2022-2023學(xué)年河北省保定市尚義縣三校聯(lián)考七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年河北省保定市尚義縣三校聯(lián)考七年級（下）期末

歷史試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共400分）

L隋文帝是我國歷史上非常有作為的君主，下列哪一項措施不屬于隋文帝所為（）

A.奪取北周政權(quán)，建立隋朝B.滅掉陳，南北重歸統(tǒng)一

C.勵精圖治，注重節(jié)儉D.規(guī)定在全國統(tǒng)一使用半兩錢

2.為了解中國古代和諧社會的典范，小龍在學(xué)校圖書館借了一本《貞觀政要》，他是為了探

究下列哪一位皇帝的政績（）

A.漢武帝B.唐太宗C.唐玄宗D.宋太祖

3.雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績。其原因是武則天在位期

間（）

A.創(chuàng)立殿試制度B.重用有才之人C.打擊大族勢力D.促進社會發(fā)展

4.民族交流交往和交融是中國歷史發(fā)展的主流。以下史實反映這一主流的是（）

A.玄奘西行B.秦始皇修建萬里長城

C.唐蕃和親D.鄭成功收復(fù)臺灣

5.據(jù)《大唐西域記》記載：“經(jīng)途險阻，寒風(fēng)慘烈，多暴龍，難陵犯.…暴風(fēng)奮發(fā)，飛沙雨

石，遇者喪沒，難以全生.”下面哪位歷史人物親自經(jīng)歷了如此險惡的狀況（）

A.玄奘B.鑒真C.一行D.法顯

6.從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方經(jīng)濟大發(fā)展。下列屬于這一時期現(xiàn)象的是（）

①出現(xiàn)了著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊

②民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語

③海船上裝有指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向

④出現(xiàn)了世界上最早的紙幣

A.①@③B.①②④C.②③④D.①③④

7.”大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費，

每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩…差人搬送至雄州交割?！毕铝惺穼嵞囊豁椗c此盟約無關(guān)

（）

A.遼軍攻宋發(fā)生漫州之戰(zhàn)B.北宋應(yīng)允給遼歲幣

C.以后遼宋之間保持和平局面D.宋遼以淮水到大散關(guān)為界

8.比較中學(xué)習(xí)并歸納共同點是歷史學(xué)習(xí)的方法之一.下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述,

正確的是（）

①都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成全國統(tǒng)一

②都是少數(shù)民族入主中原后，建立的政權(quán)

③都進行了制度的創(chuàng)新，加強了中央集權(quán)

A.①②③B.①③C.②③D.①②

9.中國歷代王朝都以農(nóng)為本，先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。下列關(guān)于農(nóng)業(yè)方

面的敘述，不正確的是（）

A.《齊民耍術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)學(xué)著作

B.隋唐時期流行著“蘇湖熟，天下足”的諺語

C.水稻在宋朝時躍居糧食產(chǎn)量首位

D.宋朝時我國經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移到南方

10.元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。它疆域遼闊，

民族眾多。以下事件發(fā)生在元朝的是（）

①建立了蒙古政權(quán)

②中央政府對西臧正式行使行政管轄

③滅掉西夏政權(quán)

④攻占臨安，滅亡南宋

A.①②B.③④C.②④D.①④

11.國家統(tǒng)一民族和諧有利于社會的發(fā)展。以下幾組名詞中，正確反映元朝社會發(fā)展?fàn)顩r的

是（）

A.漫淵之盟宣政院行省制度B.澎湖巡檢司宜政院行省制度

C.達賴伊犁將軍駐藏大臣D.大都中書省伊犁將軍

12.有西方學(xué)者曾說：“直至18世紀(jì)中葉，在中國刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的

總數(shù)還要多.”這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于北宋哪一技術(shù)的發(fā)明和普及？（）

A.造紙術(shù)B.火藥C.活字印刷術(shù)D.指南針

13.如圖為我國古代的“瓦舍”，取“來時瓦舍，去時瓦解”之意。它的出現(xiàn)反映了（)

A.隋唐科舉制發(fā)展B.唐朝民族關(guān)系和諧C.宋代市民文化豐富D.

