2024年中考物理一輪復習第一講機械運動(人教版)

第1

課時機械運動D基礎檢測1.（RJ教材改編）如題1圖所示，運水稻的車輛和聯合收割機以同速度向同一方向前進。小金判斷聯合收割機是靜止的，他選取的參照物是（）A.未收割的水稻B.地面C.聯合收割機D.運水稻的車輛題1圖基礎檢測A2.下列s-t圖象中描述物體做勻速直線運動的是（）基礎檢測3.下列關于誤差的理解正確的是（）A.誤差就是測量中產生的錯誤B.發(fā)現測量數據相差太大可修改數據，這樣做是為了減小誤差C.測量長度時，為了減小誤差，可以采用分度值后多估讀幾位的方法D.隨著科技的進步，測量儀器將進一步改進，但誤差還是不能被消除D基礎檢測B大盤4.（2022湖北十堰改編）如題4圖甲中刻度尺讀數方式正確的是

（選填“A”或“B”），如圖乙停表中表示秒針示數的是

（選填“小盤”或“大盤”）?；A檢測13.855.（2022廣東）如題5圖中刻度尺的分度值為

mm，物體的長度為

cm。題5圖基礎檢測運動0.2556.“智能手環(huán)”是一種穿戴式智能設備，具有計步統(tǒng)計、能量消耗統(tǒng)計和心臟監(jiān)測等功能。如題6圖甲所示，某佩戴者在操場上進行慢跑鍛煉，智能甲乙題6圖手表記錄情況如圖乙所示，某佩戴者在操場上進行慢跑鍛煉，智能手表記錄情況如圖乙所示。慢跑過程中，以水平地面為參照物，智能運動手環(huán)是

（選填“運動”或“靜止”）的。她的運動時間為

h，慢跑過程中的平均速度是

m/s。考點一長度和時間的測量1.(2022遼寧營口)下列物體長度最接近20cm的是

()A.九年級物理課本的厚度 B.課桌的高度C.一支新2B鉛筆的長度 D.一枚1元硬幣的直徑C1.2

精練過考點C2.小明用刻度尺對一塊橡皮做了如圖所示的四次測量，其中測量方法和讀數都正確的是

()考點一長度和時間的測量17.573.（2022山東棗莊改編）小華對一支鉛筆的長度進行了5次正確測量，記錄數據分別為17.59cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm、17.56cm，則該鉛筆的長度是

cm，所用刻度尺的分度值是

mm?？键c一長度和時間的測量1（或5）1.20考點一長度和時間的測量1.850.104.如題4圖甲中圓形物體的直徑為

cm；圖乙中圓形物體的直徑為

cm；圖丙中，將粗細均勻的細鐵絲緊密地繞在鉛筆上，細鐵絲的圈數為30圈，鐵絲的直徑為

cm。甲乙

丙題4圖200考點一長度和時間的測量2205.如題5圖甲中停表的讀數是

s，圖乙中停表的讀數是

s。甲乙題5圖C考點二運動的描述6.（2022浙江杭州）小金和小杭并排坐在等待發(fā)車的“和諧號”列車上，旁邊軌道上一列“復興號”列車也在等待發(fā)車。過了一會兒，小金說“我們的車開動了”，而小杭卻說“我們的車沒有開動，因為站臺柱子沒有動”。小金判斷“和諧號”列車開動，選取的參照物是

（）A.小杭 B.“和諧號”列車C.“復興號”列車 D.站臺柱子運動考點二運動的描述7.（2022湖北武漢改編）如題7圖所示是“天舟四號”貨運飛船與“天和”核心艙和“天舟三號”貨運飛船組成的空間站組合體成功對接的畫面。在“天舟四號”與“天和”核心艙對接前，“天和”核心艙相對于“天舟四號”飛船是

的，“天和”核心艙相對于“天舟三號”是

,（前兩空均選填“運動”或“靜止”）的，這說明物體的運動和靜止都是

的。靜止相對考點二運動的描述8.

如題8圖所示是道路旁某監(jiān)控時隔2s拍攝到的兩張照片，小明正騎著自行車由西向東行駛，以地面為參照物，道路旁的樹是

（選填“靜止”或“運動”）的；小明認為樹是向西運動的，則小明選擇的參照物是

；以小轎車為參照物，大卡車是向

（選填“東”或“西”）運動的。靜止他自己自行車東D考點三速度的計算9.如題9圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，下列說法錯誤的是

（）0~5s內，物體通過的路程為2.5mB.整個20s內，物體的平均速度為0.2m/sC.物體在0~5s內的速度比10~20s內的速度大D.物體在5~10s內做勻速直線運動B考點三速度的計算10.

