2023-2024學年河北省高二（上）聯(lián)考歷史試卷（含解析）

2023-2024學年河北省高二（上）聯(lián)考歷史試卷（10月份）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.如表所示是關(guān)于唐前期“道”設(shè)置的部分記載。據(jù)此推知，此時的“道”是（）

記載出處

唐高宗“遣按察大使于十道”《新唐書》

唐中宗“選左、右臺及內(nèi)外五品以上官二十人為十道巡察使，委之察吏撫人”《資治通鑒》

唐玄宗“分天下為十五道，每道置采訪使，檢察非法，如漢刺史之職”《舊唐書》

A.地方最高行政機關(guān)B.中央設(shè)置的監(jiān)察區(qū)C.行中書省直屬機構(gòu)D.常駐地方的

督察官

2.有學者認為，軍機處的“生命力恰恰就在于皇帝對秘密政治的深刻認識和迫切需要從康熙朝到乾隆朝，

以奏折、廷寄為核心的秘密政治有了很大發(fā)展，其間的關(guān)鍵，正是雍正朝軍機處的成立”?？梢姡姍C處

的設(shè)立（）

A.加強了君主集權(quán)體制B.是康乾盛世形成的基礎(chǔ)

C.提高了中樞決策效率D.對文化造成嚴重的摧殘

3.在斯巴達，關(guān)于條約、外交關(guān)系，正式?jīng)Q定是由公民大會作出的，但國王有權(quán)力對任何國家開戰(zhàn)，任何

人都不得阻止。公民大會上很少有人辯論，發(fā)言者一般是國王、元老或監(jiān)察官?這反映出斯巴達（）

A.公民大會掌控著最高權(quán)力B.公民普遍缺乏城邦意識

C.間接民主制存在一定弊端D.具有貴族寡頭政治特征

4.英國蘭卡斯特王朝的第一位國王亨利四世（1367-1413）在召開的9次議會中，所提出的8次征稅要求都

獲得了議會的允準。雖然在1406年的“長期議會”上出現(xiàn)了爭執(zhí)，但國王以拖延會議會期的方法，最終迫

使議會同意征稅。這說明當時英國（）

A.議會權(quán)力呈下降趨勢B.國王擁有較大的權(quán)力

C.分權(quán)制衡原則被破壞D.君主立憲制尚不完善

5.1928年10月，國民黨中央常務(wù)委員會通過的《訓政綱領(lǐng)》規(guī)定：“指導監(jiān)督國民政府重大國務(wù)之施行,

由中國國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議行之?！边@一規(guī)定（）

A.標志著軍政時期的開始B.為“圍剿”紅軍制造輿論

C.違背了主權(quán)在民的初衷D.表明憲政實踐宣告破產(chǎn)

6.如圖所示為1980-1984年我國糧食總產(chǎn)量情況（單位：萬噸）。導致這一變化的主要原因是（)

