湖北省十堰市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省十堰市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、選擇題1．下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．鳧水（fú）爭(zhēng)訟（sòng）悄愴（qiāo）無人問津（jīn）B．亢奮（kàng）褶皺（zhě）追溯（sù）風(fēng)雪載途（zài）C．潺潺（cán）冗雜（rǒng）磅?。╬áng）黃發(fā)垂髫（tiáo）D．腐蝕（shí）領(lǐng)域（yù）燈盞（zǎn）消聲匿跡（nì）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）艱辛與磨礪是成長(zhǎng)最好的_________。參與抗擊疫情的戰(zhàn)斗，青年一代付出很多，也收獲很多。收獲是什么？是_________更加堅(jiān)定，是_________更加寬廣，是_________更加厚實(shí)。正如一位大學(xué)生志愿者感慨的那樣：“抗擊疫情是我們最好的成長(zhǎng)禮。”A．催化劑信心胸懷理想 B．添加劑信心道路理想C．添加劑信念道路人生 D．催化劑信念胸懷人生3．下面句子沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）A．脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，我國(guó)會(huì)有將近1億左右貧困人口脫貧，提前實(shí)現(xiàn)減貧目標(biāo)。B．疫情期間，群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強(qiáng)，為做好疫情防控工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。C．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。D．貨運(yùn)飛船，顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中，對(duì)習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民來說，無疑是捅破了虛擬和現(xiàn)實(shí)間的最后一層窗戶紙，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實(shí)生活的“無縫連接”。②僅3年多時(shí)間，微信已經(jīng)變成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷”。③沉淀在手機(jī)通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個(gè)人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，隨后又逐漸增加了評(píng)論、隱私、收藏等功能。⑤這種模式的即時(shí)通訊應(yīng)用迅速得到傳播，在國(guó)內(nèi)首先有了“米聊”，隨后又出現(xiàn)了“微信”。A．①⑤②④③ B．②④①⑤③ C．③①⑤④② D．④⑤②③①5．下列關(guān)于文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《回延安》借用陜北民歌“信天游”的形式，表達(dá)革命的內(nèi)容，詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。B．“老生”“小丑”“老旦”都是戲曲行當(dāng)，分別扮演會(huì)武功男子、滑稽人物、老年女子。C．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的詩歌總集，也是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。二、句子默寫6．古詩文默寫。（1）挑兮達(dá)兮，在城闕兮。，。（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，。（3），胡為乎泥中？（《式微》）（4），白露未晞。（5）《送杜少府之任蜀州》中描寫友誼不受空間阻隔的詩句是：，。（6）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩句是：，。（7）《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深、追求不得而痛苦難眠的句子是：，。三、詩歌鑒賞閱讀《送杜少府之任蜀州》，按要求回答問題。送杜少府之任蜀州王勃【唐】城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。7．下列對(duì)本詩內(nèi)容或?qū)懛ǖ睦斫?，不正確的一項(xiàng)是（）A．“城闕”，指唐的帝都長(zhǎng)安城。“三秦”，指長(zhǎng)安附近關(guān)中一帶地方。B．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景。C．此詩既有詩人傷感的悲苦，又有高遠(yuǎn)的志向和曠達(dá)的胸懷。D．從寫法上看，該詩起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。8．請(qǐng)從情感的角度賞析詩歌的頷聯(lián)。四、對(duì)比閱讀閱讀文言文選段，按要求回答問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇客┏侵鞅保B山殆數(shù)百里……龍溪曲流，出乎其間。以歲①三月上旬，步循溪西入。積雨始霽，溪上大聲樅然②，十余里，旁多奇石、蕙草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時(shí)有鳴嵩③。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣宛首而顧其侶。復(fù)西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰：“宋李公麟之垂云沜④也?！被蛟唬骸昂笕饲罄罟氲夭豢勺R(shí)，被而名之?！笔辽髽?，蔭數(shù)十人，前出平土，可布席坐。南有泉明何文端公摩崖書甚上曰“媚筆之泉”。泉漫石上，為圓池，乃引墜溪內(nèi)。左丈學(xué)沖⑤于池側(cè)方平地為室，未就，要客九人飲于是。日暮半陰，山風(fēng)卒⑥起，肅振巖壁榛莽，群泉磯石交鳴，游者悚焉，遂還。（文/姚鼐，選自《惜抱軒集》，有刪改）【注釋】①以歲：在這年。②樅然：讀cónɡ，形容流水聲。③嵩：讀ɡuī，杜，鵑鳥。④李公麟之垂云沜：李公麟，北宋元祐年間進(jìn)士，精通古文字，擅長(zhǎng)畫山水佛像，后歸居桐城龍眠山莊；“沜”同“畔”，古代學(xué)宮前半月形狀的水池。⑤左丈學(xué)沖：丈，古代對(duì)長(zhǎng)者的尊稱。學(xué)沖，左世容的字，乾隆舉人，曾任武進(jìn)縣教諭。⑥卒：同“猝”，突然。9．對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A．初極狹，才通人。（剛剛，時(shí)間很近）B．雞犬相聞。（聞得到彼此的氣息）C．連山殆數(shù)百里。（精神疲倦而無所得）D．要客九人。（通“邀”，邀請(qǐng)）10．將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。②連石若重樓，翼乎臨于溪右。11．下列對(duì)【乙】文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這篇游記先寫桐城西北的山勢(shì)，次寫循溪西入沿途所見之景物風(fēng)光，再寫媚筆泉及酒宴。B．文章重點(diǎn)描寫了沿途所見，如龍溪下大水潭里像馬的大石頭、石縫的大樹、樹南邊的媚筆泉。李公麟所說的垂云沜就在媚筆泉邊。C．作者應(yīng)左學(xué)沖之邀來此宴飲游玩，至傍晚，因山風(fēng)猛烈，游玩的人感到害怕，就回去了。D．本文既把媚筆泉與桐城、小溪沿途的景物風(fēng)光連為一幅完整的圖畫，也在人們眼前展現(xiàn)出作者探幽賞奇的志趣。