2024年高考語文一輪復習：詩歌鑒賞之12大題材歸納

【詩歌12大題材】

送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、山水田園詩、愛情閨怨詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)

詩、酬和贈答詩、即景（事）抒懷詩、干謁自薦詩、題畫說理詩、哲理思辨詩

【詩歌的情感】

憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、

報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、昔盛今衰之感傷、時光昜逝之感慨、自由悠閑之恬淡、

秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、蔑視杈貴之高潔、髙別思念

之情、貶官謫居之恨、憤世嫉俗之緒

一、送別抒懷詩

詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達情感

①依依惜別的不舍

與傷感。

⑴寓情于景，情景交融。②離別后的思念與

⑵烘托牽掛。

君臣官場贈別、市井朋友相柳、酒、月、水、長亭、短亭、⑶以樂景襯哀情（樂景③對友人的安慰與

別、親人伴侶送別陽關(guān)、舟、浦橋等寫哀情或反襯）。勉勵。

⑷想象（虛擬或虛實結(jié)④借送別友人表明

合）自己的心志。

⑤抒發(fā)對人生的感

慨

【對點訓練】閱讀下面這首唐詩，完成題目。

送人歸東溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。

高風漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。

何當重見日，尊酒慰離顏。

【注】首聯(lián)“成”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口（舊址屬今武漢市），由此向

西北千里，南岸有“郢門山”。

“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人

格。

［答案］黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的

畫面。

天性高潔，保持本心，特立獨行，不同流俗。

二、羈旅思鄉(xiāng)詩

詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達情感

月亮、秋風、秋(1)借景抒情，情景交①客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無定的孤苦。

抒情主人公旅途中的所見霜、杜鵑、猿啼、融。②思親懷人愁。

所聞、所感所嘆，表達思沙鷗、孤雁、?、埔詷肪耙r哀情。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨?；虮磉_人生感嘆，

親懷鄉(xiāng)之情。云、梧桐葉落、(3)對寫法。流露年華易逝的苦悶;或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，

危樓、危欄等⑷因夢寄情，虛實結(jié)合報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。

【對點訓練】分析下面詩歌的思想感情。

客中守歲在(柳家莊)白居易

守歲尊無酒，思鄉(xiāng)淚滿巾。

始知為容苦，不及在家貧。

畏老偏驚節(jié)，防愁預(yù)惡春。

故園今夜里,應(yīng)念末歸人。

答案：首聯(lián)，寫除夕夜，詩人在外生活窘迫，連酒也沒有;因極度思念家鄉(xiāng)，淚水把衣襟都沾濕

了。從抒情角度來說，“思鄉(xiāng)淚滿巾"直抒胸臆。領(lǐng)聯(lián)，作者知道家里生活也貧困，但是與

之相比，在外更加艱辛，因為貧困之外，又加上了刻骨的思念。頸聯(lián)，表現(xiàn)了作者人到老年,

思鄉(xiāng)之情更重了。尾聯(lián)，不寫自己思念家人，而是從家人思念自己的角度來寫，這是曲筆，表

現(xiàn)出一種濃濃的親情，更強化J'作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

三、山水田園詩

詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達情感

①贊美山河，熱愛自然。

①修辭手法：比喻、擬人、對比②②向往自由，厭倦官場，憎惡

自然山川溪水、山石、松林、野老、表現(xiàn)手法：白描、渲染、各種感官黑暗。

與田園風柴門、桑麻、南畝、五柳、的綜合運用、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、③表達閑適淡泊、悠然自得之

物明月、漁歌等觀察角度的變化與順序。情。

③抒情手法：借景抒情、融情于景④對現(xiàn)實不滿，對懷才不遇的

苦悶

【對點訓練】（2021?浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

意難忘?山家［清］吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人

家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把瘦尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這

