教師資格證-中學(xué)綜合素質(zhì)-第三章-教師職業(yè)道德規(guī)范-第一節(jié)-教師職業(yè)道德

教師資格證-中學(xué)綜合素質(zhì)-第三章-教師職業(yè)道德規(guī)范-第一節(jié)-教師職業(yè)道德

［單選題］1.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的()。

A.前提條件

B.基本保證

C.必然要求

D.必然結(jié)果

參考答案：B

參考解析：良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)

行的基本保證。

［單選題］2.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力.是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特

點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛

心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

參考答案：D

參考解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教

師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)

結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

［單選題］3.教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：

①教育方針

②政策

③法律法規(guī)

④教師職業(yè)道德規(guī)范

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

參考答案：D

參考解析：教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論.教育方針.政策.法律法

規(guī).教師職業(yè)道德規(guī)范和教師心理健康教育等。

［單選題］4.“行教”是指用教師的()教育影響學(xué)生。

A.人格魅力

B.品德修養(yǎng)

C.思想觀念

D.實(shí)際行動(dòng)

參考答案：D

參考解析：“行教”突出的是教師的實(shí)際行動(dòng)在學(xué)生中的示范性影響。

［單選題］5.構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的

(),才能保證目標(biāo)的科學(xué)性.可行性。

A.順序

B.客觀規(guī)律

C.特征

D.重點(diǎn)

參考答案：B

參考解析：青少年身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律是制定素質(zhì)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。

［單選題］6.下列不屬于科研對教師的影響的是()。

A.有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情

B.促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)

C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神

D.改善教師的教育教學(xué)工作

參考答案：B

參考解析：B項(xiàng)是對學(xué)生的影響。

［單選題］7.()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全

體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師

益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.關(guān)心集體

參考答案：A

參考解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全

體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師

益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

［單選題］8.志存高遠(yuǎn).勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè).甘為人梯.樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)

期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()。

A.為人師表

B.關(guān)愛學(xué)生

C.愛崗敬業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

參考答案：C

參考解析：志存高遠(yuǎn).勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè).甘為人梯.樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)

期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的愛崗敬業(yè)。

［單選題］9.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師()。

A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

參考答案：C

參考解析：師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的

優(yōu)秀師德。

［單選題］10.在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的()。

A.道德形象

B.人格形象

C.財(cái)富形象

D.文化形象

參考答案：D

參考解析：在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的文化形

象。

［單選題.小林的媽媽給劉老師送來貴重禮品，請劉老師給小林調(diào)一個(gè)好座

位，劉老師收到禮品后給小林調(diào)換了座位。劉老師的做法()。

A.體現(xiàn)禮尚往來的良好品德

B.說明利用職位牟取私利

C.表現(xiàn)出劉老師善解人意

D.說明劉老師關(guān)愛學(xué)生

參考答案：B

參考解析：劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

［單選題］12.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。

A.愛工作

B.愛學(xué)生

C.愛學(xué)校

D.愛教育事業(yè)

參考答案：B

參考解析：正所謂，“親其師，信其道”，學(xué)生能夠喜歡老師，親近老師，才

能尊敬和追隨老師。老師的教育才能真正起到作用。所以說教育學(xué)生的感情基

礎(chǔ)應(yīng)該是相互的尊重和關(guān)愛。

［單選題］13.“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持()的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表

B.關(guān)愛學(xué)生

C.終身學(xué)習(xí)

D.教書育人

參考答案：C

參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)

精神，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提

高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

［單選題］14.“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教

師要()。

A.內(nèi)省

B.勤學(xué)

C.兼聽

D.自律

參考答案：A

參考解析：“吾日三省吾身”，意為一個(gè)人要時(shí)常反省自己，以此來不斷提高

自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中

的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教師基本修養(yǎng)。

［單選題］15.擔(dān)任一個(gè)班級的班主任一般應(yīng)連續(xù)()以上。

A.1學(xué)期

B.1學(xué)年

C.2學(xué)年

D.3學(xué)年

參考答案：B

參考解析：根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定："班主任由學(xué)校

從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)

連續(xù)1學(xué)年以上。”

［單選題］16.()是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者。

A.家長

B.學(xué)生處

C.品德課老師

D.班主任

參考答案：D

參考解析：根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定：“班主任是中小

學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引

領(lǐng)者。班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，

從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工

作作為主業(yè)?！?/p>

［單選題］17.(),教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。

A.2003年7月8日

B.2008年10月15日

C.2009年8月22日

D.2010年3月20日

參考答案：C

參考解析：2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，

引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

［單選題］18.部分教師平時(shí)與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是（）。

A.價(jià)值觀念單薄

B.育人意識(shí)退化

C.角色意識(shí)淡化

D.敬業(yè)精神弱化

參考答案：B

參考解析：教書育人是師生雙方的共同活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，教師要注意和學(xué)

生取得情感上的一致。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說“真正的教育者要注

意在自己與學(xué)生之間建立細(xì)膩的情感聯(lián)系?！敝挥挟?dāng)師生通過情感的交流建立

起親密無間的關(guān)系時(shí)，教師的教育才能引起學(xué)生的共鳴，被學(xué)生所接受，才能

真正做到教書育人。所以，教師不愿與學(xué)生溝通.研究和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)實(shí)

際上是對“教書育人”意識(shí)的退化。

［單選題］19.“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》中關(guān)于0方面對教師的具體要求。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中，對教書育人的具

體要求是“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評

價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

［單選題］20.教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。

A.愛崗敬業(yè)

