五年級科學《我們的健康檔案》教學設(shè)計

【教學目標】1．知道身體健康的主要指標有哪些；了解自己身體的健康狀況。2．能基于所學知識，通過觀察、查閱資料等方式獲得人體健康的信息；能夠關(guān)注并記錄自身健康狀況，自覺采取行動，預防健康問題和疾病。3．表現(xiàn)出對人體健康狀況進行科學探究的興趣；在進行多人合作學習時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員意見，形成集體觀點。4．意識到醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是人體健康的重要保障；珍愛生命，健康生活?！窘虒W重難點】知道身體健康的主要指標有哪些；了解自己身體的健康狀況。能基于所學知識，通過觀察、查閱資料等方式獲得人體健康的信息；能夠關(guān)注并記錄自身健康狀況，自覺采取行動，預防健康問題和疾病。【教學過程】一、導入新課.教師出示學校附近體檢中心圖片：你知道這些機構(gòu)是干什么的嗎？學生交流：體檢中心，是檢查身體是否健康的地方。2．教師出示體檢報告：體檢結(jié)束后，體檢中心都會出示一份體檢報告，上面記錄了體檢者的健康狀況，從而達到防治疾病的目的。今天我們就一起來做一份屬于自己的健康將案。教師板書課題《我的健康檔案》。二、活動過程（一）了解體檢報告包括哪些項目，知道項目中的數(shù)據(jù)分別有什么含義。1．學生小組內(nèi)交流自己帶來的體檢表，教師巡視指導。2．學生代表在全班匯報交流結(jié)果：（1）體檢表常見的項目有身高、體重、視力、肺活量、口腔、血壓等。（2）不同人同一項目的數(shù)據(jù)不同。（3）同一人同一項目不同時間的數(shù)據(jù)也不相同。3．觀看視頻，了解體檢表常見項目中數(shù)據(jù)的意義。教師播放視頻，學生觀看，交流匯報。.分小組（身高組、體重組、視力組……）分析從一年級（6歲）到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)變化。學生交流發(fā)現(xiàn)：（1）身高從6歲到現(xiàn)在都長高了。（2）視力從以前到現(xiàn)在下降了不少。（3）體重這幾年增長較快。（4）有些同學發(fā)現(xiàn)了齲齒。（5）血壓近幾年的數(shù)據(jù)比較接近，變化不大。5．教師課件出示視力下降的原因、齲齒產(chǎn)生的原因，并提問：生活中我們應(yīng)該怎樣保護視力和牙齒？小組討論、交流、匯報后，教師總結(jié)：良好的讀寫姿勢可以有效預防近視的產(chǎn)生；少吃甜食、早晚有效刷牙可以預防齲齒的產(chǎn)生。6．教師提出問題：體重的增長是正常的嗎？需要減肥嗎？（1）學生談?wù)?、交流、匯報。（2）教師總結(jié)：男生和女生的身體發(fā)育有早有晚，所以體重指數(shù)不一樣。教師隨機并出示體重指數(shù)表，說明計算方法：體重指數(shù)=體重:（身高x身高）。（3）學生根據(jù)體重指數(shù)計算方法計算自己的體重指數(shù)，并查看是否屬于正常范圍。7．教師出示本校去年的體檢報告：學生體重指數(shù)偏高，這一體檢數(shù)據(jù)提示營養(yǎng)過剩學生較多，與飲食結(jié)構(gòu)不合理，肉類食物攝入過多有很大關(guān)系。第一單元心和腦8．師生小結(jié)：由此可見，一張小小的體檢表，蘊含的健康信息可真不少。視力的下降提醒我們要注意用眼衛(wèi)生；體重指數(shù)的高低告訴我們要均衡飲食；身高的增長速度也提示我們需要適當運動、補充營養(yǎng)；齲齒的出現(xiàn)也給我們的牙齒衛(wèi)生狀況敲響了警鐘……（二）了解人體的健康標準。1．學生小組內(nèi)交流對人體健康標準這一問題的看法。（1）結(jié)合體重指數(shù)表，知道“體重適當”是健康的標準之一。（2）學生心理健康課上的學習收獲：心態(tài)陽光也是健康的標準之2．教師課件出示常見的心理疾病（抑郁癥、自閉癥等）資料，說明心理健康也是人體健康的一個重要標準。3．播放視頻：世衛(wèi)組織公布的人體健康表現(xiàn)為充足睡眠、均衡飲食、適當運動等10大標準。學生觀看視頻，并通過“閱讀探究”的介紹進一步了解健康標準并在小組內(nèi)交流感受。（三）建立自己的健康檔案。1．根據(jù)前面的學習，小組討論建立健康檔案需要哪些項目。小組討論交流：要填寫好個人信息。2．教師課件出示健康檔案樣表，進一步規(guī)范健康檔案項目。學校建檔時間學生姓名：出生年月：性別：班級：照片父親姓名：母親姓名：聯(lián)系方式家庭住址：藥物和食品過敏史牙齒情況身高和體重情況眼睛情況今年的生病情況皮膚和頭發(fā)情況睡眠狀況3．小組討論建立健康檔案的注意事項。（1）為什么要寫上過敏史呢？教師講解過敏的危害，記錄過敏史可以降低在以后的診療中用藥危險性，比如有青霉素過敏史的病人，在診療時盡量避免使用含有此成分的藥物，降低用藥風險。（2）記錄的健康檔案數(shù)據(jù)一定要真實，真實的數(shù)據(jù)才能客觀反映人體的健康狀況。（3）“備注”欄可以根據(jù)健康狀況制訂防治方案，比如：體重指數(shù)偏高要在以后的生活中調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，控制體重；偏低則需要增強蛋白質(zhì)及肉類的攝入，保證健康的體魄。4．動手制作《健康檔案》。（1）根據(jù)提示，學生自己動手制作《健康檔案》，教師巡視指導。（2）小組推選制作好的健康檔案進行全班展示。（3）根據(jù)交流反饋情況提出自己的修改意見。5．教師小結(jié)：健康檔案是我們?nèi)梭w健康的晴雨表，關(guān)注健康檔案的數(shù)據(jù)，可以對自己的健康狀況進行科學的評估，養(yǎng)成健康的生活理念。三、拓展活動1．進一步完善自