第二學期高三年級組工作計劃

第二學期高三年級組工作計劃一、指導思想二、工作目標1、情況分析就教師情況而言，班主任團隊穩(wěn)定，教師團隊充滿活力和斗志，他們擅長運用新的教學方法和教研能力強，但也有一些老師是第一次教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還有110天，必須盡快完成一輪復習，集中精力進行二輪和三輪復習。充分調(diào)動師生的積極性，加強復習課的針對性，提高復習效率，這是取得高考優(yōu)異成績的關鍵因素。2、年級目標3、教師目標三、具體措施1、教學工作（1）嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定后，學生自主學習時間增加，教師授課時間減少。教學和教學管理要做到：①緊緊抓住備課組工作，實現(xiàn)備課組內(nèi)教師相互取長補短。②積極推進“主體參與課堂教學模式”，使課堂教學更加豐富多彩，不斷提高教學效率。③幫助學生設定學習目標，提供學習方法指導，提升學生的自主學習能力，特別關注培養(yǎng)“目標生”和“邊緣生”。④組織建立或完善班級“節(jié)假日學習小組”，促進學生之間的互動和共同發(fā)展。⑤要求家長及時檢查并督促孩子的學習情況，及時將檢查結(jié)果反饋給老師，確保學校和家庭之間的信息傳遞暢通，提高教育教學的針對性和實效性。⑥要求全體學生自覺培養(yǎng)學習能力和自主學習能力，實現(xiàn)自主學習的目標。總之，必須整合各方面的教育資源，積極推動教育新政策下學生的培養(yǎng)工作，實現(xiàn)高考目標。（2）及時組織教學質(zhì)量檢測，從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都要嚴格把關，及時召開全體高三教師參加的質(zhì)量分析會議，緊密關注檢測結(jié)果的數(shù)理分析和歸因分析，找出問題，并及時調(diào)整和完善年級組的教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。（3）堅持“三個不放過”原則：學生不掌握教學內(nèi)容不放過；作業(yè)練習不到位不放過；學生成績不達標不放過。（4）堅持積極開展“目標生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少進行3小時的培優(yōu)補差，普通班教師每周至少進行1小時的培優(yōu)補差，每個人都應制定自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時間、對象和內(nèi)容，實現(xiàn)補差目標。（6）認真進行二輪和三輪復習。加強一輪復習結(jié)束的總結(jié)工作，做好二輪和三輪復習的準備和實施工作。針對二輪復習的特點，選擇優(yōu)質(zhì)資料，強化重點難點，注重實效。要詳細規(guī)劃每個教學環(huán)節(jié)，如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋評價等。加強三輪復習的試卷講評和查漏補缺工作。要求全面覆蓋，不遺漏任何知識、方法、技能，同時突出重點，加強重點難點。針對學生的易錯題，必須采取強化的糾正措施，要求老師在二輪和三輪復習中建立自己的學生錯題本，作為備課的一部分，在考前必須加強學生易錯題的訓練，確保復習的效率和質(zhì)量。（7）按計劃做好高三學業(yè)水平測試補考復習工作。2、學生工作（1）強化班集體常規(guī)管理。高三年級在常規(guī)管理上不搞特殊化，要堅持做到：①抓好學生教育的常規(guī)工作，保證上好周五班會課。②不斷強化學生三種意識—責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標及高考目標以及相應的實施計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。④重視學習困難學生的管理。高三年級有一定比例學習困難的學生，班主任及任課教師在教育教學過程中，不可忽略這些學生的管理轉(zhuǎn)化工作，要樹立“轉(zhuǎn)化一個差生，等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，防止他們游離在班級群體之外，為班級的穩(wěn)定及全年級的穩(wěn)定、高考出成績提供保證。（2）組織召開全體師生參加的高考100天沖刺誓師大會，強化高三意識，進一步激發(fā)高三學生的學習熱情。（3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老師在休息前進行點名，及時解決發(fā)生的問題。（4召開學生座談會，及時了解反饋本班的學情及教情，建立班級日志，根據(jù)反饋信息適時調(diào)整高三年級教育教學工作。（6）進一步調(diào)動家長教育孩子的積極性。加強與家長的溝通，爭取家長配合，化阻力為動力，化阻力為合力，整合教育力量。四、年級組人員分工（1）毛加和負責年級組全面工作。（2）王加升負責高三年級教學管理，組織召開教師會議、學生家長會議、學生座談會、質(zhì)量分析會等。（3）尤紅陽主抓學生常規(guī)，住宿生管理，組織開展學生活動，組織召開學生會議，抓好班主任工作，及時處理偶發(fā)事件等。五、主要活動安排日期活動內(nèi)容負責人2月16日檢查學生寒假作業(yè)完成情況，收取《高三學生寒假學習情況反饋表》，有需要和家長聯(lián)系。班主任任課老師2月17-23日期初考試年級組2月25日高考100日沖刺誓師大會校長室、年級組3月8日組織學生座談會，了解高三教育教學情況教務處、年級組3月1日雙周質(zhì)量檢測校長室、年級組3月5日教學質(zhì)量分析會教務處、年級組3月20日—21日組織部分學生參加20xx年省學業(yè)水平測試教務處、年級組3月30日—31日期中考試校長室、教務處年級組待定組織學生高考體檢校長室年級組4月15日雙周質(zhì)量檢測教務處、年級組4月20日高考50日誓師大會校長室、年級組5月5日—7日高考二模考試校長室、教務處年級組5月17日高考三?？荚嚕▽W校組織）校長室、教務處年級組6月5日高考考前指導、動員校長室（注：以上活動安排如遇沖突，將適當做出調(diào)整。）新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。一、指導思想在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。二、總體思路形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。三、主要工作(一)教育工作1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。2、強化班集體常規(guī)管理高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。3、重視協(xié)調(diào)三種關系在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。4、注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理(二)教學工作1、強化目標意識，精心制定教學計劃認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2、強化群體意識，抓實集體備課工作全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內(nèi)容)，“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。3、深化課堂教學，提高課堂教學效益高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質(zhì)量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，及時反饋、溝通交流。4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。5、注重教學反饋，強化教學的有效性高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。學生接受能力存在差異，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。四、具體工作1、教學進度在保證教學質(zhì)量的前提下，各學科盡量加快復習進度，力爭在市期末考試前結(jié)束第一輪復習工作(少數(shù)科目到xx年2月底結(jié)束第一輪復習)。2、教學(復習)安排第一階段：xx年元月結(jié)束一輪復習第二階段：政治、歷史、地理從xx年2月到3月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段，4月、5月進行全面綜合訓練。語文、數(shù)學、外語、物理、化學和生物第一輪復習結(jié)束后全面進入綜合訓練。第三階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。注：在各科綜合復習的同時，利用周六、周日進行月考(2至3周一次，不月考周日上午集中進