B.依法執(zhí)教

C.為人師表

D.熱愛學(xué)生

參考答案：D

參考解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。

［單選題］21.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

A.言行一致

B.衣著整潔

C.舉止端莊

D.談吐文雅

參考答案：A

參考解析：教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。

（三）行為的典范性在教師教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生具有向師性和依賴性等特

點(diǎn)，教師的一舉一動(dòng).一言一行都會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這就要

求教師嚴(yán)于律己.言行一致.以身作則，為學(xué)生做好表率作用。

［單選題］22.“言行一致，表里如一”說明為人師表（）。

A.蘊(yùn)含著真

B.飽含著善

C.體現(xiàn)著美

D.蘊(yùn)含著人道性

參考答案：A

參考解析：言行一致，表里如一體現(xiàn)的是真。

［單選題］23.關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）。

A.出于私情之愛

B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真.慈祥，又有父愛的嚴(yán)格.莊重

D.師愛不具有育人的作用

參考答案：C

參考解析：師愛，是教師對學(xué)生的愛，簡稱“師愛”，是師德的核心，即師

魂。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不收回報(bào)的.無私的.廣泛的.沒有血緣關(guān)

系的愛，這種愛沒有附加條件。不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難

看，不論整潔還是遨遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛，尤其對學(xué)困生.貧

困生.特困生.特殊生，更要付出更多的愛。教育是內(nèi)因.外因共同作用的活動(dòng)，

其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛

正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。發(fā)揮師愛應(yīng)遵循以下幾條原則：①尊重與信

任學(xué)生；②面向全體學(xué)生；③關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；④熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生

相結(jié)合。故選Co

［單選題］24.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí).提高和

—至

7TS口o

A.學(xué)習(xí)

B.交往

C.思考

D.實(shí)踐

參考答案：D

參考解析：教育的本質(zhì)是實(shí)踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實(shí)踐才能得到提

高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐也可以反過來發(fā)展理論。

［單選題］25.某教師衣著遹遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為課教好就行了。違反了

（）

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：為人師表應(yīng)該衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

［單選題］26.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其

他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。”這是師

德教育的()。

A.“雙贏”協(xié)作原則

B.和平共處原則

C.互助原則

D.尊重原則

參考答案：A

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重

同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)

學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這就告訴教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本

著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任。

［單選題］27.從某種意義上說，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A.人格魅力

B.知識(shí)學(xué)問

C.道德行為

D.教學(xué)業(yè)績

參考答案：C

參考解析：教師的道德教育對學(xué)生道德意識(shí)的形成具有非常重要的作用，因

此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

［單選題］28.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人

的()，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

A.安全保護(hù)工作

B.思想道德建設(shè)

C.精神文明建設(shè)

D.遵守紀(jì)律的意識(shí)

參考答案：B

參考解析：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思

想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作

用，制定本規(guī)定。

［單選題］29.現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是()。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.愛國守法

參考答案：D

參考解析：

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《

教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針.政

策的言行。

［單選題］30.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教

師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到()。

A.嚴(yán)以律己，以誠待人

B.謙虛為懷，戒驕戒躁

C.相互幫助，通力合作

D.凡事不要先出頭

參考答案：B

參考解析：這兩句話說明教師做人做事要謙虛，教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛

為懷.戒驕戒躁。故選B。

［單選題］31.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是有耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，支撐

他們這樣做的關(guān)鍵因素是其()。

A.教學(xué)風(fēng)格

B.教學(xué)水平

C.敬業(yè)精神

D.知識(shí)水平

參考答案：C

參考解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求?，F(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)是以班級授課制為

基礎(chǔ)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是有個(gè)性的.有個(gè)體差異的，因而集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)

必須結(jié)合起來。優(yōu)秀教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，支撐他們的關(guān)鍵

因素是對教育的敬業(yè)精神。

［單選題］32.學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會(huì)上，班主

任吳老師表揚(yáng)了她“一花一世界，每個(gè)人都有自己的精彩。”這表明吳老師關(guān)

注()。

A.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B,學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識(shí)習(xí)得

D.學(xué)生的身心健康

參考答案：A

參考解析：素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。它在承認(rèn)人與人在個(gè)性上存在

差異的基礎(chǔ)上.從差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的

教育，題中的小麗雖然學(xué)習(xí)成績一般，但吳老師表揚(yáng)其有自己的精彩，正是關(guān)

注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)。

［單選題］33.周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活

動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí).新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這表明

周老師具有（）。

A.尊重學(xué)生的理念

B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

C.教學(xué)管理的能力

D.課程開發(fā)的能力

參考答案：B

參考解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要求教師要崇尚科學(xué)精神，

樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于

探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題目中，周老師能夠通過各種

方式學(xué)習(xí)，正是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

［單選題］34.關(guān)于圖中教師的做法，下列說法正確的是（）。

A.有利于行使教師的權(quán)利

B.有利于學(xué)生的進(jìn)步成長

C.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

參考答案：C

參考解析：圖中老師辱罵學(xué)生，不尊重學(xué)生的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

“不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生“是關(guān)愛學(xué)生的禁止性行

為，這是教師的倫理底線。無論教師采用體罰還是心理懲罰，都是無視學(xué)生人

格和尊嚴(yán)的典型表現(xiàn)，也是教師自身素質(zhì)低劣的反映。

［單選題］35.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”是（）。

A.師德的靈魂

B.教師職業(yè)的本質(zhì)要求

C.教師的天職

D.教師職業(yè)的內(nèi)在要求

參考答案：A

參考解析：現(xiàn)時(shí)期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”一一教師職業(yè)

的基本要求；“愛崗敬業(yè)”一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”一一師德

的靈魂；“教書育人”一一教師的天職；“為人師表”一一教師職業(yè)的內(nèi)在要

求；“終身學(xué)習(xí)”一一教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。故選A。

［單選題］36.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下“干一行.愛一行.精一

行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平，

課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，這表明了趙老師能夠做到()O

A.誨人不倦

B.關(guān)愛學(xué)生

C.勤懇敬業(yè)