12．【甲】【乙】?jī)善恼略趯懢吧嫌惺裁床煌c(diǎn)？五、名著閱讀閱讀下列語段內(nèi)容，回答問題?！炯住恐熳郧逑壬谶@本《經(jīng)典常談》的序文里指出：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！薄疽摇咳~圣陶在《讀〈經(jīng)典常談〉》中指出：“一些古書，培育著咱們的祖先，咱們跟祖先是一脈相承的，自當(dāng)嘗嘗他們的營(yíng)養(yǎng)料，才不至于無本。若講實(shí)用，似乎是沒有，有實(shí)用的東西都收納在各種學(xué)科里了；可是有無用之用。這可以打個(gè)比方，有些人不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看一窟寺歷代的造像跟壁畫。在專講實(shí)用的人看來，他們干的完全沒有實(shí)用，只有那股傻勁兒倒可以佩服?？墒撬麄儚慕痦斚聛?，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟推廣了，眼光深遠(yuǎn)了，雖然還是各做他們的事兒，卻有了一種新的精神。這就是所謂無用之用。讀古書讀的得其道，也會(huì)有類似的無用之用。要說現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書，這是一個(gè)理由。”13．下列對(duì)《經(jīng)典常談》理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《尚書》包括虞夏商周四個(gè)朝代，大部分是號(hào)令，小部分是君臣相告的話，中國(guó)的記文是在記事文前發(fā)展的。B．詩的源頭是歌謠，歌謠可分為徒歌和樂歌兩種，其中徒歌指的是跟隨著伴奏唱歌。C．《周易》之所以成為儒家經(jīng)典，是因?yàn)樵趹?zhàn)國(guó)末期儒家受到陰陽家和道家的影響。D．象形字的起源是圖畫，起初百姓經(jīng)常用畫來記名、記事，這便是象形的由來。14．歸納語段中朱自清和葉圣陶兩位大學(xué)者的共同觀點(diǎn)。15．現(xiàn)代學(xué)生為什么應(yīng)該讀一些古書？聯(lián)系語段簡(jiǎn)述。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《窗前的母親》，按要求回答問題。窗前的母親肖復(fù)興①在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。②自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙家務(wù)，手腳不閑；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。③那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時(shí)候，不知不覺她就依著被子上睡著了。一個(gè)盹打過來，睜開眼睛，她會(huì)接著望窗外。④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線，由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動(dòng)，從窗子這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。⑤我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫框，等我們爬上樓梯，還沒掏出鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口，不用說，我們從樓下看見母親時(shí)，母親也看見了我們。那時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐，有時(shí)候我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們，其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_門。⑥母親最大的樂趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會(huì)告訴我們，今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗子一棍子，沒棗子一棒子地講起來時(shí)津津有味。⑦母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時(shí)候，望著窗前的一切，她會(huì)生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過是過去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)，她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識(shí)流呢。⑧母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門總是忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，【B】可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。⑨這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是多么的珍貴而溫馨；才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶；當(dāng)然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無聲卻最動(dòng)人的一幅畫。16．文章第⑥段說母親最大的樂趣，是對(duì)子女講她這一天在窗前看見的“新聞”，又說那“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？17．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下列句子。可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。18．下面對(duì)文章理解分析正確的一項(xiàng)是（）A．第③段畫曲線的句子，用夸張的修辭寫母親喜歡追著太陽烤的舒適，體現(xiàn)母親的生活并不孤獨(dú)、單調(diào)，而是一種愜意的享受。B．第④段畫曲線的句子，描述了太陽移動(dòng)的過程，突出了時(shí)間慢慢流逝的過程，表現(xiàn)了母親一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間守候在窗前的寂寞。C．本文以“窗前的母親”為線索，將母親的形象定格于“窗前”，切入點(diǎn)雖小但筆墨過于集中，內(nèi)蘊(yùn)不豐富，不能很好地突出母親的形象，構(gòu)思不巧妙。D．文中的母親是一位時(shí)刻牽掛子女，又不愿為子女添麻煩；年紀(jì)雖大，卻很勤快，喜歡懷舊，視力、聽力都特別好的老人。所以“我們”再晚回家，她總能及時(shí)替“我們”打開門。19．寫母親的角度可以有很多，本文為什么單單選擇寫“窗前”的母親？20．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的妙處。閱讀《海洋二號(hào)三星組網(wǎng)，意味著什么》，按要求回答問題。海洋二號(hào)三星組網(wǎng)，意味著什么①5月19日，海洋二號(hào)D星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。該星是國(guó)家空間基礎(chǔ)設(shè)施海洋動(dòng)力衛(wèi)星系列的第三顆業(yè)務(wù)衛(wèi)星，將與海洋二號(hào)B星、海洋二號(hào)C星等構(gòu)成我國(guó)海洋動(dòng)力環(huán)境衛(wèi)星星座，主要用于觀測(cè)海面風(fēng)場(chǎng)、海面高度、有效波高、重力場(chǎng)和大洋環(huán)流等信息，建成我國(guó)首個(gè)海洋動(dòng)力環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)。