《推理（2）》（說課課件）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《推理（2）》說課人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第2課時(shí)010204050306CONTENTS教法、學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)目錄教材內(nèi)容教材內(nèi)容點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題教材編排《推理（2）》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第1課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、分析和推理，理解事件之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教材通過生動(dòng)有趣的例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)推理的過程，提高學(xué)生的實(shí)際感受能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)情分析學(xué)生認(rèn)知水平分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維方法，但他們的邏輯思維能力相對(duì)較弱。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和推理來理解事件之間的關(guān)系，并通過實(shí)際操作來加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的成功體驗(yàn)。點(diǎn)擊此處添加正文，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)2通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理，經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。通過游戲，讓學(xué)生用推理解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，感受推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)。1

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。初步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教法、學(xué)法教法：“以學(xué)生動(dòng)手操作活動(dòng)為主體，以探索學(xué)習(xí)和合作交流為主線，以教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥為副線，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力為主旨”。學(xué)法：在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、想象力、動(dòng)手操作能力、探索能力和推理概括能力。教法和學(xué)法學(xué)展議導(dǎo)練1、直觀操作法：?jiǎn)酒鹪猩罱?jīng)驗(yàn)2、比較歸納法：將經(jīng)驗(yàn)抽象成模型3、練習(xí)法：應(yīng)用知識(shí)解決問題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程探究新知研討歸納激趣導(dǎo)入練習(xí)鞏固051、情境導(dǎo)入填數(shù)游戲：每行、每列必須有1～4這四個(gè)數(shù)。1

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1432、探究新知在右邊的方格中，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？仔細(xì)讀題，你都知道了什么？32AB2312、探究新知可以這樣想。想：先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。32AB2312、探究新知所以A只能是4。A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了1、2、3。32AB23142、探究新知B到底是多少呢？A是4，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了2、3、4。所以B只能是1。32AB231412、探究新知你能填出其他方格里的數(shù)嗎？434122414313.課堂總結(jié)4.布置作業(yè)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活