《串珠小杯墊》公開課教學(xué)設(shè)計

《串珠小杯墊》公開課教學(xué)設(shè)計教材分析：《串珠小杯墊》是四年級下冊《勞動教育》的最后一課，課文通過圖片向我們介紹了串珠小杯墊需要的工具材料，還有以圖片的形式展示制作方法，讓孩子們有濃厚的興趣。學(xué)情分析:四年級孩子在工藝制作項(xiàng)目方面，要簡單掌握一些基本技能和方法，識讀簡單的示意圖，并參考規(guī)范流程進(jìn)行制作。教學(xué)目標(biāo):1.能看懂串珠的示意圖，學(xué)會編制串珠小杯墊。2.嘗試設(shè)計其它簡單的作品。教學(xué)工具:1.剪刀、直徑1厘米左右的彩色珠子。2.若干根150厘米的魚線。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：分清左和右，理解關(guān)鍵詞語“穿過”和“回穿”的意思。難點(diǎn)：能跟著老師的步驟完成編制珠子的編織，嘗試編織其它作品。教學(xué)準(zhǔn)備：編織杯墊的材料、教學(xué)課件。教學(xué)流程:導(dǎo)入新課:（課前分辨“左和右”。）師:我們的校園生活豐富而多彩，有知識性的文化課，還有趣味盎然的勞動課，如同大屏幕上色彩斑斕的珠子一樣，那么同學(xué)們，請你們告訴我？這些彩色的珠子有什么用途呢？生答:……師小結(jié):今天老師教大家編織一種既簡單又實(shí)用的物件日常用品……（展示實(shí)物，生觀察。板書課題:串珠小杯墊。）二、編織方法和步驟:（一）、先講解“穿過”和“回穿”這個動作。然后在漁線上串6顆黃色珠子，兩側(cè)線頭從最后一顆珠子上交叉穿過，形成杯墊最中間的圓。（二）、左線不動，右線依次加上2綠、1紅、2綠，左線回穿最后一顆綠珠子，這時，原來的左線和右線互換，再用新的左線穿過左側(cè)的黃珠子。形成第二個圓。（三）、左線依然不動，右線依次加上1綠、1紅、2綠，左線在最后一顆綠色珠子上回穿，再用新的左線穿過黃色的珠子，形成第三個圓，按照這個方式重復(fù)完成五個小圓。（四）、5個圓完成后，左線不僅要穿過1黃還有1綠，再加1綠。右線直接加1綠、1紅，再用左線在右線的紅珠子上回穿，拉緊，第二圈的六個圓完成。（五）、第6個圓完成后，左線不動，右線加5紅，左線回穿與右線互換，將新的左線穿過外圍2顆綠珠，右線加2綠，1紅，左線在紅線上回穿，拉緊。（六）、左線穿過左側(cè)1紅，右線加4紅，左線回穿與右線位置互換，新的左線穿過2綠，右線加2綠，1紅，左線再次回穿。重復(fù)操作，完成最外圈11個圓圈的穿編。（七）、當(dāng)最外圈的11圓穿編成功后，將左線穿過2綠，1紅，右線加2綠，左線在綠珠子上回穿拉緊，完成第12圓圈的穿編，拉緊，杯墊形成。三、小結(jié)，作業(yè)布置：這個周末是我們偉大母親的節(jié)日，我們?yōu)樗闵弦槐瓭鉂獾臒岵?，再墊上我們親手編織的杯