風味清佳。喜去年，山田大熟，爛煥生涯。

【注】①瘦尊，即瘻樽，用瘦瘤狀木根所制的酒杯。

分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。

［答案］寫景藝術(shù)：①由遠及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，

色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔

徑逐籬斜”。

敘事藝術(shù)：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實。如“高話”以下，一一敘寫

山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。

四、愛情閨怨詩

詩歌內(nèi)容常見意象常用手法表達情感

①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚

①主要包括贈內(nèi)詩和感情。

眉鎖、翠樓、碧紗、秋風、

悼亡詩兩類。⑴比興。②孤苦幽寂的命運之悲。

夜雨、淚如雨、雁聲、月

②以女性角度寫的閨⑵烘托、襯托。③思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、

明、紅妝對鏡、雨燕雙飛、

怨詩，包括宮怨詩、離⑶抑揚結(jié)合渴望團聚的哀傷之情。

臨箋淚長等

婦詩、別離相思詩等④情夢難圓的遺憾與悵惘之情。

⑤陰陽兩隔的悼亡之痛

【對點訓練】閱讀下面這首唐詩，可以看出作者有什么主張？

遣悲懷①

元稹

謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。

顧我無衣搜墓篋，泥他沽酒拔金釵。

野蔬充膳甘長蕾，落葉添薪仰古槐。

今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。

【注】①元稹的原配夫人韋氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東

晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道鎘。③黔婁：戰(zhàn)國時齊國的一個貧士。

答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利

與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要滿足于目

前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗，一定可以擊退侵略

者。

五、詠史懷古詩

詩歌內(nèi)容常用意象常用手法表達情感

(1)借景抒情

①針對歷史人物或事件,發(fā)表自己的觀點

以歷史事件、歷史人物、含有''詠史”“懷古”(2)對比手法

或看法。

歷史陳跡等為題材，往往“登某古跡有懷”(3)化用典故

②緬懷前賢，表達敬仰或惋惜;類比古人，

是借懷古來嘆今或嘆個人“古跡”“古人名”(4)襯托。以悲景

寄托傷感或哀思。

命運的坎坷等詞語襯悲情，以樂景

③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民

襯哀情

【對點訓練】(2022?浙江卷)閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

樓前［中唐］王建

天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。

飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。

放過勤政樓

［晚唐］杜牧

千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。

唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。

［注］①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日(玄宗生日)為千秋節(jié)。此后，

玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：

釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。

分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。

【答案】情感不同：①王詩追憶飛龍舞馬，表達對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，

言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。

寫法不同：①王詩運用細節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習慣性動作，生動傳神；②杜詩

運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。

六、詠物言志詩

詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達情感

(1)描寫方法：正面①表達作者實現(xiàn)個人理想或報效國家的理

描寫、側(cè)面烘托。想抱負。

從題目上來看，或以所詠

單純詠物、托物⑵修辭手法上：比②寄寓高尚的節(jié)操，或表達懷才不遇與命

之物為詩名，或以“詠某

言志、托物喻喻、象征、擬人、途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破

物”“題某物”“某物吟”

理、托物諷世對比。滅的哀愁。

等為題目

(3)抒情方法：托物③或托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，

言志或憤世嫉俗，或針徒時弊，或冷嘲熱諷

【對點訓練】K2021年高考天津卷』閱讀下面這首宋詞，按要求作答

念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹

臨風一笑，問群芳、誰是真香純白?獨立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐，真心

自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺

夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。

［注］姑射:神話中的山名，神仙所居之處

“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人

格。

［答案］黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的

畫面。

天性高潔，保持本心，特立獨行，不同流俗。

七、邊塞征戰(zhàn)詩

詩歌內(nèi)容常見意象常用手法表達情感

黃沙、秋月、大漠、

(1)修辭方面：夸張、對

孤城、邊關(guān)、塞外、①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。

比、互文、用典等。

雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。

(2)人物形象塑造：側(cè)面

以邊疆地區(qū)軍民生活河、陰山、樓蘭、金③對雄奇瑰麗、奇異獨特邊塞風光

烘托、動作描寫、肖像

和自然風光為題材鼓、旌旗、羌笛、戰(zhàn)的贊美。

描寫、細節(jié)描寫。

馬、《梅花落》《折④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。

(3)意境的營造方面：常

楊柳》《關(guān)山月》、⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒

用景物烘托、虛實結(jié)合

戍卒、將帥、胡人、⑥對和平安寧、和睦友好的向往

等。

單于等)