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

參考答案：C

參考解析：趙老師在工作中認(rèn)真努力，不斷提升自我，說明趙老師勤懇敬業(yè)。

［單選題］37.盧梭曾說：“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使

他的全部教育成果從此為之毀滅。”這句話體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()o

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

參考答案：B

參考解析：教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對象，

教師的人品.才能治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

［單選題］38.下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)做法的是()o

A.認(rèn)真鉆研教材,把握重點(diǎn)難點(diǎn)

B.主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,絕不敷衍塞責(zé)

C.平時(shí)照本宣科,賽課精益求精

D.樹立高遠(yuǎn)理想,奉獻(xiàn)教育事業(yè)

參考答案：C

參考解析：教師在平時(shí)授課的過程中不能照本宣科，亦應(yīng)當(dāng)精益求精，故選C。

［單選題］39.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效

仿的表率.榜樣和楷模。這一含義是由()決定的。

A.社會(huì)輿論

B.教師的工作對象

C.法律法規(guī)

D.傳統(tǒng)習(xí)俗

參考答案：B

參考解析：為人師表強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，以身作則，其根本是對學(xué)生而言的，因?yàn)?/p>

學(xué)生是其主要的工作對象。故選B。

［單選題］40.“以身立教”強(qiáng)調(diào)的是教師要()。

A.嚴(yán)肅認(rèn)真

B.任勞任怨

C.長期積累

D,為人師表

參考答案：D

參考解析：“以身立教”要求教師應(yīng)該注意自己的言行，嚴(yán)于律己，以身作

則，為人師表。故選D。

［單選題］41.教師的品德和行為對學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，

這說明教師職業(yè)道德的特點(diǎn)是()

A.行為的示范性

B.行為的典范性

C.內(nèi)容的全面性

D.功能的多樣性

參考答案：B

參考解析：教師職業(yè)道德的行為的典范性是指教師的品德和行為對學(xué)生的思想

品德的形成與行為具有榜樣作用。

［單選題］42.“每一個(gè)學(xué)生都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@就要

求教師在工作中應(yīng)該做到()

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正

對待學(xué)生。

［單選題］43.下圖中，教師的行為()o

A.正確，有利于促進(jìn)家校合作

B.正確，有利于拉近師生距離

C.不正確，教師必須廉潔從教

D.不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生

參考答案：C

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅(jiān)守高

尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私

利。

［單選題］44.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰

站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該()0

A.嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正

B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理方法

C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力

D.尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為

參考答案：B

參考解析：教師與教師之間的人際關(guān)系是在共同完成學(xué)校工作任務(wù)的環(huán)境中建

立的，同事之間應(yīng)該做到互相尊重.理解和協(xié)作。作為班主任，發(fā)現(xiàn)本班任課教

師體罰學(xué)生的行為，正確的做法應(yīng)該是耐心與任課老師交流，與其探討更好的

學(xué)生管理辦法。

［單選題］45.某學(xué)生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，

余老師拒絕了。余老師的做法()o

A.不正確，不利于取得家長信任

B.不正確，不符合家校溝通要求

C.正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

D.正確，符合廉潔從教的要求

參考答案：D

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師應(yīng)為人師表?廉潔從教。材

料中余老師拒絕家長的禮物，符合為人師表.廉潔從教的要求。

［單選題］46.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆，便詢問情況。張剛

說：“我最好的朋友走了，我很難過！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。

有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世

了！”于是，蘇老師經(jīng)常開導(dǎo)他，幫他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，

下列說法正確的是()0

A.偏愛張剛,未能關(guān)注其他同學(xué)

B.專心教學(xué),不必承擔(dān)其他責(zé)任

C.細(xì)心觀察,適時(shí)捕捉教育契機(jī)

D.侵犯隱私,干擾學(xué)生私人生活

參考答案：C

參考解析：題干中蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊上發(fā)呆，便主動(dòng)詢問情況，從此

之后密切關(guān)注張剛的行為，主動(dòng)與其聊天，并不斷開導(dǎo)他，使其從悲傷中走出

來。這一系列的行為都體現(xiàn)出蘇老師善于細(xì)心觀察學(xué)生，并能適時(shí)捕捉到教育

契機(jī)。

［單選題］47.李老師多次得過全省教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，35歲就評上了高級職稱，在

學(xué)校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研討。

有些同事不理解，認(rèn)為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正

確的是()O

A.教師需要不斷提高教育教學(xué)水平

B.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.中學(xué)教師不需要深厚的理論知識(shí)

D.中學(xué)教師應(yīng)該合理安排閑暇時(shí)間

參考答案：A

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范｝(2008年修訂)中“終身學(xué)習(xí)”要求教

師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆

研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中李老師雖

然多次獲得教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，已經(jīng)評上了高級職稱，但是他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積

極參加教學(xué)研討，體現(xiàn)了李老師堅(jiān)守終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。“終身學(xué)習(xí)”是教

師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，教師需要不斷提高教育教學(xué)水平。

［單選題］48.王明同學(xué)成績不好，跟夏老師關(guān)系很緊張。一天，王明悄悄在黑板

上寫了“夏XX是個(gè)大笨蛋！"夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當(dāng)著全班

同學(xué)的面向自己做深刻檢討。夏老師的行為()0

A.正確，有利于遏制其他同學(xué)的類似行為

B.正確，應(yīng)該維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信

C.不正確，不應(yīng)該對此類學(xué)生如此寬容

D.不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系

參考答案：D

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關(guān)愛學(xué)生”要求

教師尊重學(xué)生人格，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中

夏老師多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己做深刻檢討的行為不僅侵犯了學(xué)