IRJU—

40000—

35000—

30000-

25000—

20000—

15000-

!0000—

5000—

0

1980年1981年1982年1983年1984隼

A.農(nóng)村農(nóng)業(yè)稅的全面取消B.“雜交水稻”得到大面積推廣

C.農(nóng)村承包地“三權(quán)”分置D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行

7.《唐摭言》載，唐高祖“敕諸州學士及白丁，有明經(jīng)及秀才、俊士、進士，明于理體，為鄉(xiāng)里所稱者，

委本縣考試，州長重覆，取其合格，每年十月隨物入貢。斯我唐貢士之始也”。由此可知，唐高祖時期（）

A.實行分科取士B.州官可自主選拔下屬

C.創(chuàng)立了科舉制D.在基層恢復了察舉制

8.順治二年（1645年），詔曰：“有司則貪婪成習，小民之疾痛誰憐？……雖婪墨間有糾彈，而奸猾每多

賄脫，朕甚憤憤。茲當大計?！庇纱丝梢?，“大計”（）

A.是針對京官的考核B.也被稱為“通考”C.意在懲戒官員貪腐D.由六科給事

中負責

9.日本《國家公務(wù)員法》規(guī)定：公務(wù)員不得為政黨或政治目的謀求或接受捐款及其他利益；不得成為公選

公職的候選人；不得擔任政黨及其他政治團體的干事、顧問等；不得參與選舉活動。這些規(guī)定（）

A.確保了政府的工作效率B.體現(xiàn)了文官政治中立原則

C.消除了各黨派間的矛盾D.維護了文官系統(tǒng)的穩(wěn)定性

10.如圖所示為民國三十五年（1946年）的一份江西省公職候選人考試及格證書。證書主要內(nèi)容為“李財生，

年三（-I-）一歲，男性。江西省東鄉(xiāng)縣公民，應(yīng)乙種公職候選人考試，經(jīng)轉(zhuǎn)呈'考試院'檢核及格，依省

縣公職候選人考試法第十條暨省縣公職候選人考試法施行細則第二十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書”。該

證書表明當時（）

A.國民政府的統(tǒng)治基礎(chǔ)擴大B.近代文官考試思想開始孕育

C.選拔官員考試和資歷并重D.公職人員選拔管理有法可依

11.1982年9月1日，中共十二大通過的《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔干部，堅

持任人唯賢，反對任人唯親，并且要求努力實現(xiàn)干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化?！弊源艘?/p>

后，黨的代表大會通過的黨章都規(guī)定了干部隊伍“四化”方針的內(nèi)容。這種規(guī)定旨在（）

A.提升國家治理能力B.維護黨管干部原則C.完善干部選拔機制D.整頓官僚主

義作風

12.《北夢瑣言》記載，五代后唐時期，“襄邑縣民聞威，父為人所殺，不雪父冤，有狀和解”，結(jié)果被皇

帝下詔處死。這反映了當時法制（）

A.注重維護社會秩序B.開始受到儒學影響

C.滲透了“禮”的原則D.具有輕罪重罰特征

13.北宋時期，呂大鈞制訂《呂氏鄉(xiāng)約》，對違反者規(guī)定了一些經(jīng)濟處罰措施，結(jié)果被批評為“非上所令而

輒行之，似乎不恭”。南宋時期，朱熹刪去這類措施，改為以規(guī)勸為主，鄉(xiāng)約才被社會所接受。由此可知，

朱熹此舉（）

A.強化了鄉(xiāng)約的民間屬性B.減輕了對農(nóng)民的剝削

C.服務(wù)于專制皇權(quán)的強化D.直接貫徹了國家意志

14.《十二銅表法》規(guī)定：家父對家子具有絕對的支配權(quán)，可以懲罰、買賣，甚至殺死家子。后來，皇帝君

士坦丁明令禁止家父殺害家子，同時也規(guī)定，家子在財產(chǎn)和婚姻方面也享有更多的自主權(quán)。這一變化反映

了（）

A.羅馬法的理性化傾向B.人人平等理想的實現(xiàn)

C.財產(chǎn)私有觀念的淡化D.奴隸主權(quán)力受到制約

15.孟德斯鳩認為：“同一個機關(guān)，既是法律執(zhí)行者，又享有立法者的權(quán)力。它可以用它的'一般的意志'

去蹂蹣全國；因為它還有司法權(quán)，它又可以用它的'個別的意志'去毀滅每一個民族?！泵系滤锅F在此強

調(diào)的是（）

A.分權(quán)制衡B.司法獨立C.民主共和D.民主憲政

16.1982年，我國憲法將“公民的基本權(quán)利與義務(wù)”從1954年憲法的第三章改為第二章。2004年修憲，又

將“國家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。這體現(xiàn)了（）

A.中國特色法律體系形成B.民法體系的日益完善

C.公民權(quán)利開始受到重視D.社會主義的本質(zhì)特征

二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料：先秦時期孕育的天子與諸侯、王畿之臣的關(guān)系，以及諸侯與隸屬諸侯國官員關(guān)系中商議國事的治政