明清工商業(yè)繁榮

14.某歷史興趣小組同學(xué)搜集r一組中國古代封建王朝建立者的圖象，請你按時間先后順序

排列（）

α>?WBe<ZΛA<3>*ΛΛ（Φβκa

A.①②③④B.①③②④C.②①④③D.②③①④

15.工程和建筑都是文明的載體.下列關(guān)于中國古代部分工程和建筑的表述,正確的是（）

A.李冰建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋

B.隋朝大運河以洛陽為中心，溝通南北，促進了交流

C.明長城西起臨洪，東至遼東，綿延萬里，雄偉壯麗

D.故宮是清朝開始修建的世界現(xiàn)在最大的宮殿建筑群

16.從元朝開始歷代中央政府為促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固，都重視對西藏地區(qū)的管

轄。元朝和清朝管轄西藏地方事務(wù)的機構(gòu)或官員分別是（）

A.宣政院、駐藏大臣B.澎湖巡檢司、伊犁將軍

C.宣政院、伊犁將軍D.澎湖巡檢司、駐藏大臣

17.這一機構(gòu)的辦事特點是“勤、速、密”，且“只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫于其間也”，

決策權(quán)由皇帝控制。該機構(gòu)是（）

A.錦衣衛(wèi)B.六部C.中書省D.軍機處

18.元、明、清三個朝代在許多方面有相似之處，主要表現(xiàn)為（）

①實行中央集權(quán)的政治制度；

②加強各民族之間的聯(lián)系；

③結(jié)束分裂局面實現(xiàn)大一統(tǒng);

④由少數(shù)民主建立的政權(quán)。

A.①②B.①④C.②③D.③④

19.周恩來曾說：“清代以前，不管明、宋、唐、漢各朝都沒有清朝那樣統(tǒng)一。”下列不屬

于清朝前期鞏固國家統(tǒng)一的措施的是（）

A.設(shè)置臺灣府，加強海防B.平定大、小和卓叛亂

C.冊封達賴、班禪并設(shè)置駐藏大臣D.派戚繼光蕩平東南沿海倭寇

20.電視劇《喬家大院》從一個側(cè)面反映了古代中國商業(yè)的繁盛，也反映了當(dāng)時我國著名商

幫的實力。明清時期，社會上有“富室之稱雄者，江南則推新安，江北則推山右”之說，“新

安”和“山右”所指的商幫分別是（）

A.寧紹商人和晉商B.閩商和晉商C.徽商和晉商D.閩商和徽商

二、非選擇題（共60分）

21.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做

官。隋煬帝時正式設(shè)置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。從此，門

第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官。唐朝時科舉考試科目以進士、明經(jīng)最重要，武則天時又

推行了殿試和武舉，唐玄宗時詩賦成為進士科的主要考試內(nèi)容。宋朝時考試內(nèi)容重經(jīng)義，大

幅擴大進士錄取名額。明清時科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，答卷的文體必

須分為八個部分，被稱為“八股文”。

材料二：由于文官制度自身發(fā)展的內(nèi)在動力的驅(qū)使，以及中國科舉考試的示范，西方國家在

19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度，該考試制度吸取了科舉制的合理內(nèi)核，而舍棄了科舉

考試空疏無用的經(jīng)典內(nèi)容。

-摘編自劉海峰《科舉制-中國的“第五大發(fā)明”》

（1）根據(jù)材料，簡要梳理中國科舉制的主要發(fā)展歷程。

朝代發(fā)展概況

①______設(shè)置進士科

唐朝進士、明經(jīng)最重要；②______、武舉開始；重詩賦

宋朝重③______輕④_______;擴大進士錄取名額

明朝在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題；答案文體是⑤______

(2)根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出西方文官考試制度吸取了中國科舉制的哪

些“合理內(nèi)核”？

(3)綜合以上材料和所學(xué)知識，你認為我們該如何客觀評價中國的科舉制？

22.創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有

創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題：

探究一制度篇

(1)統(tǒng)治階級為加強中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，開創(chuàng)新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各

