部編版三上課文填空專項練習

（部編）三年級上冊語文課文填空（總）1、《大青樹下的小學》1、那（）的服飾，把學校（）得（）。同學們向在校園里（）小鳥（），向高高（）的國旗（）。2、這時候，窗外（），樹枝（），鳥兒（），蝴蝶（）花朵上，（）都在聽同學們讀課文。最（）的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友是那樣（）聽著。3、下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，（）來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（）。4、古老的（),（）大青樹（）的枝干上。鳳尾竹的影子，在（）粉墻上（）。2、《花的學?！?、當雷云在天上（）。六月的陣雨落下的時候，（）的東風走過（），在竹林中吹著（）。2、于是，（）的花從無人知道的地方（）跑出來，在綠草上（）、（）。3、樹枝在林中（）著，綠葉在（）簌簌地響，雷云（）大手。這時，花孩子們便穿了（）、（）、（）衣裳，（）出來。4、泰戈爾，享譽世界的（）詩人、哲學家。1913年獲諾貝爾文學獎，他出版過（）、（），《花的學校》選自（），全文采用（）的修辭手法，把雨后盛開的（）寫成從地下學校沖出來的（）。3、《不懂就要問》1、這一問，把正在（）高聲念書的同學們（），課堂里霎時變得（）。2、《不懂就要問》這篇課文主要講了孫中山小時候在私塾讀書，為了弄清楚道理，不怕挨打，向老師請教的事。孫中山說：“學問學問，（）。為了弄清楚（），就是挨打也（）。日積月累（一）《所見》作者（），牧童（），（）樾。（）捕鳴蟬，忽然（）。再寫出兩句描寫兒童生活豐富多彩的句子：（），（）。4、《古詩三首》1、《山行》作者（），遠上（），白云（）有人家。（）楓林晚，霜葉（）。詩中運用對比的手法展現(xiàn)深秋楓林生機盎然的詩句是：（），（）2、《贈劉景文》作者（），（）擎雨蓋，（）傲霜枝，一年好景（），最是（）。詩中勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀向上的句子是（），()3、《夜書所見》作者（），蕭蕭梧葉（），江上（）。（）兒童（)，夜深（）。其中詩人描寫孩子捉蟋蟀的句子是（），（）。全詩表達了（）的思想感情。我還能寫出表達這種思想感情的句子（），（）。5、《鋪滿金色巴掌的水泥路》1、可是，地面還是（)的，不時還能看見一個（）的水洼，（）小小的藍天。2、道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片（）的葉子。這一片片（）雨珠的葉子，一掉下來，便（）地粘在濕漉漉的水泥道上了。3、我走在院墻外的水泥道上。水泥道像（）了一塊（）。這是一塊（）圖案的、（）的地毯，從腳下一直（）很遠很遠的地方，一直到（）......4、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個（），熨帖地、（）粘在水泥道上。它們（）得并不規(guī)則，甚至有些（），然而，這更（）水泥道的美。5、我（）小心地走著，（）仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天（）的葉叢間，（）蹦跳著、歌唱著。6、《秋天的雨》1、秋天的雨，是一把（）。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你（），把秋天的大門打開了。2、秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了秋天的（）。（）是給田野的，看，田野像（）。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ兀?、秋天的雨，藏著非常好聞氣味。梨（），菠蘿（），還有蘋果、橘子，好多好多（），都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（）。4、秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝（），小松鼠找來松果（），小青蛙在（），準備（）地睡大覺。松柏穿上（）、（）的衣裳，楊樹、柳樹的葉子（）樹媽媽的腳下。5、秋天的雨，帶給大地的是（），帶給小朋友的（）。7、《聽聽，秋的聲音》1、聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉（）。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，是和陽臺（）。2、一排排大雁追上白云，撒下一陣（）；一陣陣秋風（）田野，送來一片（）。聽聽，走進秋，走進（）的音樂廳。3、《聽聽，秋的聲音》抓住秋天里大自然的一些響聲，用詩的語言，寫出了（）的美麗，抒發(fā)了作者對秋天的（）之情。日積月累（二）秋高（）天高（）金桂（）秋風（）一葉（）（）林盡（）五（）豐（）果實（）（）華（）實8、《去年的樹》1、春天又來了。原野上、森林里的雪都（）了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友（）。