其將為海況預(yù)報(bào)、風(fēng)暴預(yù)警、降水預(yù)報(bào)、地表分析和全球氣候變化研究等領(lǐng)域提供有力支撐。②隨著三星組網(wǎng)，我國(guó)對(duì)全球海洋監(jiān)測(cè)的覆蓋能力達(dá)80%以上，海洋監(jiān)測(cè)的效率和精度大幅提升，將高效服務(wù)于我國(guó)海洋防災(zāi)減災(zāi)、海上交通和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③那么，海洋二號(hào)三星組網(wǎng)，究竟意味著什么呢？④精準(zhǔn)捕捉臺(tái)風(fēng)。海洋二號(hào)系列衛(wèi)星裝載微波散射計(jì)，可有效用于海面風(fēng)力的測(cè)量，風(fēng)速測(cè)量精度優(yōu)于2米/秒，為臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的及時(shí)性和精準(zhǔn)度提供了有力保證。⑤根據(jù)風(fēng)力等級(jí)劃分，風(fēng)速小于2米/秒為一級(jí)風(fēng)。也就是說，即使海面刮起一級(jí)“軟風(fēng)”，也不會(huì)逃過海洋二號(hào)系列衛(wèi)星的“法眼”。據(jù)報(bào)道，自海洋二號(hào)系列衛(wèi)星發(fā)射以來，我國(guó)近海平均每年20余次的臺(tái)風(fēng)均實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)捕捉，無一漏網(wǎng)。而海洋二號(hào)D星在軌投入使用后，將進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)警能力，為我國(guó)沿海城市防災(zāi)減災(zāi)和全球?yàn)?zāi)害監(jiān)測(cè)提供重要保障。⑥織就太空“天眼”。在海洋二號(hào)A星滿身“神器”的基礎(chǔ)上，海洋二號(hào)B星開始新增了船舶自動(dòng)識(shí)別和數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，具備對(duì)全球船舶自動(dòng)識(shí)別以及接收、存貯和轉(zhuǎn)發(fā)我國(guó)近海及其他海域浮標(biāo)測(cè)量數(shù)據(jù)的能力。海洋二號(hào)D星的導(dǎo)航系統(tǒng)更是全面升級(jí)，具備GPS和北斗雙模數(shù)據(jù)接收功能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)航能力的自主可控。海洋二號(hào)B星、C星、D星組網(wǎng)運(yùn)行后，相當(dāng)于在太空中織就“天眼”，實(shí)現(xiàn)全球海面船只的位置、航向、航速精確勘測(cè)，為支持和服務(wù)全球海上定位、導(dǎo)航、搜救等提供重要保障。⑦發(fā)布快速預(yù)報(bào)。海洋二號(hào)系列衛(wèi)星均裝載微波輻射計(jì)，可用于海面溫度測(cè)量，輔之以雷達(dá)高度計(jì)，可識(shí)別出大洋中的鋒面和中尺度渦，為探測(cè)大洋漁場(chǎng)分布情況等提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。⑧自海洋二號(hào)系列衛(wèi)星在軌應(yīng)用以來，多家漁業(yè)公司將海洋二號(hào)衛(wèi)星數(shù)據(jù)推廣應(yīng)用于遠(yuǎn)洋漁業(yè)，可節(jié)約燃油5%，漁獲量提高2%～3%，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)利用海洋光學(xué)衛(wèi)星并結(jié)合海洋二號(hào)系列衛(wèi)星數(shù)據(jù)，可發(fā)布大洋漁場(chǎng)的快速預(yù)報(bào)。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)具備三大洋17個(gè)大漁場(chǎng)的預(yù)報(bào)能力。⑨開啟“小時(shí)級(jí)”監(jiān)測(cè)。海洋二號(hào)B星、C星、D星奔跑在不同的軌道上，其組網(wǎng)運(yùn)行將使全球海洋監(jiān)測(cè)進(jìn)入“小時(shí)級(jí)”時(shí)代。曾經(jīng)單顆星需要20多天才能針對(duì)全球觀測(cè)一次，此次我國(guó)首個(gè)海洋動(dòng)力環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)建成后，全球海洋觀測(cè)僅需6小時(shí)。⑩總之，海洋二號(hào)B星、C星、D星在太空織起的“中國(guó)網(wǎng)”，將為海洋防災(zāi)減災(zāi)、海上交通、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展等帶來幾何式增長(zhǎng)，為新時(shí)代海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供重要支撐，為人類更好地開發(fā)、利用、保護(hù)、管控海洋提供“中國(guó)力量”。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）21．比較分析選文⑤段中加點(diǎn)的“法眼”與“據(jù)報(bào)道”兩個(gè)詞語的語言特點(diǎn)。22．選文⑨段中畫橫線的句子使用了哪兩種說明方法？作用是什么？23．選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）A．選文題目交代了說明對(duì)象，以問句的形式引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。B．海洋二號(hào)B星、C星、D星組網(wǎng)后，我國(guó)對(duì)全球海洋監(jiān)測(cè)的覆蓋能力達(dá)80%以上。C．海洋二號(hào)系列衛(wèi)星均裝載微波輻射計(jì)，可以識(shí)別出大洋中的鋒面和中尺度渦數(shù)據(jù)。D．選文⑩段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)海洋二號(hào)三星組網(wǎng)對(duì)我國(guó)的重大意義及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。七、作文24．題目二“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”“莫道下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡”，詩句道出了對(duì)事物感受的消長(zhǎng)變化。路疑無而實(shí)有，事似易而實(shí)難。人生的某種經(jīng)歷，往往與詩句有契合之處，讓你恍然明白：有些事，其實(shí)也沒有那么難，那么容易，那么苦……不管好玩還是無聊、簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，甚至“酷”“?！薄八钡雀杏X，都不是一成不變的。請(qǐng)以“其實(shí)也沒有那么▲”為題目，寫一篇文章。要求：如選擇題目二，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；立意自定，文體不限，不少于600字；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。25．按要求寫作。青春路上，風(fēng)景無限?？傆幸蝗?、一物、一事、一情牽動(dòng)你心，經(jīng)意或不經(jīng)意間收納于懷，這是愛的記憶、愛的萃取、愛的珍藏。請(qǐng)以“愛的收藏夾”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，中心明確。想象合理，力求有新意。②寫作思路清晰，書寫工整、美觀。③篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．悄愴（qiāo）——qiǎo；

