Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學(xué)設(shè)計-高中英語北師大版

U6Lesson1AMedicalpioneer教學(xué)設(shè)計高一張彩麗【授課內(nèi)容】U6Lesson1AMedicalpioneer新授課閱讀課【教材內(nèi)容分析】主題語境：人與社會（為社會做出巨大貢獻(xiàn)、令人敬佩的科學(xué)家）What：文章第一段概括性地介紹了中國第一位獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家屠呦呦在諾貝爾獎頒獎典禮中上臺領(lǐng)獎的畫面及獲獎感言；第二段介紹屠呦呦的基本信息（出生日期和祖籍）和教育背景，重點講述她在研制疫苗方面知識與能力的豐富儲備，為下文講述她被選中帶領(lǐng)團隊研制青蒿素做鋪墊；第三、四兩段主要回顧了她帶領(lǐng)團隊研制青蒿素的艱難過程：盡管條件艱苦，經(jīng)歷數(shù)百次的失敗，她與團隊一直堅持不放棄，敢為人先，愿意做親身試驗，最終成功研制出對抗瘧疾的青蒿素，為世界做出巨大貢獻(xiàn)；最后一段評述了屠呦呦的巨大貢獻(xiàn)、不忘初心的研究精神以及淡泊名利的人生態(tài)度。Why:作者通過屠呦呦的基本信息、學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷、科學(xué)成就和面對榮譽時的態(tài)度，凸顯了她扎實的專業(yè)學(xué)識以及她帶領(lǐng)團隊研制青蒿素的艱難過程中展現(xiàn)出的敢為人先、堅忍不拔的精神，還有她不忘初心的科學(xué)精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)，樹立屠呦呦“醫(yī)學(xué)先鋒”的偉大形象，豐富學(xué)生對本單元話題“令人敬佩之人”的認(rèn)知、深化主題意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)屠呦呦的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為一個像她一樣具有扎實學(xué)識和優(yōu)秀品質(zhì)的榜樣人物、為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。How:本語篇是新聞報道中的人物通訊，文章標(biāo)題直接點明文章主題“醫(yī)學(xué)先鋒”。第一段是新聞導(dǎo)語，由屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的場景引出文章人物主體，通過情景復(fù)現(xiàn)，讓讀者有強烈的代入感；第二至四段按照時間順序?qū)ν肋线先宋镄蜗蠹笆论E進(jìn)行細(xì)致刻畫與描寫，讀者從這部分可以理解為什么她被稱為AMedicalPioneer；最后一段結(jié)語，夾敘夾議，突出強調(diào)了屠呦呦專注于研究的做人做事態(tài)度，可以由此得出結(jié)論：她是我們的榜樣?！窘虒W(xué)設(shè)計思路】Lesson1的設(shè)計是兩個課時,本節(jié)課是第一課時，主要是加深學(xué)生對文本的理解。首先通過一個猜測蚊子的小游戲來吸引學(xué)生的注意力，引出瘧疾的話題，然后引導(dǎo)他們對瘧疾進(jìn)行基本了解，為接下來的閱讀做好準(zhǔn)備。我們將以治療瘧疾有效的青蒿素為切入點，介紹屠呦呦，通過這種方式激發(fā)學(xué)生對她的興趣，同時鞏固他們對她的已有認(rèn)知。在主體部分，我們將采用圖表挖空的形式，幫助學(xué)生快速提取關(guān)鍵詞，整理屠呦呦的基本信息以及她的團隊的艱苦研究過程，同時了解她對榮譽和研究的態(tài)度，以便學(xué)生能夠全面了解她。接著，學(xué)生將再次仔細(xì)閱讀文本，在示例的幫助下學(xué)會識別和分析人物的品質(zhì)。最后，我們將對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價?！緦W(xué)情分析】高一11班是一個特長班，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，整體上參與度不高。大多數(shù)學(xué)生比較害羞，在課堂上不太愿意積極回答問題。在上一節(jié)的“TopicTalk”中，學(xué)生們能夠簡單地談?wù)摬煌殬I(yè)人物的性格特點，但他們分析人物品質(zhì)的能力仍然較弱。因此，通過這節(jié)課，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生們的英語閱讀理解能力，以及分析人物品質(zhì)的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.Tomasterthebasicstructureofapieceofnews.2.TofindoutspecificinformationaboutTuYouyouandherscientificwork.3.TolearntheprocessofdiscoveringartemisininandanalyzeTuYouyou’sgoodqualities.