式：小物塊：木板：且有：x1x2整理可得：A．木板的動(dòng)能一定大于

fl B．木板與物塊系統(tǒng)損失的機(jī)械能一定等于

flC．物塊在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 D．物塊的動(dòng)能一定小于練習(xí)1

(2023重慶北碚高一下·期末)(多選)

如圖，一質(zhì)量為M、長(zhǎng)為l的木板靜止在光滑水平桌面上，另一質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)