實行的什么行政制度對后世產(chǎn)生了深遠的影響？

(2)美國學(xué)者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關(guān)系的社會里，中國的科學(xué)考試卻

是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢鼎盛，科學(xué)制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇

私舞弊。”對作者觀點理解正確的是。

A.科舉制度擴大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)B.科舉制度實現(xiàn)了封建國家的興盛

C.科舉制度體現(xiàn)了公平競爭的精神D.科舉制度背離了傳統(tǒng)的倫理道德

探究二經(jīng)濟篇

(3)早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農(nóng)作物，你知道是什么嗎？

(4)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是社會生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列舉

我國古代史上最典型的一例，說明生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進促進了社會大變革。

探究三文化篇

“中國在許多個世紀(jì)以來,一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進行親密接觸,

尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

(5)根據(jù)如圖和所學(xué)知識，說出我國宋、元時期的主要的文學(xué)表現(xiàn)是什么？并舉一例這一時

期領(lǐng)先世界的科技成就。

探究四感悟篇

(6)綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示?

Gy

0

大江東去，浪淘盡，他也，你不分好歹何為

千古風(fēng)流人物地！天也，你錯勘貨思

---蘇軾枉做天！一一《竇娥冤》

23.古代中國的對外關(guān)系包括中國與亞、非、歐一些國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化交往，

以及侵略與反侵略的斗爭。在這個過程中，友好交往是中外交往的主流。結(jié)合下列有關(guān)隋朝

至清朝時期對外關(guān)系的兩組圖片，回答下列問題。

第一組

①鑒真準(zhǔn)備東渡②鄭和下西洋的海船模型

第二組

③戚繼光④鄭成功接受荷軍投降圖⑤雅克薩之戰(zhàn)

(1)主題命名：結(jié)合圖片中的信息，分別為這兩組圖片命名一個合適的主題。

(2)人物追蹤：請結(jié)合圖片及文字信息，寫出相關(guān)的歷史人物。

①六次東渡：；

②七次下西洋：;

③明朝抗倭寇：；

④收復(fù)臺灣：；

⑤雅克薩之戰(zhàn)：。

(3)國家識記:第一組圖片反映了我國與哪些國家或地區(qū)的友好關(guān)系？第二組圖片分別反映了

我國反抗哪些國家的外來侵略的歷史？

(4)情感提升：

①結(jié)合第一組圖片，說一說你打算如何做一名國際交往的杰出使者。

②結(jié)合第二組圖片，說一說你的感想。

24.閱讀下列材料，回答問題。

材料一明朝前期的中國，是一個綜合實力走在世界前列的強國。但中國人沒有恃強凌弱，

鄭和下西洋是世界上公認的和平之旅；28年間，鄭和船隊始終奉行“共享太平之?！钡膶ν?/p>

政策，發(fā)展與各國的友好關(guān)系，在中國與亞非國家之間架起了友誼的橋梁，進一步樹立了中

國的和平友好形象。

材料二歷史是最好的見證，愛好和平和自由的東南亞人民是最嚴(yán)正的法官。數(shù)百年中，各

種鄭和廟宇香火旺盛，各種遺跡經(jīng)久不損，各種傳說歷久不衰，這正是東南亞人民對來自中

國的友好使者懷念、敬仰的表現(xiàn)。

(1)鄭和船隊最遠到達哪個洲？比歐洲航海家的遠航早多久？

(2)根據(jù)材料一、材料二，簡要說明鄭和下西洋為什么是“世界上公認的和平之旅”。

材料三縱觀中國歷史，我國自漢唐始便是海洋強國，宋元延續(xù)了發(fā)達的對外貿(mào)易，直至明

朝轉(zhuǎn)折，清朝衰退，由海洋強國變?yōu)楹Ｑ笕鯂渲薪逃?xùn)深刻。

(3)以史實說明我國漢朝時便是“海洋強國”。清朝時，中國”由海洋強國變?yōu)楹Ｑ笕鯂保?/p>

“其中教訓(xùn)深刻”。請你說出一條深刻的教訓(xùn)。

答案和解析

I.【答案】D

【解析】據(jù)所學(xué)知，隋文帝奪取北周政權(quán)，建立隋朝，589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，

