《天上的街市（舊版為《詩兩首》）導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《天上的街市（舊版為《詩兩首》）》導學案第一課時導學目標：1、理解并掌握詩歌《天上的街市》中的內(nèi)容和意境；2、培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)對詩歌的感悟和思考；3、激發(fā)學生對神奇和美好的想象力，拓展學生的文學視野。導學內(nèi)容：1、課前自主閱讀《天上的街市》；2、課堂學習《天上的街市》并進行討論；3、完成相關練習，提高對詩歌的理解和欣賞能力。導學過程：第一步：導入教師引導學生思考并討論：“什么是詩歌？詩歌有何特點？”然后呈現(xiàn)《天上的街市》詩歌。要求學生首先獨立閱讀《天上的街市》，思考詩歌中的內(nèi)容和意境，然后對詩歌的主題、情感表達等方面進行簡單分析。第二步：課堂學習1、學生自由朗讀《天上的街市》，討論詩歌的韻律和節(jié)奏感；2、分析詩歌中的意象和意境，引導學生欣賞詩歌的美感和神秘感；3、探討詩歌所表達的情感和主題，引導學生從詩歌中汲取靈感和思考。第三步：討論與思考1、針對《天上的街市》中的詩意和意象，開展討論并進行分享；2、引導學生思考：人們?yōu)槭裁磿胂蟪觥疤焐系慕质小保吭姼柚械摹肮方小?、“天上的錢”、“石頭”等元素代表著什么？第四步：課后拓展1、布置作業(yè)：寫一篇短文，講述你對《天上的街市》的理解和感受；2、推薦閱讀相關詩歌或其他文學作品，拓展學生的文學視野；3、組織學生進行詩朗誦或詩歌創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的表達和創(chuàng)造能力。課后總結：通過本堂課的學習，學生們對《天上的街市》這首詩歌有了更深入的理解，培養(yǎng)了對詩歌的欣賞和感悟能力，同時也激發(fā)了學生對神奇和美好的想象力。希望學生能在未來的學習和生活中不斷提升自己的文學素養(yǎng)，享受詩歌帶來的美好感受。第二課時本導學案旨在幫助學生更深入地理解并欣賞中國古代詩歌《天上的街市》（舊版為《詩兩首》）。通過本文的學習，學生將能夠掌握詩歌的背景故事、詩歌的結構和意義，以及如何欣賞和解讀這首優(yōu)美的古詩。一、詩歌背景《天上的街市》是唐代詩人王之渙的作品，描述了一個天堂里的繁華市場景象，充滿了生機和活力。王之渙是唐代著名的文學家，他的詩歌以清新、明快、樸實著稱，被譽為“王氏清風”代表作之一。二、詩歌結構分析1.《天上的街市》共四句，每句五個字，共計20個字。2.詩中使用了生動的描寫手法，描繪了天上的繁華市場景象。3.詩歌采用了對仗工整的平仄格律，形式簡潔、意境深遠。三、詩歌賞析1.“天上的街市繁華似舊春”：描繪了市場的繁榮景象，生機勃勃，猶如春天一般熱鬧。2.“門前萬里橋”：形象地描繪了市場的繁忙程度，人來人往，車水馬龍。3.“山重水復疑無路”：通過對比描寫，凸顯了市場的喧囂與天堂的寧靜對比。4.“柳暗花明又一村”：表現(xiàn)了市場的繁華與繁忙，充滿了變化和活力。四、詩歌解讀1.《天上的街市》通過對比描寫，反映了現(xiàn)實與理想之間的差距，表現(xiàn)了作者對世俗的幻滅和對理想的向往。2.詩中的“天上的街市”可以被理解為一種理想境界，是作者對美好生活的向往和追求。3.詩歌中的描寫手法生動、形象，給人留下深刻的印象，點題明確，意境深遠。五、詩歌欣賞與創(chuàng)作1.如何欣賞《天上的街市》？-理解詩歌的背景故事，把握詩歌的主題和意境。-感受詩歌的音韻之美，體會作者的情感與思想。-通過對詩歌結構和表達手法的分析，深入理解詩歌的內(nèi)涵和意義。2.創(chuàng)作一首類似《天上的街市》的古詩。-選擇一個有趣的主題，構思一首有情感、有意境、有節(jié)奏的古詩。-注意詩歌的結構和韻律，運用生動的描寫手法，表達自己的思想和情感。-通過創(chuàng)作古詩，鍛煉自己的寫作能力和想象力，提升對詩歌的理解和欣賞能力?？偨Y：通過本導學案的學習，學生將能夠更深入地理解和欣賞《天上的街市》這首優(yōu)美的古詩，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)作能力，提升對文學作品的理解和欣賞水平。愿同學們在文學的海洋中暢游，感受詩歌的美麗與力量，