生的人格尊嚴(yán)，而且還會(huì)造成師生關(guān)系的對立，不利于良好師生關(guān)系的建立。

［單選題］49.李麗同學(xué)的爸爸跟學(xué)校校長是好朋友。班主任知道后，主動(dòng)給李麗

調(diào)整了座位，在課堂教學(xué)中給李麗更多的機(jī)會(huì)回答問題，并讓其擔(dān)任班長。班

主任的行為()O

A.有利于促進(jìn)家校合作

B.有利于履行班主任職責(zé)

C.影響了其他學(xué)生的成長

D.影響了校長的廉潔從教

參考答案：C

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關(guān)愛學(xué)生”要求

教師平等公正對待學(xué)生；“為人師表”要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公。班主任

因?yàn)槔铥惖陌职峙c校長是好朋友，而給李麗調(diào)整座位，并讓其擔(dān)任班長等行為

沒有做到平等公正對待學(xué)生，不利于其他學(xué)生的成長發(fā)展。另外，班主任的這

種行為，是出于討好的目的，不是正派作風(fēng)。

［單選題］50.方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家

常便飯，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老

師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）要

求。

A.為人師表

B.熱愛學(xué)生

C.尊重家長

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：C

參考解析：教師在與家長溝通時(shí)要做到尊重家長，對于問題學(xué)生的家長不能一

味訓(xùn)斥，應(yīng)該共同合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

［單選題］51.倪老師從事語文教學(xué)已有八個(gè)年頭，成績斐然。他每天都堅(jiān)持閱讀

兩個(gè)小時(shí)，上網(wǎng)瀏覽資訊或借閱書籍豐富自己的知識(shí)貯備，拓寬自己的視野。

近期，他還報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，準(zhǔn)備攻讀教育碩士，為自己的教師生涯添磚加

瓦。作為一名教師，倪老師的積極上進(jìn)體現(xiàn)的教育理念是（）。

A.教書育人

B.終身學(xué)習(xí)

C.愛崗敬業(yè)

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，

拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)

素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

［單選題］52.暑假即將來臨，七年（3）班的孔老師的辦公桌上出現(xiàn)了一個(gè)信

封?？桌蠋熜纳苫?，遂打開信封，發(fā)現(xiàn)里面是一張面值1000元的超市購物

卡，并附有一張寫著學(xué)生姓名的字條。面對這樣的情況，孔老師正確的做法應(yīng)

是（）。

A.欣然收下，因?yàn)檫@是家長對教師工作的認(rèn)可

B.內(nèi)心不安，無功不受祿，但還是悄悄地收下

C.拿人錢財(cái)，替人辦事，多照顧送禮學(xué)生

D.及時(shí)將購物卡退還，公平對待送禮學(xué)生

參考答案：D

參考解析：教師要依法執(zhí)教，廉潔從教，故答案選D°

［單選題］53.學(xué)校組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，全校各個(gè)班級輪流值周。面對繁重的任

務(wù)，學(xué)生們個(gè)個(gè)叫苦連天，敷衍了事。值周老師發(fā)現(xiàn)問題后二話不說就拿起工

具熱火朝天地干了起來。學(xué)生們羞愧難當(dāng)，便趕忙加入到勞動(dòng)中去了。從職業(yè)

道德角度分析，值周老師做到了（）。

A.熱愛學(xué)生

B.教書育人

C.依法執(zhí)教

D.為人師表

參考答案：D

參考解析：值周老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題之后，并沒有批評同學(xué)，而是二話不說

拿起工具干了起來，說明值周老師做到了以身作則，嚴(yán)于律己，是為人師表的

體現(xiàn)。

［單選題］54.()是師德的靈魂。

A.加強(qiáng)修養(yǎng)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.加強(qiáng)反思

D.提高業(yè)務(wù)水平

參考答案：B

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈

魂。教師對學(xué)生的關(guān)愛在于對全體學(xué)生施以慈愛之心，主要表現(xiàn)在教育活動(dòng)

中，對全體學(xué)生持民主與尊重的態(tài)度，對不同性別.年齡?出身.智力.個(gè)性.相貌

的學(xué)生，能夠做到一視同仁.同等對待。

［單選題］55.隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教

誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。面對這種情況，教

師應(yīng)該()。

A.要求家長克服困難，嚴(yán)格要求學(xué)生

B.獨(dú)立進(jìn)行對學(xué)生的教育工作

C.尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作

D.在學(xué)生面前嘲笑這些家長

參考答案：C

參考解析：對于學(xué)生的教育問題，教師應(yīng)該聯(lián)合各方面力量，尤其是對學(xué)生有

重要影響的家長。教師和家長應(yīng)該一起做好教育工作，這就要求教師尊重家

長，樹立家長威信。專家點(diǎn)撥作為教師，要正確掌握處理教師與學(xué)生.教師與家

長.教師與同事.教師與領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系的方法。

［單選題］56.我國唐代教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)

“其身亡而其教存”。這說明教師必須()o

A.學(xué)而不厭，誨人不倦

B.具備師愛

C.以身作則，為人師表

D.具備職業(yè)信念

參考答案：C

參考解析：以身立教，是說教師要從自身做起，給學(xué)生樹立榜樣，即以身作

則，為人師表。

［單選題］57.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的最顯著標(biāo)志是()o

A.為人師表

B.清正廉潔

C.敬業(yè)愛業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

參考答案：A

參考解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他行業(yè)職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

［單選題］58.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為()0

A.可以，不影響正常教學(xué)即可

B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事

C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

參考答案：D

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制

有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了

誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。

［單選題］59.劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當(dāng)小學(xué)校長。這所學(xué)校20