重新統(tǒng)一了全國，他勵精圖治，注重節(jié)儉，出現(xiàn)了“開皇之治”。D規(guī)定在全國統(tǒng)一使用半兩錢

的是秦始皇。

故選：D。

本題考查隋文帝的相關(guān)知識，關(guān)鍵詞是“不屬于隋文帝所為”。

注意識記隋文帝的主要貢獻。

2.【答案】B

【解析】題干給出的《貞觀政要》，考查相關(guān)皇帝。唐太宗注重任用賢才、虛心納諫，他任用富

有謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，還重用敢于直諫的魏征。他統(tǒng)治時期政治比較清明，

經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

故選：Bo

本題考查了唐太宗與貞觀之治。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記唐太宗與貞觀之治。

3.【答案】D

【解析】武則天在位時期，重用人才，獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了唐朝經(jīng)濟的發(fā)展，她的統(tǒng)治被稱之

為“政啟開元，治宏貞觀”。雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績。

其原因是武則天在位時的統(tǒng)治措施促進社會發(fā)展。

故選：D。

本題考查的知識點是武則天的統(tǒng)治措施。

注意識記武則天的政績：武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，是中國封建社會杰出的女政治家，

主要政績?yōu)椋核?dāng)政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，保持了唐朝政治經(jīng)

濟政策的延續(xù)和穩(wěn)定，促進了唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治為“政啟

開元，治宏貞觀”。

4.【答案】C

【解析】A.玄奘西行反映的是中外交往史實。

B.秦始皇修建萬里長城反映的是民族沖突的史實。

C.唐蕃和親指的是，唐朝時文成公主、金城公主先后入藏，奠定了漢藏友好交往的基礎(chǔ)，反映

的是民族交流交往和交融。

D.鄭成功收復(fù)臺灣反映的是反抗殖民侵略的史實。

故選：Co

本題考查的是學(xué)生對唐朝民族關(guān)系的掌握。

解答本題需理解和掌握唐蕃和親的內(nèi)容和意義。

5.【答案】A

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知：貞觀元年，玄奘自長安出發(fā)去天竺游學(xué)，歷經(jīng)磨難，終于到達天竺，

成為了著名的佛學(xué)家.材料描述的就是玄奘在取經(jīng)途中經(jīng)歷的困難險阻.鑒真是東渡日本，一行

是唐朝天文學(xué)家，法顯是東晉的名僧.

故選A.

本題主要考查了玄奘西游的有關(guān)內(nèi)容.

注意準(zhǔn)確識記玄奘西游的有關(guān)內(nèi)容.

6.【答案】C

【解析】司母戊鼎和四羊方尊是商朝鑄造的青銅器，不是唐宋時期。從唐朝中晚期至五代、宋朝，

南方經(jīng)濟大發(fā)展，經(jīng)濟重心南移。屬于唐宋時期現(xiàn)象的是民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，

海船上裝有指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。

故選：Ce

本題考查宋代的經(jīng)濟發(fā)展、中國古代經(jīng)濟重心南移，知道司母戊鼎和四羊方尊是商朝鑄造的青銅

器，不是唐宋時期。

本題考查宋代的經(jīng)濟發(fā)展、中國古代經(jīng)濟重心南移，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟

練掌握基礎(chǔ)知識。

7.【答案】D

【解析】題目材料敘述了宋遼之間的漕淵之盟，理解和記憶漕淵之盟的內(nèi)容及影響。宋金達成和

議，雙方以淮水到大散關(guān)為界，南北對峙。

故選：D。

本題考查的知識點是宋遼、宋金關(guān)系，注意把握相關(guān)的知識點。

注意區(qū)分和記憶宋遼和議和宋金和議。

8.【答案】B

【解析】隋朝是漢族建立的政權(quán)，不是少數(shù)民族建立的，據(jù)此可排除所有含②都是少數(shù)民族入主

中原后，建立的政權(quán)的ACD三個選項。

故選：B0

本題考查了隋朝和元朝相同之處。隋朝和元朝都完成了對全國的統(tǒng)一，都進行了制度的創(chuàng)新。

注意識記隋朝和元朝的相同之處。

9【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，“蘇湖熟，天下足”諺語流行于兩宋時期。齊民要術(shù)是我國現(xiàn)存的