（2022河南）在某校舉辦的機器人模擬救援比賽中，甲、乙兩機器人同時從同一地點出發(fā)，沿直線勻速運動到10m遠的目的地，它們運動的路程隨時間變化的圖象如題10圖所示。下列說法正確的是

（）甲的速度大小為4m/sB.乙的速度大小為2m/sC.甲的運動時間比乙多1sD.甲的運動時間比乙少2s11.

（2020廣東節(jié)選）小車在平直公路上行駛的45s內，其速度v與時間t的關系圖象如題11圖所示。已知前10s轎車運動的路程為100m。求：考點三速度的計算（1）前10s轎車運動的平均速度；解：已知前10s轎車運動的路程為100m則前10s轎車運動的平均速度答：前10s轎車運動的平均速度是10m/s；11.

（2020廣東節(jié)選）小車在平直公路上行駛的45s內，其速度v與時間t的關系圖象如題11圖所示。已知前10s轎車運動的路程為100m。求：考點三速度的計算（2）轎車在勻速直線運動階段通過的路程；解：由圖象可知，轎車在勻速直線運動階段的時間t2=45s-10s=35s，速度v2=20m/s由可得，通過的路程s2=v2t2=20m/s×35s=700m答：轎車在勻速直線運動階段通過的路程是700m；11.

（2020廣東節(jié)選）小車在平直公路上行駛的45s內，其速度v與時間t的關系圖象如題11圖所示。已知前10s轎車運動的路程為100m。求：考點三速度的計算（3）轎車在0~45s內的平均速度。（計算結果保留1位小數）解：轎車在0~45s內通過的總路程s=s1+s2=100m+700m=800m轎車在0~40s內的平均速度答：轎車在0~45s內的平均速度是17.8m/s。歸納總結正確理解s-t、v-t圖象的相關信息考點三速度的計算運動類型s-t圖象v-t圖象特點勻速直線運動1.由s-t圖象可知，相同時間內，甲通過的路程比乙的長；通過相同路程，甲用時比乙的短2.s-t圖象中直線傾斜程度表示速度大小，傾斜程度越大，物體運動的速度越大3.v-t圖象平行于時間軸表示物體做勻速直線運動非勻速直線運動s-t圖象平行于時間軸表示速度為零12.汽車遇到意外情況時緊急停車要經歷反應和制動兩個過程，如題12圖甲所示，汽車在反應過程中做勻速直線運動，在制動過程中做變速直線運動。若駕駛員發(fā)現前方65m處有障礙物，此時車速如圖乙所示，采取剎車制動后，汽車在制動過程中行駛了50m，剛好停在障礙物前5m處。求：考點三速度的計算甲

乙題12圖考點三速度的計算甲

乙題12圖65m（1）該駕駛員在正常情況下的反應時間；解：反應過程中汽車行駛的路程s反=65m-50m-5m＝10m由圖乙可知，發(fā)現障礙物時車速v=90km/h=25m/s由可得，反應時間答：該駕駛員在正常情況下的反應時間為0.4s；考點三速度的計算甲

乙題12圖65m（2）若制動過程中所用的時間為3.6s，計算汽車全程的平均速度。解：汽車行駛全程所用的時間t=t反應

+t制動

=0.4s+3.6s=4s汽車全程行駛的路程s=s反應+s制動=10m+50m=60m汽車全程的平均速度答：汽車全程的平均速度為54km/h。13.

（跨學科實踐）飛機在空中水平勻速直線飛行。徐冰同學站在水平地面上，用學習過的光學、力學知識測量飛機的飛行速度以及聲音在空氣中的傳播速度。當他聽到飛機的聲音從頭頂正上方傳來時，發(fā)現飛機在他上來自卓越高中的挑戰(zhàn)書上前方與地面成37°角的方向，如題13圖所示。已知h=2052m，飛機從頭頂正上方到達他上前方與地面成37°角的位置時用時6s。求飛機速度以及聲音在空氣中的傳播速度（直角三角形一個角為37°角時，三條邊長度之比為3∶4∶5）。根據三角形三邊的長度之比求出飛機飛行的距離解：三角形三條邊的長度之比為3∶4∶5，h=2052m則飛機飛行的距離飛機速度聲音在空氣中的傳播速度答：飛機速度為456m/s，聲音在空氣中的傳播速度為342m/s。來自卓越高中的挑戰(zhàn)書2052m6s求飛機速度以及聲音在空氣中的傳播速度（直角三角形一個角為37°角時，三條邊長度之比為3∶4∶5）。14.