多年先后分來38位教師，走了32位，最長的干了兩年，最短的只待了半年。

而劉讓賢卻成了這所學(xué)校的長期守望者。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉

獻(xiàn)自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中()的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：愛崗敬業(yè)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人

梯，樂于奉獻(xiàn)。

［單選題］60.某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)

厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一

次，他竟一怒之下打了學(xué)生兩個(gè)耳光，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行

為()。

A.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

B.不合理，沒有做到為人師表

C.合理，做到了愛崗敬業(yè)

D.合理，做到了愛國守法

參考答案：A

參考解析：關(guān)愛學(xué)生要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待

學(xué)生，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該教師的做法嚴(yán)重?fù)p

害了學(xué)生的身心健康，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

［單選題］61.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師.在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還關(guān)注

每一位學(xué)生的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了()的職業(yè)道德。

A.教書育人

B.關(guān)愛學(xué)生

C.育人為本

D.德育為先

參考答案：A

參考解析：教書育人的職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)，教師要實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品

行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)生

知識(shí)，另一方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)，符

合教書育人的要求。故本題選A。

［單選題］62.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后.當(dāng)即將手機(jī)沒收，

放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了()。

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國守法

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

參考答案：B

參考解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得

侵犯學(xué)生的權(quán)利。

［單選題］63.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位

同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到。”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色.臉上露出

不服氣的神情。此時(shí)，劉老師應(yīng)該()o

A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度

B.承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下不為例.然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)

C.承認(rèn)錯(cuò)誤，自我批評，借此機(jī)會(huì)簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課

D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理

參考答案：C

參考解析：教師職業(yè)道德要求教師要為人師表，因此首先要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，

認(rèn)真反省；課堂突發(fā)處理要做到教育性，通過課堂突發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育；

另外，任何突發(fā)事件的處理，都需要注意盡量不影響教學(xué)進(jìn)度。綜上所述選擇

Co

［單選題］64.一位老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能

夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合()

的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

參考答案：A

參考解析：愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人

民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守

教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言

行。

［單選題］65.小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，到一所中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作，他

經(jīng)常采取罰款.不許進(jìn)教室，甚至罰站.罰跑步方式來懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，嚴(yán)重

影響了學(xué)生的身心健康。小王老師的做法是()0

A.合理的，符合愛國守法的要求

B.不合理的，違背了愛崗敬業(yè)的要求

C.不合理的，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求

D.不合理的，違背了為人師表的要求

參考答案：C

參考解析：關(guān)愛學(xué)生要做到，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變

相體罰學(xué)生。王老師的做法構(gòu)成了體罰，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

［單選題］66.陶行知說過：“要人敬者必先自敬，重師首在自重。”蘇霍姆林斯

基曾說過：“理想.原則.信念.興致.趣味.好惡.倫理.道德等方面的準(zhǔn)則在教師

言行上取得一致.和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花?！?/p>

這兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.為人師表

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：這兩句話都表明教師的言行對學(xué)生的思想.行為和品德具有潛移默化

的影響，是一種重要的教育力量。因此.教師要做好示范，為人師表。

［單選題］67.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教

于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法

先進(jìn)，吃老本足夠了，備不備課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可

是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)越來越吃力了，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦

悶彷徨，垂頭喪氣。小王行為沒有做到()0

A.教書育人

B.關(guān)愛學(xué)生

C.終身學(xué)習(xí)

D.愛國守法

參考答案：C

參考解析：終身學(xué)習(xí)要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)

素養(yǎng)和教育教學(xué)。

［單選題］68.某教師衣著施遢。不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。這位

教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范()

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)

范，舉止文明。

［單選題］69.在教育教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的不良行為視而不見.不問不管或?qū)W(xué)

生諷刺.挖苦.實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯地違犯師德的行為，違犯的是

現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的Oo

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.愛國守法

參考答案：A

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范對關(guān)愛學(xué)生的要求：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)

生人格，平等.公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生

安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面.主動(dòng).健康發(fā)展。不諷刺.挖苦.歧視

學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

［單選題］70.王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全

人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)

生……王老師這種做法充分體現(xiàn)了()O

A.教書育人

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.關(guān)愛學(xué)生

參考答案：A

參考解析：秉承教育性教學(xué)原則，以發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生，體現(xiàn)了教書育人的

職業(yè)道德；教師嚴(yán)于律己，不進(jìn)行有償家教等是為人師表的體現(xiàn)；教師教學(xué)中

認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)；教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保

護(hù)學(xué)生身體和心理的健康，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。故選A。

［單選題］71.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：

“我對你們的愛不是用身高.體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)

生?！边@表明教師()。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，平等公正對待學(xué)生。

故選Bo

［單選題］72.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知

識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

這說明教師要樹立()職業(yè)道德。

A.教書育人

B.愛崗就業(yè)

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

參考答案：D

參考解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要

求，也是由教師職業(yè)特點(diǎn)決定的。故選D。

［單選題］73.被稱為“范跑跑”的中學(xué)教師范美忠認(rèn)為“教師只是一種謀生的手

段”，卻“被認(rèn)為帶上了神圣的光環(huán)”。范美忠的言論與下面的哪一條職業(yè)道

德規(guī)范相違背？()

A.終身學(xué)習(xí)

B.教書育人

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.為人師表

參考答案：B

參考解析?：教書育人是教師職業(yè)的天職和道德的核心?！胺杜芘堋敝话呀處熉?/p>

業(yè)作為一種謀生手段，沒有真正做到教書育人。

［單選題］74.人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè).有立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)的崇高

理想和勤勤懇懇.孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神.這是教師職業(yè)道德規(guī)范()的要