9、《那一定會很好》1、種子一邊想一邊（），過了些日子，它長出（）、（）和兩片（），（）地面，（）陽光下。2、木地板滿意地（），（）陽臺上，陽光照字身上，（），舒服極了。它（）自己又變成了一棵樹。10、《在牛肚子里旅行》1、紅頭做夢也沒有想到，大黃牛（）低下頭來吃草。（）的紅頭還沒有來得及（），就和草一起被大黃牛（）嘴里了。2、青頭不顧身上的（），一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的（），牛在這時候不會（）嚼的，它會把你和草一起（）肚子里去。3、我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是（）的，只有第四個胃才是（）。11、《一塊奶酪》1、大家一聽，都來勁，（）趕到運糧地點。2、奶酪多（）??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要（）。小螞蟻們嘴（）它，要做到（）舔一下，那要有多大的（），（）的紀律性?。?、大家（），眼睛望著別處，心卻（）著那一點兒奶酪渣子。4、小螞蟻們從（）的草叢里（）來了。當他們（）聚到奶酪旁邊時。日積月累（三）我們浩瀚的文化中，關(guān)于理的諺語有很多，我也能說上幾句：燈（），理（）有理（），無理（）一時（），萬古（）我最新閱讀過的童話故事是《》，主人公是（）。12、《總也倒不了的老屋》1、小蜘蛛（）地爬進屋子，在屋檐上織了一張（）的網(wǎng)。（）有蟲子撞到網(wǎng)上。2、小蜘蛛的故事（），因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊（），邊聽（）。3、《總也倒不了的老屋》中老屋總也倒不了，他第一次是為了幫助（），第二次是為了幫助（），第三次是為了幫助()。13、《胡蘿卜先生的長胡子》1、有一天，胡蘿卜先生（）刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。2、《胡蘿卜先生的長胡子》中的主人公是誰（）。他幫助了（）、（）......14、《不會叫的狗》1、一天早晨，它在森林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么（），那么（），那么（）。日積月累（四）我們浩瀚的文化中，關(guān)于團結(jié)、齊心協(xié)力的諺語有很多，我也能說上幾句：人心齊，（）二人（），（）三個（），頂個（）一個（），一個好漢（）《搭船的鳥》我看見一只（）的小鳥站在船頭，多么（）啊！它的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（），比鸚鵡還（）。它還有一張（）的長嘴。這句話寫出了翠鳥的（）特點，分別從（），（）和（）三方面，寫出了翠鳥的（）2、我正想著，它一下子（）水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（）起來了，（）的長嘴（）一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）下去。這句話描寫翠鳥動作的詞語有：()16、《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我裝著（）的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就（）一吹，把蒲公英的（）吹到他的臉上。2、我來到草地，（），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（）的。原來，蒲公英的花就像我們的（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr，花瓣是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，金色的花瓣被包住了，草地就變成（）的了。3、多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。17、《古詩三首》1、《望天門山》作者是我國（）代大詩人（）。天門中（），碧水（）。兩岸（），（）日邊來。詩中寫到的楚江指的是（）。望著遠處兩岸的青山和那只遠來的小船，我想起了（）（）2、《飲湖上初晴后雨》作者（），水光（），山色（）。（），（）。此詩中寫出了杭州西湖晴天，雨中呈現(xiàn)的不同風姿的是哪兩句（），（）；比喻句是“（）（）”。3、《望洞庭》作者（），湖光（），（）。（），（）。眼前的洞庭湖水光月色交融，湖面平靜，我想用：（）（）這兩句古詩來描述。18、《富饒的西沙群島》1、《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點是：（），（）。課文從（）（）（）三個方面具體寫了西沙群島的景色和景物。2、西沙群島一帶海水（），（）：有（），（），（），（）。一塊塊，一條條，（）著。