B.全部正確；

C．潺潺（cán）——chán，磅薄——磅礴；

D．燈盞（zǎn）——zhǎn，消聲匿跡——銷聲匿跡。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】D【解析】【分析】“催化劑”比喻某舉措對(duì)事物發(fā)展變化起促進(jìn)作用。“添加劑”是為了達(dá)到一些特殊效果而添加的東西。據(jù)此判斷一空應(yīng)為“催化劑”；“信心”相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理?！靶拍睢弊约赫J(rèn)為可以確信的看法。據(jù)此判斷二空應(yīng)為“信念”；“胸懷”指一個(gè)人的胸襟，氣度?！暗缆贰钡孛嫔瞎┤嘶蜍囻R通行的部分。而這里指的是一個(gè)人的成長(zhǎng)，所以應(yīng)為“胸懷”；“理想”是對(duì)未來事物的美好想象和希望?！叭松比说纳婧蜕睢Ｒ?yàn)槠D辛和磨礪能豐富我們的閱歷，所以會(huì)使“人生”更加厚實(shí)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。3．【答案】D【解析】【分析】A．語義重復(fù)；刪去“將近”或“左右”；

B．搭配不當(dāng)；可將“群眾防控意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣大幅增強(qiáng)”改為“群眾防控意識(shí)增強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣大幅改善”；

C．成語使用不當(dāng)，“嘆為觀止”用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。不能用來形容詐騙手段，應(yīng)刪去“嘆為觀止，”；

D.沒有語病。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。4．【答案】C【解析】【分析】此題注意③①頂真銜接，⑤闡述①的內(nèi)容并引出“微信”，④②談微信。因此選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答本類題目的關(guān)鍵是把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。5．【答案】B【解析】【分析】B.“老生”扮演中年以上男子；并非“扮演會(huì)武功男子”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。6．【答案】（1）一日不見；如三月兮（2）芳草鮮美；落英繽紛（3）微君之躬（4）蒹葭萋萋（5）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（6）八月湖水平；涵虛混太清（7）悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)【解析】【分析】默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“躬、蒹葭、萋、涯、涵虛、悠哉、輾轉(zhuǎn)”等字詞的書寫。

故答案為：一日不見，如三月兮；

芳草鮮美，落英繽紛；

微君之躬；

蒹葭萋萋；

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

八月湖水平，涵虛混太清；

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．C8．古人的送別詩多給人悲戚之感，這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)古詩的理解和賞析。解答本題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會(huì)作者的情感態(tài)度。

（2）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。7．C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；“無為在歧路，兒女共沾巾”，此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷?！坝性娙藗械谋唷庇姓`。

故答案為：C8．頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。寫詩人與友人處將相同，都是在宦海中浮沉之人，以此來寬慰友人，減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感，與古人送別時(shí)談離愁別緒給人悲戚之感的古詩不同，一掃離愁，給人以積極向上的力量。

故答案為：古人的送別詩多給人悲戚之感，這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量?！敬鸢浮?．D10．①人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一樣。②層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方。11．B12．甲文自然景色優(yōu)美，社會(huì)環(huán)境和諧，令人向往，表達(dá)了作者想要避世隱居之情。乙文中最后卻以“山風(fēng)卒起”結(jié)尾，令人掃興而歸，含蓄流露出作者不喜此地之情，表達(dá)了作者對(duì)歸隱的不喜之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（3）本道題考查對(duì)文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清題意，準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)問題指向，再判斷其正誤。掌握文章中常見的一些寫作手法。

（4）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括提煉即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。【乙】

