一年級上冊語文i u ü y w教案

一年級上冊語文iuüyw教案年級一年級學(xué)科語文主備教師復(fù)備教師課題iuüyw課型新授教材及課標(biāo)分析漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?。因此，我們?yīng)努力改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)模式，改革教學(xué)方式，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造出有利于學(xué)生主動合作，探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動有趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情，在各種情境中快樂地學(xué)習(xí)拼音，享受拼音。

學(xué)情分析四聲調(diào)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，特別是“yiwu”的整體認(rèn)讀，因此在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)合適的由易到難的坡度，讓學(xué)生先按序讀，后變序讀。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會iuü三個單韻母和yw兩個聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

2、學(xué)會正確讀iuü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點(diǎn)不寫。

3、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

4、學(xué)會聲母yw與單韻母的拼音。

5、會正確讀出īuǖyi、wu、yu的四聲。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：iuüyw及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuü的第二聲和第三聲。教學(xué)策略分析小組合作學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備教師字母卡片：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)（第1課時）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們再來認(rèn)識三個拼音朋友，單韻母iuü，希望每個小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。

根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境來進(jìn)入學(xué)習(xí)利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對祖國文字的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。二、自主探究，學(xué)習(xí)新課（一）教學(xué)單韻母i。

1、觀察，看圖說話：圖上畫著什么？（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）

2、談話引入。

3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音。

4、記憶字形：i像什么呢？

5、教學(xué)i的四聲。

（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。兒歌：小I有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。

（2）分組練習(xí)四聲。

6、練習(xí)i的書寫。

教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（二）教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說話引出u。

2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。

3、記字形：圖上哪個地方像u？

4、教學(xué)u的四聲。5、練習(xí)u的書寫，u兩筆寫成，住在二樓。

（三）教學(xué)單韻母ü。

1、看圖說話引出ü。

2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。

3、記字形：教順口溜：

u上加點(diǎn)ü

ü

ü，小魚吐泡ü

ü

ü

4、練習(xí)ü的四聲。

5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü四筆完成。

（四）教學(xué)聲母y。

1、觀察圖畫，說話引出y

2、教學(xué)發(fā)音。

（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形。

（2）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。

3、記字形。像個樹杈y

y

y。

（五）教學(xué)聲母w。

1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。

2、教學(xué)發(fā)音。

3、記字形。像間屋子w

w

w

4、指導(dǎo)書寫。

（六）教學(xué)y

w和單韻母拼成的音節(jié)。

1、說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）

2、看圖拼讀音節(jié)ya，板書：wū

yā教師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？

3、提示：拼讀這兩個音節(jié)時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。

4、拼讀音節(jié)：yā

yá

yǎ

yà。組詞讀。

（七）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi

wu

yu。

1、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi

wu

yu。

2、練習(xí)yi

wu

yu的四聲。

學(xué)習(xí)拼音iuü朗讀，跟讀，書寫。利用插圖啟發(fā)學(xué)生說出字母與圖的哪一部分相似，學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個字母的形狀，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。三、鞏固練習(xí)打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。3、猜音節(jié)游戲。

老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認(rèn)真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

醫(yī)生的醫(yī)

烏鴉的烏

小魚的魚

椅子的椅

梧桐樹的梧

羽毛的羽

阿姨的姨

跳舞的舞

玉米的玉

宇宙的宇

4、讀音節(jié)，在用音節(jié)口頭組詞。通過游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)在鞏固字母的發(fā)音的同時，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓枯燥的字符“活”起來，讓學(xué)生的才華“露”出來，讓機(jī)械的記憶“趣”起來。

板書設(shè)計(jì)2.

iuü

yw

yiwuyu

衣服衣服īīī

īíǐì

yi

y—a--ya

烏鴉烏鴉ūūū

ūúǔù

wu

w—a--wa

小魚小魚ǖǖǖ

ǖǘ