因為海底（），有（），有（），海水有深有淺····3、海底的巖石上長著（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。海參到處都是，在海底（）。大龍蝦全身（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。4、魚（）地在珊瑚叢中（）。好看極了。有的全身（）；有的頭上長著（）；有的周身像（），游動的時候（）；有的眼睛（）的，身子長滿了刺，鼓起氣來像（）。（）的魚都多得（）。5、西沙群島也是鳥的天下。島上有一片（）的樹林，樹林里（）著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下（）著一層厚厚的（），這是非常（）的（）。6、（）的西沙群島，是我們（）生長的地方。隨著祖國（）的（），可愛的西沙群島（）變得更加（），更加（）。19、《海濱小城》1、海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是（）、（）的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去（）這些貝殼，貝殼只好（）地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上（）著（）的魚，還有（）的蝦和蟹，（）的海螺。船隊一靠岸，海灘上就（）起來。2、一棵棵榕樹就像（）的（），樹葉（），可以（），（）。3、這座海濱小城真是（）。20、《美麗的小興安嶺》1、春天，樹木（）新的枝條，長出（）的葉子。山上的積雪（）了，雪水（）小溪，淙淙地流著。溪里（）了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的（）身子喝水，有的（）腦袋（）自己映在水里的（）。2、夏天，樹木長得（），（）的枝葉把森林封得（），（）了人們的（），（）了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（）乳白色的（）里。太陽出來了，（）像利劍一樣的金光，穿過（），（）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（）的野花，（）、（）、（）、（），真像個美麗的（）。3、秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更（）了。秋風吹來，落葉在林間（）。這時候森林向人們（）了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，還有人參等（）。4、小興安嶺一年四季（），是一座（），也是一座（）。本文按（）順序?qū)懗鲂∨d安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者（）之情。日積月累（六）《早發(fā)白帝城》作者（），（）白帝（），千里（）。兩岸猿聲（），（）。21、《大自然的聲音》1、風，大自然的（），他會在森林里（）他的手風琴。當他（）樹葉，樹葉更像（），唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當（），那聲音（）的，好像（），讓人感受到（）；當狂風吹起，整座森林都（），合奏出一首（），那聲音（），令人感受到（）。2、水，也是大自然的（），下雨的時候，他喜歡玩（）。小雨滴（），一場熱鬧的音樂會便開始了。（）......（）......當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪（）流向河流，（）流向大海，大海（）地洶涌澎湃。從一首（），唱到波瀾壯闊的（）。我站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹的（），（），如塵。22、《父親、樹林和鳥》1、父親突然站定，朝（）的（）的樹林，（）地望了又望，用鼻子聞了又聞。2、父親說：“黎明時的鳥，翅膀（），飛起來（）。3、我（）地望著（）的像樹一樣兀立的父親?！陡赣H、樹林和和鳥》通過寫（）和（）的對話，讓我們了解了父親通過看動靜、（）就知道林中有鳥，還知道鳥什么時候愛唱歌，什么時候最容易受傷，從而感受到（），體會到（）23、《帶刺的朋友》1、秋天，棗樹上（）一顆顆紅棗，風兒一吹，（），如同無數(shù)顆（）的瑪瑙（），看著就讓人眼饞。2、一天晚上，新月斜掛，（）的月光透過樹枝，（）地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個（）的東西，正（）地往樹上爬。3、很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它（）爬來爬去，把（）的紅棗（）到一起，然后就地一個滾兒。你猜怎么著，（）的那堆紅棗，全都（）它的背上了。立刻，它的身子長大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著（），向著墻角的水溝眼兒，（）地跑去了。日積月累（七）《采蓮曲》作者（），荷葉（），芙蓉（）。亂入（），聞歌（）。此詩中寫人花難辨，