桐城的西北方向，重山疊嶺大概有好幾百里……像龍一樣曲折的溪流，從這里邊流出來。去年三月上旬，我們徒步順著溪流從西邊走進(jìn)去。連續(xù)下了較長(zhǎng)時(shí)間的雨，天氣剛剛轉(zhuǎn)晴，溪流發(fā)出很大的嘩嘩聲。走了十多里路，山道兩旁有很多奇形怪狀的石頭、蕙草、松樹、樅樹、槐樹、楓樹、栗樹、橡樹等，不時(shí)聽到杜鵑的叫聲。溪下面有個(gè)很深的大水潭，一塊大石頭露出在水面上，好像在里面洗澡的馬剛剛站起身，甩著鬃毛回頭看它的伙伴。接著沿著懸崖往西走大約二里，層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方。有人說：“這是宋代李公麟所說的垂云沜啊。”有人說：“后人尋找李公麟記載的地方，沒有找到，于是就稱這塊石頭為‘李公麟垂云沜’。”石頭的縫隙間長(zhǎng)出一棵大樹，樹陰能容下幾十個(gè)人，樹前有平地，可以鋪上席子坐下。樹南邊有泉水，明代的何文端先生的摩崖書刻在上邊，泉水叫做“媚筆泉”。泉水漫過石頭形成一個(gè)圓形的水池，上邊的溪水流落進(jìn)去。左丈學(xué)沖在水池邊的平地上建造房子，還沒建成，邀請(qǐng)九位客人在這里飲酒。傍晚天氣轉(zhuǎn)為半陰，山風(fēng)突然刮起來，猛烈地吹打懸崖峭壁，樹木草叢、許多泉水、碎石亂響。游玩的人感到十分害怕，于是回去了。9．D.句意：邀請(qǐng)九位客人。要：同“邀”，邀請(qǐng)。

故答案為：D10．①往來種作：來來往往耕種勞作；悉：都；

②連石：層疊的石頭；重樓：高樓；翼：像翅膀一樣；臨：在此指探出。

故答案為：①人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一樣。

②層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方。11．B.結(jié)合第三段“或曰：‘宋李公麟之垂云沜也?！蛟唬骸笕饲罄罟氲夭豢勺R(shí)，被而名之?！笨芍?，有人說這是宋代畫家李公麟所說的“垂云沜”，也有人說后人尋找李公麟記載的地方，沒有找到，于是就稱這塊石頭為“李公麟垂云沜”；“李公麟垂云沜”的位置并不確定。

故答案為：B12．甲文“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”，寫桃花源景致優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏側(cè)面表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境和諧，令人欣然向往，表現(xiàn)了作者想要避世隱居的想法。

乙文結(jié)尾段“日暮半陰，山風(fēng)卒起，肅振巖壁榛莽，群泉磯石交鳴，游者悚焉，遂還”可知，傍晚天氣半陰，突然刮起山風(fēng)，猛烈地吹打懸崖峭壁，樹木草叢、許多泉水、碎石亂響，令人害怕，于是回去；令人掃興而歸結(jié)尾，表現(xiàn)了作者不喜此地，對(duì)歸隱的不喜。

故答案為：甲文自然景色優(yōu)美，社會(huì)環(huán)境和諧，令人向往，表達(dá)了作者想要避世隱居之情。

乙文中最后卻以“山風(fēng)卒起”結(jié)尾，令人掃興而歸，含蓄流露出作者不喜此地之情，表達(dá)了作者對(duì)歸隱的不喜之情?！敬鸢浮?3．B14．經(jīng)典的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化的無用之用；現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些經(jīng)典古書。15．閱讀經(jīng)典古籍，可以幫助學(xué)生體會(huì)文化趣味，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)；閱讀經(jīng)典古籍，可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、擴(kuò)大胸襟、增長(zhǎng)見識(shí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)名著的閱讀。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。解答本題依據(jù)對(duì)名著作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。

（2）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（3）本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。13．B.有誤。徒歌，唱歌時(shí)沒有伴奏，即清唱；樂歌，是有樂器伴奏的唱歌。

故答案為：B14．根據(jù)甲文段“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化”，乙文段“一些古書，培育著咱們的祖先，咱們跟祖先是一脈相承的，自當(dāng)嘗嘗他們的營(yíng)養(yǎng)料，才不至于無本。若講實(shí)用，似乎是沒有，有實(shí)用的東西都收納在各種學(xué)科里了；可是有無用之用”可知，經(jīng)典的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化的無用之用；

根據(jù)甲文段“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目”，乙文段“讀古書讀的得其道，也會(huì)有類似的無用之用。要說現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書，這是一個(gè)理由”可知，現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些經(jīng)典古書。

故答案為：經(jīng)典的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化的無用之用；現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些經(jīng)典古書。15．根據(jù)乙文段“一些古書，培育著咱們的祖先，咱們跟祖先是一脈相承的，自當(dāng)嘗嘗他們的營(yíng)養(yǎng)料，才不至于無本”可知，閱讀經(jīng)典古籍，可以幫助學(xué)生體會(huì)文化趣味，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)；

根據(jù)乙文段“這可以打個(gè)比方，有些人不怕旅行辛苦，道路幾千，跑上峨眉金頂看日出，或者跑到甘肅敦煌，看一窟寺歷代的造像跟壁畫……可是他們從金頂下來，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟推廣了，眼光深遠(yuǎn)了，雖然還是各做他們的事兒，卻有了一種新的精神”可知，閱讀經(jīng)典古籍，可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、擴(kuò)大胸襟、增長(zhǎng)見識(shí)。