第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。兩宋時期流行著“蘇湖熟，天下足”的諺語。水稻在宋朝時躍居糧食產(chǎn)

量首位。宋朝時我國經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移到南方。

故選：Bo

本題主要考查了我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

10.【答案】C

【解析】元朝時期，元政府在中央設(shè)宣政院，負責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)，西藏成為元朝正式

的行政區(qū)。元朝時，中央政府設(shè)置澎湖巡檢司，管轄澎湖列島、琉球及其附屬島嶼，琉球就是今

天的臺灣。1276年，元軍占領(lǐng)臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡。②④符合題意。①建立了蒙古政

權(quán)③滅掉西夏政權(quán)，發(fā)生在元朝建立之前。

故選：Co

本題主要考查發(fā)生在元朝的事件。重點掌握元朝鞏固的措施的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記元朝鞏固的措施的相關(guān)史實。

11.【答案】B

【解析】國家統(tǒng)一，有利于社會發(fā)展。能正確反映元朝社會發(fā)展?fàn)顩r的名詞是宣政院、澎湖巡檢

司。元朝的疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設(shè)中書

省，地方設(shè)行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，它的創(chuàng)立，是中國省制的開端。此外，

元政府在西藏設(shè)宣政院，以加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；元朝進一步加強對

臺灣的管理，在臺灣（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，以加強對那里的管轄，這是中央政府首次在臺灣地

區(qū)設(shè)置機構(gòu)進行管理，使臺灣開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)，為加強對地方的統(tǒng)治，實行行

省制度，所以B選項符合題意。

故選：Bo

本題以國家統(tǒng)一民族和諧有利于社會的發(fā)展為依托，考查元朝鞏固統(tǒng)一的知識點。注意掌握相關(guān)

基礎(chǔ)知識，

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立與統(tǒng)一

以及鞏固統(tǒng)一的措施。

12.【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)知識，印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。從題干中我們得知中國刊印的書籍多

說明中國的印刷技術(shù)得到了提高。它開始于隋朝的雕版印刷，后北宋畢昇發(fā)明了泥活字印刷，是

印刷業(yè)的一大革新。B、D兩項與題干無關(guān)。A.項造紙術(shù)始于東漢宦官蔡倫改進。

故選：Co

本題考查中國四大發(fā)明之一印刷術(shù)的發(fā)明的史實。

本題旨在考查學(xué)生對四大發(fā)明基礎(chǔ)知識的掌握情況。

13.【答案】C

【解析】根據(jù)題干給出的“瓦舍”可知它的出現(xiàn)反映了宋代社會生活。隨著城市的繁榮，宋代的

市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦舍”。

故選Co

14.【答案】C

【解析】626年李世民通過玄武門之變登上皇位，李世民就是唐太宗；公元前221年秦王嬴政建

立秦朝；1368年朱元璋建立明朝；960年趙匡胤建立北宋。

故選：Co

本題考查中國古代帝王，掌握古代帝王在位的先后順序.

本題考查中國古代帝王，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識.

15.【答案】B

【解析】A.李春建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，不是李冰，李冰修筑了都江堰。

B.隋朝大運河以洛陽為中心，溝通了南北，促進了交流，這是隋朝大運河的作用，是正確的。

C.秦朝長城西起臨跳，東至遼東，綿延萬里，雄偉壯麗，明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。

D.故宮是明朝成祖修建的，不是清朝。

故選：Bo

本題考查的是中國古代文化.應(yīng)重點掌握中國古代工程建筑成就.

本題把中國古代建筑成就聯(lián)系起來，進行綜合考查，要注意區(qū)分建筑成就的時間和人物.