方式，在秦朝真正確立為君臣共同參與的朝議制度。當國家面臨重要事情及君王遇到難斷之事時，皇帝便

會召開聚集三公九卿及相關(guān)官員的會議，商談解決方案，最終決斷仍歸皇帝所有。這種制度使皇帝可以聽

取更合理的方案，減少失誤，對封建社會發(fā)展起到重要推動作用。朝議有廷議和集議的區(qū)別?；实墼诘钐?/p>

聽政，百官按例朝見，有事皇帝口頭提出，有爭議的當朝議論，謂之“廷議”；有些事皇帝不在朝會中提

出，而“下其議”于一定范圍的官員，如''九卿會議”“王大臣會議”，然后再將意見上奏，謂之“集議”。

一一摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出秦朝確立朝議制度的原因。

（2）有學者認為“朝議制度體現(xiàn)了一種專制集權(quán)政體下的民主"。你是否贊成這一觀點？請說明理由。

18.閱讀材料?，完成下列要求。

材料：18世紀至19世紀初期，英國政府各部的行政官吏，都是根據(jù)國王的“恩賜”任命的……那時賣官鬻

爵的現(xiàn)象亦極為普遍，行政官員、法官乃至軍官都可買賣。隨著資本主義的發(fā)展和議會政治民主化進程的

加速，人們反對官吏制度腐敗的呼聲日益強烈。政府的工作需要公開化，官吏需要由有真才實學的專門人

才充任，辦事效率需要迅速提高，于是便出現(xiàn)了建立文官制度的客觀需要。英國文官長期在政府部門任職，

他們熟悉政府各部門的業(yè)務(wù)，掌握政府各部門的機密。因此，英國文官在政府各部門中具有舉足輕重的作

用，內(nèi)閣官員和各部門的大臣不得不依靠他們，國家?guī)缀跛械闹匾h案、法令、文件，都是由高級文官

起草的。由于文官制度的存在，盡管英國的內(nèi)閣和政府部門大臣不斷更換，但政治的穩(wěn)定性和延續(xù)性卻始

終得以保持。

——摘編自馬嘯原《西方政治制度史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括英國文官制度建立的背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評析英國文官制度建立的影響。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：中國法律思想的形成、演變和發(fā)展，與法律制度的形成、發(fā)展及演變互為表里，并與時代社會的

發(fā)展相同步。先秦墨家與法家分別從理想法和實在法方面建構(gòu)出中國古典法治的藍圖與理論框架，墨家的

理想構(gòu)圖為統(tǒng)治者所排斥，法家的思想學說伴隨著秦的滅亡而式微。漢代儒家又重新舉起孔孟的大旗，沿

著荀子的路徑，采取陰陽五行、天人感應(yīng)的論證方式，奉儒學為正宗，將“禮”與“法”合為“禮法”，

將“禮治”與“法治”融為“禮法合治”。最先實行的是“春秋大義”即以禮義為原則的“決獄”，后經(jīng)