故答案為：閱讀經(jīng)典古籍，可以幫助學(xué)生體會(huì)文化趣味，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)；閱讀經(jīng)典古籍，可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、擴(kuò)大胸襟、增長(zhǎng)見識(shí)?！敬鸢浮?6．不矛盾。“新聞”是從母親的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。這樣寫，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。17．比喻。生動(dòng)形象地將失去母親的窗比作沒有畫幅的鏡框和沒有牙齒的癟嘴，突出了母親在子女心中的重要地位，表達(dá)了作者對(duì)母親的追憶和思。18．B19．因?yàn)槟赣H不能下樓，總是站在窗前，“窗”是母親目送我們出去、盼望我們歸來的地方，“窗”是溝通母親和我們的紐帶?！按翱凇庇质菧贤赣H和外界的紐帶，母親不能下樓，她對(duì)外界的感知就是通過“窗”，在窗口母親見到了她認(rèn)為新鮮的事?！按翱凇边€溝通著母親的過去和現(xiàn)在，窗前的一切，會(huì)使她聯(lián)想起一些陳年往事，聯(lián)想起過去的時(shí)光。“窗口”還是我們了解母親、感受母親情感的通道。母親在窗口凝望的身影，傳達(dá)著她對(duì)我們深深的愛和牽念，也傳達(dá)著她的寂寞孤獨(dú)?！按扒啊钡哪赣H已經(jīng)不在人世了，空蕩蕩的窗口，還存留著我們對(duì)母親的回憶，勾起我們對(duì)母親深切的懷念之情。將母親的形象定格于“窗前”，通過一個(gè)小小的窗口來表現(xiàn)母親的形象和情感，切入點(diǎn)小，筆墨集中，但內(nèi)蘊(yùn)豐富，形象豐滿。構(gòu)思巧妙。20．收束全文，點(diǎn)明主旨，深化文意：窗前母親的身影體現(xiàn)了母親對(duì)子女的牽掛和企盼，是母親對(duì)子女無聲的愛，同時(shí)窗前也留下了我們對(duì)母親的懷念和感激之情。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查句段或情節(jié)的作用。解答本題的有兩部分答題內(nèi)容。①否定句，如：不矛盾。②結(jié)合文章內(nèi)容說明理由：分別賞析不同情節(jié)的作用，如：寫出了，起到了的作用，表達(dá)了的情感等。

（2）本道題考查對(duì)作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運(yùn)用了（角度），（表達(dá)效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取得了的表達(dá)效果。

（3）本道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對(duì)文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對(duì)精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。

（4）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（5）本道題考查結(jié)尾句段的作用。解答此類題有以下格式：①結(jié)構(gòu)上：回應(yīng)了文章開頭的提問；使文章前后照應(yīng)；層層深入，總結(jié)全文。②內(nèi)容上：（直白類）結(jié)尾部分表達(dá)了，深化了的主旨，強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。（含蓄類）使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止、意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。16．根據(jù)第②段“自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩”可知，母親因上了年紀(jì)，很少外出，窗就成了母親與外界聯(lián)系的唯一方式，獲取到的信息極為有限，但對(duì)母親來說卻是與兒女的“談資”；但這些母親的“新聞”對(duì)于在外奔波忙碌的兒女來說是一些司空見慣、不足為提的小事，這個(gè)對(duì)比體現(xiàn)了母親生活的無聊與孤獨(dú)。因此不矛盾。

故答案為：不矛盾。“新聞”是從母親的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。這樣寫，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。17．根據(jù)例句可知，作者將沒有母親的空蕩蕩的窗比作沒有畫幅的鏡框和沒有了牙齒的癟嘴，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，通過分析喻體“沒有畫幅的鏡框”和“沒有了牙齒的癟嘴”可以看出，畫幅之于鏡框、牙齒之于嘴巴都是靈魂般的存在，作者以此比喻可以體現(xiàn)出母親的重要性，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。

故答案為：比喻。生動(dòng)形象地將失去母親的窗比作沒有畫幅的鏡框和沒有牙齒的癟嘴，突出了母親在子女心中的重要地位，表達(dá)了作者對(duì)母親的追憶和思。18．A.通過分析第③段畫波浪線的句子可知，本句把母親比作向日葵，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親喜歡追著太陽烤得舒適，但未體現(xiàn)母親的生活并不孤獨(dú)、單調(diào)；

B.正確；

C.作者將筆墨集中寫窗前的母親，能更好地突出母親的形象，表現(xiàn)文章的主題，作者以“窗前的母親“為線索，將母親的形象定格于“窗前”，構(gòu)思十分巧妙；“切入點(diǎn)雖小但筆墨過于集中，內(nèi)蘊(yùn)不豐富，不能很好地突出母親的形象，構(gòu)思不巧妙”有誤；

D.根據(jù)第⑤段中“其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已”可知，母親的視力、聽力并不是都特別好；“視力、聽力都特別好的老人”有誤。

故答案為：B19．根據(jù)第②段“自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩”可知，母親因上了年紀(jì)，很少外出，窗就成了母親與外界聯(lián)系、獲取“新聞”的唯一方式，窗戶傳達(dá)出了母親的落寞孤單；

根據(jù)第⑤段“我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫框，等我們爬上樓梯，還沒掏出鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口，不用說，我們從樓下看見母親時(shí)，母親也看見了我們”可知，母親每天站在窗前目送我們?nèi)ド习?，迎接我們下班回家，是母親傳達(dá)愛意的方式；

根據(jù)第⑦段“有時(shí)候，望著窗前的一切，她會(huì)生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過是過去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)，她年輕的回憶”可知，母親看著窗外的事物想起了過往，勾起了母親內(nèi)心深處的記憶；