16.【答案】A

【解析】從元朝開始歷代中央政府為促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固，都重視對西藏地區(qū)的管

轄。元朝和清朝管轄西藏地方事務(wù)的機構(gòu)或官員分別是宣政院、駐藏大臣。元朝時中央設(shè)宣政院，

管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)，西藏正式成為元朝的一個行政區(qū)域。為了加強對西藏地區(qū)的管理，1727

年（雍正帝時），清朝開始設(shè)置駐藏大臣，代表中央同達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。

故選：Ao

本題以從元朝開始歷代中央政府為促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固，都重視對西藏地區(qū)的管轄

為依托，考查元朝和清朝管轄西藏地方事務(wù)的機構(gòu)或官員。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝和清朝管轄西藏的措施。

17.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，為加強君主專制，雍正帝設(shè)立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，

到乾隆帝時撤銷，軍國大事由皇帝決斷，軍機大臣只是跪受筆錄，然后傳達給中央和地方部門去

執(zhí)行。這樣地方軍政首腦實際上直接聽命與皇帝，軍機處的辦事特點是“勤、速、密”，且“只

供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”，決策權(quán)由皇帝控制。D符合題意。

故選：D。

本題主要考查明清朝君主專制加強的知識點。重點掌握軍機處設(shè)立以及特點。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清加強中央集權(quán)的措施。

18.【答案】A

【解析】明朝是漢族建立的，元朝和清朝是由少數(shù)民主建立的政權(quán)，據(jù)此可排除所有含④的BD

兩個選項，此外，清朝之前的明朝就是統(tǒng)一王朝，清朝不屬于結(jié)束分裂局面實現(xiàn)大一統(tǒng)。含有③

的選項C發(fā)、不符合題意，①實行中央集權(quán)的政治制度和②加強各民族之間的聯(lián)系是它們的相似

之處。

故選：Ao

本題考查了元、明、清的相似之處。

解答組合選擇題，排除法是比較好用的，一般題目排除一個即可獲取正確答案，本題需要經(jīng)過兩

次排除。

19.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，派戚繼光、俞大猷蕩平東南沿海倭寇發(fā)生于明朝末年，不是清朝的

事情。明朝中期，中國沿海倭患日益嚴(yán)重，危害極大。1561年，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)戚家軍在東南沿海抗

擊倭寇，蕩平了東南沿海倭寇。戚繼光取得了抗倭斗爭的勝利，成為著名的抗倭英雄。因而選項

B符合題意。選項ABC都是清朝前期鞏固國家統(tǒng)一的措施。

故選：D。

本題考查清朝前期鞏固國家統(tǒng)一的措施。戚繼光是明代著名抗倭將領(lǐng)、軍事家。他率軍之日于浙、

閩、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，歷十余年，大小八十余戰(zhàn)，終于掃平倭寇之患，被現(xiàn)代中國譽為

民族英雄。

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力。準(zhǔn)確記憶課本基礎(chǔ)知識是答題的關(guān)鍵。

20.【答案】C

【解析】【分析】

本題明清商幫，要求運用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

C.關(guān)健是抓住“明清時期”“商幫”，由此可知明清時期出現(xiàn)了地域性的商人群體，其中人數(shù)最

多、實力最強的是徽商和晉商。題干中的江南新安在安徽，江北山右指山西。故明清時期“新安”

和“山右”所指的商幫分別是徽商和晉商。故C正確。

ABD.“寧紹商人”“閩商”題干無體現(xiàn)。故ABD錯誤。

21.【答案】【小題1】隋朝,殿試,文,武,八股文

【小題2】略

【小題3】略

【解析】（1）依據(jù)材料一“……隋煬帝時正式設(shè)置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成

績選拔人才……唐朝時科舉考試科目以進士、明經(jīng)最重要，武則天時又推行了殿試和武舉，唐玄

宗時詩賦成為進士科的主要考試內(nèi)容。宋朝時考試內(nèi)容重經(jīng)義，大幅擴大進士錄取名額。明清時

科舉考試只許在‘四書''五經(jīng)'范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分為八個部分,被稱為‘八股文'"