【對點訓練】閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。

喜遷鶯?晉師勝觀上①

李綱②

長江千里。限南北、雪浪云濤無際。天險難逾，人謀克莊，索虜豈能吞噬。阿堅百萬南牧，

倏忽長驅(qū)吾地。破強敵，在謝公處畫，從容頤指。奇?zhèn)?。泗水上，八千戈甲，結(jié)陣當蛇

豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，

周雅③何曾專美。

【注】①晉師勝泗上：中國歷史上著名的以少勝多的跳水之戰(zhàn)。前秦的苻堅以百萬之師犯晉，

東晉謝安指揮八千軍士在跳水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③

周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。

通讀全詞，可以看出作者有什么主張？

答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和岀色的將士，地利

與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要滿足于目

前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗，一定可以擊退侵略

者。

八、酬和贈答詩

詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達情感

①古人以詩交友，以詩言志，因此常常

一般為通過答①從題目上來看，

把詩歌作為結(jié)識朋友的手段;朋友之

詩的形式，對酬有

①直抒胸臆。直接表達對對方的間常常互相唱和，此謂“酬唱”。

和對象在詩中“酬”“和”“贈”

感情。②有所感受，有所表達，有所思念時，

提到的話題進“次韻,，“答”等

②比喻。用比喻或象征的手法，也常常贈詩給親友，以明其情志，此

行相應(yīng)的的關(guān)字眼。

委婉表達自己的意圖。所謂題贈詩。長輩對晚輩或上級對下

切，或寄托勸勉②或表謝意(舍婉

③想象。想象對方的生活情景，級的題、贈表示對晚輩或下級的關(guān)懷、

鼓勵之情，或僅拒)，或表深情，

表達對對方的思念之情。獎勵、勉勵。同窗好友、親人之間互

是朋友間情趣或表干謁，或表心

贈互題，以共勉共歷或奇托友情、親

的表達。志。

情。

【對點訓練】閱讀下面這首宋詞，完成題目。

再次韻寄子由①黃庭堅

想見蘇耽②攜手仙，青山桑柘冒寒煙。

麒麟墮地思千里，虎豹憎人上九天。

風雨極知雞自曉，雪霜寧與菌爭年。

何時確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛③？

［注］①本詩創(chuàng)作于元豐四年(1081),黃庭堅外任吉州太和縣令。前一年，蘇軾遭“烏臺詩案”

之禍，謫居黃州。蘇轍也受到牽連，被貶至筠州。黃庭堅的兄長黃大臨與蘇轍甚為友善，因

而贈詩勸慰。黃庭堅步黃大臨的詩韻寫了幾首詩，此詩即其中的一篇。次韻，和詩的一種方

式，按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。子由，蘇轍的字。②蘇耽，傳說中漢末的仙人。③

自圣顛，把自己當成是圣人的癲狂病。

詩歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解?請從詩歌的藝術(shù)手法和思想情感等方面簡要說明。

［答案］①尾聯(lián)意為:何時才能跟您樽酒相傾，認真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們自大的

癲狂病?②尾聯(lián)運用反語，蘇轍和自己胸懷壯志，詩人卻說有自大的癲狂病，這是運用反語

將憤懣化為諧謔，更加深刻地表達了詩人對兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤懣之情。③尾聯(lián)

以問作結(jié)，言盡而情長，詩人問何時能與蘇轍相對而飲，表達了詩人對兩人相逢的期待和與

友人相隔一方的感傷。

【增分策略】一一酬贈詩鑒賞6法

詩人的生活環(huán)境會影響其思想感情，時代風貌會影響詩人的情感，創(chuàng)作背景對理解思想情感也至關(guān)

1.了解

重要，這些必然會在詩作中直接或間接地流露出來。了解詩人朋友交往的緣由，能更好地理解詩歌

背景

內(nèi)容和情感。特別注意原詩后面的注釋。

2.分析詩歌的題目，有的有標志詞"酬""和""贈""次韻""答"，有的詞帶有一定的情感，如"懷""思""送""寄"

標題"答"等詞，這些詞往往奠定了全詩的情感基調(diào)。

(1)直接找出顯性"情語”，關(guān)注詩歌中直接表明情感的詞語，如喜、樂、愁、怨等。

(2)細心尋找隱性"情語”，即傳達感情時較間接、含蓄的詞語，一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如"但""又"

3.領(lǐng)悟"惟”"空,，“可”“豈”等。需要引起注意。

情語⑶明確"情語"出現(xiàn)的位置。直接"情語”多出現(xiàn)在標題、開頭、結(jié)尾處，在特殊情況下也會出現(xiàn)在中

間及小序中；隱性"情語"一般在寫景敘事繪人的文字中和詩的中間位置，有時也會出現(xiàn)在注釋中。

必須盯緊這些關(guān)鍵"部位"。

⑴揣摩所寫景物的特點，包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實、時令方面的特點，進而把握情感：早