魏晉、隋唐“律學”的闡釋和立法、司法的實踐，綱常倫理最終成功地融入社會規(guī)則，尤其法制之中。

一一摘編自王保民等《“禮法合治”：中國古典法治的常規(guī)形態(tài)》

材料二：在中世紀西方，曾出現(xiàn)宗教與法律相互貫通的現(xiàn)象，法律往往成為表達一定的宗教觀念和宗教要

求的重要形式。正是宗教對法律的這種長期滲透和影響才使法律以神圣的名義被信仰以英國世俗法律為例,

基督教的平等觀是其人權(quán)理念的基石；基督教原罪說使得其法律至上理念成為可能與現(xiàn)實；教會法與世俗

法長期并存與互相爭斗的事實催生了其憲政的分權(quán)理念；早期教會法重視程序的思想對彰顯程序的法律原

則的形成具有至關(guān)重要的推動作用。

——摘編自柴英等《基督教對西方法律的給養(yǎng)一一以基督教對英國法律的影響為例》

(1)根據(jù)材料一，概括古代中國法律思想的演進歷程。

(2)根據(jù)材料一、二，指出古代中國與中世紀西方法律思想內(nèi)容的相同點，并結(jié)合所學知識分析基督教長期

滲透和影響西方法律的原因。

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料：

內(nèi)容出處

清政府的官制改革引進了諸多新因素，其頒布的許多章程，如《各省諂議局章程》

楊寧一《歷史學習

《諂議局議員選舉章程》《資政院院章》《欽定憲法大綱》等都一定程度體現(xiàn)了憲

新視野新知識》

政的推進，促成了政治體制的現(xiàn)代化

《中華民國臨時約法》規(guī)定，北京政府組織系統(tǒng)（1913年）……除特任官外，行

政官員又分成三級九等：第一、二等為簡任官，由總統(tǒng)任命；第三至五等為薦任官,白壽彝《中國通史》

由所屬長官推薦給中央政府任命；第六至九等為委任官，由各所屬長官直接任命

大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨人把革命重點由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，在領(lǐng)導各根據(jù)地蘇維埃

步海洋、朱小理《論

政權(quán)建設(shè)的過程中，工作人員的合理任用日益成為一個關(guān)系蘇維埃政權(quán)穩(wěn)固的關(guān)鍵

蘇區(qū)干部任用制度

問題。1931年11月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，為蘇區(qū)工作人員的任

的特點及其啟示》

用提供了強固的政權(quán)載體

1982年，《吸收錄用干部問題的若干規(guī)定》頒布，文件規(guī)定國家機關(guān)、企業(yè)、事句華《中國公務(wù)員

業(yè)單位吸收錄用干部要實行公開招收、自愿報名的原則。同時，文件還明確了考試錄用制度的發(fā)展歷

的具體方法和程序，并確定政府人事部門的主導作用程與變革趨勢》

從表中任選一個角度，圍繞“官員的選拔”自擬一個論題，并結(jié)合中國近現(xiàn)代史知識進行闡述。（要求:

論題明確，史實準確，條理清晰，表述成文。）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“選左、右臺及內(nèi)外五品以上官二十人為十道巡察使，委之察吏撫人……每道置采訪使,

檢察非法，如漢刺史之職”可知，唐代設(shè)置的“道”行使監(jiān)察職責，為中央集權(quán)服務(wù)，故“道”是一個中

央設(shè)置的監(jiān)察區(qū)，B項正確；

道與監(jiān)察有關(guān)，而不是地方行政機關(guān)，排除A項；

行中書省是元朝的制度，與唐朝無關(guān)，排除C項；

“道”是臨時的，不是常駐的，排除D項。

故選：Bo

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，結(jié)合題干“選左、右臺及內(nèi)外五品以上官二十人為十道巡察使，委之察吏

撫人……每道置采訪使，檢察非法，如漢刺史之職”及唐代監(jiān)察制度的發(fā)展進行回答。

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

2.【答案】A

【解析】據(jù)材料“皇帝對秘密政治的深刻認識和迫切需要……正是雍正朝軍機處的成立”可知，軍機處的

設(shè)立有助于皇帝對政治的整體控制，有利于強化君主集權(quán)的體制，A項正確；

軍機處是雍正時期設(shè)立，不會推動康熙時期經(jīng)濟的發(fā)展，排除B項；

軍機處的設(shè)立提高了決策效率，但材料沒有體現(xiàn)軍機處與決策效率之間的關(guān)系，排除C項；

清朝對文化造成嚴重摧殘主要體現(xiàn)在文字獄，與軍機處沒有直接關(guān)系，排除D項。

故選：Ao

本題考查軍機處，依據(jù)材料“以奏折、廷寄為核心的秘密政治有了很大發(fā)展，其間的關(guān)鍵，正是雍正朝軍

機處的成立”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查了清朝的軍機處，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

3.【答案】D

【解析】據(jù)題干及所學可知，斯巴達政治制度中國王擁有權(quán)力大于公民大會的權(quán)力，斯巴達實行寡頭政治，

體現(xiàn)了國王和元老院的權(quán)力很大，公民大會的表決受到高級官員和元老院的限制，D項正確；

材料反映公民大會權(quán)力受到限制，排除A項；

材料體現(xiàn)斯巴達國王、元老院等高級官員權(quán)力大，而沒有涉及公民的城邦意識，排除B項；

斯巴達是寡頭政治，不屬于民主政治，排除C項。

故選：D。

本題考查古代希臘政治制度，依據(jù)材料“但國王有權(quán)力對任何國家開戰(zhàn)，任何人都不得阻止”等信息并結(jié)