求。

A.教書育人

B.愛崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí)

D.為人師表

參考答案：B

參考解析：愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。人民教

師必須熱愛自己的教育事業(yè)，有立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)的崇高理想和勤勤懇懇.孜

孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神。這是由教師勞動(dòng)的特殊性所決定的。故選B。

［單選題］75.“教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行

為.生活方式以及以日常現(xiàn)象的態(tài)度。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中()的要求。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D,為人師表

參考答案：D

參考解析：教師言行對學(xué)生思想.行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重

要的教育力量。故選D。

［單選題］76.陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教

育。才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()o

A.為人師表

B.熱愛學(xué)生

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

參考答案：D

參考解析：終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完

善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平?！疤焯?/p>

學(xué)習(xí)，天天再教育”都體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。

［單選題］77.“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話.教育他.命令他的時(shí)候，才是進(jìn)行

教育。你們是在生活的每時(shí)每刻.甚至他們不在場的時(shí)候，也在教育著兒童。你

們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人。怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋

友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，這一切對兒童都有著教育意義。”馬卡連柯的

這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()o

A.為人師表

B.熱愛學(xué)生

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：A

參考解析：這句話強(qiáng)調(diào)教師在日常生活中的言行舉止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響和教

育作用，因此，教師要注重自身修養(yǎng)，為人師表。

［單選題］78.政治課上，劉老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何

兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的"。對此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)

A.堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正

B.如果學(xué)生不問，不予糾正

C.為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說

D.為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò)

參考答案：A

參考解析：教師必須保障所教知識(shí)的正確性。

［單選題］79.師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是()

A.社會(huì)關(guān)系

B.倫理關(guān)系

C.心理關(guān)系

D.教育關(guān)系

參考答案：B

參考解析：師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個(gè)

特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)

系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作

用。

［單選題］80.教師同時(shí)擔(dān)任班主任和任課老師，應(yīng)將()作為主業(yè)。

A.班主任

B.二者共同

C.任課老師

D.任意一個(gè)

參考答案：A

參考解析：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定，班主任是中小學(xué)的重要崗

位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主

任工作作為主業(yè)。

［單選題］81.()是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總

和，是調(diào)節(jié)教師與他人.與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)

則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念.情操和品質(zhì)。

A.教師職業(yè)道德

B.教師職業(yè)道德情感

C.教師職業(yè)道德意志

D.教師職業(yè)道德信念

參考答案：A

參考解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。

［單選題］82.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是

()

A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取

C.依法執(zhí)教，廉潔從教

D.注重禮儀，遵守公德

參考答案：A

參考解析：忠于人民的教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。

［單選題］83.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他

就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要()

A.關(guān)心學(xué)生.了解學(xué)生

B.尊重學(xué)生.信任學(xué)生

C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

參考答案：D

參考解析：托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛教育事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，

這樣教師才能成為一個(gè)完美的教師。

［單選題］84.當(dāng)前，教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，

這實(shí)際上違背了()的職業(yè)道德。

A.愛崗敬業(yè)

B.依法執(zhí)教

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.廉潔從教

參考答案：D

參考解析：“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。

［單選題］85.()是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠誠于教育事業(yè)的具體

體現(xiàn)。

A.依法執(zhí)教

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：關(guān)愛學(xué)生是處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)，教師在具體的教育

實(shí)踐中把學(xué)生的成長放在第一位，關(guān)愛每一位學(xué)生，是高尚師德的具體體現(xiàn)。

教師對學(xué)生的愛，不是對少數(shù)學(xué)生的愛更不是有差別的愛，應(yīng)當(dāng)是面向全體學(xué)

生，對所有學(xué)生付出同樣的愛。

［單選題］86.某位剛參加工作的年輕女教師比較時(shí)尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張

的耳環(huán).項(xiàng)鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了

()的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學(xué)校要衣著得體。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

參考答案：D

參考解析：為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。

［單選題］87.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的教師“為人師表”的內(nèi)

容可以概括為()

①教師的行為示范②教師的語言示范

③教①師②的③衣著.儀表示范④教師的舉止示范

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.

參考答案：D

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的

具體內(nèi)容，可以概括為行為.語言.衣著.儀表.舉止示范等方面。

［單選題］88.師德修養(yǎng)的必要途徑是()

A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

B.躬身實(shí)踐

C.學(xué)會(huì)反思

D.樹立榜樣

參考答案：A

參考解析：加強(qiáng)學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。

［單選題］89.小剛的父母為了讓班主任對小剛多照顧一點(diǎn)，逢年過節(jié)都會(huì)給班主

任送貴重禮品，班主任也因此對小剛多有照顧。該班主任的做法()

A.違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B.有助于與家長建立良好的關(guān)系

C.體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德

D.違背了為人師表的職業(yè)道德

參考答案：D

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”一條要求教師要堅(jiān)守

高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明

一關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵

制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。班主任收取家長貴重物品的行為沒有

做到不利用職務(wù)之便謀取私利，這違反了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。

［單選題］90.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)是()

A.教師職業(yè)責(zé)任感

B.教師職業(yè)正義感

C.教師職業(yè)榮譽(yù)感

D.教師職業(yè)幸福感

參考答案：A

參考解析：教師職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對他人或社會(huì)負(fù)責(zé)

任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師

實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。

［單選題］91.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，班主任的基本工作量的計(jì)算方法

是按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()

A.一半計(jì)入

B.一倍計(jì)入

C.二倍計(jì)入

D.三倍計(jì)入

參考答案：A

參考解析：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條【工作量】班主任工作量按當(dāng)

地教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的

課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。

［單選題］92.劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法()

A.違反了公正施教的要求

B.有助于教學(xué)任務(wù)完成

C.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

參考答案：A

參考解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正

對待學(xué)生。而劉老師把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，很少留意那些學(xué)習(xí)

能力一般的學(xué)生，是不公平對待學(xué)生的表現(xiàn)。

［單選題］93.對教師的行為選擇起決定作用的是其()

A.學(xué)科專業(yè)水平

B.認(rèn)知能力狀況

C.職業(yè)道德修養(yǎng)

D.身體健康狀況

參考答案：C

參考解析?：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起決定性作用。

［單選題］94.()標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。

A.躬身實(shí)踐

B.自覺反思

C.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

D.慎獨(dú)

參考答案：D

參考解析：教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學(xué).慎獨(dú).內(nèi)省.