根據(jù)第⑧段“母親去世后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門總是忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴”可知，這扇窗承載著我與母親的回憶，將母親在時(shí)的窗戶與母親不在時(shí)的窗戶對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念；

根據(jù)第①段“在家里，母親最愛呆的地方就是窗前”、第②段“家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前”、第⑤段“我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫框”可知，本文著重描寫了窗前的母親，雖情景單一，但展現(xiàn)出的人物形象是多姿多彩的，文章思路設(shè)計(jì)很巧妙，也更便于表達(dá)感情。

故答案為：因?yàn)槟赣H不能下樓，總是站在窗前，“窗”是母親目送我們出去、盼望我們歸來的地方，“窗”是溝通母親和我們的紐帶。“窗口”又是溝通母親和外界的紐帶，母親不能下樓，她對(duì)外界的感知就是通過“窗”，在窗口母親見到了她認(rèn)為新鮮的事。“窗口”還溝通著母親的過去和現(xiàn)在，窗前的一切，會(huì)使她聯(lián)想起一些陳年往事，聯(lián)想起過去的時(shí)光?！按翱凇边€是我們了解母親、感受母親情感的通道。母親在窗口凝望的身影，傳達(dá)著她對(duì)我們深深的愛和牽念，也傳達(dá)著她的寂寞孤獨(dú)。“窗前”的母親已經(jīng)不在人世了，空蕩蕩的窗口，還存留著我們對(duì)母親的回憶，勾起我們對(duì)母親深切的懷念之情。將母親的形象定格于“窗前”，通過一個(gè)小小的窗口來表現(xiàn)母親的形象和情感，切入點(diǎn)小，筆墨集中，但內(nèi)蘊(yùn)豐富，形象豐滿。構(gòu)思巧妙。20．根據(jù)“這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是多么的珍貴而溫馨；才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶”可知，作者將對(duì)母親的思念之情表達(dá)了出來，尾段對(duì)整篇文章進(jìn)行了總結(jié)概括，由前文的記敘描寫轉(zhuǎn)向抒情，對(duì)默默無聞的母愛進(jìn)行了回應(yīng)，對(duì)整篇文章進(jìn)行了升華。根據(jù)“只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無聲卻最動(dòng)人的一幅畫”可知，本段對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行了呼應(yīng)，使得整篇文章更加完整。

故答案為：收束全文，點(diǎn)明主旨，深化文意：窗前母親的身影體現(xiàn)了母親對(duì)子女的牽掛和企盼，是母親對(duì)子女無聲的愛，同時(shí)窗前也留下了我們對(duì)母親的懷念和感激之情。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)?！敬鸢浮?1．“法眼”生動(dòng)說明了海洋二號(hào)系列衛(wèi)星及時(shí)、精準(zhǔn)捕捉海風(fēng)的能力之強(qiáng)；“據(jù)報(bào)道”起限制作用，表明了后面說明的內(nèi)容是有根據(jù)的；兩詞都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密；但前者生動(dòng)，后者平實(shí)。22．作比較、列數(shù)字，具體、準(zhǔn)確且突出地說明了海洋二號(hào)三星組網(wǎng)觀察全球海洋時(shí)間之短（速度之快），從而說明海洋二號(hào)三星組網(wǎng)運(yùn)行將使全球海洋監(jiān)測(cè)進(jìn)入“小時(shí)級(jí)”時(shí)代。23．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語、狀語或補(bǔ)語。恰當(dāng)使用這些詞語可使語言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。

（2）本道題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為了更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。

（3）本道題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個(gè)方法：①代入法。即將選項(xiàng)一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變?cè)涞囊馑?。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項(xiàng)判斷對(duì)錯(cuò)。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。④歸類法。一般來說，四個(gè)選項(xiàng)會(huì)涉及四個(gè)方面，如果四個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。21．⑤段“不會(huì)逃過海洋二號(hào)系列衛(wèi)星的‘法眼’”句中的“法眼”是佛教語，“五眼”之一，謂菩薩為度脫眾生而照見一切法門之眼。指敏銳、精深的眼力。此處“法眼”是比喻性說法，形象生動(dòng)說明了海洋二號(hào)系列衛(wèi)星及時(shí)、精準(zhǔn)捕捉海風(fēng)的能力之強(qiáng)；這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言生動(dòng)的一面；

⑤段“據(jù)報(bào)道，自海洋二號(hào)系列衛(wèi)星發(fā)射以來，我國(guó)近海平均每年20余次的臺(tái)風(fēng)均實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)捕捉，無一漏網(wǎng)’”句中的“據(jù)報(bào)道”，有限制作用，表明說明的內(nèi)容不是空穴來風(fēng)，是有根據(jù)的，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

