初三英語中考復(fù)習(xí)反思

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初三英語中考復(fù)習(xí)反思反思一：初三英語中考復(fù)習(xí)反思在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，在寫作部分同學(xué)遇到的問題許多。有很大一部分同學(xué)在這一方面失分很大。（總結(jié)）同學(xué)的問題，找出肯定的解決（方案）。英語寫作中，要求同學(xué)語言規(guī)范，把握時態(tài)。語言精確?????、得當(dāng)是中考（作文）得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過程中：第一，切忌逐詞逐句翻譯，同時要避開受漢語的干擾，寫出一些“硬譯”的漢語式英語句子來。第二，學(xué)會“揚(yáng)長避短，迂回表達(dá)”。在英語寫作中，要訓(xùn)練同學(xué)盡量使用自己熟識的正確的表達(dá)，如哪個詞想不起來，或某一句不知如何表達(dá)，千萬不要空著不寫，最好找一個同義詞，或?qū)㈤L句拆分成短句來表達(dá)。第三，千萬不要綻開聯(lián)想，隨便發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避開字?jǐn)?shù)過多而被扣分。第四，正確使用句子時態(tài)也是中考（作文）的重頭戲。一般來說，記敘文連續(xù)的是已發(fā)生過的事情，應(yīng)當(dāng)以過去時為主，通知告知的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)當(dāng)以將來時為主；說明文闡明的是事實(shí)，以現(xiàn)在時為主。寫作時還要多用簡潔句，慎用長句。雖然考生寫作時適當(dāng)使用肯定數(shù)量的長句能夠顯示其英語基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)，但由于其成分多，結(jié)構(gòu)簡單，所以出錯的機(jī)會也多?？忌跊]有把握的狀況下最好少用或不用長句，一面給自己的作文帶來不必要的損失。要學(xué)會巧用連詞，行文連貫。行文連貫也是中考作文評分的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵，如and,or,but,because,so,after,before,when,then等。假如在簡潔句的基礎(chǔ)上，依據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，可使文章行文更自然流暢。除了以上這幾點(diǎn)，還要求同學(xué)要拼寫正確，書寫規(guī)范，卷面干凈。一般在寫作中消失拼寫錯誤的緣由主要有兩點(diǎn)：一是心急，二是自己潦草，難以辨認(rèn)，所以熟識的單詞務(wù)必要寫正確。另外，書寫是否規(guī)范，卷面是否干凈直接影響同學(xué)的分?jǐn)?shù)。工整、美觀的字體會給閱卷老師留下美妙的感覺。反思二：初三英語中考復(fù)習(xí)反思學(xué)校英語復(fù)習(xí)課是比較乏味的課，或布滿題海戰(zhàn)術(shù)，或是滿堂枯燥的語法灌輸；對同學(xué)來說大部分時候吸引不大，好像吃剩飯，實(shí)際上他們把握的并不怎樣，因此在初三的復(fù)習(xí)中我始終在探究怎樣的復(fù)習(xí)才能吸引同學(xué)，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)課中，老師應(yīng)避開單純傳授語言學(xué)問，應(yīng)在課堂教學(xué)中采納實(shí)踐性強(qiáng)，具有明確目標(biāo)的任務(wù)型教學(xué)方式，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，樂觀主動地學(xué)習(xí)。在完成任務(wù)的過程中，同學(xué)通過實(shí)踐，思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語。在進(jìn)展同學(xué)的語言力量同時，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動機(jī)，提高其學(xué)習(xí)愛好，培育其合作精神，使其形成學(xué)習(xí)策略，并增進(jìn)其對英語文化的理解。下面是我在初三的一堂復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的是七班級下1-3單元，牽涉到therebe句型，位置的描述等，我的教后反思。這堂課書上的內(nèi)容看起來比較多，所復(fù)習(xí)的是學(xué)校階段比較重要的學(xué)問點(diǎn)：我首先從說入手，讓同學(xué)自由談?wù)搶W(xué)校建筑物的位置，然后快速促英語寫作水平的提高；在聽說讀寫四個方面對同學(xué)進(jìn)行大量的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)重要的短語并加以識記，以達(dá)到嫻熟把握語言學(xué)問。第三步是讓同學(xué)依據(jù)給出的模板自由對話練習(xí)，談?wù)搧碜杂谀睦铮瑥?fù)習(xí)重點(diǎn)句型。第四步是頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)最重要的therebe句型和問路以及位置的描述，同學(xué)參加度很高。然后是鞏固練習(xí)，高頻考點(diǎn)的再現(xiàn)，鞏固所學(xué)的學(xué)問，最終是中考鏈接，讓同學(xué)直接面對中考。由于本堂課學(xué)問點(diǎn)比較多，為避開枯燥無味，我特意設(shè)置了一些活動的訓(xùn)練，讓同學(xué)通過用英語交談，在談?wù)摦?dāng)中，相宜引入重點(diǎn)句式，在不知不覺中把握語言學(xué)問；并且在最終設(shè)計(jì)了一個說和寫的練習(xí)，讓同學(xué)們分組來描述一個所熟識的事物，活動比較豐富，并且設(shè)置了競賽。這不僅是鞏固所學(xué)學(xué)問的最好機(jī)會，也是培育同學(xué)合作精神的大好時機(jī)。這兩項(xiàng)活動設(shè)計(jì)的目的是為了貼近同學(xué)的實(shí)際，吸引他們的愛好鼓舞更多的人參加到課堂教學(xué)活動中來，提高課堂教學(xué)效率。最終的作業(yè)時一個整體的提升，讓同學(xué)寫一篇作文來介紹自己的學(xué)校，如老師、同學(xué)、班級、學(xué)校的建筑的位置等。既是綜合也是提升，對同學(xué)力量的提升特別有用?？傮w來說，這堂課復(fù)習(xí)效果較好，但同學(xué)還是不能很好的參加課堂，不能很好的表達(dá)自己，在同學(xué)敏捷運(yùn)用英語方面有待提高，這不僅僅是復(fù)習(xí)課要改善的問題，更是農(nóng)村英語課應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。反思三：初三英語中考復(fù)習(xí)反思書面表達(dá)是一項(xiàng)能夠充分考察同學(xué)語言綜合運(yùn)用力量的題型，也是中考中失分較多的一題。不少同學(xué)在練習(xí)英語寫作時不得法，又苦于找不到提高的有效途徑，在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，總結(jié)了一些解題技巧。寫作前，訓(xùn)練同學(xué)1、仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)中考英語作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無論哪種形式，我們在審題是肯定要全面精確?????地把握題目所賜予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。此外，還要留意題目所要求的人稱、時間、地點(diǎn)、人物等信息，不要急于下筆，避開用錯。2、確定體裁，留意格式中考英語作文的題型有：日記、故事、書信、看圖寫話、通知、便條、對人、物或事的介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如日記、書信、通知、便條。因此，開頭動筆之前，肯定要搞清晰題目的要求，以便依據(jù)不同的體裁，寫出不同的文章。