一年級上數(shù)學(xué)教案-15 8、9的認(rèn)識 人教版

/標(biāo)題：一年級上數(shù)學(xué)教案-158、9的認(rèn)識人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8、9的數(shù)字概念，能準(zhǔn)確地讀、寫數(shù)字8、9。2.培養(yǎng)學(xué)生運用8、9進行簡單計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.8、9的數(shù)字概念及讀寫。2.8、9的數(shù)的順序。3.8、9的簡單計算。4.8、9在實際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：8、9的數(shù)字概念及讀寫，8、9的數(shù)的順序，8、9的簡單計算。2.教學(xué)難點：8、9的數(shù)字概念的理解，8、9在實際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.采用直觀演示法，讓學(xué)生通過觀察、操作，感知8、9的數(shù)字概念。2.采用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。3.采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實際生活中感受8、9的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）出示數(shù)字卡片8、9，讓學(xué)生觀察并說出這兩個數(shù)字。2.學(xué)習(xí)8、9的數(shù)字概念及讀寫（1）教師講解8、9的數(shù)字概念，讓學(xué)生理解并掌握。（2）教師示范8、9的寫法，讓學(xué)生跟隨書寫。（3）學(xué)生互相交流，分享自己學(xué)習(xí)8、9的心得。3.學(xué)習(xí)8、9的數(shù)的順序（1）教師出示1-9的數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列。（2）學(xué)生自主練習(xí)，鞏固8、9的數(shù)的順序。4.學(xué)習(xí)8、9的簡單計算（1）教師講解8、9的加法計算，讓學(xué)生掌握計算方法。（2）學(xué)生進行8、9的加法計算練習(xí)。（3）教師講解8、9的減法計算，讓學(xué)生掌握計算方法。（4）學(xué)生進行8、9的減法計算練習(xí)。5.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。（2）學(xué)生分享自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。6.課后作業(yè)（1）完成課后練習(xí)題，鞏固8、9的數(shù)字概念及計算。（2）觀察生活中8、9的應(yīng)用，與家長分享。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過直觀演示、游戲教學(xué)、情景教學(xué)等方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握了8、9的數(shù)字概念及計算。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)方法”。教學(xué)方法是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，采用了直觀演示法、游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。首先，直觀演示法是通過觀察、操作，讓學(xué)生感知8、9的數(shù)字概念。在本節(jié)課中，教師出示數(shù)字卡片8、9，讓學(xué)生觀察并說出這兩個數(shù)字。這種方法使學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)字8、9的形象，有助于加深他們對數(shù)字的理解和記憶。其次，游戲教學(xué)法是通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。在本節(jié)課中，教師組織學(xué)生進行數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。此外，教師還設(shè)計了8、9的加法計算練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中掌握計算方法。這種方法既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能夠鍛煉他們的動手操作能力和邏輯思維能力。再次，情景教學(xué)法是讓學(xué)生在實際生活中感受8、9的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在本節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中8、9的應(yīng)用，并與家長分享。這種方法使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，增強他們的觀察能力和實踐能力。此外，在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教師要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，在學(xué)生掌握8、9的數(shù)字概念和計算方法后，教師可以適當(dāng)增加練習(xí)題的難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己的能力?？傊?，在一年級上數(shù)學(xué)教案-15的教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注教學(xué)方法的選擇和運用。通過直觀演示法、游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。這樣，才能為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，為他們的未來發(fā)展助力。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)方法的選擇和運用時，我們需要考慮到一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求。一年級學(xué)生的思維主要以具體形象思維為主，他們對于抽象數(shù)字的理解需要借助具體的實物或形象。因此，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該注重直觀性和趣味性，以確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。1.直觀演示法的補充和說明直觀演示法是通過具體的物品、模型或圖片來展示數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生建立清晰的數(shù)學(xué)形象。在本節(jié)課中，教師可以使用水果、玩具或其他小物品來代表數(shù)字8和9，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)這些物品來理解數(shù)字的含義。例如，教師可以展示8個蘋果和9個橘子，讓學(xué)生親手觸摸和點數(shù)，從而直觀地感受8和9的數(shù)量。此外，教師還可以使用大型的數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟隨書寫，通過視覺和動作的結(jié)合來加深對數(shù)字的記憶。2.游戲教學(xué)法的補充和說明游戲教學(xué)法是將數(shù)學(xué)知識融入到趣味性強的游戲中，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計多種與數(shù)字8和9相關(guān)的游戲活動。例如，教師可以組織“找數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在教室內(nèi)尋找隱藏的數(shù)字卡片，或者教師可以設(shè)計“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生按照數(shù)字的順序排列卡片。這些游戲不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠鍛煉他們的觀察力和反應(yīng)速度。3.情景教學(xué)法的補充和說明情景教學(xué)法是將數(shù)學(xué)知識融入到真實的生活場景中，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計一些與數(shù)字8和9相關(guān)的實際情景。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個“小商店”的情景，讓學(xué)生使用數(shù)字8和9來表示商品的價格，并進行簡單的買賣計算。這樣的情景不僅能夠讓學(xué)生在實踐中運用數(shù)學(xué)知識，還能夠讓他們體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。4.教學(xué)方法的調(diào)整和優(yōu)化在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來調(diào)整教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個概念理解不深刻，教師可以增加直觀演示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會接觸和操作實物。如果學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師可以設(shè)計更多類似的數(shù)學(xué)游戲，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果學(xué)生在實際情景中能夠靈活運用數(shù)學(xué)知識，教師可以提供更多的生活實例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中深化理解。綜上所述，教學(xué)方法的選擇和運用是教學(xué)過程