合所學知識進行分析。

本題考查了古代希臘政治制度，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

4.【答案】B

【解析】材料雖然在1406年的長期議會上出現(xiàn)了爭執(zhí)，但國王以拖延會議會期的方法，最終迫使議會同意

征稅“體現(xiàn)的是雖然英國王權(quán)受到一定程度的限制，但是國王擁有較大的權(quán)力，可以采取手段迫使議會妥

協(xié)，B項正確；

材料強調(diào)的是國王的權(quán)力，非議會權(quán)力呈下降趨勢，排除A項；

當時英國并未建立分權(quán)制衡的機制，排除C項；

君主立憲制的確立是《權(quán)利法案》頒布后，排除D項。

故選：Bo

本題考查英國君主立憲制的確立，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查英國君主立憲制的確立，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

5.【答案】C

【解析】題干顯示，國民黨通過的《訓政綱領(lǐng)》規(guī)定：國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議負責指導監(jiān)督國民

政府的重大國務(wù)，體現(xiàn)了以黨治國、一黨專政的特點，違背了孫中山“主權(quán)在民”的初衷，C項正確；

《訓政綱領(lǐng)》的頒布標志著軍政時期的結(jié)束、訓政時期的開始，排除A項；

材料主要講國民政府統(tǒng)治時期的政治制度，與“圍剿”紅軍關(guān)系不大，排除B項；

直至1948年，國民黨才打出“行憲”的招牌，召開“國民大會”，排除D項。

故選：C?

本題考查國共十年對峙，依據(jù)材料“指導監(jiān)督國民政府重大國務(wù)之施行，由中國國民黨中央執(zhí)行委員會政

治會議行之”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查了國共十年對峙的相關(guān)知識，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

6.【答案】D

【解析】根據(jù)所學知識可知，全面取消農(nóng)業(yè)稅是在2006年，排除A項；

根據(jù)所學知識可知，1973年，袁隆平就已經(jīng)育成雜交水稻“南優(yōu)二號”，但大面積推廣是1990年以后，排

除B項；

農(nóng)村承包地“三權(quán)”分置是2014年提出的，排除C項；

根據(jù)材料信息可知，在1980年至1984年，我國糧食總產(chǎn)量呈現(xiàn)出不斷增長趨勢，據(jù)所學知識可知，農(nóng)村

經(jīng)濟體制改革，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了糧食產(chǎn)量的提高，D項正確。

故選：D。

本題考查了經(jīng)濟體制改革的相關(guān)知識，解答本題需結(jié)合家庭聯(lián)產(chǎn)成敗責任制的意義進行分析。

本題考查了經(jīng)濟體制改革的相關(guān)知識，考查了考生調(diào)動運用所學知識分析理解史料的能力。

7.【答案】A

【解析】根據(jù)“敕諸州學士及白丁，有明經(jīng)及秀才、俊士、進士，明于理體，為鄉(xiāng)里所稱者，委本縣考試，

州長重覆，取其合格，每年十月隨物入貢。斯我唐貢士之始也”可得出唐朝的科舉制實行科舉制制，分科

取士，A項正確；

根據(jù)“委本縣考試，州長重覆，取其合格，每年十月隨物入貢”可得出材料與州官選拔下屬無關(guān)，而是為

國家選拔人才，排除B項；

隋朝創(chuàng)立了科舉制，排除C項；

材料反映的是科舉，而不是察舉，排除D項。

故選：A。

本題考查科舉制，依據(jù)材料“敕諸州學士及白丁，有明經(jīng)及秀才、俊士、進士，明于理體，為鄉(xiāng)里所稱者，

委本縣考試，州長重覆，取其合格，每年十月隨物入貢”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查了科舉制，要求運用所學分析解讀材料信息，難度適中。