兼聽.自律。慎獨(dú)是指在沒有外界監(jiān)督.獨(dú)自一人的情況下，也能自覺遵守道德

規(guī)則，它標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達(dá)到高度自覺的程度。

［單選題］95.按照規(guī)定，中小學(xué)每個(gè)班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從

班級任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)()O

A.一學(xué)期以上

B.一學(xué)年以上

C.三學(xué)期以上

D.兩年以上

參考答案：B

參考解析：《中小學(xué)班主任工作條例》第二章第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班

級任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)

一學(xué)年以上。

［單選題］96.下列關(guān)于班主任的說法，錯(cuò)誤的是()。

A.中學(xué)每個(gè)班級都應(yīng)配備一名班主任

B.班主任的聘期有學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)期以

上

C.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)

D.擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)

參考答案：B

參考解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級

任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)一

學(xué)年以上。

［問答題口.這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當(dāng)學(xué)到“北大荒的小

河”這一段時(shí)，突然有一個(gè)學(xué)生站起來問：“老師，'明鏡一樣的小河'能換

成'明凈的小河'嗎？”我愣了一下，這個(gè)問題多少讓我覺得有些突然。我沒

有直接說不能。于是，我給了大家一個(gè)“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和

“明凈”。果然，一個(gè)孩子說：“不能，因?yàn)閮蓚€(gè)詞雖然讀音相同，但意思并

不相同。"我為順利解決難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個(gè)詞可不

可以換呢？"我仔細(xì)一想，真的能換！“其實(shí)，這兩個(gè)詞的確可以換，但你可以

提醒學(xué)生注意當(dāng)'明鏡一樣的‘換成‘明凈'，才讀得通。當(dāng)然，用‘明鏡'

更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！

這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？

參考答案：無

參考解析：走出失誤來看失誤，有兩點(diǎn)啟示：首先這位教師潛意識(shí)里犯了簡單

武斷的錯(cuò)誤。要知道一名教育工作者，必須冷靜.理智.思維縝密，只有這樣，

才能更好地發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚?/p>

這些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟.

辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

［問答題］2.記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書

聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)

學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我

聽到有人嘰咕：”……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼

色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了，這事

兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小.很微不足道的事情，由于沒有重

視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化.耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板

演，寫完后隨手把粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲

擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到

在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡

子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的倦怠。

(1)案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？

(2)案情給了我們什么樣的啟示？

參考答案：無

參考解析：(1)教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧Ｖ行W(xué)生正處在成長過程

中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感。學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向

師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范?！坝H其師才能信

其道”，教師的人格.品性.德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課

堂上不注意小節(jié)，”自己也遲到了”.“隨手扔粉筆”.“用教鞭敲擊講臺(tái)面”

等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化.耳濡目染的影響。教師

在芋生面前，不管是有意還是無意。不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)

行示范。

(2)上述案情給我們的啟示有：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施

加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷

模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成

了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。

［問答題］3.王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)

格，他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話；不要扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí)，常

常“笨豬”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教

育后的班級會(huì)怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是

班上說臟話.粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果？做一名班主

任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？

參考答案：無

參熹軍析：第一，王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白

無力?！吧斫獭奔纯梢栽黾印把越獭钡目尚判院透腥玖Γ疫€能像春雨潤物

一樣起著細(xì)微的.不易覺察的耳濡目染.潛移默化的作用。班主任只有嚴(yán)格要求

自己，隨時(shí)把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能

順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。第二，言教不服?！把越獭北仨氁岳矸?，否

則無教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問題，一味的“管?卡?壓”，固然不行，只有言之

以理，以理服人，才能達(dá)到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三，心教

不誠。教育不過是為了讓學(xué)生弄清楚什么是對的，什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在什么地

方，怎樣去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯(cuò)誤化成罵學(xué)生的理由。如果這樣學(xué)生會(huì)

產(chǎn)生對立情緒，對教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至?xí)氨车蓝Y”。由此可見，班

主任在教育學(xué)生時(shí)，必須抱著關(guān)心.幫助.諒解.鼓勵(lì)的態(tài)度，用“心”去愛學(xué)

生，讓學(xué)生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學(xué)生感到你的“愛心”和“誠

意”，樂于接受你的教育，才會(huì)有效果。

［問答題］4.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名

學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來

時(shí)，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”

請對上述案例加以評析。

參考答案：無

參考解析：這位班主任的做法是不對的。這位班主任的“霸氣”表層原因是由

“盜竊”事件引發(fā)，實(shí)際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易

演變成“虐待”，往往造成嚴(yán)重的后果，如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué).出走.輕生等，甚至

可能毀掉學(xué)生的一生。該班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因?yàn)槭Ц`發(fā)生

以后，一時(shí)難以查清，必然造成失主的憤怒和學(xué)生之間的互相猜忌。作為班主

任一定要做好五方面的工作：一是安撫失主，詳細(xì)調(diào)查失竊事件的每一個(gè)細(xì)