【教學(xué)重難點】1.UnderstandthespecificinformationaboutTuYouyouandherscientificwork.2.AnalyzeandsummarizeTuYouyou’sgoodqualities.【教學(xué)過程】教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動設(shè)計意圖時間導(dǎo)入文章主題，活躍氣氛，激活學(xué)習(xí)“未知”。學(xué)生自由地表達(dá)他們對屠呦呦的基本認(rèn)識Stepone1.LeadinGuesswhatinsectitis?Dangerous?Ss:YES/NO,Sometimes,…(TguidesSsfromamosquitototheterriblediseasemalaria)2.Activateandshare1).Whatdoyouknowaboutmalaria?·Peoplesufferfromhighfever,vomiting(嘔吐),andheadache.·Malariakillsover1,000,000peopleayear.·Thedrugwithartemisinin(青蒿素)hasprovedtobethemosteffectivecure.(Backupquestions:Diditkillmanypeople?Dopeoplefeelfortable?Dowehaveanyeffectivecure?)(TguidesSstoknowTuYouyoufromasking“whodiscoveredthecureartemisinin?”)2).WhatdoyouknowaboutTuYouyou.P課文52Act.2(Interactwithss:What’sherjob?Whatprizedidsheget?Anyqualities?...)引入一個蚊子的猜測小游戲，吸引學(xué)生的注意力，活躍氣氛,在輕松氛圍中引出“瘧疾”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)瘧疾的相關(guān)知識，了解瘧疾的危害，為后面閱讀做出鋪墊。激活學(xué)生頭腦中有關(guān)屠呦呦的已有認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去思考的習(xí)慣。5min簡單學(xué)習(xí)新聞報道的結(jié)構(gòu)，理解導(dǎo)語內(nèi)容Steptwo：Readandexplore1.Doyouexpecttolearnmoreabouther?1)TheelementsofanewsarticleThetitleTheillustrationTheleadThebody2)ReadtheleadandpletethetableWhenwherewhowhatwhy（Howdidshediscoverartemisinin?Didshemeetanydifficulties?...)結(jié)合文章圖片，用不同顏色區(qū)別新聞結(jié)構(gòu)，清晰易懂，易于記憶；之后對導(dǎo)語進(jìn)行閱讀理解，整體上把握文章的主要內(nèi)容。10mins學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，完成屠呦呦的相關(guān)信息（如屠呦呦的出生地點時間、屠呦呦的受教育情況、工作經(jīng)歷等）的填寫，梳理每一段的大意并理清文章的思路結(jié)構(gòu)3.Readforspecificinformation(讀細(xì)節(jié))Readandpletethefollowinginformation.BasicinformationBasicinformationScientificworkScientificworkAttitudesAttitudes學(xué)生在閱讀中可以快速抓住關(guān)鍵詞，在文本中定位問題信息，找出答案。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力,理解能力。15mins學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，通過文本分析的屠呦呦的性格品質(zhì)4.Readforqualities(讀品質(zhì))Groupwork:SummarizeTuYouyou'spersonalqualities.Giveyourreasonsorfindevidencefromthetext.Example:line89:cooperative合作精神的patriotic愛國的學(xué)生在小組中可以增強自己的表達(dá)能力，更自信，更樂于探究理解屠呦呦的性格，感受先鋒者所具備的品質(zhì)，進(jìn)而對他們價值觀的形成會有積極的促進(jìn)作用。9mins總結(jié)評價今日所學(xué)Stepthree:Summaryandselfevaluation幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價。1min板書設(shè)計U6L1Amedicalpioneer·Elementsofanewsarticle·Read