春之景給人的感覺是充滿生機，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感

傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀、惆悵之情。

4.揣摩

(2)善于抓住景物前面的修飾語及后面的動詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特

景語

征。

⑶把握景與情之間的內(nèi)在關(guān)系：一是情與景之間的一致性，即通常說的"哀景哀情，樂景樂情"；Z1

是情與景之間的相反性，即通常說的"樂景哀情，哀景樂情"。

5.推斷把握典中情要注意"兩面"情感："一面"是作者對典故中的人、事的情感態(tài)度，"一面”是作者借此要

典故表達的對現(xiàn)實、對自己的情感態(tài)度。

6.辨析

要運用聯(lián)想和想象，能研讀出比興之外的深意。

手法

閱讀下面這首詩，完成題目。

和答元明黔南贈別。

黃庭堅

萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。

朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)觯?/p>

急雪脊令?相并影，驚風鴻雁不成行。

歸舟天際?；厥祝瑥拇祟l書慰斷腸。

【注】①元明：黃大臨，黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年黃庭堅被貶涪州別駕、黔州安

置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女

的故事，隱寓自己往日的抱負只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鵲鶉。

1.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)開篇正面寫離別的哀痛，離家萬里的邊遠之地，兄弟相對，情深誼長，忘記了是謫居

異鄉(xiāng)，自然界動物的哀啼悲鳴陡然使他從幻想中清醒過來，掀起感情的波瀾。

B.頷聯(lián)詩人借典故抒發(fā)了自己抱負落空的苦悶，但求將來能兄弟相伴，晤言一室之內(nèi)，暢享

天倫之樂。

C.尾聯(lián)寫自己歸家遙遙無期，所以船走了很遠還依依不舍頻頻回首，從今往后就只能借助經(jīng)

常寫信來聊以自慰了。

D.整首詩感情深篤，表達了詩人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手時離別哀傷之情，善用

典故豐富了詩句的內(nèi)涵，讀來令人回味無窮。

解析尾聯(lián)從自身宕開，翻進一層，寫兄長在回程歸舟中，盼望兄弟早日歸來。寫法上從對

方落筆，比單純寫自己的相思更富有情致。

答案C

2.本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。

答案①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情）。"急雪"與"驚風”凸顯眼前的風雪交加之景,

使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反映了詩人觸景所生之情。②運用比喻。大

雪紛飛中，借相互依傍的鶻鶉鳥，悩惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。（答出鶻鴿鳥或鴻雁其

一即可）③運用對比。"脊令并影"既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。④為尾

聯(lián)的抒情做了鋪墊。正因為頸聯(lián)借"急雪"與"驚風""脊令""鴻雁"這些意象反襯兄弟離散的哀

傷，才有了尾聯(lián)對兄長的深深思念之情的抒發(fā)。

九、即景（事）抒懷詩

詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達情感

就某事(如登高、遇友、

(1)比喻、擬人、對比、夸張等修辭

被貶、遇赦、國事等)或

手法的運用。(1)寄情山水，表達出對和平寧

眼中所見之景而發(fā)表議

(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法有：靜生活的熱愛。

論、抒發(fā)感慨。詩歌中包

①虛實結(jié)合;②襯托(以動襯靜、以(2)表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的

含敘事或?qū)懢皟?nèi)容，重點標題往往有

樂襯哀)；隱居生活的情趣。

在作者由所敘之事或所寫“即事”“即

③側(cè)面描寫的運用;④白描與細節(jié)(3)抒寫政治上的失意和對世

之景而生發(fā)的感慨之情。景”“抒懷”

描寫。事的感慨。

即事抒懷偏重于敘事，即等詞

(3)常用的抒情方法：(4)對現(xiàn)實的憤慨、不滿及壯志

景抒懷偏重于寫景，其重

①直抒胸臆;②展開想象,寄托情感；難酬、懷才不遇的惆悵之情

點都在“抒懷”。

③借景抒情，委婉抒情

【對點訓練】(2019?江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，完成題目。

學諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈

鳥有償冤者，終年抱寸誠。

口銜山石細,心望海波平。

渺渺功難見,區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次,我獨賞專精。

豈計休無日,惟應(yīng)盡此生。

何慚刺客傳,不著報儺名。

本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。

［答案］“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任

務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。

十、干謁自薦詩

詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達情感

(1)比喻。登龍門、折桂喻登第;落羽比喻落

(1)標題中往往含第;飛鳥、良馬喻己；“鳳池”即鳳凰池，指

有“奉呈”“奉贈”禁苑、朝廷或中書省。(1)對自己才華的自信。

按照干謁的目

“投贈”“獻”“上”(2)對比。孤鴻燕雀相比，襯托高潔之志;鳳(2)積極入仕的急切心情。

的不同，或為

及顯貴的官名(姓)凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。(3)對推薦者才干的贊美。

求取科舉而干

等字眼。(3)雙關(guān)?干謁詩大都具有表里雙層意蘊，其(4)瀟灑曠達、傲視權(quán)貴的態(tài)

