一年級下冊語文語文園地一 第一課時教案

年級一年級學(xué)科語文主備教師復(fù)備教師課題語文園地一課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.鞏固聲母，讀準音，認淸形，會背誦并默寫聲母表。（重點）2.借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一讀，寫一寫”認識并鞏固帶有韻母an和ang的字。（重點）3.指異學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣(難點）4.積累描寫春天的詞語，豐厚學(xué)生的文化積淀。（重點）5.正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時的歡樂。教學(xué)重點難點分析1.在讀小詩的過程中，準確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。(重點)2.在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。(難點)3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。(重點)4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)教學(xué)策略分析講授法、演示法、合作學(xué)習(xí)課前準備教師生字卡片，制作多媒體課件。學(xué)生預(yù)習(xí)生字，做字卡。教學(xué)活動過程設(shè)計（第一課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖復(fù)備教師活動學(xué)生活動學(xué)案導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就先來走進大自然，感受多變的天氣。同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。學(xué)生匯報自己知道的天氣。同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出來，你們還能準確地讀出它們的名字嗎？課件出示《識字加油站》中的字詞帶拼音(1)學(xué)生自由認讀。(2)小組內(nèi)比賽讀。(3)全班比賽讀。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生自由讀生字并交流識記生字的方法。9、匯報交流。教師相機指導(dǎo)學(xué)生運用多種方法識記生字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進行歸類識字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍上下結(jié)構(gòu)的字：雷獨體字：電夾預(yù)設(shè)二：按部首進行歸類識字。耳刀旁的字：陰陣兩點水旁的字：冰凍預(yù)設(shè)三：字謎識字。大雨大雨真正大，蓋過大田還不大。（雷〉雨天。巧妙地利用教材，開發(fā)教材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點的問題情境，有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂展示導(dǎo)言：同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了大自然的風(fēng)云變幻，接下來讓我們—起走進“字詞句王國”，進行闖關(guān)^1^。首先讓我們一起走進第一關(guān)一一讀記大既。第一關(guān) 讀記大他。1、課件出示：漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通聲母）2、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第-關(guān)有三個要求，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（屏幕出示闖關(guān)要求：(1)能夠正確認讀字母。(2)能按順序背誦字母表。(3)能默寫字母表。3、導(dǎo)入：可愛的字母們已經(jīng)集合了（出示教材第11頁的字母表。請同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰能闖關(guān)成功。4、學(xué)生在小組內(nèi)比賽識記和默寫字母表。5、匯報交流。（1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。（2）各小組推選代表進行背誦比賽。（3）進行連接錯亂的字母闖關(guān)游戲。（4）填空比賽。各小組推選-名代表到前面填寫，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。（出示字母表，適當(dāng)缺少大小寫字母）(旦)默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。6、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真了不起，成功闖過第一關(guān)！(二)第二關(guān)一一讀寫大PK。導(dǎo)言：恭喜同學(xué)們順利來到第二關(guān)。瞧，第二關(guān)用石頭排成的小路多么奇特！〔課件出示教材第12頁“讀-讀，寫-寫”的生字，每個生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。）導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這些生字中有的是帶有韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。導(dǎo)入：對呀，第二關(guān)給我們帶來了這么多的字，我們必須讀準每個石頭上的生字，才能順利過河！你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？(1)學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。(2）同桌之間互讀?！?〉全班比讀。4、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得這樣準確，能寫得漂亮就更棒了!5、學(xué)生自由練寫，展評指導(dǎo)。(三)兒歌世界。導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來欣賞-幅美麗的畫吧。（課件出示《祖國多么廣大》的插圖〉學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。教師范讀。練習(xí)朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。組織學(xué)生評價：誰讀得好？好在哪里？學(xué)生自讀，比賽讀。說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方？它的景物有什么特點？過渡：千言萬語匯成-句話：我們的祖國多么廣大。讓我們再一起有滋有味地讀讀這首兒歌吧！導(dǎo)學(xué)：這樣美的兒歌，要是能背下來就更好了。我們比一比，看誰最先背下來。配樂背誦。以“走進字詞句王國，進行闖關(guān)的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個直觀、生動、形象的情境，使原本枯燥的、單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有情趣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)