故答案為：“法眼”生動(dòng)說明了海洋二號(hào)系列衛(wèi)星及時(shí)、精準(zhǔn)捕捉海風(fēng)的能力之強(qiáng)；“據(jù)報(bào)道”起限制作用，表明了后面說明的內(nèi)容是有根據(jù)的；兩詞都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密；但前者生動(dòng)，后者平實(shí)。22．根據(jù)第⑨段畫橫線句“曾經(jīng)單顆星需要20多天才能針對(duì)全球觀測(cè)一次，此次我國(guó)首個(gè)海洋動(dòng)力環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)建成后，全球海洋觀測(cè)僅需6小時(shí)”中的“20天”“僅需6小時(shí)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“顆星需要20多天才能針對(duì)全球觀測(cè)一次”到“全球海洋觀測(cè)僅需6小時(shí)”，運(yùn)用了作比較的說明方法。作用是準(zhǔn)確而突出地說明了海洋二號(hào)三星組網(wǎng)觀察全球海洋時(shí)間之短（速度之快）；進(jìn)而說明本段“開啟‘小時(shí)級(jí)’監(jiān)測(cè)。海洋二號(hào)B星、C星、D星奔跑在不同的軌道上，其組網(wǎng)運(yùn)行將使全球海洋監(jiān)測(cè)進(jìn)入‘小時(shí)級(jí)’時(shí)代”，即：海洋二號(hào)三星組網(wǎng)運(yùn)行將使全球海洋監(jiān)測(cè)進(jìn)入“小時(shí)級(jí)”時(shí)代；使說明內(nèi)容更具說服力。

故答案為：作比較、列數(shù)字，具體、準(zhǔn)確且突出地說明了海洋二號(hào)三星組網(wǎng)觀察全球海洋時(shí)間之短（速度之快），從而說明海洋二號(hào)三星組網(wǎng)運(yùn)行將使全球海洋監(jiān)測(cè)進(jìn)入“小時(shí)級(jí)”時(shí)代。23．C．有誤，從第⑦段“海洋二號(hào)系列衛(wèi)星均裝載微波輻射計(jì)，可用于海面溫度測(cè)量，輔之以雷達(dá)高度計(jì)，可識(shí)別出大洋中的鋒面和中尺度渦，為探測(cè)大洋漁場(chǎng)分布情況等提供可靠的數(shù)據(jù)支撐”可知，“海洋二號(hào)系列衛(wèi)星”雖均裝載微波輻射計(jì)，但不能直接識(shí)別大洋中的鋒面和中尺度渦，需要“輔之以雷達(dá)高度計(jì)”。

故答案為：C24．【答案】【參考例文】其實(shí)也沒有那么難在我們?nèi)松牡缆飞?，總?huì)碰到一些“攔路虎”——如果你畏懼，那就只會(huì)一事無成；但如果你勇往直前，就可能會(huì)打敗它。而且有些事不是我們想得那么難……記得那一次比賽，剛進(jìn)了復(fù)賽就說要比畫畫，天吶，我連美術(shù)課上的畫都畫不好，還怎么設(shè)計(jì)家具呢？就在我糾結(jié)著的時(shí)候，評(píng)委已經(jīng)把我們帶到家居設(shè)計(jì)館了。我們組抽到的是主臥，設(shè)計(jì)館的主臥里有一張床，還有很多柜子，大大小小，樣子各異?！斑@么多家具，我先畫什么呢？”我一進(jìn)屋，立馬就暈了。思考了許久，我決定先畫那張大床。費(fèi)了九牛二虎之力，床畫好了，可我左瞧瞧右看看，總覺得別扭：“這哪里是床呀，就是一蹺蹺板嘛！”看著自己歪歪扭扭的畫，再看看身邊的隊(duì)友們，一個(gè)個(gè)畫的那么好。頓時(shí)，挫敗感、失落感一齊涌上來，壓得我喘不過氣來……我想放棄了，因?yàn)檫@對(duì)我來說，實(shí)在太難了！我轉(zhuǎn)念一想，這一路過關(guān)斬將下來，PK掉多少選手，走到現(xiàn)在多不容易，如果現(xiàn)在放棄，豈不是太可惜了。雖然我不擅長(zhǎng)畫畫，但還是要努力，好好為自己爭(zhēng)取一下！我深吸一口氣，把眼睛里裝上“雷達(dá)”，再一次認(rèn)真掃描觀察，找出臥室各處的細(xì)節(jié)，重新搭配——雖然我的畫不那么美，但是我的設(shè)計(jì)卻很實(shí)用！這一次，我不再糾結(jié)每個(gè)家具要多完美，只要評(píng)委能認(rèn)出來就可以了，我把更多的注意力放在細(xì)節(jié)上——把幾個(gè)不一樣高的柜子擺在一起，既實(shí)用又美觀！之后，我又給我的畫涂上了顏色，淡淡的紫色，高雅又大方！看著自己筆法雖幼稚，顏色設(shè)計(jì)卻很清新合理的畫兒，我滿意地笑了——其實(shí)，設(shè)計(jì)沒有我想的那么難嘛！通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)：不是每件事都有我們想得那么難，只有勇敢去試，成功才會(huì)降臨，勝利才會(huì)眷顧！只有這樣，才能使我們變得更好更強(qiáng)大，才能做最好的自己！【解析】【分析】本題考查半命題作文。

（1）審題。半命題作文，首先要補(bǔ)全題目，從材料的提示中可知，空缺處可填“無聊”“好玩”“簡(jiǎn)單”“復(fù)雜”“酷”“爽”等；其次，要明確“其實(shí)”的隱含信息，就是原先的誤解——簡(jiǎn)單的后面可能是復(fù)雜，好玩的后面可能是陷阱等。

（2）立意。當(dāng)你補(bǔ)出空缺的詞語或短語，你的立意就基本確定了。如你補(bǔ)“無聊”，那么，就是這件事情很有意思或很有價(jià)值，只要揭示出意思