謁，或為授官、

(2)詩風不同，意象表層意蘊常取自比喻性的意象或描述性的度。

往選而干謁，

不定。朱慶余的溫意象;而里層意蘊則取自象征性的意象。(5)貧賤驕人、悲憤難鳴的心

或為入幕出幕

婉含蓄，多生活類(4)化用典故，比如借用賈誼、姜太公、周文情。

而干謁。

意象;孟浩然的懇王等舊事，表現(xiàn)自身處境，或表達渴望被任(6)命運多舛、出身寒微、無

切樸素，多闊大類用之情;也可化用古人詩句、言語表達情感。所依托的苦悶。

意象……(5)借景抒情。借四海升平之景表達對顯貴的

贊美。

【對點訓練】(2019?全國卷H)閱讀下面這首唐詩，完成題目。

投長沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

只望至公舊將卷讀，不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。

男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

【注】至公：科舉時代對主考官的敬稱。

(I)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。

B."朱門""孔門"分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。

C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。

D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。

答案D

【解析】內(nèi)容情感詞：表達了自己對待恩惠的態(tài)度。形象特點詞：不隨便接受別人的恩惠，

受恩必報。

分析：對應(yīng)第七、八句"男子受恩須有地，平生不受等閑恩"，男子漢接受恩惠必須有相應(yīng)的

理由，我平生不會隨便接受別人的恩惠，這是作者對待恩惠的態(tài)度。但是"受恩必報”從詩句

中無法體現(xiàn)出來，屬于無中生有。

(2)詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表

達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)

【滿分解構(gòu)】

頸聯(lián)描寫了兩個具體場景(限制答題區(qū)間);這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用(明確了

精準審題

答題方向)

規(guī)范答題答題思路：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學科素養(yǎng)。作答此題，

需要結(jié)合頸聯(lián)中兩個具體場景，聯(lián)系全詩分析其在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面的作用。

答題角度：

思維步驟具體內(nèi)容分析

明確兩個場景頸聯(lián)的兩個場景，一是雨中垂釣引發(fā)鄉(xiāng)思，一是秋夜中風吹木葉聲陣陣傳來。

情感表達作用這兩個場景將詩人孤高耿介的情懷形象生動地表達出來，給讀者以直觀感受。

詩人在直抒胸臆中穿插場景描寫，可以使詩歌的節(jié)奏得以舒緩，使詩歌顯得委

結(jié)構(gòu)安排作用

婉從容。

【滿分答案】

①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到

作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。

十一、題畫說理詩

題畫詩，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩，即賞畫者對繪畫題材、內(nèi)容、思

想的評定，是對作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上，是繪畫章法的一

部分；廣義的內(nèi)涵，將品評畫作之詩和題于畫面之詩統(tǒng)稱為題畫詩。

題畫詩是中國古典詩歌中的一朵奇葩，是中國畫與詩歌聯(lián)姻的產(chǎn)物，把無聲的畫和有聲的詩

巧妙地融為一體，從而使畫意與詩情相映成趣，相得益彰；達到“詩畫一體”的藝術(shù)境界。

詩中有畫，畫中有詩，詩因畫而流傳，畫因詩而永存。

詩歌內(nèi)容題目特征常用手法表達情感

(1)化靜為動

所滑化靜為動就是運用

(1)自題畫詩，是指畫家聯(lián)想將畫面上靜止的景物、人物寫活

寫于自己面卷上的詩;他寫動，畫中景物、人物如在讀者眼前。

畫家生平際遇的

題畫詩則是指詩人或畫(2)變無為有(虛實結(jié)合)(1)表達對作畫者高超技

描敘，對畫作的鑒

家為別人的畫所題的題畫詩恰好彌補了繪畫的不足，題畫藝的贊賞；

賞與品評，對繪畫

詩。詩不僅寫畫面上有的景物，而且寫畫(2)表達對畫中所畫景物

理論的闡釋，對