可知，隋煬帝時設(shè)置進士科，武則天時又推行了殿試和武舉；宋代的科舉，大體同唐代一樣，有

常科、制科和武舉。宋代“重文輕武”，所以也很重視科舉考試。明清時科舉考試只許在“四

書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分為八個部分，被稱為“八股文”。所以答案是①隋

朝；②殿試；③文；④武；⑤八股文。

（2）根據(jù)材料一“魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可

以做官”可歸納出公平競爭；根據(jù)“按考試成績選拔人才。從此，門第不高的讀書人，可以憑才

學(xué)儆做官”可歸納出擇優(yōu)錄?。晃鞣轿墓倏荚囍贫任×酥袊婆e制的“合理內(nèi)核”有公開、公

正、公平，機會平等，報考條件限制少，錄取公平，按考試成績選拔人才等。

（3）本題為開放性題目，嚴(yán)之有理即可。如：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革；

加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；同時

也推動了教育的發(fā)展；營造了濃厚的讀書風(fēng)氣；促進整個社會文化素養(yǎng)的提高；但科舉制后期發(fā)

展成為八股取士，八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮了思想.

故答案為：

（I）①隋朝；②殿試；③文；④武；⑤八股文。

（2）“合理內(nèi)核”：公平競爭、擇優(yōu)錄取、公開、公正、公平，機會平等，報考條件限制少，錄

取公平，按考試成績選拔人才等。

（3）評價：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革；加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；

擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；同時也推動了教育的發(fā)展；營造了濃厚的

讀書風(fēng)氣；促進整個社會文化素養(yǎng)的提高；但科舉制后期發(fā)展成為八股取士，八股文內(nèi)容空疏，

形式呆板，又脫離實際，禁錮了思想。

本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響、宋代科舉制的發(fā)展、明朝的八股取士等，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響、宋代科舉制

的發(fā)展、明朝的八股取士等相關(guān)史實?

22.【答案】C

【解析】（1）統(tǒng)治階級為加強中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，開創(chuàng)新的政治制度.秦朝、元朝在地方

上各實行郡縣制和行省制度，對后世產(chǎn)生了深遠的影響.

（2）科舉制度也是我國的一大創(chuàng)舉,美國學(xué)者費正清的觀點表明科舉制度體現(xiàn)了公平競爭的精神.

（3）早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農(nóng)作物，半坡人種植粟.河姆渡人

種植水稻.

（4）生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是社會生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志，比如鐵農(nóng)

具和牛耕的使用，極大地促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了我國從奴隸社會向封建社會的過渡.

（5）在文化方面，我國宋、元時期的主要的文學(xué)表現(xiàn)形式是宋詞或元曲，宋朝時期的科技成就有：

活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針或火藥的廣泛運用.

（6）應(yīng)繼承前人寶貴經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進文化知識，勤思多問，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇于實踐

等.

故答案為：

（1）秦朝：郡縣制，元朝：行省制度；

（2）C；

（3）水稻或粟；

（4）鐵農(nóng)具和牛耕的使用，極大地促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了我國從奴隸社會向封建社會

的過渡；

（5）宋詞或元曲，活字印刷術(shù)的發(fā)明（指南針或火藥的廣泛運用）；

（6）繼承前人寶貴經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進文化知識，勤思多問，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇于實踐等.

（1）本題考查的是秦、元朝的相關(guān)知識；

（2）本題考查的是科舉制度的相關(guān)知識；

（3）本題考查的是河姆渡、半坡原始居民的相關(guān)知識；

（4）本題考查的是古代生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進的相關(guān)知識；

（5）本題考查的是宋元文化的相關(guān)知識；

（6）本題主要考查學(xué)生的分析理解能力.

解答材料解析題首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效

信息組織答案.

23.【答案】【小題1】略

【小題2】鑒真,鄭和,戚繼光,鄭成功,康熙帝

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）第一組圖片“鑒真準(zhǔn)備東渡“鄭和下西洋的海船模型”，都是我國歷史上對外友好

交往的史實，所以第一-組圖片主題是友好交往；第二組圖片“戚繼光”"鄭成功接受荷軍投降

圖”“雅克薩之戰(zhàn)”，都與抗擊外國侵略