8.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“雖婪墨間有糾彈，而奸猾每多賄脫，朕甚憤憤。茲當大計”可知，順治實行“大計”

出于對官僚間的貪腐賄賂，故C項正確；

“大計”針對的是非京師官員，排除A項；

“通考”指官員任職九年進行考核，排除B項；

“大計”最后由吏部復核，排除D項。

故選：Co

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，結(jié)合題干“雖婪墨間有糾彈，而奸猾每多賄脫，朕甚憤憤。茲當大計”及

清代監(jiān)察制度進行回答。

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

9.【答案】B

【解析】這些規(guī)定主要是為了確保文官政治中立，并不一定能夠確保政府的工作效率，排除A；

根據(jù)題意可知，日本《國家公務(wù)員法》規(guī)定公務(wù)員不得參與政治活動或者擁有政治傾向，因此體現(xiàn)了文官

政治中立原則，B項正確；

這些規(guī)定主要是為了確保文官政治中立，更不可能消除各黨派間的矛盾，排除c項；

這些規(guī)定并不是為了維護文官系統(tǒng)的穩(wěn)定性，排除D項。

故選：Bo

本題考查了西方文官制建立的相關(guān)知識，解答本題根據(jù)西方文官制建立的相關(guān)知識進行分析。

本題考查了西方文官制建立的相關(guān)知識，考查了考生調(diào)動運用所學知識分析理解史料的能力。

10.【答案】D

【解析】據(jù)題干及所學可知，南京國民政府統(tǒng)治時期，材料中某公職候選人考試及格證書上寫有考試機構(gòu)

和考試法的規(guī)定，表明公職人員考試選拔管理有法可依，D項正確；

材料只是提到某人的考試及格證書，不能得出統(tǒng)治基礎(chǔ)擴大，排除A項；

“開始孕育”說法錯誤，民國時期文官考試來源于孫中山文官考試管理思想，排除B項；

材料只提到考試，沒有提到資歷，排除C項。

故選：D。

本題考查近代中國的選官制度，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查近代中國的選官制度，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

11.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“黨按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔干部，堅持任人唯賢，反對任人唯親，并且要求努力實現(xiàn)

干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”及所學知識可知，這些選拔出來的人才是服務(wù)于社會主義

現(xiàn)代化建設(shè)，有利于提升國家治理能力，A項正確；

這種規(guī)定旨在提升國家治理能力，未體現(xiàn)黨管干部原則，排除B項；

這種規(guī)定旨在提升國家治理能力，C項不符合材料主旨，排除C項；

這種規(guī)定旨在提升國家治理能力，并不是整頓官僚主義作風，排除D項。

故選：Ao

本題考查新中國干部和公務(wù)員制度，依據(jù)材料“黨按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔干部，堅持任人唯賢，反對任

人唯親，并且要求努力實現(xiàn)干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”等信息并結(jié)合所學知識進行分

析。

本題考查了新中國干部和公務(wù)員制度，要求運用所學分析解讀材料信息，難度適中。

12.【答案】C

【解析】根據(jù)材料可知，聞威之父無故為人所殺，聞威本該為父起訴報仇，但反而與殺父仇人立狀和解。

皇帝接此報案后，判聞威死刑，以此維護封建倫理糾當。這反映了當時法制滲透了“禮”的原則，C項正確；

材料反映了當時法制滲透了“禮”的原則，未體現(xiàn)對社會秩序的維護，排除A項；

“開始”一說不符合史實，在此之前就已經(jīng)受到儒學影響，排除B項；

材料反映了當時法制滲透了“禮”的原則，“輕罪重罰”不符合材料主旨，排除D項。

故選：C?

