《不求甚解-馬南邨作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《不求甚解-馬南邨》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹本次作業(yè)設(shè)計方案針對的是電影《不求甚解/馬南邨》，該電影講述了香港一對姐弟在極端貧困環(huán)境下生活的故事。通過這部電影，讓學(xué)生深刻了解到在社會中處于弱勢地位的人們所面臨的困境和挑戰(zhàn)，引發(fā)學(xué)生對社會公平和正義的思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解電影《不求甚解/馬南邨》的主要內(nèi)容和主題。2.分析電影中的人物形象及其心理變化。3.探討貧困背景下人們的生活困境和社會問題。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何幫助處于困境中的人們并提出解決方案。5.促進(jìn)學(xué)生對社會公平和正義的認(rèn)識和思考。三、教學(xué)內(nèi)容1.電影《不求甚解/馬南邨》的主要情節(jié)和主題解讀。2.電影中主要人物形象及其性格特點的剖析。3.貧困背景下人們的生活困境和社會問題的探討。4.探討如何幫助處于困境中的人們并提出解決方案。5.社會公平和正義的重要性及其體現(xiàn)方式。四、教學(xué)方法1.課堂討論：學(xué)生觀摩電影并結(jié)合實際情況進(jìn)行討論。2.小組合作：學(xué)生分組合作完成相關(guān)問題探討和解答。3.個人寫作：要求學(xué)生撰寫電影觀后感或提出自己的解決方案。4.展示討論：學(xué)生展示成果并進(jìn)行集體討論。五、教學(xué)過程設(shè)計第一課時：導(dǎo)入1.教師簡要介紹電影《不求甚解/馬南邨》的背景和主題。2.學(xué)生觀看電影片段，激發(fā)學(xué)生興趣。3.提出教學(xué)目標(biāo)和重點。第二至三課時：電影內(nèi)容解讀1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分段觀看電影，重點解讀每個情節(jié)和人物形象。2.學(xué)生討論電影的主題和對話，探討人物之間的關(guān)系和心理變化。第四至五課時：貧困背景下的生活困境1.學(xué)生分組討論電影中人們的生活困境和社會問題。2.小組展示討論結(jié)果，集體分享思考。第六至七課時：提出解決方案1.學(xué)生個人撰寫觀后感或提出解決方案。2.展示討論，促進(jìn)學(xué)生深入思考和交流。第八課時：總結(jié)1.教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)社會公平和正義的重要性。2.學(xué)生展示自己的成果，互相學(xué)習(xí)和交流。六、評價方式1.觀看電影后填寫反饋表，評價對電影內(nèi)容的理解和把握。2.撰寫觀后感或提出解決方案的作業(yè)，評價思考深度和創(chuàng)新性。3.小組展示和討論成果，評價合作能力和表達(dá)能力。七、延伸性活動1.組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，了解貧困問題和社會組織的幫助方式。2.邀請社工人員來校進(jìn)行講座，分享社會工作經(jīng)驗和案例。八、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以深入了解社會中弱勢群體的生活困境和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生對社會公平和正義的思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和同情心，提高學(xué)生的社會意識和關(guān)愛意識。愿學(xué)生通過這次作業(yè)設(shè)計，能夠?qū)ι鐣栴}有更深刻的認(rèn)識，為建設(shè)美好社會做出貢獻(xiàn)。第二課時一、背景介紹：本次作業(yè)設(shè)計圍繞著中國當(dāng)代知名作家馬南邨的代表作品《不求甚解》展開，通過對小說內(nèi)容的深入解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代社會中的人性、道德、社會倫理等問題。通過閱讀與思考，引導(dǎo)學(xué)生拓展視野，提升文學(xué)鑒賞能力和綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬南邨及其代表作品《不求甚解》；2.理解小說中的主題和情節(jié)，分析作品的文學(xué)價值；3.引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代社會中的人性、道德、倫理等問題；4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思辨能力。三、作業(yè)設(shè)計方案：1.閱讀小說《不求甚解》，撰寫讀后感（800字）：要求學(xué)生在閱讀完《不求甚解》后，撰寫一篇讀后感，包括對主題的理解、人物心理的分析、文學(xué)價值的評述等。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己獨到的見解，展現(xiàn)對文學(xué)作品的深入思考。2.小組討論：人性、道德、社會倫理（40分鐘）：分組進(jìn)行討論，圍繞著小說中涉及到的人性、道德、社會倫理等問題展開討論，鼓勵學(xué)生就各自觀點進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。3.寫作練習(xí)：題目一（300字）：請學(xué)生選擇一個情節(jié)或人物，重新書寫一個結(jié)局，并解釋為什么做出這樣的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和文學(xué)修養(yǎng)。4.寫作練習(xí)：題目二（400字）：請學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或觀點，分析現(xiàn)實生活中是否存在與小說中相似的情節(jié)或現(xiàn)象，并對其展開論述，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和邏輯思維能力。5.口頭表達(dá)：人性、道德、社會倫理（20分鐘）：要求學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，圍繞著人性、道德、社會倫理等問題展開自由演講，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四、評價方式：1.作業(yè)評價：綜合評價書面作業(yè)的內(nèi)容、觀點、邏輯性等，并給予具體建議和指導(dǎo)；2.小組討論評價：評價小組討論的參與度、思考深度、表達(dá)清晰度等；3.寫作練習(xí)評價：評價學(xué)生的文筆、觀點、邏輯性等；4.口頭表達(dá)評價：評價學(xué)生的表達(dá)能力、思維邏輯、語言表達(dá)等。五、作業(yè)要求：1.按時完成各項作業(yè)任務(wù)，保持作業(yè)內(nèi)容的獨立性和原創(chuàng)性；2.積極參與小組討論、寫作練習(xí)和口頭表達(dá)，展現(xiàn)個人的思考和見解；3.認(rèn)真閱讀《不求甚解》，深入思考小說中的主題和問題，展現(xiàn)對文學(xué)作品的獨到見解。六、總結(jié)：通過本次作