節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，被懷疑的對象面臨巨大的壓力，

這時(shí)候班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)。在沒有證據(jù)之前，不可

胡亂猜疑，否則就是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注

意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生；四是換位思考，讓學(xué)生站在失主的位

置，認(rèn)真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導(dǎo)

其用對話的方式進(jìn)行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應(yīng)替學(xué)生保密，教師的

保證無疑創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，學(xué)生在受到心靈撞擊以后，自然會(huì)承認(rèn)錯(cuò)

誤。

［問答題］5.某老師經(jīng)常以班級的名義從個(gè)體書店以優(yōu)惠價(jià)購買各科課程學(xué)習(xí)輔

導(dǎo)資料，然后以全價(jià)賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長暗示或

明要禮物.禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。此外，他還私下到本市“小

博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會(huì)“留有一手”，只講基本內(nèi)

容，對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過……并直接或間接地介紹同學(xué)去“小博士家

教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)

然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“小博士家教輔導(dǎo)中

心”等處給其講課費(fèi)和介紹費(fèi)也是不菲的。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

參考答案：無

參考解析：該老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德規(guī)范。違反教師職

業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要

求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇

敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍

塞責(zé)。要堅(jiān)守高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取

私利。而該老師利用職務(wù)之便牟取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價(jià)，換取

不義之財(cái)；向?qū)W生家長暗示戰(zhàn)明要禮物.禮品或禮金；校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞

責(zé)”，講課“留有一手”，有意私下掙取“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處的高額

兼課酬金和介紹費(fèi)等0

［問答題］6.學(xué)校加定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修。作為任課教師第

二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多

學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況。下令讓遲到的學(xué)生在走廊

罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男

同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，都有原因，上次他說

忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他會(huì)說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下

來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：

“下次再不交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。

請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案：無

參考解析：本材料主要反映了“我”以罰代教的教育方法。這明顯違反了新時(shí)

期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，即規(guī)則層面。如不

準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無

關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，

教師們無計(jì)可施。只得用“罰站”.“威脅”來對付他們。取得的效果看似有

效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好

的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對

學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)

生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮

學(xué)生。教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心。尊重學(xué)生的人格。平等.

公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多花時(shí)間在他們身上。當(dāng)學(xué)生感受到老師在

關(guān)心他們時(shí)。相信他們會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。

［問答題］7.一個(gè)基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到

地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個(gè)人都拿著

一個(gè)長長的勺子去舀食物吃。但是勺子把太長，他們無法把食物送進(jìn)自己嘴

里，結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天

堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個(gè)長長

的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融

融。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是

天堂與地獄之間的差別。

(1)這故事告訴我們一個(gè)什么樣的社會(huì)哲理？

（2）請您結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范談?wù)剬@個(gè)故事的理解。

參考答案：無

參考解析：（1）這故事告訴我們這樣一個(gè)社會(huì)哲理：雙贏思維是一種基于互

敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機(jī)會(huì).財(cái)富和資源，

而非你死我活的敵對式競爭。

（2）讀了這個(gè)故事，我受益頗深。雙贏既非損人利己（贏一輸），亦非損己利

人（輸一贏）。我們工作的伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考（是

“我們”而非“我”）。雙贏思維鼓勵(lì)我們共同解決問題，并協(xié)助個(gè)人找到互

惠的解決辦法，是信息、.力量.認(rèn)可和報(bào)酬的分享。助人者自助!社會(huì)的發(fā)展使人

們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作.互利在人們的社會(huì)生活中越來越顯示

重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個(gè)人要想在自己的事業(yè)中取得

成功。一定要廣結(jié)善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時(shí)，自己也獲得

成功一一達(dá)到“雙贏”的功效！《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出教師之間要

“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威

信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這就是告訴我們教師，任何

一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成學(xué)校教書育人

的重任。雖說廣大教師的工作目標(biāo)和根本利益是一致的。教師之間是平等的同

志關(guān)系。但不能否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，教師之間.教師與領(lǐng)導(dǎo)之間.教師與教輔

人員之間還存在著一些矛盾。對此教職工之間應(yīng)該提倡同心同德.團(tuán)結(jié)協(xié)作.敬

業(yè)樂群的雙贏理念。教師之間無論是在思想上.業(yè)務(wù)上.工作上還是生活上，都

要互相關(guān)心?；ハ鄮椭ハ嘧鹬?。尊重對方的自尊心，尊重對方的勞動(dòng)，增

進(jìn)彼此的理解和信任，樹立同行相親.相助的新風(fēng)尚。任何輕視.貶低別人的言

行或不擇手段地抬高自己都是不道德的。每一個(gè)教師都不應(yīng)貶低其他學(xué)科而提

高本學(xué)科。更不能片面地去爭地位.爭時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該尊重.信任.關(guān)心教

師，公正.科學(xué).客觀地評價(jià)教師的勞動(dòng)，要嚴(yán)以律己，勤懇坦誠，做教師的表

率，深入教育實(shí)際，提高管理水平。教師則應(yīng)服從.接受.支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，發(fā)

現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作中的缺點(diǎn)和失誤，要善意地予以指正，積極幫助克服。并理解體諒

領(lǐng)導(dǎo)的難處，共同分憂解難，以主人翁的姿態(tài)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，上

下一心，左右協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)樂群才能形成良好的環(huán)境氛圍，才能形成教育的合

力，才能使學(xué)校興旺發(fā)達(dá)。

［問答題］8.某中學(xué)購入一批學(xué)習(xí)材料投放在閱覽室供學(xué)生自行查閱，可是第一

天就少了4本。有的老師主張嚴(yán)肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼在

閱覽室門口：”作為校長的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，人的人格是無價(jià)

的。然而朋友，你信嗎？投放的書少了4本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐荆ｉL