初中物理教學(xué)工作總結(jié)

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2022年下學(xué)期九班級物理教學(xué)工作總結(jié)

陳謙

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級1105班、1106班、1112班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把學(xué)高為師,身正為范作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)懷訓(xùn)練改革動態(tài),熟讀訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外訓(xùn)練專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有閱歷的老師請教,以適應(yīng)以新更舊的訓(xùn)練狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課,充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好,同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的主學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)

的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、試驗都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論的過程，注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

四、加強(qiáng)試驗教學(xué),增加同學(xué)實踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗中,引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看,啟發(fā)樂觀思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗,充分發(fā)揮同學(xué)的主動性,培育同學(xué)獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的力量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分同學(xué)能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的力量,能獨(dú)立完成此期書本所要求的試驗,部分同學(xué)能制造性地運(yùn)用試驗設(shè)備設(shè)計試驗解決實際問題。五、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果,我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級制,多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對同學(xué)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。六、重視德育滲透,培育科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練和科學(xué)態(tài)度訓(xùn)練。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好,培