本題考查的是中國古代立法，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查的是中國古代立法，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題

的能力。

13.【答案】A

【解析】據(jù)題意可知，朱熹此舉是指：對違反《呂氏鄉(xiāng)約》者改經(jīng)濟處罰措施為以規(guī)勸為主，規(guī)勸是指鄭

重地勸說、勸告，進行道德感化，A項正確；

朱熹刪去對違反者的經(jīng)濟處罰措施并不能體現(xiàn)減輕了對農(nóng)民的剝削，排除B項；

規(guī)勸體現(xiàn)的是道德感化，而專制皇權(quán)的強化帶有強制性，排除C項；

國家意志與題意中的勸告不符，排除D項。

故選：Ao

本題考查宋明理學，解答本題的關(guān)鍵是對宋明理學的把握。

本題考查宋明理學，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

14.【答案】A

【解析】結(jié)合所學知識可知，羅馬法的理性在于注重求實精神，崇尚理性抽象，高度的理性使得羅馬法不

斷豐富、完善，富有生機地向前發(fā)展。因此材料中關(guān)于家子在人身、財產(chǎn)和婚姻等方面權(quán)力的規(guī)定，反映

的是羅馬法的理性化傾向，A項正確；

古羅馬是階級社會，人人平等不能實現(xiàn)，排除B項；

材料體現(xiàn)的是私有財產(chǎn)觀念的強化，排除C項；

材料與奴隸主權(quán)力受到制約的說法無關(guān)，排除D項。

故選：Ao

本題考查《十二銅表法》，解答本題的關(guān)鍵是對《十二銅表法》相關(guān)知識的把握。

本題考查《十二銅表法》，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。

15.【答案】A

【解析】據(jù)題意可知，孟德斯鳩認為同一個機關(guān)掌握立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)，會導致權(quán)力的濫用和腐敗，

為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，必須分權(quán)制衡，A項正確；

“司法獨立”只是孟德斯鳩分權(quán)制衡思想的一部分，排除B項；

民主共和是指國家元首和議員由選舉產(chǎn)生并有一定任期，材料未涉及“民主共和”，排除C項；

民主憲政是指通過議會（國會）立法，頒布法律來規(guī)定國家政體等，材料與“民主憲政”無關(guān)，排除D項。

故選：Ao

本題主要考查啟蒙運動，重點掌握孟德斯鳩的思想主張。

本題主要考查啟蒙運動，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

16.【答案】D

【解析】據(jù)題意可知，1982年以來，我國在憲法中越來越重視對公民人權(quán)的保護，而以人為本，重視人正

是體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)，D項正確；

僅根據(jù)有關(guān)人權(quán)的內(nèi)容不能說明中國特色法律體系形成和民法體系日益完善，排除AB項；

公民權(quán)利在1982年以前就已經(jīng)受到重視，排除C項。

故選：D。

本題考查的是現(xiàn)代民主與法治建設(shè)，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是現(xiàn)代民主與法治建設(shè)，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。

17.【答案】【小題1】原因：專制主義中央集權(quán)的建立；先秦時期治政方式的影響；國家政務(wù)的增多，皇

帝政務(wù)繁重；官僚政治的發(fā)展。

【小題2】①贊成。理由：統(tǒng)治者在決策過程中發(fā)動大臣參與討論，如秦漢的廷議制度、隋唐的政事堂制度

等，這使得決策過程更加透明和民主，可以在一定程度上減少決策失誤，體現(xiàn)了君臣共治的思想。因此，

朝議制度是專制集權(quán)政體下的一種民主機制。②反對。理由：從政體架構(gòu)本身而言，朝議并非現(xiàn)代意義上

的民主。在中國古代封建社會，國家的法律、政策都取決于皇帝一人的意志，皇帝在決策過程中發(fā)動大臣

參與討論，本質(zhì)上是專制主義中央集權(quán)體制下皇帝為了減少決策失誤而在運作機制上所做的一種調(diào)整。因

此，朝議制度并不能體現(xiàn)真正的民主性。

【解析】本題考查秦朝確立朝議制度、秦朝的中央集權(quán)制度。第一問要結(jié)合秦朝確立朝議制度的特征來解

答；第二問要結(jié)合秦朝的中央集權(quán)制度的影響來解答。

本題考查秦朝確立朝議制度、秦朝的中央集權(quán)制度，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)

問題的能力。

18?【答案】【小題1】背景：傳統(tǒng)選官制度的弊端；工業(yè)革命的開展；議會制度不斷變革；國家管理職能

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