（2021廣東節(jié)選）如題14圖甲所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號（簡稱信號），同時開始計時，測速儀接收到返回的信號就停止計時，圖乙是信號傳播過程的s-t圖象，s表示信號與測速儀之間的距離。某次測速儀向勻速駛來的跑車先后發(fā)射兩次信號，兩次發(fā)射信號的時間間隔是1.0s，第一次發(fā)射信號到接收用時0.6s，第二次發(fā)射信號到接收用時0.3s。（超聲波速度取340m/s）來自卓越高中的挑戰(zhàn)書甲

乙丙題14圖來自卓越高中的挑戰(zhàn)書甲

乙丙題14圖（1）如圖乙所示，若t0=0.4s，則靜止的汽車與測速儀之間的距離為多少？解：汽車遇到超聲波時的時間t=0.5t0=0.5×0.4s=0.2s由可得，汽車與測速儀之間的距離s=vt=340m/s×0.2s=68m答：若t0=0.4s，則靜止的汽車與測速儀之間的距離為68m；來自卓越高中的挑戰(zhàn)書乙丙（2）在圖丙中大致畫出測速儀對該跑車發(fā)射的兩次信號傳播過程的s-t圖象（t從第一次發(fā)射信號開始計時），并求出跑車在兩次遇到信號之間通過的路程。解：第一次超聲波傳播的距離s1=v1t1=340m/s×0.6s=204m第二次超聲波傳播的距離s2=v2t2=340m/s×0.3s=102m兩次信號傳播過程的s-t圖象如圖所示汽車通過的路程s車=0.5（s1-s2）=0.5×（204m-102m）=51m答：測速儀對該汽車發(fā)射的兩次信號傳播過程的s-t圖象見解圖。汽車在兩次遇到信號之間通過的路程為51m；來自卓越高中的挑戰(zhàn)書乙丙（3）此時跑車的速度是多少？解：跑車在兩次遇到信號之間行駛的時間t車=0.5（t1+t2）+t間

-t1=0.5×（0.6s+0.3s）+1.0s-0.6s=0.85s跑車的速度答：此時跑車的速度是60m/s。1.3

整合通實驗發(fā)現問題，提出問題放學回家的路上，小明發(fā)現騎自行車下坡時，速度會越來越快。小明設計了實驗，通過測量物體從斜面上滑下時不同階段的平均速度來研究速度的變化。實驗

測量物體運動的速度如圖1所示，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B點和C點所用的時間。停表停表的分度值更小，測量結果更精確設計方案，收集證據間接圖1（1）實驗原理是

。這種測量小車運動的平均速度的方法，屬于

（選填“直接”或“間接”）測量方法。（2）實驗中，最合適的計時儀器是

（選填“停表”或“時鐘”），這樣選擇的理由是

。實驗

測量物體運動的速度小時間同一高度求平均值，減小實驗誤差圖1（3）為了在小車到達C點時準確停止計時，小明可以進行的操作是

。（4）實驗時應保持斜面的傾角較

（選填“大”或“小”），這是為了減小測量

（選填“路程”或“時間”）造成的誤差。（5）實驗中進行多次測量，每次測量時必須讓小車從

由靜止開始下滑；多次測量的目的是

（選填“得出普遍規(guī)律”或“求平均值，減小實驗誤差”）。在C點處放置金屬片，當小車撞上金屬片的瞬間，停止計時實驗

測量物體運動的速度（6）測得小車通過AB段的時間tAB=1.6s，通過AC段的時間tAC=2.4s，則小車通過AB段的平均速度vAB=

m/s，小車通過BC段的平均速度vBC=

m/s。得出結論，作出解釋圖10.250.5實驗

測量物體運動的速度圖1（7）小車通過全程的平均速度

（選填“大于”“小于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度。小車沿斜面下滑過程中做的是

（選填“勻速”或“變速”）直線運動。下列四幅圖象能大致描述小車運動情況的是

（多選）。小于變速A、D實驗

測量物體運動的速度（8）若小車過了終點才停止計時或小車未開始運動提前計時，則測得的平均速度與真實值相比交流合作，評估反思小圖1偏

；若松開小車之后才開始計時，則測得的平均速度與真實值相比偏

；若在測量距離時，將A處小車的車尾作為起點，C處